資源簡(jiǎn)介

　6　國(guó)行公祭，為佑世界和平　
1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)~(4)題。
“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲．寶鼎，祀我國(guó)shāng。”侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會(huì)廣場(chǎng)上，國(guó)家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺　　　，講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵華日軍野mán侵入南京，隨后制造了慘絕人寰．的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭　　　。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)　　　以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
鑄茲．( zī )寶鼎　　國(guó)shāng( 殤 )
野mán( 蠻 ) 慘絕人寰．( huán )
(2)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是( A )
A．史實(shí)　殺戮　再次
B．歷史　殺戮　下次
C．史實(shí)　殺伐　下次
D．歷史　殺伐　再次
(3)選段引用國(guó)家公祭鼎銘文的句子是： 國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。
(4)［跨學(xué)科·歷史］“南京的歷史，人類的記憶。”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。
第二次世界大戰(zhàn)中，侵華日軍在南京屠殺了30萬(wàn)中國(guó)同胞，制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案。這場(chǎng)浩劫給全世界人民敲響了警鐘，它提醒全世界的人民都應(yīng)牢記戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，牢記戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，從而珍惜和平。所以說(shuō)“南京的歷史”也是“人類的記憶”。
2．文學(xué)常識(shí)填空。
　　 1937 年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的 南京大屠殺 慘案。本文選自《 人民日?qǐng)?bào) 》，發(fā)表于第四個(gè) 南京大屠殺死難者 國(guó)家公祭日。
3．學(xué)校開展“銘記歷史，開創(chuàng)未來(lái)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
(1)2025年12月13日是第十二個(gè)國(guó)家公祭日。學(xué)校定于公祭日當(dāng)日舉行默哀儀式，向南京大屠殺中的遇難同胞表示悼念，要求全體教職工和學(xué)生在聽到警報(bào)時(shí)，原地默哀一分鐘。請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義擬寫一則通知，提醒大家注意。
示例：
通　知 全體師生： 學(xué)校定于2025年12月13日舉行默哀儀式，向南京大屠殺中的遇難同胞表示悼念，請(qǐng)聽到警報(bào)時(shí)，原地默哀一分鐘。 ××學(xué)校團(tuán)委 2025年12月11日
(2)學(xué)校舉行了“南京大屠殺周年祭”演講比賽，下面是小明同學(xué)演講詞中的部分內(nèi)容，其中有些語(yǔ)病，請(qǐng)你幫助修改。
我們悼念遇難同胞，［甲］批判和揭露日本右翼分子扭曲歷史、重走軍國(guó)主義老路的陰謀，就是為了不讓歷史的悲劇重演。曾經(jīng)深受苦難的城市，更懂得和平的可貴。［乙］古城南京用自身的實(shí)際行動(dòng)，不斷向世界傳遞著和平。同學(xué)們，我們應(yīng)不忘國(guó)恥，珍愛和平，在愛國(guó)主義、社會(huì)主義的偉大旗幟下，刻苦學(xué)習(xí)，奮勇前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興而努力奮斗！
①［甲］處畫線句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“ 批判 ”和“ 揭露 ”對(duì)調(diào)。
②［乙］處畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“ 和平 ”后加上“ 的理念 ”。
◆課內(nèi)精讀
閱讀《國(guó)行公祭，為佑世界和平》，回答問(wèn)題。
4．本文題目的作用： 突出主題，弘揚(yáng)主旨 。
5．說(shuō)說(shuō)為什么設(shè)置“國(guó)家公祭鼎”。
設(shè)置“國(guó)家公祭鼎”，警示中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。警惕對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白，并企圖通過(guò)修憲復(fù)活軍國(guó)主義的日本右翼分子的險(xiǎn)惡。
6．文中作者寫日本右翼分子丑態(tài)百出的表演的作用是什么？
日本右翼分子逃避的態(tài)度，突出強(qiáng)調(diào)了日本右翼勢(shì)力掩蓋事實(shí)真相的行徑的丑陋與徒勞無(wú)功，表達(dá)了作者對(duì)日本右翼勢(shì)力的極度憎惡。
7．“2017年11月，日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問(wèn)題上的態(tài)度，要求日本‘正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史’”的作用是什么？
揭露日本右翼勢(shì)力罪行，體現(xiàn)出牢記歷史、堅(jiān)持正義的必要性；引用不同國(guó)家不同層次的新聞事實(shí)，有利于賦予文章以開闊的國(guó)際視野和不容置疑的氣勢(shì)；體現(xiàn)了新聞的客觀性；增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
8．本文列舉了大量的事實(shí)，請(qǐng)找出一處加以分析。
