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第2單元現代文閱讀精選題練習-2025-2026學年語文三年級上冊統編版（2024）
一、現代文閱讀
非連續性文本閱讀。
三年級在9月份準備開展一次秋游活動，分為“名勝古跡”“特色美食”“自然風光”三個小組引導同學們游玩。閱讀報名結果統計表，完成練習。
班級 名勝古跡 特色美食 自然風光
三年級(1)班 12 22 18
三年級(2)班 14 18 20
三年級(3)班 19 20 15
三年級(4)班 22 17 14
1．根據報名結果統計表可知，整個三年級想參加“　 　”組的人數最多。
2．三年級(1)班和三年級(3)班都是對____感興趣的人數最多。 (　　)
A．名勝古跡 B．特色美食 C．自然風光
3．如果你是組織這次活動的老師，要分配班級分別介紹三個小組的情況，你會怎么安排
閱讀理解
秋 魂（節選）
劉增山
春天的土地是____的，它使萬物萌生；夏天的土地是____的，它使生命拔節；秋天的土地則是____的，它用收成證明著播種者的品質。
如果你種下的是莠（yǒu）子，秋天收獲的定是一片雜草；如果你種下的是秕（bǐ）子，秋天收獲的定是一把糟糠（kāng）；如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。
如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。
秋說：人們啊，在你播種時，最好先想想秋天會有什么樣的收獲吧！
4．語文要素聯系上下文，選擇合適的詞語，填在文中的括號里。
熱烈 誠實 溫馨
5．用“ ”圈出第2—3 自然段中種下的東西并分類，完成表格。
分類依據 第一類 第二類
　 　 　 　 　 　
　 　 　 　
6．仿寫句子。
如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖；如果你　 　，　 　；如果你　 　，　 　。
7．讀了短文，你明白了什么道理？ 在文中找出相關句子，用橫線畫下來，并用一兩句話寫寫你的理解。
閱讀理解
北大荒的秋天
嚴 濤
①九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是____。
③小河如同____，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。
④原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像____，把人們的心也給燃燒起來了。
⑤生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
8．語文要素短文中多處運用了比喻的修辭手法，請認真讀短文，并將合適的選項填到文中的橫線上。（填序號）
A.一團團火
B.一條淺藍的綢子
C.美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞
9．短文寫的是北大荒秋天的美景，主要寫了　 　、　 　、　 　的景色。
10．第④段主要是圍繞“　 　”這一句話來寫的。這一自然段寫了哪三種景物？ 請你選出正確答案　 　。
大豆 小魚 高粱 榛樹葉子
11．短文抒發了作者　 　之情。
閱讀課外短文，完成練習。
短暫的秋天
佚 名
“一日三秋”這個成語，本義并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國“北極”的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我帶來了無限的樂趣。
刮了一天的西北風告訴我們：都柿已經由酸變甜了。星期天，我們便成群結隊地進山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣，像美麗的蝴蝶在山林里來回飛舞。
都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍色的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜。只要一提到它，我們不知不覺地就流出了口水。
