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四川省綿陽(yáng)市2024-2025學(xué)年七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文模擬試卷
一、默寫：本大題共1小題，共10分。
1.古詩(shī)文里的文化之光。
根據(jù)所學(xué)古詩(shī)文，默寫相應(yīng)詩(shī)句。
詩(shī)句 批注
① ______ ，② ______ 。（《望岳》） 杜甫想象自己登上泰山頂峰，表達(dá)了自己積極向上、勇攀高峰的決心。
不畏浮云遮望眼，③ ______ 。（《登飛來峰》） 王安石立于飛來山頂，表達(dá)了自己不怕困難，勇往直前的精神。
④ ______ ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（《游山西村》） 陸游在山西村中感受淳樸的風(fēng)土人情，對(duì)田園生活充滿向往與熱愛。
斯是陋室，⑤ ______ 。（《陋室銘》） 劉禹錫住處雖簡(jiǎn)陋，卻能安貧樂道，依然保持高潔傲岸的情操。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，⑥ ______ 。（《愛蓮說》） 周敦頤借寫蓮花生存環(huán)境惡劣卻不被污染，表現(xiàn)自身高潔品性。
二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。
2.名著閱讀交流。
《駱駝祥子》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
祥子經(jīng)歷的三次磨難：
①車被大兵搶走了；②錢被孫偵探敲詐去，買車希望破滅；③為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。 保爾經(jīng)歷的五次磨難：
①童年的苦難；②戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺；③感情上的波折；④工地上的磨煉；⑤傷痛的折磨。
同樣面對(duì)磨難，應(yīng)對(duì)態(tài)度不同，人物命運(yùn)也會(huì)不同。班級(jí)開展主題為“成長(zhǎng)還是毀滅”的名著閱讀交流會(huì)，請(qǐng)結(jié)合表格內(nèi)容及名著相關(guān)情節(jié)，談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說說給你帶來的啟示。
三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共15分。
3.閱讀下面的文段，完成小題。
① 在這片古老而遼闊的土地上，無數(shù)先烈以他們的熱血和生命，鑄就了國(guó)家的脊梁。他們經(jīng)歷的血雨腥風(fēng)，是歷史長(zhǎng)河中 的印記，他們每一滴落下的鮮血都是對(duì)自由的渴望與對(duì)正義的堅(jiān)守。② 在革命的暴風(fēng)驟雨中，他們挺身而出，用可歌可泣的英勇事跡，書寫了一部部震撼人心的史詩(shī)。這份堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)的精神，如同堅(jiān)不可摧的屏障，守護(hù)著每一寸山河，激勵(lì)著后人不斷前行。
③ 今天，我們緬懷先烈，不僅是對(duì)過往歲月的深情回望，更是對(duì)崇高精神的致敬。同學(xué)們，④ 讓我們銘記歷史，砥礪前行，在新的時(shí)代背景下，繼續(xù)發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，共同守護(hù)先烈們用鮮血換來的和平與繁榮。
(1) 文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.血雨腥風(fēng)
B.韌（rěn）
C.堅(jiān)不可摧
D.勵(lì)（lì）
(2) 填入文段中畫橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
A.不可磨滅
B.各得其所
C.記憶猶新
D.鍥而不舍
(3) 文段中畫波浪線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ______
A.①
B.②
C.③
D.④
四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共54分。
4.閱讀下面選文，完成問題。
一棵小桃樹
賈平凹
①好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從市集回來，帶給我們一人一只桃子。她說：“吃吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰看見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢。”我們都認(rèn)真起來，含了桃核爬上床去。我卻怎么也不能安睡，想起這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。