示例：第2段列舉了“加拿大安大略省議會(huì)于2017年10月通過(guò)有關(guān)‘設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日’的動(dòng)議”等事實(shí)，表明全世界的正義之士都在以不同方式紀(jì)念死難者，并以此告訴世界：歷史，不可能被忘卻！
9．“那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形”中的“罪惡靈魂”是指什么？
“罪惡靈魂”指的是對(duì)當(dāng)年的軍國(guó)主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭(zhēng)，顛倒黑白，并企圖通過(guò)修憲復(fù)活軍國(guó)主義的日本右翼分子。
10．分析是什么使南京“從‘恐怖之城’到‘和平之城’”。
是因?yàn)橹袊?guó)已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅(jiān)強(qiáng)能力的偉大國(guó)家，也是因?yàn)槿澜鐞酆煤推降娜藗児餐Γ鼓暇摹翱植乐恰钡健昂推街恰薄?
◆類文薦讀
閱讀短文，回答問(wèn)題。
映照歷史　點(diǎn)亮和平
青磚墻上白色的花圈中寫著大大的黑色“奠”字；1213支蠟燭被點(diǎn)燃，跳動(dòng)的火焰映著一張張嚴(yán)肅的臉龐。昨晚6點(diǎn)，“為南京大屠殺遇難者守靈儀式暨和平燭光祭”在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館祭場(chǎng)舉行。來(lái)自南京江東門小學(xué)、南京大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等學(xué)校的100多名青少年學(xué)生，中日韓三國(guó)僧侶以及來(lái)自美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、日本等國(guó)的約150名國(guó)際友人，為南京大屠殺死難者守靈祈禱。
滿頭銀發(fā)的林伯耀一直低著頭，表情嚴(yán)肅。這個(gè)生在日本、長(zhǎng)在日本的福建籍第二代華僑，在日本經(jīng)常會(huì)去跟一些當(dāng)年參加戰(zhàn)爭(zhēng)的日本老兵交談，“他們承認(rèn)當(dāng)年的屠殺，也覺得中國(guó)人會(huì)罵他們，但完全沒有反省的舉動(dòng)，這讓我特別難過(guò)。”林伯耀說(shuō)。
(選自《南京日?qǐng)?bào)》)
11．閱讀以上南京大屠殺的有關(guān)新聞，概括其大意。
主要講述了為南京大屠殺遇難者守靈儀式暨和平燭光祭活動(dòng)，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方式交代了參加祭奠活動(dòng)的人員，突出了人們對(duì)和平的渴求與珍惜。
12．文中“滿頭銀發(fā)的林伯耀一直低著頭，表情嚴(yán)肅”運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？
“滿頭銀發(fā)”是肖像描寫，一方面說(shuō)明林伯耀年事已高，對(duì)慘絕人寰的南京大屠殺那段歷史有著深刻的感悟；另一方面也表明他憂慮深重，頭發(fā)都愁白了。“一直低著頭，表情嚴(yán)肅”是神態(tài)描寫，突出了林伯耀參加公祭活動(dòng)時(shí)的沉重心情，以及對(duì)日本一些老兵不思反省的憤慨與憂慮。報(bào)道選取生在日本、長(zhǎng)在日本的福建籍第二代華僑林伯耀這一典型人物來(lái)寫，旨在表明“勿忘歷史，珍惜和平”的深刻主題。
13．你如何理解舉行祭奠南京大屠殺活動(dòng)的意義。
①告誡人們勿忘歷史，珍惜和平。②寓意“和平之夢(mèng)”不僅是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，也是世界人民的幸福之夢(mèng)。
14．［核心素養(yǎng)·思維能力］有人為這尊國(guó)家公祭鼎做了一張“名片”，“名片”正面是公祭鼎照片，背面是有關(guān)信息，只是介紹的順序不完全合理。請(qǐng)你根據(jù)這些信息，按照合理的順序，為這尊公祭鼎寫一段介紹性文字。
名稱：南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎
器型：三足兩耳
重量：2014公斤
文字：正面160字銘文，后側(cè)、左右287字記事
原型：東周時(shí)期祭祀的禮器“楚大鼎”
主要紋飾：南京市市花梅花、橄欖枝、云紋、古城墻紋
外觀特點(diǎn)：古樸、宏偉
材質(zhì)：青銅
高度：1.65米
示例：“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎”器型仿照的是東周時(shí)期祭祀的禮器“楚大鼎”，呈三足兩耳型，整體外觀古樸而宏偉。公祭鼎用青銅鑄成，重2014公斤，高1.65米。鼎正面有160字銘文，后側(cè)和左右有287字記事，全身主要紋飾有南京市市花梅花、橄欖枝、云紋、古城墻紋等。 　6　國(guó)行公祭，為佑世界和平　
1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)~(4)題。
“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲．寶鼎，祀我國(guó)shāng。”侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會(huì)廣場(chǎng)上，國(guó)家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺　　　，講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵華日軍野mán侵入南京，隨后制造了慘絕人寰．的南京大屠殺慘案，30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭　　　。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)　　　以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
鑄茲．( )寶鼎　　國(guó)shāng( )
野mán( ) 慘絕人寰．( )
(2)依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是( )
A．史實(shí)　殺戮　再次
B．歷史　殺戮　下次
C．史實(shí)　殺伐　下次
D．歷史　殺伐　再次
(3)選段引用國(guó)家公祭鼎銘文的句子是：
(4)［跨學(xué)科·歷史］“南京的歷史，人類的記憶。”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