正是采都柿的好時候，蘑菇也出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦；潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“黏團子”黏糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑有很多，在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它們渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽說它們還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮蘑菇是有毒的……
一場霜凍過后，大人們開始了秋收，而孩子們便采野果去了……
僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產的黃金季節。
（選自《學習方法報》，有刪改）
12．短文寫了　 　（填地點）的秋天。
13．[閱讀要素]“歡聲笑語溢滿山林”一句中加點詞語的意思是　 　，你是用　 　的方法理解的。
14．短暫的秋天帶給“我們”怎樣的樂趣？下列說法不恰當的一項是（　　）
A．在山林里快樂地摘都柿 B．采各種各樣的蘑菇
C．采野果 D．在冰上樂園玩
15．[思維導圖]細讀短文，把下面的思維導圖補充完整。
16．仔細閱讀短文，下列說法正確的一項是（　　）
A．“一日三秋”的本義指秋天時間短。
B．“我們”在采都柿時，可以看見許多美麗的蝴蝶。
C．“我們”所采的漂亮蘑菇都是可以吃的。
D．一場霜凍的兩周之后，孩子們就進入了冰上的樂園。
閱讀課外短文，完成練習。
迷人的秋色
佚名
①秋天悄悄地走來，帶來了迷人的景色。
②花園里的菊花美不勝收。有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰間。
③果園里的果子一串串些瑩瑩的葡萄如珍珠般掛在滕上，小心摘下一粒粒，輕輕咬上一口，酸溜溜的；一顆顆瑪瑙似的山楂在枝頭搖晃，紅撲撲的小臉蛋在向我們招手，好似迫不及待地要告訴我們自己已經成熟了；一個個葫蘆似的鴨梨也不甘落后，黃澄澄的，正對著我們笑呢！
④田野里莊稼豐收了。一陣秋風吹過，遠看，稻田好似金色的海洋，泛起層層波紋。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了花。
⑤山坡上落葉飛舞著……
⑥秋天的景色真迷人啊！
（選自《作文周刊》，有刪改）
17．【閱讀要素】我會用多種方法理解詞語的意思。
通過查字典，我知道“美不勝收”中“勝”的意思是　 　（填序號）。聯系上下文，我知道“美不勝收”在文中指的是　 　。
勝shèng ①贏，勝利，跟“敗”“負”相對：打～仗|得～。②打敗（對方）：以少～多。③超過：今～于昔|一個～似一個。④優美的：～地|～景。R優美的地方或境界：名～l引人入～。（舊讀sheng）能擔任，能承受：～任|不～其煩。⑥（舊讀shēng）盡：不～感激|不～枚舉。
18．[思維導圖]從哪些地方可以看出秋天的景色很迷人？讀短文，把下面的思維導圖補充完整。
19．畫橫線的句子把稻田比作　 　，讓我們感受到稻田　 　的特點。
20．我能照樣子把第⑤自然段寫具體。
花園里的菊花美不勝收。有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰間。
山坡上落葉飛舞著。　 　。
閱讀課外短文，完成練習。
秋天的樹葉
李征
炎熱的夏季過去了，秋媽媽正忙著為樹木披上金燦燦的秋裝。不知不覺中，窗前的銀杏也被鍍上了一層耀眼的金色。秋風中，每一片樹葉都在搖曳著，“沙沙，沙沙沙”地響著，仿佛唱著一支歡快的歌兒。我不禁放下手中的書本，走向這一片秋色。
看，那棵銀杏，已經綠中透黃，黃中透綠。我撿起剛剛落在腳邊的一片銀杏葉，瞧，它形似折扇，又如鵝掌，深黃色的葉脈連著細細的葉柄。我越看越覺得它像折扇，仿佛天上的哪位神仙撒下了一把把折扇，飄落在人間，立刻，那扇子就變成了滿樹的黃葉。
我把鼻子湊上去聞了聞，似乎還真聞到了扇子上的縷縷清香。看，那棵紅楓，紅得似火的樹葉如手掌一樣立在樹枝上，層層疊疊，密密麻麻。一陣風吹來，那葉兒仿佛在向你招手，又好像在歡迎你的到來，還宛如熊熊燃燒的火炬。不時有幾片深紅的楓葉打著旋兒，落下枝頭，有的像紅蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣，輕盈地在空中旋轉著，慢慢地投入大地媽媽的懷抱。
看，那棵青松，仍然是一身墨綠的衣裳，顯得比其他樹木更加堅強。針形的葉子如一把把小刀保護著自己，使強勁的秋風不敢靠近。如果你是一個會仔細觀察的人，就一定會發現那些飽經風霜的針葉也開始脫落了。它們悄悄地落在地上，化作泥土，為樹兒將來更加茁壯成長奉獻出自己最后的力量。
