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中考語文散文專題訓練----陳滿意散文
閱讀下面的文章，完成下列小題。
春來草暖泥土香
陳滿意
①青草鑲邊的鄉間小路像掌心展開的掌紋，在曠野四下延伸，在泥土的清香中貼著地皮默默捱蹭到遠方，延伸到每家每戶的院門前。
②父親總是能感覺到那股泥土氣息里的體溫和脈動，開始整飭那片不大不小的菜園，深翻平整、培土、做畦，種下一些茄子、豆角、黃瓜、辣椒，那片土壤有了蘇醒的喧嘩與變奏。黃牛拉著犁頭，大塊大塊的泥塊浪花一般翻卷上來，滾到一邊，留下深深的犁溝，微涼的泥土帶著撲鼻的泥香，可是我在城市的角落里再也聞不到。
③春天的太陽就像水中浸泡的棉籽一樣，一點點膨脹起來，漸漸變得飽滿了。母親的心情被透過窗欞的陽光撫慰著，那縷陽光一直是那么明媚、燦爛，在我的記憶中踟躕前行，直到現在我還記得。記憶就像玉米那如爪如須的根一樣，緊攥著那縷陽光，緊攥著蘇醒的泥土。
④一陣春風起，灰撲撲的村落在塵土后面靜著，大地在不遠處和春天一起復蘇。鄉間的故事和傳說在跟著一條又一條的路趕場子，從一個村莊到另一個村莊，翻過籬笆院墻，春風一吹，在小村里飄得到處都是，和柳絮一樣。有的撞在樹上，白楊樹一抖身，蒙綠的芽苞無意間就嗅到了風的期待；有的撞在越來越矮小的草垛上，在風中伴著金黃的麥穰飛舞；有的撞在墻上，遺落在夕陽的霞光中。
⑤院子里的一棵杏樹和一棵棗樹是新移栽的，樹身比碗口還粗，枝干黝黑，樹身和經年的土墻一樣開裂著。兩棵樹帶著母親諸多的期許，心中的綠早在移栽時就漫溢開來。一場春雨過后，蚯蚓鉆出地面，兩只蝸牛也順著樹干往上爬，散步似的從容，身后留下扭扭曲曲的帶著青光的痕跡。“這里泥土是香的，把蚯蚓都引來了，葉子聞到了也會出來看看。”小侄女稚氣地說著，手舞足蹈，臉上堆著笑，燦爛如花。
⑥山溫水軟，蛙聲鼓噪，百草生香花解語。于是，綠色開始圍繞整個村莊，它們是我思鄉的蠱惑。
⑦兩粒種子躺在泥土里，春天到了，一粒種子破土而出。而另一粒種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根，也許會碰到巖石；我若向上長，也許會傷到我的莖。”于是它甘心呆在泥土里。幾天后，它被一只母雞吃掉了。我記得這個寓言，兒時村小學的先生就告訴我，人和種子一樣，都不應該錯過春天。泥土滋生了村莊上的一切，人和莊稼一樣，在一方泥土上萌生。
⑧ 一位作家說，生活像一架滿載的馬車行駛在泥濘的道路上，前進是前進了，可是留下了多么深的轍印！兩個輪子有時簡直像犁，翻開了地上的泥巴，露出了又一層新土。我記得那場景，那新土如同我將要面對的新的生活一樣，帶著泥土的氣息，涌來蕩去，又如同渺遠的夢想，無法撫摸到它的邊緣。
⑨“送你一把故鄉的泥土，它代表我的嚀呤和祝福”。自從離開家鄉后，關于它們的訊息都覆于落葉之下，滲進了泥土。《莊子·在宥》說：“今夫百昌皆生于土而反于土。”意思是，萬物都生長于泥土而又復歸于泥土。
1．聯系全文，作者筆下的“泥土香”體現在哪些方面？
2．品味語句。
（1）從修辭手法的角度賞析文中第③段畫線句子的表達效果。
春天的太陽就像水中浸泡的棉籽一樣，一點點膨脹起來，漸漸變得飽滿了。
（2）賞析第⑥段畫線句子中“蠱惑”一詞的表達效果。
于是，綠色開始圍繞整個村莊，它們是我思鄉的蠱惑。
3．關于兩粒種子的寓言，你更愿意做哪一粒種子？結合生活實際說說你從中得到的啟示。
4．對文章最后一段中的“今夫百昌皆生于土而反于土”，你是怎樣理解的？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
