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第1單元現(xiàn)代文閱讀精選題練習(xí)-2025-2026學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版
一、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀理解。
雨之歌(節(jié)選)
紀(jì)伯倫
①我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。
②我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
③我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
④云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。
⑤雷聲隆隆閃似劍，為我嗚鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。
⑥我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。
⑦在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。
1．從文中哪些地方可以看出“我”是雨？請和同學(xué)們交流。
小涵：我從“我是根根晶亮的銀線”看出文中的“我”是雨。
小暢：我從“我是顆顆璀璨的珍珠”看出文中的“我”是雨。
我從“　 　”和“　 　”看出文中的“我”是雨。
2．文中用　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　這幾種形象來描繪雨，可見作者想象之奇特。
3．地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環(huán)之中。畫橫線的句子以詩意的語言描述了水循環(huán)的部分過程，請將“大海的嘆息”“天空的淚水”填入下圖。
4．下列說法不正確的一項是(　　)。
A．“我是根根晶亮的銀線”運用比喻的修辭手法，寫出了雨絲閃亮的特點。
B．“于是清晨的女兒把我偷去”巧用擬人的修辭手法，寫出了雨露的珍貴。
C．本文寫雨滋潤萬物，同時也喜歡借助世間萬物炫耀自己的美麗。
D．本文多處使用結(jié)構(gòu)整齊的句式，使語言富于節(jié)奏感和音韻美，極具特色。
5．讀一讀選文第①②自然段，聯(lián)系生活經(jīng)驗想開去，仿寫句子。
聯(lián)讀描寫草原的材料
【材料一】那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（選自老舍的《草原》）
【材料二】一望無際的草原清新碧綠，密密層層的柔嫩牧草，平展地延伸著。那星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好似含羞的少女，用那裊裊的輕煙遮住自己。這是我的故鄉(xiāng)，我深深地愛戀著的藏北草原。
藏北的草原是溫柔的。在明媚的陽光下，綠茸茸的草地閃爍著迷人的色彩。那綠是厚實的，平整的，像毛毯一樣。最引人注目的是那雪白的羊群，羊兒在牧羊姑娘輕輕的歌聲中，靜靜地吃著嫩草。放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔馳著……（選自大次央的《藏北草原》）
6．【思維導(dǎo)圖】材料一按照空間順序描寫草原的景物，補全思維導(dǎo)圖。
7．聯(lián)讀兩則材料，材料對草原羊群的描寫是一個亮點，下列說法錯誤的一項是 （　　）
A．材料一運用比喻的修辭手法，把羊群比作白色的大花，表現(xiàn)了草原上和諧的色彩美，充滿畫面感。
B．材料二采用靜態(tài)的描寫，讓我們感受到羊群在大草原上的悠閑自在，襯托出藏北草原的溫柔。
C．材料一、二都寫了羊群，都是從視覺的角度描寫羊群，寫出了羊群在大草原的獨特之美。
D．材料一從聽覺角度寫出了羊群的悠閑自在，材料二從視覺角度寫出了羊群的迷人。
8．聯(lián)讀兩則材料，完成以下對話。
9．【對比閱讀】請你試著寫一寫兩則材料的相同點和不同點。
材料 相同點 不同點
一 ①　 　 ②　 　
二 ③　 　
山中訪友（節(jié)選）
李漢榮