②秋天過去了，又過了一個(gè)冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。春天的一個(gè)早晨，奶奶掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落里拱出一點(diǎn)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了它，它是從土里長(zhǎng)出來了。它長(zhǎng)得很委屈，是彎彎頭緊抱著身子的。第二天才舒展開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才行。”我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。
③長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極猥瑣（庸俗不大方）。但我卻十分高興了：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。我想我的姐姐弟弟，或許已經(jīng)早忘卻了，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢(mèng)是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。
④如今，它開了花，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我曾去看過終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過馬嵬（wéi）坡前的蜜水桃花，那花兒開得火灼灼的，可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那花瓣兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳]有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀地笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。
⑤花幸好并沒有立即謝去。就那么一樹，孤孤地開在墻角。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹！
⑥我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎？
⑦雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸脫落，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
⑧我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一個(gè)花苞呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來的。我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？
(1) 文中第①段寫奶奶給“我們”分桃子并講述“仙桃”的故事，這在全文中有什么作用？
(2) 作者為什么要多次描寫小桃樹“長(zhǎng)得很委屈”“樣子也極猥瑣”等弱小的形態(tài)？結(jié)合全文分析其寫作意圖。
(3) 從修辭手法的角度賞析第⑦段畫線句的表達(dá)效果。
就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的面水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。
(4) 結(jié)合全文，分析第⑧段中作者“感激小桃樹”的原因。
5.閱讀下面內(nèi)容，回答問題。
將功勛“深潛”在人生大海
陳瑜
① 2月6日，中國(guó)第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師黃旭華因病醫(yī)治無效逝世，享年99歲。
②花白的頭發(fā)、和藹的笑容、溫和的言語(yǔ)……外表看起來質(zhì)樸溫潤(rùn)的黃旭華，將“驚濤駭浪”的功勛“深潛”在人生的大海之中。
（一）像核潛艇一樣潛在水底下
③黃旭華人生的轉(zhuǎn)折，起于 1958年的一通電話。
④“電話里只說去北京出差，其他什么也沒說。我簡(jiǎn)單收拾了一下行李就去了。”生前接受采訪時(shí)，黃旭華說。當(dāng)知道國(guó)家委搞核潛艇，黃旭華很高興。對(duì)大國(guó)而言，核潛艇是至關(guān)重要的國(guó)防利器之一。但組織要求：這是絕密工作，與父母親、兄弟姐妹等人的關(guān)系要盡量淡化，不能暴露工作單位、工作任務(wù)和工作性質(zhì)，隱姓埋名，當(dāng)一輩子無名英雄。
⑤“我就像核潛艇一樣，潛在水底下。”黃旭華欣然答應(yīng)。
⑥為了保守組織秘密，整整 30年，黃旭華和父母的聯(lián)系只有一個(gè)海軍信箱，甚至在父親去世時(shí)也沒能送上最后一程。