父親的灶臺母親的愛
（陳滿意）
①炊煙是灶臺盛開的花。
②灶臺像是一家之主，左右著鄉下人的日子。“樹大分杈，兒大分家”，在老家新媳婦接過門滿一年就分家，而分家時要做的第一件事就是支鍋壘灶，過上“有鍋才有家”的日子。另立爐灶時村里人總會想到父親，父親是村里有名的泥水匠，支灶臺是他拿手的活兒。支灶臺有一定的學問和規矩，燒起來要省柴，還要美觀耐用。父親充分考慮到柴草燃燒時發出的熱量和使用時的方便，每次總能把灶臺支出新意。
③那時，日子過得緊緊巴巴的，砌好后的灶臺用石灰粉平、刷白，一口大鍋坐在上面就可以“熱鍋”了。所謂“熱鍋”就是在新支起的灶臺上做一頓飯，“熱鍋”既表達了主人的一番謝意，又檢測了匠人的手藝。熱鍋時左鄰右舍都會到主人家祝賀，父親總會醉醺醺的，十分得意的回家。
④父親用土坯壘起的我家的灶臺，臺面是泥灰抹的。廚房低矮、昏暗、潮濕，炊煙把廚房熏得黑黢黢的，房頂上掛著黑灰條，墻角綴著蜘蛛網。日子一長，灶面就會裂開道道深淺不一的縫隙，用洗碗布擦洗時，常常會沾起泥漿，總也抹不干凈。
⑤父親從東家到西家忙著做些泥水活，母親一個人忙里忙外，天天既要圍著灶臺轉，又要打理田里的一切。父親很少坐在灶膛前燒火，灶臺屬于母親一個人的舞臺。母親從田里回到家時，總是風風火火連夾帶拖地拽進一捆棒子秸放在灶臺跟前，在她松手的霎間，抖落滿地深秋的氣息。母親拿著一個小板凳，點著一小撮棒子葉，小心翼翼地送入灶膛內，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣，偶有一股濃煙從灶口竄出，整個廚房霎時被濃煙籠罩著。母親深受其害，總是被熏得直流淚，嗆得直咳嗽。
⑥燒鍋是一份苦差事，硬柴棍好燒，可不多，過多的是棒子秸和樹葉，卻都不耐燒，得寸步不離地在灶門口守著。但看著柴火在灶膛里翩翩起舞，又覺得十分溫馨。棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來越細，越來越薄，白的衣衫越脫越多，圍著越來越小的骨頭，火骨頭脫光衣衫，松軟地坐在火爐里，一火爐的白衣衫，層層翻卷，安詳圓滿，一如村里的長者安詳地走過的一生。揭開鍋蓋，會飄起一屋子的蒸汽，幸福便像飽和了一樣，彌漫在周圍，香噴噴地。
⑦灶臺燒起來，屋里暖了，人也暖了，整個歲月便都暖了起來。讀初中時離家遠，冬天來臨時母親每天做飯都會在灶膛里塞上一塊紅薯，讓將滅未滅的灰燼慢慢地烘熟它。上學時，母親把紅薯掏出來，在兩只手上不停地翻動著，一邊翻動一邊拍打紅薯上的草木灰，然后用一塊棉布包嚴實了交給我，讓我帶著一路上捂手，等到學校的時候，紅薯也漸漸涼下來，很快就成了我的腹中之物，天氣再冷我的手也從未凍壞過。
⑧我們兄妹逐漸長大時，土灶臺換成磚灶臺并砌上煙囪，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、煙囪全都抹上石灰，一片潔白。日子在母親的侍弄下如灶膛里的火又紅又旺。后來我們像散落的種子在城市的角落里生根發芽。吃飯的人少了，母親說燒大灶廢柴，父親便扒了大灶支起精致的小灶，還貼上瓷磚，十分潔凈、漂亮。灶臺就這樣烹調著母親的苦樂年華，洗刷著生活日記里的一頁頁美與酸。
⑨灶臺開出的花是鄉下人的圖騰，只要灶膛里有火，日子就不會停止，鄉下人的心里就會多一份安慰、踏實，家就永遠那么溫暖怡人。
（選自《喜鵲是村莊的標點》）
5．文章圍繞灶臺寫了四件事，請根據提示簡要概括。
父親為村里人和自己家壘灶臺→ → →
6．請品析下列句子的表達效果。
母親拿著一個小板凳，點著一小撮棒子葉，小心翼翼地送入灶膛內，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣。（從人物描寫的角度賞析）