那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
批注：____
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？【你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。】喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
10．選文“【 】”中的句子運用了　 　、　 　等修辭手法。這些句子用第　 　人稱的寫法，體現(xiàn)了“我”和　 　之間的深厚情誼，讀來令人倍感親切、熱情。
11．語文要素句子賞析。
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
這句話把老橋比作　 　，不但寫出了橋的古老，而且突出了它　 　的品質(zhì)，表達(dá)了作者對老橋的贊美和敬佩之情。從這位“德高望重的老人”身上，我想到了　 　、　 　等人，他們具有和老橋一樣的高尚品質(zhì)。
12．作批注是很好的閱讀方法。請你閱讀選文中畫橫線的句子，在下側(cè)方框內(nèi)用幾句話寫寫自己的感受。
13．讀了選文，你體會到了作者怎樣的情感？
閱讀課外短文，完成練習(xí)。
草原八月末
梁衡
①朋友們總說，草原上最好的季節(jié)是七八月。但是不巧，我總趕不上這個季節(jié)，今年上草原時，又是八月之末了。我驅(qū)車上了草原。車子從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進入內(nèi)蒙古自治區(qū)。剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉(zhuǎn)和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界里，天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復(fù)存在了。[A]兩邊也有山，但都變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場一會兒是一個淺碗，一會兒是一個大盤。[B]草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽光下泛著金光。[C]由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。「D]草并不深，剛可沒腳脖子，但難得的平整，就如被一只無形的大手用推剪剪過一般。[E]看著這些，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下子逸散得無影無蹤。[F]你已經(jīng)被融化在這透明的天地間。
②車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。我們像闖入了一個外星世界，這里只有顏色沒有聲音。草一絲不動，因此你也無法聯(lián)想到風(fēng)的運動。放眼望去，細(xì)細(xì)地尋，不見一個人。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。
③這偌大的草原又難得的干凈，干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。我奇怪這樹與草場之間竟沒有一絲過渡，不見叢生的灌木、蓬蒿，連矮一些的小樹也沒有。眼前這種異樣的整齊美、裝飾美，倒使我懷疑不在自然中。
④在這個大淺盤的最低處是一片水，當(dāng)?shù)亟小芭葑印保鋵嵕褪且粋€小湖。當(dāng)年康熙帝的舅父曾帶兵在此與勾結(jié)沙俄叛國的噶爾丹部決一死戰(zhàn)，并為國捐軀。因此這地名就叫“將軍泡子”。水極清，也像凝固了一樣，連倒映的云朵也紋絲不動。對岸有石山，鮮紅色，說是將士的血凝成的。我遙望對岸的紅山、水中的白云，覺得這泡子是一塊凝入了歷史影子的透明琥珀或是一塊凝有三葉蟲的化石。往昔歲月的深沉和眼前大自然的純真使我陶醉。歷史只有在靜思默想中才能感悟，有誰會在車水馬龍的街市發(fā)思古之幽情？這空曠、靜謐、水草連天、藍(lán)天無垠的草原，讓人真想長嘯一聲“念天地之悠悠”，想大呼一聲“魂兮歸來”。教人靈犀一點想到光陰的飛逝，想到天地人間的久長。