⑦有人問黃旭華，忠孝不能雙全？黃旭華的答案是：“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝！”
（二）_____
⑧我國(guó)核潛艇研制工作步履維艱。
⑨在開始探索核潛艇艇體線型方案時(shí)，黃旭華碰到的第一個(gè)難題就是艇型。最終他選擇了最先進(jìn)但難度也最大的水滴線型艇體。
⑩“當(dāng)時(shí)還沒有手搖計(jì)算機(jī)，我們初期只能依靠算盤進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。每一組數(shù)字由兩組人計(jì)算，答案相同才能通過。”黃旭華回憶說。
除了用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)，他們還采取用秤稱重的方法：要求所有上艇設(shè)備都要過秤，安裝中的邊角余料也要一一過秤。幾年的建造過程，天天如此，使核潛艇下水后的數(shù)值和設(shè)計(jì)值幾乎吻合……
用最“土”的辦法來解決最尖端的技術(shù)問題，是黃旭華和他的團(tuán)隊(duì)克難攻堅(jiān)的法寶。
（三）花甲癡翁，志探龍宮
因?yàn)楸焙Ｋ疁\，一直到 1988年，我國(guó)核潛航極限深度深潛試驗(yàn)和水下全功率最高航速試驗(yàn)才在南海開展。
艇上一塊撲克牌大小的鋼板，潛入水下數(shù)百米后，承受的水壓力就有 1噸多。100多米長(zhǎng)的艇體，任何一塊鋼板不合格，或一條焊縫有問題，或一個(gè)閥門封閉不足，都可能導(dǎo)致艇毀人亡。
1963年，美國(guó)王牌核潛艇“長(zhǎng)尾鯊號(hào)”在深潛試驗(yàn)還不到200米時(shí)就沉入海底，艇上100多名參試人員無一生還。
深潛日期一天天臨近，參試人員的思想包袱越來越重，有人寫好了遺書，有人哼唱《血染的風(fēng)采》……黃旭華開始與參試戰(zhàn)士們對(duì)話：“隨時(shí)隨地要為國(guó)家的安全獻(xiàn)身，這是戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。《血染的風(fēng)采》是一首很美、很悲壯的抒情歌曲，我也喜歡它，但這次深潛試驗(yàn)絕不是要我們?nèi)奚且褦?shù)據(jù)拿回來，要唱‘雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江’這種雄壯威武的進(jìn)行曲。”黃旭華的一席話，緩解了戰(zhàn)士們的緊張情緒。
讓人沒想到的是，緊接著， 62歲的黃旭華語(yǔ)氣堅(jiān)定地說：“我跟你們一道下去！”
“艇上不需要你親自操作，你的崗位是坐鎮(zhèn)在水面指揮艇上”“您都 60多歲了，身體怎么受得了？”……
面對(duì)大家的勸說，黃旭華堅(jiān)決地說：“我是總師，總師不僅要為這條艇的安全負(fù)責(zé)，更要為下去的人員生命安全負(fù)責(zé)。”
試驗(yàn)當(dāng)天，由淺潛到深潛，再回到安全深度試驗(yàn)取得了巨大成功，全艇沸騰了，有的人抑制不住哭了出來。
黃旭華在那一刻詩(shī)興大發(fā)，寫了四句打油詩(shī)：花甲癡翁，志探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中。
（四）______
2020年1月，黃旭華獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金800萬元。
隨后，黃旭華向他所在的七一九所捐贈(zèng)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金；向湖北省、武漢市、武昌區(qū)科協(xié)分別捐款；在母校上海交通大學(xué)設(shè)立“旭華基金”，激勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生積極投身祖國(guó)國(guó)防軍工事業(yè)。
“核潛艇是在黨和政府的支持下，全國(guó)2000多個(gè)科研院所、工廠和高校大協(xié)作的結(jié)果。榮譽(yù)屬于大家。飲水思源，這筆錢應(yīng)該回報(bào)社會(huì)。”耄耋之年，黃旭華初心如炬，“希望通過我的捐贈(zèng)，讓更多人關(guān)注、關(guān)心、支持科研，教育和科普事業(yè)。”
（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）
(1) 通讀全文，將文中的小行題補(bǔ)充完整。
（一）像核潛艇一樣潛在水底下
（二） ______
（三）花甲癡翁，志探龍宮
（四） ______
(2) 有人認(rèn)為，第 段與本文無關(guān)，應(yīng)該刪掉。你是否同意？請(qǐng)闡明理由。
(3) 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析黃旭華身上體現(xiàn)了哪些“科學(xué)精神”？
五、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。
6.閱讀以下文言文，完成相關(guān)題目。
【甲】