啊！秋葉真美呀！
（選自《全國小學生分類作文精華》，有刪改）
21．[思維導圖]根據短文內容，完成思維導圖。
《秋天的樹葉》 銀杏 顏色：綠中透黃，黃中透綠 形狀：①　 　 氣味：縷縷清香
②　 　 顏色：③　 　 形狀：如手掌，如火炬…… 動作：輕盈地旋轉，慢慢飄落
④　 　 顏色：⑤　 　 形狀：針形，如小刀 動作：⑥　 　
22．[閱讀要素]請用你喜歡的方法解釋下面的詞語。（悄悄告訴你：解釋詞語有很多方法，如上下文聯系法、近義詞替換法、日常經驗聯系法。）
宛如：　 　
飽經風霜：　 　
23．閱讀第三自然段畫橫線的句子，完成練習。
①這句話運用了　 　、　 　修辭手法，生動形象地寫出了　 　，表達了作者　 　。
②發揮想象，照著畫橫線的句子對天空不同形態的云進行仿寫。
24．[鏈接教材]閱讀本文和《鋪滿金色巴掌的水泥道》，完成表格。
篇目 主要內容 描寫的事物 表達的情感
《秋天的樹葉》 ①短文描寫了秋葉的　 　和　 　 ②　 　、　 　、　 　等樹的樹葉 ③對秋葉的　 　和　 　之情
《鋪滿金色巴掌的水泥道》 ④課文講述了“我”在上學路上看到鋪滿　 　的　 　道的美景 水泥道和落葉 ⑤對秋天和大自然的　 　之情
25．[跨學科知識]在下面的框中，用簡單的線條畫出你喜歡的兩種樹葉的樣子。
閱讀童話，完成練習。
秋天的味道
張菱兒
秋天來了，田野里的莊稼成熟了，果園里的果子也成熟了。這可忙壞了鼠媽媽，她一趟一趟地往洞里搬運谷穗兒、玉米、蘋果、核桃，還有好多好多食物，為過冬做準備。
小老鼠跟在鼠媽媽的身后問：“媽媽，秋天是什么味道呀？”因為他剛剛路過一棵大樹，聽到小鳥在唱：“秋天來了，味道好。”鼠媽媽擦了擦腦門上的汗，坐在路邊說：“你呀，嘗一嘗谷穗兒就知道了。”小老鼠拽過一個谷穗兒，咬了一口說：“哦，媽媽，我知道啦，秋天是香的。”鼠媽媽一邊用樹葉扇著風，一邊指著路邊的果園說：“你呀，再去嘗一嘗蘋果。”小老鼠爬到樹上，摘下一個小蘋果咬了一大口。他大聲地嚷著說：“媽媽，秋天怎么又變甜了呢？”
小老鼠把咬了一口的蘋果遞給鼠媽媽，跑過去摘下一個紅紅的大辣椒，一口就咬掉了半個，接著他的眉頭就皺了起來，嘴巴咧開了，把嘴里的辣椒吐在地上。小老鼠吱吱地大叫起來：“這兒的秋天好難吃，辣死了！”
他用小爪子不停地擦著嘴巴。“快過來咬一口蘋果！”鼠媽媽心疼地招呼著小老鼠。小老鼠趕緊跑到鼠媽媽的身邊，吃了幾口涼涼的、甜甜的蘋果，嘴巴里的辣味就消失了。“媽媽，我知道了，秋天是香的，也是甜的，有時候還是辣的。”
鼠媽媽撫摸著小老鼠的頭，笑瞇瞇地說：“寶貝兒，其實啊，還有一種滋味你沒嘗到呢。”小老鼠歪著頭問：“媽媽，那是什么呢？”鼠媽媽沒有直接回答小老鼠，而是反問道：“那你想不想再嘗嘗啊？”小老鼠看著鼠媽媽猶豫了一下，最后還是好奇心占了上風。他說：“嗯，只要不是辣的就行。”
鼠媽媽指著路邊的一棵柿子樹說：“你呀，再嘗一嘗這棵樹上的果子吧。”小老鼠哧溜哧溜地爬到樹上，摘下了一個硬邦邦的大柿子，他左看看，右看看，咬破了一點點皮，伸出舌頭舔了舔，立刻嚷道：“媽媽，秋天是又酸又澀的。”"嗯，這可是一種神奇的果子，你呀，放幾天再嘗嘗。”
小老鼠聽了鼠媽媽的話，抱著大柿子回到洞里去了。過了幾天，小老鼠拿出那個大柿子，驚奇地發現，大柿子變紅了，變軟了。他輕輕地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飛快地跑到鼠媽媽的身邊，大聲地說：“媽媽，我知道了，秋天是有魔法的！”
(選自《少年時代》，有刪改)
26．【思維導圖】下面是小語梳理的小老鼠探究秋天味道的經歷，請你閱讀第二至六自然段，幫助他把思維導圖補充完整。
品嘗的食物名稱 谷穗兒 （2） （3） （5）
　 第一次 第二次 第三次 第四次
品嘗到的味道 （1） 甜的 （4） （6）
27．學們想知道小老鼠為什么說秋天是有魔法的，請你解釋給他們聽。
我的解釋：　 　。
28．同學們圍繞這個童話故事的想象展開了討論，下列說法正確的一項是（　　）
A．小語：童話故事的想象本身就在那里，我們讀者不用邊讀邊想。
B．小文：想象不能引發我們對故事情節的猜測，所以我讀童話故事時不想象。
C．小華：我在讀這個童話故事時，把自己想象成小老鼠，這樣感覺很有趣。
D．小麗：童話故事里的想象不符合現實，讀起來沒意思。
29．讀完這個童話故事后，同學們圍繞小老鼠進行了討論，請你把他們的對話補充完整。
我認為小老鼠特別聰明可愛，我是從他品嘗柿子時先是咬破了一點點皮，然后才伸出舌頭去舔了舔中發現的。
我認為小老鼠　 　，我是從　 　中發現的。
文學閱讀與創意表達