⑤ 嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！靜矣！真矣！我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。將要翻過山口時又停下來佇立良久。明年這時還能再來嗎？我的草原！
（選自《覓渡》，有刪改）
14．第①自然段中加點的“另一個世界”指的是（　　）
A．群山環(huán)繞 B．茫茫林海 C．碧綠的草原 D．金色的草原
15．【閱讀要素】讀了第①一④自然段，你會聯(lián)想到怎樣的畫面？選一選。（填序號）
①空曠靜謐、水草連天 ②一色的黃、干凈整齊 ③沒有聲音、空明安靜 ④金光閃閃、天地開闊
16．【思維導(dǎo)圖】閱讀文章，追隨作者的蹤跡，感受作者心情的變化，完成思維導(dǎo)圖。
17．【閱讀要素】閱讀第①自然段畫橫線的句子，將下面的對話補充完整。
小語：我發(fā)現(xiàn)第①自然段畫橫線的句子中，直接寫草原景色的句子有　 　，寫作者感受的句子有　 　。（填字母）
小文：我發(fā)現(xiàn)這樣寫的好處是　 　。
18．【鏈接教材】本文和課文《草原》在描寫的內(nèi)容及抒發(fā)的情感上有哪些不同？請你填一填下面的表格。
篇 目 描寫內(nèi)容 抒發(fā)的情感
《草原》 由一碧千里的草原風(fēng)光寫到當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。 　 　
《草原八月末》 　 　 　 　
課外閱讀。
錫林郭勒草原
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。 山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一汪汪清亮的湖水，水面映出太陽七彩的光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣幽香。
讀了這段話，我不由得想起課文《草原》中的句子：這種境界，既使人____，又叫人____，既愿____，又想坐下低吟一首____。
草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，他們跑起來極快，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｄ撩耱T在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”
讀到此處，我的腦海中出現(xiàn)了這樣的畫面：一群牧民騎在高高的馬背上， 時而____，時而____，時而____，是多么____！
19．閱讀短文，補全思維導(dǎo)圖。
20．閱讀時要能從所讀內(nèi)容想開去。閱讀短文，完成對話框里的批注。
閱讀《醉西湖》，完成練習(xí)。
醉西湖
①在夕陽的陪伴下，踏著暮鼓的余韻，我走近了夜色籠罩下的西湖。
②近處，是楊柳岸的晚風(fēng)與朗月。四下里很靜，但在這恬靜的外表下面，卻仿佛有著某種躁動。果然，當(dāng)遠(yuǎn)處舞榭歌臺的弦樂夾著荷香晚風(fēng)拂過來時，岸邊的楊柳便受了牽制般地輕輕舞動著枝葉，似乎是那弦樂在這兒蕩漾起的漣漪。不知是否有一種奇妙的精靈，控制著這些生靈的喜怒哀樂。林間的路燈如顆顆夜明珠透出柔和的光，把柳條顫動的姿態(tài)印在游人的雙眸中。
③遠(yuǎn)處，是亭榭歌舞。歌舞聲和著絲弦的顫音，似乎是從南宋的暖風(fēng)中飄來的，飄轉(zhuǎn)了千萬里路程，又夾雜了太多湖水的密語。西子的笑聲和詩人的吟唱，聽來模糊朦朧，似樂曲又不似樂曲，讓人費神去揣測，歌者何許人 歌詞有何意 讓人依著歌聲去窺視那亭榭中斷續(xù)閃現(xiàn)的人影，不知是否有蘇小小迷人的笑靨和白娘子臨風(fēng)的仙袂。
④在遠(yuǎn)近之間，是一泓碧澄澄的西湖水。霧并不存在，但一湖水汽卻帶著西湖的醇香騰騰地升起來，如霧般罩住了一片水天、幾曲回廊和郁郁蔥蔥的樹林。突然間，我似乎有一種感覺，仿佛那歌是這西湖水升華來的，那舞是這西湖的微風(fēng)吹拂起來的，那燈的黃暈是西湖的水紋浮出水面來的。湖閃著神秘的光澤，似乎有無盡的秘密。
⑤今夜，不知是否該稱西湖為濃妝，因為她的喧騰的人群與歌舞。
⑥今夜，又難否認(rèn)西湖的淡妝，因為她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面紗。
⑦但，不管她今夜是艷是雅，我都可以斷定，她已經(jīng)醉了!