用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為予群從所得，至今保藏。
——《活板》節(jié)選
【乙】
古法采草藥多用二月、八月，此殊未當(dāng)。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇①者易辨識(shí)耳，在藥則未為良時(shí)。大率用根者，若有宿根，須取無莖葉時(shí)采，則津澤皆歸其根。其無宿根者即候苗成而未有花時(shí)采則根生已足而又未衰。如今之紫草，未花時(shí)采，則根色鮮澤；花過而采，則根色黯惡，此其效也。用葉者取葉初長(zhǎng)足時(shí)，用芽者自從本說，用花者取花初敷時(shí)，用實(shí)者成實(shí)時(shí)采。皆不可限以時(shí)月。緣土氣有早晚，天時(shí)有愆伏②。如平地三月花者，深山中則四月花。蓋常理也。此地勢(shì)高下之不同也。一物同一畦之間，自有早晚，此物性之不同也。嶺、嶠微草，凌冬不凋，并、汾喬木，望秋先隕；諸越則桃李冬實(shí)，朔漠則桃李夏榮，此地氣之不同。一畝之稼，則糞溉者先芽；一丘之禾，則后種者晚實(shí)，此人力之不同也。豈可一切拘以定月哉！
——《夢(mèng)溪筆談》節(jié)選
【注釋】①采掇（ duō）：指采摘、采集。②愆（qiān）伏：氣候失常，多指大旱或酷暑。
(1) 下列對(duì)詞語(yǔ)的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是 ______
A. “此殊未當(dāng)”與“殊不沾污”的“殊”，都有“根本”“一點(diǎn)兒”之意。
B. “花過而采”與“康肅笑而遣之”（《賣油翁》）的“而”都有“但是”的意思。
C. “蓋常理也”與“蓋以誘敵”（《狼》）的“蓋”，都表示推測(cè)，可譯為“大概”。
D. “豈可一切拘以定月戰(zhàn)”與“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”（《孫權(quán)勸學(xué)》）中的“豈”，都表反問。
(2) 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ______
A.其印為予群從所得 可以為師矣（《論語(yǔ)》）
B.皆不可限以時(shí)月 靜以修身（《誡子書》）
C.持就火煬之 水陸草木之花（《愛蓮說》）
D.則以紙?zhí)?有仙則名（《陋室銘》）
(3) 下列對(duì)【乙】文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是 ______
A. 其無宿根者即候/苗成而未有花時(shí)采/則根生已足而又未衰
B. 其無宿根者/即候苗成而未有花時(shí)/采則根生已足而又未衰
C. 其無宿根者即候/苗成而未有花時(shí)/采則根生已足而又未衰
D. 其無宿根者/即候苗成而未有花時(shí)采/則根生已足而又未衰
(4) 下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A. 【甲】文介紹活字印刷過程，包括刻字、排版、印刷、拆版四道工序，突顯其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
B. 【甲】文結(jié)尾，交代畢昇死后“活板”的下落，“至今保藏”說明雕版印刷受到人們珍愛。
C. 【乙】文主要說明了古法采草藥不能拘泥于固定的月份，應(yīng)遵循自然規(guī)律與藥材特性。
D. 【甲】【乙】?jī)晌木x自沈括的《夢(mèng)溪筆談》，展現(xiàn)了北宋年間科學(xué)技術(shù)水平迅速發(fā)展的狀況。
(5) 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。
②采掇者易辨識(shí)耳，在藥則未為良時(shí)。
六、作文：本大題共1小題，共50分。
7.作文。
挑戰(zhàn)無處不在。探索星辰大海是挑戰(zhàn)；破解科學(xué)謎題是抗戰(zhàn)；在賽場(chǎng)上超越他人，在學(xué)習(xí)中克服惰性，也是挑戰(zhàn)……
請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，從下面題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：大膽想象，寫一個(gè)在未來世界應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的科幻故事。
題目二：回憶在現(xiàn)實(shí)生活中曾遇到過的挑戰(zhàn)，寫一篇記敘文。
要求：
①題目自擬；
②字?jǐn)?shù) 600字左右；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。
答案和解析
1.【答案】會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,自緣身在最高層,簫鼓追隨春社近,惟吾德馨,濯清漣而不妖
【解析】答案：
①會(huì)當(dāng)凌絕頂
②一覽眾山小
③自緣身在最高層
④簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫）