7．文章最后一段“灶臺開出的花是鄉下人的圖騰”，結合全文，談談你對這句話的理解。
8．文章第⑦段劃線句細致刻畫母親對孩子的愛，請結合生活實際，描寫母親關愛你的一個細節。（不超過80字）
閱讀下面一篇文章，完成下面小題。
籬笆墻上溜走的歲月
陳滿意
①籬笆外是一眼望不到邊、高低錯落的莊稼，風一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏……
②籬笆是鄉親們為村莊縫制的貼心小棉襖，是鄉親們在村莊的裙擺上編織的花邊，各式各樣。有的嚴嚴實實包圍著小院落，有的則疏疏朗朗伴在田間小路的兩旁。
③鄉間的籬笆前幾乎都有一畦畦水靈靈的青菜。絲瓜、豆角、扁豆、野薔薇、菊花以及許多叫不上名的野花從春開到秋。各色花兒點綴著綠意婆娑的籬笆墻，它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂樂從無紛爭，各結各的果，各開各的花。野生的牽牛花在每個早晨都會將淡紫色的喇叭吹響在籬笆上的每個角落。蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂慢悠悠在綠葉間散步，蝴蝶招搖著四處休憩、尋訪，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個曲調帶到各處哼吟。
④薄薄的陽光灑下來，花朵上的露珠瑩瑩地亮著，草尖上泛著光，化成無數個太陽，幻作漫天的珠翠。母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負著日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動。母親身后的大黃狗經常在籬笆間穿梭，東跑跑，西嗅嗅，一會兒就不見了蹤影。
⑤月光被籬笆擋在院子外，加同我的思念，一切只能隔著籬笆墻慢慢回味，籬笆沐浴在百合色的月光里，兒時金色的夢想就這樣恣肆地流淌。月光在籬笆間流動，輕輕地，像待嫁的小家碧玉走出閨房的腳步。在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草叢上一閃一閃的螢火蟲，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下一起欣賞。田里的青蛙，地里的蟲兒，鳴叫聲此起彼伏，一浪又一浪地涌現。蒲公莢、毛毛根和葛麻草在籬笆下瘋長，盡情地吮吸著泥土的芬芳，靜靜地聆聽夜的心語。
⑥籬笆上悄悄溜走的歲月又被籬笆串成大地上迎風而歌的短詩。“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭”。稀疏的籬笆，幽深的小徑，碧綠的禾苗，錯落的人家，總讓人感到心曠神怡。陶淵明悠然自得“采菊東籬下”，杜甫“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”深得其真趣，在簡單的籬笆下，澆灌著豐富、蔥蘢的詩意。
⑦女人們常常把衣服隨意晾曬在籬笆上，如同飄揚著五顏六色的生活的旗幟，在風中搖擺成鄉村的色彩。鄉間的好事總是如此溫情，依偎在籬笆的懷里久久不肯離去，而一些閑言碎語、奇聞逸事總在長舌婦的催促下越過籬笆，成了沒家的孩子四處串門、流浪。牛的哞叫聲、羊的咩叫聲、狗的吠叫聲、大人們的說話聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過籬笆，在村子外的原野上撒野。