21．短文按照從　 　到　 　的寫作順序，寫了　 　、　 　和　 　的景色。
22．請賞析第②段中劃橫線的句子。
23．下列對于短文標(biāo)題“醉西湖”的作用的賞析，不正確的一項是 （　　）
A．點明西湖迷人的特點 B．暗含了作者的情感
C．激發(fā)讀者的閱讀興趣 D．富含哲理，引人思考
24．第④段中哪句是作者直接寫景的？用橫線畫出。哪句是寫作者感受的？用波浪線畫出。作者在寫景中融入自己的感受，這樣寫有什么好處？
閱讀《生命之傘—臭氧層》，完成練習(xí)。
生命之傘—臭氧層
在地球上空20至30千米的同溫層中，聚集著占自然界總量90%的臭氧，這就構(gòu)成了大氣臭氧層。雖然臭氧的質(zhì)量只占整個大氣層的1/1000000，但它卻能吸收來自太陽的99%的紫外線，使地球免遭紫外線過強的輻射。正是臭氧層這一“生命之傘”，庇護著地球上的所有生靈！
1985年5月，英國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)南極上空出現(xiàn)了臭氧層“空洞”，后來美國的“云雨7號”衛(wèi)星探測出這個空洞的面積大如美國。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，北極、歐洲的上空，臭氧層也受到侵蝕，形成臭氧稀薄區(qū)域。從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少。
致使大氣中臭氧含量減少的原因有很多，而人類生產(chǎn)和生活所產(chǎn)生的CFC類物質(zhì)進入大氣層，則是造成臭氧含量減少、臭氧層被破壞的主要原因。CFC類物質(zhì)主要是各類氣溶膠、制冷劑、除臭劑所釋放的氟氯烴，如廣泛使用于冰箱、空調(diào)的氟利昂、氟氯甲烷等。這些化合物在大氣低空中很穩(wěn)定，經(jīng)過漫長的時日，頑強地飄到同溫層，經(jīng)陽光中的紫外線照射，發(fā)生光化反應(yīng)，釋放出化學(xué)反應(yīng)能力很強的自由氯原子。而一個自由氯原子就可以借助連鎖反應(yīng)破壞10萬個臭氧分子！
臭氧層被破壞的后果是極其嚴(yán)重的。科學(xué)家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會給世界帶來47萬個皮膚癌患者。由臭氧層被破壞所帶來的地球環(huán)境的變化，會造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)。不僅如此，臭氧層被破壞還會使全球氣候變暖，雨量增多，加速極地冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，大片海濱地區(qū)被淹沒。為此，科學(xué)家們呼吁世界各國必須加強合作，采取措施，最大限度地避免臭氧層再遭進一步破壞，以保護人類自身。
25．結(jié)合短文內(nèi)容，理清短文的說明順序。(　　)
①臭氧含量減少的原因
②臭氧層的作用
③保護臭氧層
④臭氧層被破壞的嚴(yán)重后果
⑤臭氧層被破壞的狀況
A．②⑤①④③ B．⑤①④③② C．①⑤②③④ D．④②①③⑤
26．下列最不可能產(chǎn)生CFC類物質(zhì)的一項是 (　　)。
A．防腐劑 B．氣溶膠 C．制冷劑 D．除臭劑
27．下列說法，不符合文章意思的一項是(　　)。
A．第一自然段運用了列數(shù)字、作比較等說明方法，強調(diào)了臭氧層的巨大保護作用。
B．大氣中的臭氧含量逐年減少，與人們廣泛使用冰箱、空調(diào)等有關(guān)。
C．臭氧層被破壞會使全球氣候變暖，加速極地冰川融化，導(dǎo)致海平面上升，大片海濱地區(qū)被淹沒，農(nóng)作物減產(chǎn)，皮膚癌患者增加。
D．自由氯原子在大氣低空中穩(wěn)定、頑強，會經(jīng)過漫長的時日飄到同溫層。