⑤惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）
⑥濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：漣）
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
2.【答案】祥子和保爾面對(duì)磨難態(tài)度迥異：祥子三次買車失敗后從勤勞青年墮落為行尸走肉，在磨難前妥協(xié)放棄；保爾歷經(jīng)童年苦難、戰(zhàn)場(chǎng)搏殺等磨難，始終堅(jiān)守信念、頑強(qiáng)奮斗，成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。這啟示我們面對(duì)磨難應(yīng)保持堅(jiān)定意志，積極迎接挑戰(zhàn)，方能讓人生更有意義。
【解析】本題考查名著理解與啟示。
祥子和保爾在面對(duì)磨難時(shí)截然不同的態(tài)度造就了他們迥異的命運(yùn)。祥子原本懷揣著買車的夢(mèng)想來到城市，經(jīng)歷了三次買車的失敗：車被大兵搶走、錢被孫偵探敲詐、為辦虎妞喪事賣車。這些磨難逐漸擊垮了他的意志，他從一個(gè)勤勞、有夢(mèng)想的青年逐漸墮落，變得自私、懶惰、狡猾，最終走向毀滅。他在磨難面前選擇了妥協(xié)和放棄，失去了對(duì)生活的希望和追求。保爾則不同，他經(jīng)歷了童年苦難、戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情波折、工地上的磨煉以及傷痛的折磨等諸多磨難。但他始終保持著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，在建設(shè)工地努力工作，即使疾病纏身也不放棄對(duì)理想的追求。他在磨難中不斷成長(zhǎng)，成為了一名有著鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。啟示：我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的磨難，面對(duì)磨難的態(tài)度至關(guān)重要。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾，保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在磨難中不斷成長(zhǎng)；而不能像祥子那樣，在挫折面前一蹶不振，被困難打倒。只有積極應(yīng)對(duì)磨難，才能讓自己的人生更加有意義。
答案：
祥子和保爾面對(duì)磨難態(tài)度迥異：祥子三次買車失敗后從勤勞青年墮落為行尸走肉，在磨難前妥協(xié)放棄；保爾歷經(jīng)童年苦難、戰(zhàn)場(chǎng)搏殺等磨難，始終堅(jiān)守信念、頑強(qiáng)奮斗，成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。這啟示我們面對(duì)磨難應(yīng)保持堅(jiān)定意志，積極迎接挑戰(zhàn)，方能讓人生更有意義。
《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說。小說圍繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)祥子等社會(huì)底層勞苦大眾的同情。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。
閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
3.【答案】【小題1】B
【小題2】A
【小題3】D
【解析】答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（1）本題考查漢字字音字形。解答此題，要有一定的字詞積累。
ACD.正確；
B.有誤，“韌”應(yīng)讀作“rèn”。
故選：B。
（2）本題考查選詞填空。不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。各得其所：指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩Ｓ洃洩q新：過去的事，至今印象還非常清晰，如剛發(fā)生過的一樣。鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。結(jié)合語(yǔ)境可知，形容印記，填“不可磨滅”更合適。
故選：A。
（3）本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
ABC.正確；
D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。
故選：D。
病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語(yǔ)感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主語(yǔ)不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。