⑧籬笆在冬夜里伴著呼呼的北風哼著鄉間小調，雪花就醉醺醺地四處碰撞，冷不丁地鉆進衣領里，送上一陣涼爽。籬笆上綴上了一些零落的積雪，麻雀在上面跳來跳去，雪花紛紛揚揚地落下來，疏疏落落，直牽動人的內心深處。雪霽天晴，昏黃而溫暖的陽光里顯得賴洋洋的，靜默得就像蹲在籬笆根曬太陽的老人，一副隨時要睡去的樣子。小村安詳、靜謐，連大點聲說話都覺得很突兀。偶爾有雄雞悠長的打鳴聲和聲色渾厚的狗叫聲回蕩在寂靜的村子里，在空曠的田地里，傳得很遠，很遠……
⑨川端康成說：“美麗是邂逅所得。”而在小村的籬笆旁帶一雙眼睛你就可以隨時發現美。無論春夏秋冬，沿著彎彎曲曲的鄉間小路，穿過充滿陽光的籬笆，一路蜿蜒而去，總有收獲不完的快樂時光。
（摘自《喜鵲是村莊的標點》）
9．文章第一段中說“風一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏”，那么童年記憶中，圍繞著籬笆，作者描寫了哪些活動場面？
10．第四段中描寫母親的身影，既說身影“艱辛”，又說身影“美麗”，是否矛盾，如何理解？
母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負著日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動。
11．文中第六段中引用古詩的目的是什么？
12．文末川端康成說：“美麗是邂逅所得。”在小村的籬笆旁帶一雙眼睛你就可以隨時發現美，結合全文，你發現有哪些美呢？
答案
1．泥土孕育了眾多生命；泥土蘊含著家鄉的回憶。 2．（1）這一句運用比喻的修辭手法，將春天的太陽比作逐漸泡大的棉籽，寫出了在人的感覺中，太陽逐漸燦爛、溫暖的過程，表達了作者隨著春天漸暖而心情愉快和對春日的喜愛之情。
（2）“蠱惑”是“毒害使迷惑”的意思，是貶義詞。這里貶詞褒用，有“勾起、觸動”的意思，指充滿生機的春景觸動了作者對家鄉的深切思念之情。 3．本題應選擇破土而出的種子，要圍繞“敢于突破、克服困難、積極向上”來說，并結合身邊的事例方即可。 4．“今夫百昌皆生于土而反于土”的意思是萬物都生長于泥土，而又復歸于泥土。這句話表達了對泥土的敬畏和感激之情。作者運用這句話，同時表達了自己的故鄉情結。
【解析】1．本題考查文章內容的理解與概括。
根據第②段“父親總是能感覺到那股泥土氣息里的體溫和脈動，開始整飭那片不大不小的菜園，深翻平整、培土、做畦，種下一些茄子、豆角、黃瓜、辣椒，那片土壤有了蘇醒的喧嘩與變奏。黃牛拉著犁頭，大塊大塊的泥塊浪花一般翻卷上來，滾到一邊，留下深深的犁溝，微涼的泥土帶著撲鼻的泥香，可是我在城市的角落里再也聞不到”，第⑨段“自從離開家鄉后，關于它們的訊息都覆于落葉之下，滲進了泥土”等語句可知，本文通過寫父親曾經整飭菜園種植蔬菜等多件事，泥土的“香”體現在泥土孕育眾多生命，泥土是美好的；而如今“我”身在城市遠離故土，“我”的想念都滲進泥土，泥土的“香”蘊含著家鄉的回憶與思念。
2．（1）本題考查從修辭手法的角度賞析語句。
修辭手法：“春天的太陽就像水中浸泡的棉籽一樣”中將“太陽”比作“水中浸泡的棉籽”，運用了比喻的修辭手法。內容及作用：根據語句中“一點點膨脹起來，漸漸變得飽滿了”，聯系第③段“母親的心情被透過窗欞的陽光撫慰著，那縷陽光一直是那么明媚、燦爛，在我的記憶中踟躕前行，直到現在我還記得”可知，本句寫春天到了，天氣逐漸暖喝起來，寫太陽給人的感覺，表現太陽逐漸燦爛、溫暖的過程，作者因天氣漸暖心情愉悅，表現了對春日的喜愛。
（2）本題考查從字詞的角度賞析語句。
