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第1單元常考易錯檢測卷-2025-2026學年語文五年級上冊統編版
一、看拼音寫詞語
1．根據語境和拼音書寫詞語，注意規范、端正、整潔。
爺爺在liáng tíng　 　邊的 bàn mǔ　 　地里種了花生，他經常給花生jiāo shuǐ　 　、鋤草，花生長勢很好。到了收獲的季節，爺爺fēn fù　 　我們都來幫忙。后來爺爺用收獲的花生zhà yóu　 　，香噴噴的。
二、單選題
2．下面的詞語填入括號里，最恰當的一項是（　　）。
杭州亞運會的吉祥物琮琮、宸宸、蓮蓮的造型精美可愛，讓人一見就生 之心，并 擁有一套它們的玩偶套裝。
A．羨慕 期望 B．羨慕 希望 C．愛慕 期望 D．愛慕 希望
3．下列句子中，沒有語病的是哪一項？（　　）
A．這學期，我校開展了“我為他人添歡樂”主題活動。
B．六月一日下午，我們去公園玩了一整天，大家都意猶未盡。
C．辛勤的科技人員夜以繼日地。
D．這學期，我們班同學的普遍閱讀能力提高了。
4．下列句子中沒有使用對比手法來描寫事物的一項是（　　）。
A．或許對人類來說，地球是龐然大物，但是對茫茫宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
B．月亮的光芒是柔和的，它不像太陽那般耀眼奪目、熱情四射，但它的寧靜之美深深地吸引著我。
C．正值深秋，一陣涼風吹來，樹葉飄飄灑灑，告別樹的懷抱，安然地躺在大地上。
D．這種花雖然不如牡丹富貴，不如玫瑰濃艷，不如百合芬芳，但它有自己的淡雅清新，也頗受人們青睞。
5．下列關于本單元課文內容的說法，正確的一項是（　　）。
A．郭沫若的《白鷺》運用首尾呼應的寫法，依次描繪了“空中低飛”“水田釣魚”“枝頭獨立”三幅圖，結構精美，文筆雋永。
B．讀完馮驥才散文《珍珠鳥》，我們了解到：信賴，往往創造出美好的境界。
C．“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話的意思是杭州的桂花根本沒有香氣。
D．許地山在《落花生》中圍繞“落花生”寫了“種花生、收花生、嘗花生、議花生”，其中重點寫了“嘗花生”。
三、積累與運用
讀語段，完成以下練習。
大自然是一幅富有靈性的畫卷，一花一鳥都能觸動我們的情思。那外形構造十分____，色素的①pèi hé、②shēn duàn 的大小都很③shì yí的白無論是④yōu rán地立在水田，還是⑤gū dú地待在小樹的絕頂，那都是一幅____的畫；那將果實埋在地里的花生，雖不能讓人一見就生⑥ài mù之心，但它樸實無華、默默奉獻的品質卻被世人所贊許；還有那一樹____平凡的桂花，嗅著那濃郁的花香，看著米粒般大小的花兒，或許你會感到美中不足，可當香甜的桂花⑦gāo bǐng入口之際，你也只會感激大自然的⑧ēn huì；更有那在深幽的叢林里跳來跳去，盡情享受美好時光的鳥兒，它們用美妙的歌聲陪伴著人類……同學們，趕快攜手走進自然，探訪萬物生靈，感悟生活情理，相信大家定會在此次研學活動中收獲喜人的果實。
6．語段中加點字的讀音有誤的一項是（　　）。
A．待在（dāi） B．深幽（yōu）
C．享受（xiáng） D．陪伴（péi）
7．根據拼音寫詞語，注意書寫正確、工整。
8．填入動語段中橫線處的詞語恰當的一項是（　　）。
A．精致 精美 姿勢
B．精巧 精美 姿態
C．精美 精密 姿勢
9．下面對語段中部分字詞的理解有誤的一項是（　　）。
A．“小樹的絕頂”中“絕”的意思是極，極端的。
B．“美中不足”的近義詞是白璧微瑕，反義詞是十全十美。
C．“將果實埋在地里的花生”與“收獲喜人的果實”中的“果實”意思相同。
四、填空題
按課文內容填空。
10．《白鷺》一課的作者是　 　，是中國現代文學家、歷史學家，中國　 　詩的奠基人之一，中國　 　劇的開創者之一。代表作有詩集《　 　》《　 　》等，歷史劇本《　 　》《　 　》等。
11．《白鷺》這篇散文通過對白鷺寥寥數筆的描繪，揭示并贊頌了白鷺　 　、　 　而　 　的美，也讓我們感受到了　 　。
12．那　 　的蓑毛，那全身的流線型結構，那　 　的長喙，那　 　的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌　 　，黛之一忽則嫌　 　。
五、課內閱讀
閱讀課文片段，完成練習。
落花生（節選）
“誰能把花生的好處說出來？”
姐姐說：“花生的味道很美。”
哥哥說：“花生可以榨油。”
我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
13．根據選文內容，把下面的思維導圖補充完整。
14．父親在描述花生時，運用了分析對比手法的作用。把　 　、　 　、　 　同花生進行比較，突出了花生　 　的品質。
15．父親跟“我們”議花生的目的是借談論花生的好處，來教導“我們”如何做人。從寫法上看，這是一種　 　（借物喻人 借景抒情）的寫法，選文是用　 　（對話 敘述）的形式把這一道理表達出來的。
16．最美植物第二屆“最美植物”大賽開始了，快來推薦你心中最美的植物，并說明理由。
六、現代文閱讀
課外古詩閱讀理解。
金色花
①我家的花只有仙人掌活下來了。不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。
