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統編版六年級語文上冊《花之歌》的課堂練習（含答案）
一、用 “\” 劃去括號內不正確的音節。
冠冕（guān guàn） 送行（xíng háng） 朝露（zhāo cháo）
瓊漿（qióng jīng） 婆娑（suō shā） 旖旎（yǐ qí）
二、選字填空。
漿 槳： 船（ ） 瓊（ ） 豆（ ）
增 贈：（ ）品 （ ）加 （ ）給
眠 眼：（ ）睛 失（ ） 冬（ ）
三、在括號里填上合適的詞語。
（ ）的禮品 （ ）的風光 （ ）的眼睛
（ ）的瓊漿 （ ）的小草 （ ）的叫聲
四、把下面的成語補充完整。
芬芳（ ）郁 （ ）大無朋 婆（ ）起舞
心（ ）神往 顧影自（ ） （ ）芳自賞
五、寫出下列句子的修辭手法。
⒈ 云彩和田野是一對情侶，我是它們之間傳情的信使。（ ）
⒉ 你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（ ）
六、理解句子，回答問題。
⒈ 我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。
“千萬顆亮晶晶的眼睛” 指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“碩大無朋的獨眼” 指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話運用的修辭方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿，這樣寫的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒉ 花園中的鮮花多么美麗！請你發揮想象，運用所給句子使用的修辭方法寫出對花朵的喜愛之情。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、閱讀下面的文字，完成下面題。
我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。
1 作者將 “花” 比作什么？
2 將花比作 “大自然的話語” 和 “諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現象？
3 本文想象奇特，并綜合運用了＿＿＿ 、＿＿＿ 、＿＿＿ 和 ＿＿＿等修辭手法。
4 在這首為花兒唱的贊歌里，花兒是一個什么樣的形象？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
一、劃去 “guàn”“háng”“cháo”“jīng”“shā”“qí”。
二、槳、漿、漿；贈、增、贈；眼、眠、眠。
三、貴重、美麗、明亮、美味、頑強、動聽。
四、馥、碩、娑、馳、憐、孤。
五、1. 比喻 2. 反復
六、夜空中的星星；太陽；比喻、擬人；生動地表現出日夜更替的自然變化。
示例：我走進花園，無數張笑臉向我微笑致意；我離開花園，無數只綠色的手掌向我揮動致意。
七、
1 大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。
2 花在自然界完成一個循環，然后再開始下一個循環。
3 比喻、擬人、排比、對偶。
4 花兒是一個奉獻者和使者，它向往光明，與萬物和諧共處。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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