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第2單元常考易錯檢測卷-2025-2026學年語文三年級上冊統編版（2024）
一、單選題
1．下列詩句中，字義錯誤的一項是（　　）
A．白云生（產生、生出）處有人家
B．知有兒童挑（挑戰）促織
C．荷盡已無擎（舉，向上托）雨蓋
D．蕭蕭（風吹梧桐葉發出的聲音）梧葉送寒聲
2．下列句子沒有運用比喻的修辭手法的一項是(　　)。
A．秋天的雨，是一把鑰匙。
B．法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。
C．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
D．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。
3．下列句子與“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”運用的修辭手法不同的一項是(　　)
A．風兒輕輕地撫摸著柳枝。
B．月亮一露面，滿天的星星都躲起來了。
C．大蒲扇似的葉子在風中搖擺。
D．頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。
4．“小朋友的腳，常被那香味勾住”的意思是什么？（　?。?br/>A．果樹的枝條把小朋友的腳絆住了。
B．小朋友們爬到樹上去摘水果吃。
C．小朋友被水果的香味吸引住了。
D．秋天的水果把小朋友拉住了。
二、積累與運用
讀語段，完成下面的練習。
十月的廣東，天空míng lǎngfēng yè似火，大地流金?？矗豢每胓uǒ shù上掛滿了果實。一陣liáng shuǎng的秋風吹來，空氣中都是xiāng tián的qì wèi。金黃的銀杏葉如同一枚枚yóu piào帶來了秋天的消息。一塊塊稻田整齊地pái liè著，就像jīn sè的海洋。秋雨中，一朵朵菊花在向我們頻頻點頭。
5．根據語境，看拼音，寫詞語。
6．仿照語段中畫橫線的部分，在下面括號里填入恰當的量詞。
一　 　落葉 一　 　秋雨
7．想象畫面，我知道“頻頻點頭”描繪了菊花____。
A．花瓣在雨中敗落的情景。 B．在秋雨中搖曳的美麗姿態。
三、看拼音寫詞語
8．看拼音，寫詞語。
（1）秋天是慷慨的，它把斑斕的色彩無私地 zèng song　 　給 chéng huáng　 　的 jú huā　 　，如火的 fēng yè　 　，金燦燦的稻子……秋天用yán liào　 　勾畫出了一幅精美的圖畫。
（2）秋雨藏著非常hǎo wén　 　的 qì wèi　 　， gōu zhù　 　了小朋友的腳。
四、填空題
讀句子，給加點字選擇正確的讀音，寫在橫線上。
9．妹妹穿著一雙棕(zhōng zōng)　 　紅色的小雨靴，跑過去踩小水洼中的積水，留下了凌(líng lín) 　 　亂的腳印。
10．馬兒飛奔，像風一樣從身邊掠(lüè nuè) 　 　過，馬蹄聲回響在遼闊(huó kuò) 　 　的草原上。
11．他挑(tiāo tiǎo) 　 　選了幾道難題挑(tiāo tiǎo) 　 　戰自己。
給加點字選擇正確的解釋。（填序號）
聞：①聽見；②聽見的事情，消息；③有名望的；④名聲；⑤用鼻子嗅。
12．秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！? 　
13．新媒體時代，新聞的傳播渠道變得多種多樣?！? 　
14．當我登上黃山，那奇特的景色令我激動萬分，真是百聞不如一見?！? 　