4.【答案】【小題1】?jī)?nèi)容上，奶奶分桃講“仙桃”故事，引發(fā)“我”埋桃核、種桃樹的行為，為小桃樹的生長(zhǎng)及“我”的夢(mèng)作鋪墊；結(jié)構(gòu)上，引出下文種桃核的情節(jié)，激發(fā)讀者興趣，增添故事的奇幻色彩
【小題2】以小桃樹弱小、委屈的形態(tài)，襯托其頑強(qiáng)的生命力與對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求；同時(shí)，借小桃樹的生長(zhǎng)遭遇，隱喻“我”在成長(zhǎng)、追夢(mèng)過程中經(jīng)歷的挫折與磨難，表達(dá)“我”對(duì)生活的堅(jiān)守和對(duì)未來的期許
【小題3】運(yùn)用比喻的修辭手法，把欲綻的花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，生動(dòng)形象地寫出花苞在風(fēng)雨中頑強(qiáng)堅(jiān)守、給人希望的姿態(tài)，象征著困境中不滅的希望與信念，表達(dá)作者對(duì)小桃樹的贊美與期許
【小題4】小桃樹是“我”夢(mèng)的寄托，它歷經(jīng)風(fēng)雨仍保留花苞，讓“我”看到希望，它的頑強(qiáng)激勵(lì)“我”面對(duì)生活挫折，堅(jiān)守夢(mèng)想，所以“我”感激它
【解析】（1）本題考查語(yǔ)段的作用。
要分析第①段的作用，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。內(nèi)容上，奶奶給“我們”分桃子并講“仙桃”故事，這一情節(jié)是“我”后續(xù)埋桃核、種桃樹的起因，因?yàn)槟棠痰脑挘拔摇辈艜?huì)把桃核埋在院子角落，讓它承載自己的夢(mèng)，所以為小桃樹的生長(zhǎng)以及“我”的夢(mèng)做了鋪墊。結(jié)構(gòu)上，這樣的情節(jié)設(shè)置能夠自然地引出下文種桃核的內(nèi)容，同時(shí)，帶有奇幻色彩的“仙桃”故事也能吸引讀者的閱讀興趣，讓讀者好奇后續(xù)小桃樹的生長(zhǎng)和“我”的夢(mèng)的發(fā)展。
（2）本題考查寫作手法。
分析作者多次描寫小桃樹弱小形態(tài)的意圖，要聯(lián)系小桃樹的象征意義以及“我”的經(jīng)歷。從象征角度看，小桃樹雖然長(zhǎng)得委屈、猥瑣，卻始終努力生長(zhǎng)、開花，這種弱小與頑強(qiáng)形成對(duì)比，襯托出它頑強(qiáng)的生命力和對(duì)開花結(jié)果（夢(mèng)想）的執(zhí)著追求。從“我”的角度講，小桃樹的生長(zhǎng)遭遇，比如被大家笑話、生長(zhǎng)緩慢等，就像“我”在成長(zhǎng)和追夢(mèng)過程中遇到的挫折與磨難，作者借小桃樹來隱喻自己的經(jīng)歷，進(jìn)而表達(dá)“我”面對(duì)生活挫折時(shí)的堅(jiān)守，以及對(duì)未來能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的期許。
（3）本題考查句子賞析。
賞析句子時(shí)，先判斷修辭手法。句中把欲綻的花苞比作“風(fēng)浪里航道上的指示燈”，這是比喻修辭。然后分析表達(dá)效果，比喻的作用是使描寫更生動(dòng)形象，這里生動(dòng)地展現(xiàn)出花苞在風(fēng)雨中艱難堅(jiān)守的姿態(tài)，它雖然幾次要掉下來卻沒掉，就像指示燈在風(fēng)浪里為航道指引方向一樣，給人帶來希望。而這個(gè)花苞也象征著困境中不滅的希望與信念，作者通過這樣的比喻，表達(dá)出對(duì)小桃樹頑強(qiáng)精神的贊美，以及對(duì)它能綻放、能帶來希望的期許。
（4）本題考查概括內(nèi)容。
理解作者“感激小桃樹”的原因，要結(jié)合全文中小桃樹與“我”的關(guān)聯(lián)。小桃樹是“我”埋桃核種下的，它是“我”夢(mèng)的寄托，代表著“我”對(duì)幸福、對(duì)夢(mèng)想的追求。在經(jīng)歷風(fēng)雨后，小桃樹雖然遭受打擊，卻仍保留著一個(gè)欲綻的花苞，這讓“我”看到了希望，它頑強(qiáng)的生命力激勵(lì)著“我”去面對(duì)生活中的挫折，繼續(xù)堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，所以“我”對(duì)小桃樹充滿感激，感激它給予自己精神上的支撐和對(duì)未來的信心。
答案：
（1）內(nèi)容上，奶奶分桃講“仙桃”故事，引發(fā)“我”埋桃核、種桃樹的行為，為小桃樹的生長(zhǎng)及“我”的夢(mèng)作鋪墊；結(jié)構(gòu)上，引出下文種桃核的情節(jié)，激發(fā)讀者興趣，增添故事的奇幻色彩。
（2）以小桃樹弱小、委屈的形態(tài)，襯托其頑強(qiáng)的生命力與對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求；同時(shí)，借小桃樹的生長(zhǎng)遭遇，隱喻“我”在成長(zhǎng)、追夢(mèng)過程中經(jīng)歷的挫折與磨難，表達(dá)“我”對(duì)生活的堅(jiān)守和對(duì)未來的期許。