“蠱惑”有“使人心意迷惑、惑亂”之意，為貶義詞。內容：根據“綠色開始圍繞整個村莊，它們是我思鄉的蠱惑”，聯系第⑥段“山溫水軟，蛙聲鼓噪，百草生香花解語”可知，“蠱惑”在此是指春天來臨，美好的景致觸發起“我”對故鄉的回憶與想念，“蠱惑”在此有“引起、勾起、觸動”之意，為貶詞褒用。
3．本題考查拓展應用。第⑦段寫了兩粒種子的寓言；“春天到了，一粒種子破土而出”，“另一粒種子說：‘我沒那么勇敢。我若向下扎根，也許會碰到巖石；我若向上長，也許會傷到我的莖。’于是它甘心呆在泥土里。幾天后，它被一只母雞吃掉了”可知，此處寫了破土而出的種子與拒絕生長最終被母雞吃掉的種子；我們應該選擇做破土而出的種子。
示例：我更愿意做破土而出的種子。生長在同一片土地上，一顆種子敢于面對挑戰與困境，破土而出，為自己開創了一個美好的未來；而另一顆種子，卻害怕挫折與磨難，甘心待在自己的“安樂窩”里，結果最終也未有好的結局。啟發我們困難與挑戰雖往往給人以挫折，卻也可以催人奮進，給人以力量；安逸與保守雖可以暫時保身，但最終卻使人墮落而遭淘汰。曾經我報名了演講比賽，雖然我普通話不太好，但是我在賽前不斷練習，最取得一個好成績，一個人總是拒絕努力，就永遠沒有綻放自我的時候。
4．本題考查語句理解。
根據文章結尾句可知，“今夫百昌皆生于土而反于土”意思是：萬物都生長于泥土而又復歸于泥土。聯系第②段“留下深深的犁溝，微涼的泥土帶著撲鼻的泥香，可是我在城市的角落里再也聞不到”，第⑨段“‘送你一把故鄉的泥土，它代表我的嚀呤和祝福’。自從離開家鄉后，關于它們的訊息都覆于落葉之下，滲進了泥土”等語句可知，泥土養育了萬物，故鄉養育了“我”，如今“我”遠離故鄉，在城市打拼，“我”無時無刻不在思念著故土，在表現作者故土情結的同時，表現了對泥土的感激與敬畏。
5． 母親在灶臺旁燒火 母親在灶膛為“我”烤紅薯驅寒 父親為母親支起精致小灶 6．運用動作描寫，運用一系列動詞，準確形象地描寫了母親起火時的全過程，表現母親動作的熟練，突出母親的勤勞。 7．①“灶臺開出的花”指的是炊煙，“圖騰”指的是一種信仰，也是一個集體凝聚的標志②炊煙是一種信仰，因為炊煙代表著飽足、溫暖與安詳③炊煙也是家的標志，正如文中所寫“有鍋才有家”，灶臺生火升起的炊煙就是溫暖怡人的家的象征。 8．示例：小時候，晚上天氣很悶熱，媽媽總是習慣給我扇扇子。她左手緊緊地握住扇柄來回搖動，右手自然地搭在枕頭上方，輕輕地撫摸我的耳垂，被媽媽溫柔以待的我很快進入甜蜜的夢鄉。
【解析】5．本題考查內容理解概括。
根據第⑤段中“母親一個人忙里忙外，天天要圍著灶臺轉”“灶臺屬于母親一個人的舞臺”“母親拿著一個小板凳，點著一小撮棒子葉，小心翼翼地送入灶膛內，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣”可概括為：母親在灶臺旁燒火；
根據第⑦段“讀初中時離家遠，冬天來臨時母親每天做飯都會在灶膛里塞上一塊紅薯，讓將滅未滅的灰燼慢慢地烘熟它。上學時，母親把紅薯掏出來，在兩只手上不停地翻動著，一邊翻動一邊拍打紅薯上的草木灰，然后用一塊棉布包嚴實了交給我，讓我帶著一路上捂手，等到學校的時候，紅薯也漸漸涼下來，很快就成了我的腹中之物，天氣再冷我的手也從未凍壞過”可概括為：母親在灶膛為“我”烤紅薯驅寒；
根據第⑧段中“母親說燒大灶廢柴，父親便扒了大灶支起精致的小灶，還貼上瓷磚，十分潔凈、漂亮”可概括為：父親為母親支起精致小灶。
6．本題考查句子賞析。
由句中的“拿”“點”“送”“挑”“吹”等可知的運用動作描寫，一系列動詞，生動準確地寫了母親起火時的全過程，寫出了母親的熟練，表現出母親的勤勞能干；聯系⑤段“整個廚房霎時被濃煙籠罩著。母親深受其害，總是被熏得直流淚，嗆得直咳嗽”表現母親生火的不易，表達出對母親的關愛與感激之情。