2．文學(xué)常識(shí)填空。
　　 年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的 慘案。本文選自《 》，發(fā)表于第四個(gè) 國(guó)家公祭日。
3．學(xué)校開展“銘記歷史，開創(chuàng)未來(lái)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
(1)2025年12月13日是第十二個(gè)國(guó)家公祭日。學(xué)校定于公祭日當(dāng)日舉行默哀儀式，向南京大屠殺中的遇難同胞表示悼念，要求全體教職工和學(xué)生在聽到警報(bào)時(shí)，原地默哀一分鐘。請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義擬寫一則通知，提醒大家注意。
(2)學(xué)校舉行了“南京大屠殺周年祭”演講比賽，下面是小明同學(xué)演講詞中的部分內(nèi)容，其中有些語(yǔ)病，請(qǐng)你幫助修改。
我們悼念遇難同胞，［甲］批判和揭露日本右翼分子扭曲歷史、重走軍國(guó)主義老路的陰謀，就是為了不讓歷史的悲劇重演。曾經(jīng)深受苦難的城市，更懂得和平的可貴。［乙］古城南京用自身的實(shí)際行動(dòng)，不斷向世界傳遞著和平。同學(xué)們，我們應(yīng)不忘國(guó)恥，珍愛和平，在愛國(guó)主義、社會(huì)主義的偉大旗幟下，刻苦學(xué)習(xí)，奮勇前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興而努力奮斗！
①［甲］處畫線句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“ ”和“ ”對(duì)調(diào)。
②［乙］處畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“ ”后加上“ ”。
◆課內(nèi)精讀
閱讀《國(guó)行公祭，為佑世界和平》，回答問(wèn)題。
4．本文題目的作用： 。
5．說(shuō)說(shuō)為什么設(shè)置“國(guó)家公祭鼎”。

6．文中作者寫日本右翼分子丑態(tài)百出的表演的作用是什么？

7．“2017年11月，日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問(wèn)題上的態(tài)度，要求日本‘正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史’”的作用是什么？

8．本文列舉了大量的事實(shí)，請(qǐng)找出一處加以分析。

9．“那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形”中的“罪惡靈魂”是指什么？

10．分析是什么使南京“從‘恐怖之城’到‘和平之城’”。

◆類文薦讀
閱讀短文，回答問(wèn)題。
映照歷史　點(diǎn)亮和平
青磚墻上白色的花圈中寫著大大的黑色“奠”字；1213支蠟燭被點(diǎn)燃，跳動(dòng)的火焰映著一張張嚴(yán)肅的臉龐。昨晚6點(diǎn)，“為南京大屠殺遇難者守靈儀式暨和平燭光祭”在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館祭場(chǎng)舉行。來(lái)自南京江東門小學(xué)、南京大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等學(xué)校的100多名青少年學(xué)生，中日韓三國(guó)僧侶以及來(lái)自美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、日本等國(guó)的約150名國(guó)際友人，為南京大屠殺死難者守靈祈禱。
滿頭銀發(fā)的林伯耀一直低著頭，表情嚴(yán)肅。這個(gè)生在日本、長(zhǎng)在日本的福建籍第二代華僑，在日本經(jīng)常會(huì)去跟一些當(dāng)年參加戰(zhàn)爭(zhēng)的日本老兵交談，“他們承認(rèn)當(dāng)年的屠殺，也覺得中國(guó)人會(huì)罵他們，但完全沒有反省的舉動(dòng)，這讓我特別難過(guò)。”林伯耀說(shuō)。
(選自《南京日?qǐng)?bào)》)
11．閱讀以上南京大屠殺的有關(guān)新聞，概括其大意。

12．文中“滿頭銀發(fā)的林伯耀一直低著頭，表情嚴(yán)肅”運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？

13．你如何理解舉行祭奠南京大屠殺活動(dòng)的意義。

14．［核心素養(yǎng)·思維能力］有人為這尊國(guó)家公祭鼎做了一張“名片”，“名片”正面是公祭鼎照片，背面是有關(guān)信息，只是介紹的順序不完全合理。請(qǐng)你根據(jù)這些信息，按照合理的順序，為這尊公祭鼎寫一段介紹性文字。
名稱：南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎
器型：三足兩耳
重量：2014公斤
文字：正面160字銘文，后側(cè)、左右287字記事
原型：東周時(shí)期祭祀的禮器“楚大鼎”
主要紋飾：南京市市花梅花、橄欖枝、云紋、古城墻紋
外觀特點(diǎn)：古樸、宏偉
材質(zhì)：青銅
高度：1.65米

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