（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把欲綻的花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，生動(dòng)形象地寫出花苞在風(fēng)雨中頑強(qiáng)堅(jiān)守、給人希望的姿態(tài)，象征著困境中不滅的希望與信念，表達(dá)作者對(duì)小桃樹的贊美與期許。
（4）小桃樹是“我”夢(mèng)的寄托，它歷經(jīng)風(fēng)雨仍保留花苞，讓“我”看到希望，它的頑強(qiáng)激勵(lì)“我”面對(duì)生活挫折，堅(jiān)守夢(mèng)想，所以“我”感激它。
文章回憶了“我”小時(shí)候受奶奶“仙桃”故事啟發(fā)，埋下桃核種下小桃樹，小桃樹雖生長(zhǎng)弱小、遭遇挫折，卻頑強(qiáng)生長(zhǎng)，開花后歷經(jīng)風(fēng)雨仍保留欲綻花苞，讓“我”得到安慰與希望的故事。
閱讀題一般作答步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
5.【答案】【小題1】（二）用最“土”的辦法攻克最尖端的技術(shù)；（四）獎(jiǎng)金回饋社會(huì)，初心如炬照后人
【小題2】不同意刪掉，該段通過列舉美國(guó)核潛艇深潛試驗(yàn)失敗的事例，與后文黃旭華團(tuán)隊(duì)成功完成深潛試驗(yàn)形成對(duì)比，突出了此次深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性和黃旭華及參試人員的勇敢，同時(shí)也為下文黃旭華決定親自下潛并安撫戰(zhàn)士情緒作了鋪墊，體現(xiàn)了他作為總師的擔(dān)當(dāng)，所以該段與文章內(nèi)容相關(guān)，不能刪掉
【小題3】體現(xiàn)了忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的科學(xué)精神
【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。
（二）由第⑧段“我國(guó)核潛艇研制工作步履維艱”以及第⑨- 段中黃旭華團(tuán)隊(duì)用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)、用秤稱重設(shè)備等內(nèi)容可知，這部分主要講述黃旭華團(tuán)隊(duì)在核潛艇研制過程中面臨困難并以獨(dú)特方法攻克難題，故小標(biāo)題可補(bǔ)充為“用最‘土’的辦法攻克最尖端的技術(shù)”。
（四）由第 —— 段中黃旭華獲得 800 萬元國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金后，向研究所、科協(xié)、母校等捐贈(zèng)，以及他所說的“飲水思源，這筆錢應(yīng)該回報(bào)社會(huì)”可知，這部分圍繞他捐贈(zèng)獎(jiǎng)金、回報(bào)社會(huì)的行為展開，故小標(biāo)題可補(bǔ)充為“獎(jiǎng)金回饋社會(huì)，初心如炬照后人”。
（2）本題考查分析文章段落作用。
不同意刪掉第 段。由第 段“1963年，美國(guó)王牌核潛艇‘長(zhǎng)尾鯊號(hào)’在深潛試驗(yàn)還不到200米時(shí)就沉入海底，艇上100多名參試人員無一生還”可知，該段通過列舉美國(guó)核潛艇深潛試驗(yàn)失敗的事例，與后文黃旭華團(tuán)隊(duì)成功完成深潛試驗(yàn)形成對(duì)比，突出了此次深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性和黃旭華及參試人員的勇敢，同時(shí)也為下文黃旭華決定親自下潛并安撫戰(zhàn)士情緒作了鋪墊，體現(xiàn)了他作為總師的擔(dān)當(dāng)，所以該段與文章內(nèi)容相關(guān)，不能刪掉。
（3）本題考查分析人物形象所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
由第④——⑦段中黃旭華接受絕密工作，隱姓埋名30年，甚至父親去世都未能送別，還說“對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝”可知，他體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的科學(xué)精神。由第⑨- 段中黃旭華在核潛艇研制中選擇難度最大的水滴線型艇體，用算盤計(jì)算數(shù)據(jù)、用秤稱重設(shè)備以確保數(shù)值準(zhǔn)確可知，他體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、攻堅(jiān)克難的科學(xué)精神。由第 —— 段中62歲的黃旭華不顧勸說，堅(jiān)持親自參與深潛試驗(yàn)，說“我是總師，總師不僅要為這條艇的安全負(fù)責(zé)，更要為下去的人員生命安全負(fù)責(zé)”可知，他體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲的科學(xué)精神。由第 - 段中黃旭華將800萬元獎(jiǎng)金捐贈(zèng)，設(shè)立基金激勵(lì)后人，說“榮譽(yù)屬于大家。飲水思源，這筆錢應(yīng)該回報(bào)社會(huì)”可知，他體現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的科學(xué)精神。