②可這并未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢？要是海棠、月季、文竹也這樣易于生存該有多好啊。對于它的存在，我不再關心。
③許久后的一個黃昏，我倚著陽臺遠望，無意間瞥見了這盆仙人掌，它竟橫添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，發現它的大小掌節歪歪斜斜、怪模怪樣，綠色的掌面皺皺巴巴，細紋密布，像老人的臉，我越看越覺得丑，越看越厭惡……
④我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天以后，竟發生了奇跡。
⑤久雨后的清晨，推開陽臺門，我感到那盆仙人掌有一大團很耀眼的東西，原來仙人掌開出了一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
⑥這是我看過的最美的花！
⑦我面對這皴紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。
⑧可以想象，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉、窈窕的枝，但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強。在沙漠吞噬掉無數嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花，這怎能不令人贊嘆？
⑨它并非只是一朵寧靜亮麗的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。
17．理清作者情感變化的順序。（填序號
①慚愧 ②贊嘆 ③不關心 ④厭惡
　 　→　 　→　 　→　 　
18．文中加點的“淺薄庸俗”體現在（　　）。
A．“我”覺得仙人掌外表丑陋。
B．“我”覺得仙人掌金色的花朵輝煌美麗。
C．“我”只重視外在美而忽略內在精神。
19．對本文寫法理解不正確的一項是（　　）。
A．文章運用了欲揚先抑的寫法，先寫仙人掌的丑，再寫它堅韌的品質。
B．本文和《白鷺》一文一樣都運用了借物抒情的寫作手法。
C．本文和《桂花雨》一文一樣都運用了借景抒情的寫作手法。
20．給短文補上一個揭示本文主旨的結尾，最恰當的一項是（　　）。
A．苦難與美麗是人生的兩道風景。
B．美，一旦與頑強結合，就能產生震撼人心的力量。
C．讓我們都來珍愛一切美麗的花吧！
21．讀了本文后，五（1）班的同學們針對仙人掌的精神展開了討論，請你根據涵涵的發言，幫助暢暢想想現實生活中還有哪些人也具有仙人掌的精神。
涵涵：我由仙人掌想到了建筑工地的普通工人，他們那樣默默無聞，又那樣堅強。
暢暢：　 　
七、寫作題
22．習作。
大自然的日月星辰、花草鳥蟲、風雨雷電等事物不但可親可敬，而且可思可感。請你選擇一種事物進行細膩描繪，可以抒發對它的喜愛、贊美之情；也可以寫從它身上感悟到的哲理；還可以借物喻人，贊揚與它有相似品質的某類人。題目自擬，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】半畝；播種；澆水；矮小；榨油
2．【答案】D
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】B
【答案】6．C
7．配合、身段、適宜、悠然、孤獨、愛慕、糕餅、恩惠
8．B
9．C
【答案】10．郭沫若；新；歷史；女神；星空；屈原；蔡文姬
11．平凡；樸素；高潔；平常事物中所蘊藏的內在美。
12．雪白；鐵色；青色；白；黑
【答案】13．味道很美；可以榨油；價錢便宜；果實；默默無聞；無私奉獻
14．桃子；石榴；蘋果；不圖虛名、默默奉獻
15．借物喻人；對話
16．我推薦野菊花。因為野菊花有努力向上、勇敢進取的心，它有自己的品格，不會隨波逐流。
【答案】17．③；④；①；②
18．C
19．C
20．B
21．我由仙人掌想到了環衛工人，他們那樣默默無聞，又那么堅強。
22．【答案】梅花之美
在冰天雪地的冬日，萬物凋零，唯有梅花傲然綻放。
梅花的枝干蒼勁有力，曲折地伸展著，像是一位飽經風霜的老者在訴說著歲月的故事。枝頭那一朵朵梅花，紅的似火，粉的如霞，白的像雪。花瓣潤澤透明，像是用玉石精心雕琢而成。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的花蕊；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
湊近一聞，淡淡的清香沁人心脾，這香氣不似玫瑰那般濃烈刺鼻，也不像百合那樣甜膩，它有著獨特的清幽，仿佛能穿透寒冷的空氣，直達人的心底。
梅花不畏嚴寒，在冰天雪地中獨自盛開，它這種堅韌不拔的品質令人敬佩。古往今來，有多少仁人志士像梅花一樣，在困境中堅守自我，堅守信念。他們不被艱難困苦所打倒，始終保持著高潔的品質和頑強的斗志。
梅花是大自然賜予我們的瑰寶，它的美不僅僅在于外表，更在于它那可貴的精神內涵。我愛梅花，更敬佩梅花所代表的精神。
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