資源簡介

2025學年四年級上冊語文第三單元測試卷
（測試時間：90分鐘 滿分：100分）
第一部分：積累運用（37分）
一、我能在田字格內正確規范地書寫。（5分）
fú zhuāng tiào wǔ hù xiāng fā yáng cū zhuàng
二、選擇題。下面各小題均有A、B、C、D四個備選答案，請按題目要求選擇一個正確的答案，將序號填在“（ ）”里。（每小題1.5分，共15分）
下面詞語中的帶點字與“假期”的“假”讀音相同的是（ ）
A. 假山 B. 假如 C. 假期 D. 真假
下列四組詞語中，帶點字注音錯誤的一項是（ ）
A. 空隙（kòng） B. 住宅（zhái） C. 慎重（shèng） D. 搜索（sōu）
“隙”字可能與下面哪個字的讀音相同？（ ）
A. 西 B. 暇 C. 需 D. 借
用部首查字法查下列帶點字，部首錯誤的一項是（ ）
A. 爬山虎（爪） B. 蟋蟀（蟲） C. 隱蔽（艸） D. 隨遇而安（廣）
下列四組詞語中，有錯別字的一組是（ ）
A. 勻稱 搜索 B. 休想 專家 C. 簡樸 選擇 D. 住址 不拘一格
下列四組詞語中，不是一對反義詞的是（ ）
A. 光滑——粗糙 B. 慎重——輕率 C. 彎曲——筆直 D. 柔弱——軟弱
《題西林壁》的作者是下列哪個朝代的詩人？（ ）
A. 唐代 B. 宋代 C. 元代 D. 明代
“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。”這句話用了下列哪種修辭手法？（ ）
A. 比喻 B. 擬人 C. 夸張 D. 排比
下列不屬于《蟋蟀的住宅》一文內容的選項是（ ）
A. 蟋蟀住宅的排水優良 B. 蟋蟀用前足扒土 C. 蟋蟀的住宅建在隱蔽的地方 D. 蟋蟀喜歡住在干燥的木料里
“它把整個身子都藏在住宅里”中“藏”的構詞方式與下列哪個詞一致？（ ）
A. 躲躲藏藏 B. 隱隱約約 C. 前俯后仰 D. 左顧右盼
三、判斷題。在下列語句說法正確的括號里打“√”，錯誤的括號里打“×”。（每小題1分，共5分）
“任爾東西南北風”這句詩的作者是鄭板橋。 （ ）
“蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。”這句話在《蟋蟀的住宅》中起到引出下文的作用。（ ）
《爬山虎的腳》一文按時間順序描寫了爬山虎的生長過程。（ ）
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”揭示了“當局者迷，旁觀者清”的道理。（ ）
觀察日記只需要記錄觀察結果，不需要寫觀察過程。（ ）
四、我會填。（12分）
默寫古詩《鹿柴》。（4分）
空山不見人，_______________。返景入深林，___________________。
根據《爬山虎的腳》內容仿寫句子。（4分）
爬山虎的腳觸著墻時，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。
清風一來，爬山虎的葉子便_____________；蝴蝶一來，爬山虎的花苞便________________。
通過這個單元的學習，我認識了《蟋蟀的住宅》中__________的蟋蟀、《爬山虎的腳》中__________的爬山虎。（2分）
保護視力要做到“三個一”：一尺、一拳、__________。請簡要寫出你在生活中是如何保護視力的。（2分）
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第二部分：閱讀理解（33分）
課內閱讀（15分）
短文：
《蟋蟀的住宅》節選
蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
蟋蟀蓋房子的時間是（ ）（2分）
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
用“________ ”畫出描寫蟋蟀建造住宅動作的詞語。（3分）
這段文字主要寫了什么？（ ）（3分）
A. 蟋蟀住宅的外部特點 B. 蟋蟀建造住宅的過程 C. 蟋蟀住宅的內部結構 D. 蟋蟀選擇住宅的位置
從蟋蟀建造住宅的過程中，你能感受到什么？（ ）（3分）
A. 蟋蟀的懶惰 B. 蟋蟀的聰明 C. 蟋蟀的不辭勞苦 D. 蟋蟀的膽小
請仿照短文的寫法，寫一種小動物的活動。（4分）
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課外閱讀（18分）
短文：
《螞蟻的搬運》
一天，我在院子里發現一只螞蟻正在搬一粒米。它用觸角碰了碰米粒，試圖用顎夾起它。米粒比螞蟻的身體大好幾倍，但螞蟻堅持不懈，一點一點地推著米粒前進。途中，螞蟻會停下來用觸角傳遞信息，仿佛在向同伴求助。不一會兒，又來了兩只螞蟻，它們齊心協力，終于把米粒搬回了巢穴。
短文主要寫了什么？（ ）（3分）
A. 螞蟻的飲食習慣 B. 螞蟻的通訊方式 C. 螞蟻搬運米粒的過程 D. 螞蟻的巢穴結構
螞蟻搬運米粒時用了哪些身體部位？請寫在橫線上。（3分）
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“途中，螞蟻會停下來用觸角傳遞信息”中，“傳遞信息”在文中具體指什么？（3分）
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這只螞蟻給你留下了什么印象？（ ）（3分）
A. 聰明機智 B. 堅持不懈 C. 孤僻自私 D. 懶惰膽小
請結合短文內容，說說你從螞蟻身上學到了什么。（6分）
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第三部分：習作表達（30分）
同學們，在你們的觀察經歷中，一定有讓你印象深刻的事物：可能是窗臺上的綠蘿、陽臺上的螞蟻，也可能是校園里的小鳥……請寫一篇觀察日記，記錄你的發現。要求：題目自擬，內容具體，語句通順，學習運用本單元的觀察方法，字數不少于200字。
參考答案:
第一部分：積累運用
一、書寫：服裝 跳舞 互相 發揚 粗壯
二、選擇題：1. C 2. C（“慎重”的“慎”讀shèn） 3. A 4. C（“隱蔽”的部首是“阝”） 5. D（“不拘一格”正確） 6. D（“柔弱”和“軟弱”非反義詞） 7. B 8. A 9. D 10. C
三、判斷題：1. ×（《鹿柴》作者是王維） 2. √ 3. ×（課文按觀察順序寫） 4. √ 5. ×
四、我會填：
但聞人語響 復照青苔上
示例：隨風搖曳 慢慢綻放
不辭勞苦 生機勃勃
一寸 示例：讀書時保持姿勢正確，避免在強光下用眼，每天做眼保健操。
第二部分：閱讀理解
課內閱讀：
C
扒、搬、踏、推、鋪
B
C
示例：小貓釣魚時，它先用爪子輕輕撥開浮萍，然后用嘴巴叼起魚餌，耐心地等待魚兒上鉤。
課外閱讀：
C
觸角、顎、腿
向同伴求助，共同搬運米粒。
B
示例：我學到了團結合作的重要性，只要齊心協力，就能克服困難。
第三部分：習作表達（略）
第3頁，共4頁 第4頁，共4頁
第1頁，共2頁 第2頁，共2頁

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