15．三年級正在開展“尋找秋天的足跡”主題實踐活動，請你參與。
（1）【活動一：尋找古詩中的秋天】
看到火紅的楓葉，我想到了杜牧的“停車坐愛楓林晚，　 　”?？吹胶锌輸〉暮苫ê托÷放缘木栈ǎ蚁氲搅颂K軾的“荷盡已無擎雨蓋，　 　”。迎著瑟瑟秋風，我感受到了葉紹翁的思鄉之情：“　 　，江上秋風動客情?！?br/>（2）【活動二：跟著秋天去發現】
秋天的雨很美，它有一盒五彩繽紛的　 　。你看，它把黃色給了　 　，把紅色給了　 　，把金黃色給了　 　，把橙紅色給了　 　……這段話寫出了秋天的色彩美。
五、課內閱讀
課內閱讀。
鋪滿金色巴掌的水泥道(節選)
①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……
②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
16．理解詞語有多種方法，請你填一填。
①找近義詞“這更增添了水泥道的美?！薄霸鎏怼钡慕x詞是　 　。
②聯系上文“凌亂”一詞可聯系上文“并不規則”來理解，它在選文中的意思是　 　。
17．選文三個自然段分別描寫了怎樣的畫面 將對應的序號填入括號里。
A.金色巴掌圖 B.雨靴歌舞圖 C.彩色地毯圖
第①自然段　 　
第②自然段　 　
第③自然段　 　
18．作者將法國梧桐樹的落葉比作　 　，形象地寫出了落葉的顏色美和形狀美。
19．從選文中畫橫線的部分可以體會到作者　 　的心情。
六、現代文閱讀
閱讀課外短文，完成練習。
北大荒的秋天
嚴濤
①九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
③小河清澈見底，____，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
④原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆英，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上、大路邊、村子口，榛樹葉子全都紅了，____，把人們的心也給燃燒起來了。
⑤生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的濕地，都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
⑥啊，北大荒的秋天真美啊！
（選自《閱讀》，有刪改）
20．【思維導圖】短文從哪三個方面介紹了北大荒的秋天很美？從文中找一找，填到方框里。
21．【閱讀要素】第②自然段中“五彩斑斕”這個詞有點陌生，我能用找近義詞或聯系上文的方法，知道“五彩斑斕”的意思就是　 　；通過聯系上文，我還知道“五彩斑斕的錦緞”在文中指的就是　 　。
22．文中有兩處內容被云朵擋住了，我能聯系上下文，找到對應的內容。（在云朵里填序號）（A．紅得像一團團火 B．如同一條透明的藍綢子）
23．在第④自然段中找出能幫助我們理解全段的句子。
24．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。
①第③自然段中的加點字詞，讓我們看到了小河又清又靜的樣子?！? 　
②閱讀第④自然段中畫橫線的句子，我們可以看出大豆要豐收了。　 　
③這篇短文讓我們感受到了秋天帶來的喜悅，朗讀每一句話時，語速都應該放慢一點?！? 　
七、寫作題
25．習作。
同學們，在上學、放學的路上，只要仔細觀察，你會發現，路上的景色也在不斷發生著變化。請你寫一寫上學或放學路上看到的景色。
要求：①抓住景色的特點來寫，并嘗試用上本單元積累的好詞佳句；
②題目自擬，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
【答案】5．明朗；楓葉；果樹；涼爽；香甜；氣味；郵票；排列；金色
6．片片；場場
7．B
8．【答案】（1）贈送；橙黃；菊花；楓葉；顏料
（2）好聞；氣味；勾住
【答案】9．zōng；íng
10．luè；kuò
11．tiāo；tiǎo
【答案】12．⑤
13．②
14．①
15．【答案】（1）霜葉紅于二月花；菊殘猶有傲霜枝；蕭蕭梧葉送寒聲
（2）顏料；銀杏樹；楓樹；田野；果樹
【答案】16．增加；落葉在水泥道上排列得并不整齊，沒有秩序
17．C；A；B
18．金色的小巴掌
19．愉悅、舒暢
【答案】20．天空；小河；原野
21．色彩繁多亮麗；天上的流云
22．B；A
23．原野熱鬧非凡。
24．正確；正確；錯誤
25．【答案】 放學路上的風景 一天，我走在放學回家的路上，我哼著小調，當我走到學校外面時，我看見了一位老爺爺在賣一種小兔子，看著這些可愛的小家伙，我真想買一只，回家做伴，我央求老爺爺，便宜點賣給我一只，老爺爺說：“那好吧!我就賣你一只吧!”我高興地掏出身上所有的錢，買了一只灰色的小兔子，我把小兔子抱在懷里，心里美滋滋的。
我帶著小兔子回到家，媽媽已經把晚飯做好了、我連忙對媽媽說：“媽媽，您看，我買了什么!”媽媽仔細一看，說：“這是哪里來的小兔子 ”我回答說：“這是我在學校外面買的?！眿寢屨f：“你買這只小兔子干什么 家里已經有很多小兔子了，不要再買了?！蔽曳瘩g道：“小兔子是活生生的，不是玩具，再說，我看見這只小兔子，就有種說不出來的喜愛，所以我才買下了它?！眿寢屨f：“那好吧!那你就自己養吧!我可沒有時間來養它。”我高興地說：“謝謝媽媽!”
我每天回家，都要看看小兔子，給小兔子喂食，和它玩耍，小兔子很可愛，我很喜歡它。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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