7．本題考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的，結合中心思想要分析。
第⑨段所說的“灶臺開出的花是鄉下人的圖騰”，是一種比喻的說法；“圖騰”意思是記載神的靈魂的載體，是古代原始部落信仰某種自然或有血緣關系的親屬、祖先、保護神等。文章開頭說“炊煙是灶臺盛開的花”，因此“灶臺開出的花”即炊煙。把炊煙比作“圖騰”，意思是說：炊煙是鄉下人的一種信仰；
根據文章的題目“父親的灶臺母親的愛”，可知炊煙是父親和母親共同營造出的，是家庭的象征，是親情凝聚的標志；根據文章結尾的“只要灶膛里有火，日子就不會停止，鄉下人的心里就會多一份安慰、踏實，家就永遠那么溫暖怡人”可知，炊煙代表了溫飽的生活，像“圖騰”一樣，是家庭溫暖、祥和生活的象征；就像第⑦段中所說的，“灶臺燒起來，屋里暖了，人也暖了，整個歲月便都暖了起來”，灶膛里的火給人們帶來溫暖的歲月。只要炊煙升起，就代表著家庭生活的和諧幸福。
8．本題考查內容理解和語言表達。
第⑦段畫線句通過“掏出來、翻動著、拍打”等細節（動作）描寫，寫處母親對“我”的關愛。仿照這個句子，根據你的生活實際，寫了一件小事即可。
示例：上學時，母親總是早起為我做飯。母親把頭天晚上精選的大米用水淘上幾遍，再倒入煲湯的鍋中，耐心地坐在旁邊調制火候。煮熟后倒入碗中，再將幾粒葡萄干放在碗里，一陣清香撲鼻而來。
9．示例：①母親在籬笆旁的菜園里為了生活而忙碌著；②月光下“我們”在籬笆旁捕捉草叢上的螢火蟲；③籬笆旁鄰居們的談笑、牲畜的叫聲、孩子們的嬉鬧，一幅充滿煙火氣的鄉村生活畫面。 10．示例：并不矛盾。“艱辛”是說母親一直在菜園里忙碌著，她那單薄的身影，承擔著家庭和生活的重擔；“美麗”不僅是指勞動著的身影是最美的，更是指多年后再回望那段艱辛歲月的時候的感受，母親承擔生活的重擔，帶領“我們”穿越了沉重的日子。母親她那單薄的身影和堅韌的品質，是那么的偉大和美麗。作者用這兩個看似矛盾的詞語，表達了對菜園籬笆以及那段歲月的追思，更是借此表達對母親的懷念和感恩。 11．示例：①讓文章充滿了雅致的情趣，增添了詩情畫意；②通過古詩，讓人感受到籬笆既有自然之美，也有田園隱逸之樂，還有鄰里和諧相處之趣。讀者的閱讀和探究的欲望。 12．示例：①籬笆自然環境的盎然生機和自然清新之美；②月光下籬笆旁的少年玩樂的童趣之美；③村里鄰里人們生活和睦和溫情之美；④冬日里籬笆鄉村的靜謐之美；⑤回望艱難歲月之美；⑥對故鄉的感恩之美。
【解析】9．這是一道理解文章內容和信息篩選題。解題的關鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。圍繞“籬笆”和“人物活動”來梳理，根據第④段“母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負著日子的艱辛”可概括為：母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著；第⑤段“在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草叢上一閃一閃的螢火蟲，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下起欣賞”可概括為：月光下“我們”在籬笆旁捕捉草叢上的螢火蟲；第⑦段“一些閑言碎語、奇聞逸事總在長舌婦的催促下越過籬笆，成了沒家的孩子四處串門、流浪”“牛的哞叫聲、羊的咩叫聲、狗的吠叫聲、大人們的說話聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過籬笆，在村子外的原野上撒野”可概括為：籬笆旁鄰居們的談笑、牲畜的叫聲、孩子們的嬉鬧，一幅充滿煙火氣的鄉村生活畫面。