背篼（dōu）
①黃昏，蜿蜒（wān yán）的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著一篼柴火，他背著五彩的晚霞，他背著自己用勞動換來的收獲。山風一路上梳理著他蓬亂的頭發；山溪一路上對他說著悄悄話；鳥兒們一路上依依惜別，約他明天再來。
②村子里，炊煙裊（niǎo）裊升起，飄過了樹梢。他覺得，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，____過一道彎，____過一道坎，____過一截窄窄的田埂（ɡěnɡ），____過小石橋，走進了村子，走進了自家的小院。
③他放下沉甸甸的背篼，輕輕舒了一口氣，拿著幾個紅紅的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆藥材交給爺爺，托他明兒去鎮子里換幾個錢——他想自己積攢（zǎn）下學期的學費。然后，他溫馴（xùn）地讓媽媽撩（liāo）起圍裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小臉上的泥漬（zì）。他抬起頭，抿著小嘴微微笑了。
④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。
30．依次填入文中第②段橫線上的動詞，最恰當的一項是（　　）
A．繞 拐 跨 走 B．拐 繞 走 跨
C．拐 跨 繞 走 D．繞 走 拐 跨
31．孩子沉甸甸的背篼里都有些什么呢？在文中找出來。
32．“他背著五彩的晚霞”寫的是　 　時的情景，打柴的孩子把升起的裊裊炊煙想象成了　 　。
33．文中畫波浪線的句子中，你認為哪些詞語富有新鮮感？并說說你對這句話的理解。（語文要素：閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。）
34．結尾說孩子“背篼里盛著一個勤勞的童年”，請你說說背篼里還會裝著一個怎樣的童年。
答案解析部分
【答案】1．特色美食
2．B
3．我會讓三年級(4)班的同學介紹“名勝古跡”，讓三年級(1)班的同學介紹“特色美食”，讓三年級(2)班的同學介紹“自然風光”。
【答案】4．溫馨；熱烈；誠實
5．對人類來說有沒有用；莠子；葵花；秕子；甘蔗
6．種下的是楓樹；秋天收獲的定是一片火紅；種下的是玫瑰；秋天收獲的定是浪漫
7．在你播種時，最好先想想秋天會有什么樣的收獲吧！
示例：有付出才有收獲，所以我們要珍惜時光，勤奮學習，學好本領，長大后才能有所作為。
【答案】8．C；B；A
9．天空；小河；原野
10．原野熱鬧非凡；大豆、高粱、榛樹葉子
11．對北大荒秋天的喜愛和贊美
【答案】12．大興安嶺的最北端
13．充滿；查字典（或：聯系上下文）
14．D
15．采都柿和蘑菇；一場霜凍過后；孩子們在冰上樂園玩，大人們迎來木材生產的黃金季節
16．D
【答案】17．⑥；花園里美麗的菊花太多了，一時看不過來
18．花園里的菊花美不勝收；山楂紅；鴨梨黃；田野里莊稼豐收了；山坡上落葉飛舞著
19．海洋；遼闊
20．有的急匆匆地奔向大地，有的優雅地跳起了華爾茲。
【答案】21．形似折扇，又如鵝掌；紅楓；紅得似火、深紅；青松；墨綠；落在地上，化作泥土
22．正像，好像。；經歷過很多艱難困苦。
23．①比喻；排比；楓葉從樹上飄落到地上的各種優美姿態；對楓葉、對大自然的喜愛與贊美之情。②天空中的云真是形態各異。有的像健壯的羊駝，昂首挺胸，大步前行，有的像笨重的烏龜，慢吞吞地散步，還有的像展翅的雄鷹，目視前方。
24．顏色；形狀；銀杏；紅楓；青松；喜愛；贊美；金色梧桐樹葉；水泥；喜愛
25．
【答案】26．香的；蘋果；辣椒；辣的；柿子；又酸又澀的
27．秋天是收獲的季節，秋天的食物特別豐富，它們的味道各不相同，有香香的稻穗，有甜甜的蘋果，有辣辣的辣椒，還有先酸澀后香甜的柿子。小老鼠覺得很神奇，認為秋天是有魔法的。
28．C
29．非常有好奇心；他在嘗完辣椒之后，禁不住誘惑，猶豫了一下還是去嘗了柿子
【答案】30．B
31．柴火，山柿子，藥材
32．傍晚；媽媽高高揚起的手臂
33．“梳理、悄悄話、依依惜別、約”等詞語富有新鮮感。這些詞語的運用，把山風、山溪、鳥兒擬人化了，使句子十分生動，讓我們仿佛看到了打柴的孩子快樂、自由的生活。
34．背篼里裝著一個自由的童年。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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