28．短文為了說明“臭氧層是人類的生命之傘”這個問題，使用了很多說明方法，請從說明方法的角度分析文中畫橫線的句子。
閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。
多用途植物-丁香
[材料一]
丁香，別名紫丁香，又稱洋丁香，是我們常見的一種落葉灌木或小喬木。因為花筒細(xì)長如釘且香，所以名為“丁香”。丁香原產(chǎn)于中國華北地區(qū)，在中國已有一千多年的栽培歷史，是中國的名貴花卉。丁香屬物種共35種，有阿富汗丁香、什錦丁香、迪貝爾代丁香、喜馬拉雅丁香、春川丁香、秦嶺丁香、匈牙利丁香、毛序紫丁香、西蜀丁香、藍(lán)丁香、垂絲丁香、日本丁香、暴馬丁香、四川丁香、藏南丁香．…
（選自《神奇植物》，有刪改）
[材料二]
丁香具有不可忽視的醫(yī)用價值。在中藥實踐中，丁香作為一種有著特殊氣味，性質(zhì)又比較溫和的藥材，一身都是寶，其藥用部分主要為桃金娘科植物丁香的干燥花蕾，樹皮、根和枝也有很好的藥用價值。丁香皮可用于治療胃寒、腹脹、腹瀉、牙痛等疾病；丁香根可用于治療風(fēng)熱腫毒；丁香枝可治療脘腹脹滿、惡心、腹瀉等疾病，并促進腸胃健康、增強人的食欲。
（選自《丁香的藥用價值》，有刪改）
[材料三]
位于北京的法源寺因為丁香的盛開有了個“香剎”的雅稱，又因丁香繁盛便有了名揚海內(nèi)的丁香詩會，每到開花時節(jié)，便有文人騷客相約到寺內(nèi)邊賞花邊吟詩。法源寺丁香、崇效寺牡丹、極樂寺海棠并稱京城三大花事，后來，天寧寺芍藥也與其并列，京城春天便有了四場花事。
（選自《法源寺丁香》，有刪改）
[材料四]
親愛的媽媽：
請允許我最后一次叫您“媽媽”！
我注定是這個罪惡世界的“罪人”，無藥可救。
我注定是不能上天堂了，但我絕不懺悔。
我是一個共產(chǎn)黨員，但我首先是一個中國人；我不愿放棄國籍而跟您去美國。
我一生光明磊落，沒有做違背自己良心的事，更沒有做對不起我的國家的事。
我即將遠(yuǎn)行，請讓我再叫您一聲“媽媽”！
我懇求您為我的孩子祈禱，愿他能早上天國。
我此生不能盡孝，這是我最大的遺憾，深感內(nèi)疚。
如果有來生，讓我好好報答您的養(yǎng)育之恩！
永遠(yuǎn)深愛您的女兒丁香
（摘自白丁香烈士寫給養(yǎng)母白美麗的遺書）
29．下列不是京城春天的四場花事之一的一項是（　　）
A．法源寺丁香 B．崇效寺牡丹 C．極樂寺櫻花 D．天寧寺芍藥
30．下列是小語手抄報中的內(nèi)容，其中有一條記錄時出現(xiàn)了錯誤，需要修改的一項是（　　）
A．丁香在中國已有兩千多年的栽培歷史。
B．“丁香”是因為其花筒細(xì)長如釘且香而得名。
C．桃金娘科植物丁香的干燥花蕾是丁香的主要藥用部分。
D．丁香屬物種共有阿富汗丁香、什錦丁香等 35 種。
31．[思維導(dǎo)圖]請你幫小語完成關(guān)于丁香醫(yī)用價值部分的介紹。
32．【思維拓展】小語和小文在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，他們找到了白丁香烈士的養(yǎng)母白美麗所著的《我的中國養(yǎng)女白丁香》一書，其中有這樣幾段：
她常常不肯聽我的話，非要堅持她以為真理的東西，她為她的倔強付出了太多太多。
我想：她本來可以幸福得像小鳥一樣，但是她頑固地拒絕幸福；她本來可以像我一樣享受俄亥俄州的陽光，但是她寧愿走向黑暗的地獄。
但，毫無疑問的是，我的養(yǎng)女丁香在我的眼里始終是一個單純而干凈的人，一個信仰堅定的理想主義者，一個圣潔得像水晶一樣透明的人。
她更像一束帶著淡淡紫色的丁香花，即使是在凜冽的寒風(fēng)中也依然芬芳。她的眼神最后流露出紫色的憂郁，但她始終不愿放棄一我至今也不明白她為什么要為自己所認(rèn)定的信仰愿意獻出一切，甚至生命。