10．本題考查對詞語含義的理解。此題要結合語境體會人物的情感，進而理解詞語含義。“美麗”結合此句“那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動”可知是說母親勞動的樣子，母親為了家庭辛勤的勞作，穿越了沉重的歲月，單薄的身影和堅韌的品質，印在“我”的心中，多年后回憶起來，依然感覺很美。“艱辛”是針對“母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負著日子的艱辛”一句來說的，母親弱小的身軀，擔負起家庭的重擔，終日在籬笆菜園里勞作，背負著這種艱辛而堅強的生活，贊美了母親的勤勞，表達對母親的懷念、感激和敬重。兩個詞語針對不同的內容來寫的，所以不矛盾。
11．考查引用古詩的作用。引用古詩通常有增加文采的作用。第⑥段引用與籬笆有關的古詩句，“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭”表現了在簡單的籬笆下，可以感受到籬笆帶來的自然景色之美，“采菊東籬下”表現了隱逸生活之樂，“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”表現了鄰里和諧相處之樂；籬笆澆灌著豐富、蔥蘢的詩意。可以使文章更有文學內涵，可以增加文章的可讀性，調動讀者閱讀興趣；有利于讀者在閱讀中產生聯想或共鳴。
12．考查對文章內容的分析概括。題目要求我們從文中找出“美”的地方。
第③段“鄉間的籬笆前幾乎都有一畦畦水靈靈的青菜。絲瓜、豆角、扁豆、野薔薇、菊花以及許多叫不上名的野花從春開到秋”展示出來的是自然的清新愜意之美；
第④段“母親的身影永遠在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負著日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動”母親在籬笆菜園里忙碌的身影真美；
第⑤段“在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草叢上一閃一閃的螢火蟲，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下一起欣賞”月光下籬笆旁的少年玩樂的童趣真美；
第⑦段“一些閑言碎語、奇聞逸事總在長舌婦的催促下越過籬笆，成了沒家的孩子四處串門、流浪。牛的哞叫聲、羊的咩叫聲、狗的吠叫聲、大人們的說話聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過籬笆，在村子外的原野上撒野”籬笆旁生活和睦和溫情鄰居們的談笑、牲畜的叫聲、孩子們的嬉鬧，充滿煙火氣的鄉村生活畫面真美；
第⑧段“籬笆在冬夜里伴著呼呼的北風哼著鄉間小調，雪花就醉醺醺地四處碰撞，冷不丁地鉆進衣領里，送上一陣涼爽”可發現冬日里籬笆鄉村的靜謐之美；
第⑨段“無論春夏秋冬，沿著彎彎曲曲的鄉間小路，穿過充滿陽光的籬笆，一路蜿蜒而去，總有收獲不完的快樂時光”可發現回望過去的溫馨和對故鄉的感恩之美。

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