看完之后，小語和小文對白丁香烈士有了更深入的了解，請你根據(jù)選段內(nèi)容并結(jié)合材料四，把他們的對話補充完整。
答案解析部分
【答案】1．雷聲隆隆閃似劍；一道彩虹掛青天
2．銀線；珍珠；傳情的信使；大海的嘆息；天空的淚水；田野的微笑
3．①大海的嘆息；②天空的淚水
4．C
5．我是縷縷薄如蟬翼的輕紗，神把我鋪向人間，于是大地拿我去做四季的衣裳。
【答案】6．草原風(fēng)光圖；天空；平地；駿馬
7．D
8．情景交融，將草原之美和對草原之美的贊嘆表現(xiàn)得淋漓盡致；草原上的人們豪邁熱情，我深深地愛戀著藏北草原
9．都描寫了草原的綠，都運用了動靜結(jié)合的寫法。；表達(dá)了作者對草原的喜愛和贊美之情。；不僅描寫了草原上的動物，還描寫了牧羊姑娘及放牧的小伙子，表達(dá)了作者對藏北草原的熱愛之情。
【答案】10．排比；擬人；二；山中的“朋友”
11．一位德高望重的老人；默默無聞、無私奉獻；雷鋒；焦裕祿
12．這句話運用擬人的修辭手法，充分表現(xiàn)了“我”與山中“朋友”——鳥兒、露珠的默契和深厚情誼，表達(dá)了“我”對大自然的無限熱愛之情。
13．我體會到了作者對大自然的喜愛和贊美，以及對寧靜生活的向往之情。
【答案】14．D
15．④；③；②；①
16．豁然開朗；陶醉；依依不舍
17．ABCD；EF；在描寫遼闊草原的同時，融入了作者豁然開朗的感受，情景交融，讓讀者感同身受
18．表達(dá)了對草原的喜愛及贊美之情，深情謳歌了蒙漢同胞的民族情誼。；由眼前金色的草原聯(lián)想到了在這片草原上發(fā)生的歷史故事。；表達(dá)了對草原的喜愛及贊美之情。
【答案】19．清亮的湖水；各種各樣的野花|百靈歌唱；牛羊嚼草；小馬撒歡；黃羊快跑牧民歌唱(動態(tài)描寫的事物任填兩個即可)；動態(tài)；贊美和熱愛大草原
20．第一處批注：驚嘆；舒服；久立四望；奇麗的小詩
第二處批注：慢騎交談；策馬追逐；歡笑歌唱愜意悠閑(根據(jù)語境結(jié)合民族特點和生活體驗豐富畫面，用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。)
【答案】21．近；遠(yuǎn)；楊柳岸的晚風(fēng)和朗月；亭榭歌舞；西湖的水
22．這句話運用了比喻的修辭手法，將林間的路燈比作顆顆夜明珠，生動形象地寫出了路燈燈光柔和的特點，表達(dá)了作者對夜色下靜謐、柔美的西湖的喜愛與贊美之情。
23．D
24．寫景的句子：霧并不存在，但一湖水汽卻帶著西湖的醇香騰騰地升起來，如霧般罩住了一片水天、幾曲回廊和郁郁蔥蔥的樹林|寫感受的句子：突然間，我似乎有一種感覺，仿佛那歌是這西湖水升華來的，那舞是這西湖的微風(fēng)吹拂起來的，那燈的黃暈是西湖的水紋浮出水面來的|好處：作者融情于景，突出了西湖水朦朧（迷蒙）、神秘、令人陶醉的特點，表達(dá)了作者對西湖的贊美和喜愛之情達(dá)到景中有情、情中有景的藝術(shù)效果。
【答案】25．A
26．A
27．D
28．這句話運用了列數(shù)字的說明方法，用“2.5%”“47萬”這樣具有對比性的數(shù)字具體準(zhǔn)確地說明了臭氧層的存在對人類世界的保護作用很大，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。
【答案】29．C
30．A
31．治療胃寒、腹脹、腹瀉、牙痛等疾病；治療風(fēng)熱腫毒；治療脘腹脹滿、惡心、腹瀉等疾病，并促進腸胃健康、增強人的食欲
32．甘愿放棄優(yōu)越的生活，為了理想、信仰獻出一切，至死不渝，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人對祖國熾熱的愛。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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