答案：
（1）（二）用最“土”的辦法攻克最尖端的技術(shù)；（四）獎(jiǎng)金回饋社會(huì)，初心如炬照后人。
（2）不同意刪掉，該段通過列舉美國(guó)核潛艇深潛試驗(yàn)失敗的事例，與后文黃旭華團(tuán)隊(duì)成功完成深潛試驗(yàn)形成對(duì)比，突出了此次深潛試驗(yàn)的危險(xiǎn)性和黃旭華及參試人員的勇敢，同時(shí)也為下文黃旭華決定親自下潛并安撫戰(zhàn)士情緒作了鋪墊，體現(xiàn)了他作為總師的擔(dān)當(dāng)，所以該段與文章內(nèi)容相關(guān)，不能刪掉。
（3）體現(xiàn)了忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的科學(xué)精神。
本文主要講述了中國(guó)第一代核潛艇工程總設(shè)計(jì)師黃旭華的生平事跡，他為國(guó)家核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年，在研制過程中用最“土”的辦法攻克技術(shù)難題，62歲時(shí)還親自參與深潛試驗(yàn)，成功后將國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金捐贈(zèng)以回報(bào)社會(huì)，展現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、攻堅(jiān)克難的精神以及無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。
6.【答案】【小題1】B
【小題2】D
【小題3】D
【小題4】B
【小題5】①不用的時(shí)候，就用紙標(biāo)記它們（字印、活字），每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格貯存它們（字印、活字）。
②采藥的人容易辨認(rèn)罷了，對(duì)草藥來說卻不是好時(shí)候
【解析】1. 本題考查內(nèi)容理解。
ACD.正確。
B.有誤，“康肅笑而遣之”中“而”表修飾。
故選：B。
2. 本題考查一詞多義。
A.不同，被/作為。
B.不同，以/來。
C.不同，代詞，字模/助詞，的。
D.相同，就。
故選：D。
3. 本題考查斷句。句意：那些沒有隔年老根的，就要等到莖葉長(zhǎng)成而還未開花的時(shí)候采摘，（這時(shí)）根生長(zhǎng)已充足而又未衰老。可斷為：其無宿根者/即候苗成而未有花時(shí)采/則根生已足而又未衰。
故選：D。
4. 本題考查內(nèi)容理解。
ACD.正確。
B.有誤，結(jié)尾交代畢昇死后“活板”的下落，使文章對(duì)活版的介紹更完整。
故選：B。
5. 本題考查翻譯。
①重點(diǎn)詞：以，用；之，代活字。句意：不用的時(shí)候，就用紙標(biāo)記它們（字印、活字），每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格貯存它們（字印、活字）。
②重點(diǎn)詞：采掇者，采藥的人；易辨，容易辨認(rèn)。句意：采藥的人容易辨認(rèn)罷了，對(duì)草藥來說卻不是好時(shí)候。
答案：
7.【答案】題目一：未來星際挑戰(zhàn)：能源保衛(wèi)戰(zhàn) 在遙遠(yuǎn)的23世紀(jì)，地球已不再是人類唯一的家園。隨著科技的飛速發(fā)展，人類在宇宙中建立了眾多星際殖民地，星際旅行也變得稀松平常。然而，一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)正悄然降臨——宇宙能源危機(jī)。
太陽(yáng)系外的“暗物質(zhì)能源礦”是人類星際能源的主要來源，但最近，一股神秘的黑暗勢(shì)力盯上了這些寶貴的資源。他們駕駛著先進(jìn)的戰(zhàn)艦，在能源礦附近肆意掠奪，還破壞了多個(gè)能源采集站，導(dǎo)致許多殖民地面臨能源短缺的困境。
我叫林宇，是一名年輕的星際戰(zhàn)士，也是“能源保衛(wèi)隊(duì)”的一員。我們的任務(wù)就是保衛(wèi)這些能源礦，阻止黑暗勢(shì)力的侵略。
一天，警報(bào)聲突然在基地響起，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)顯示，黑暗勢(shì)力的大批戰(zhàn)艦正朝著我們的一個(gè)重要能源采集站逼近。隊(duì)長(zhǎng)立刻下達(dá)命令，全體隊(duì)員迅速登上戰(zhàn)機(jī)，前往迎敵。
當(dāng)我駕駛著戰(zhàn)機(jī)沖向浩瀚宇宙時(shí)，眼前的景象讓我震撼不已。黑暗勢(shì)力的戰(zhàn)艦如同一片黑色的烏云，遮蔽了星辰。他們發(fā)射出一道道能量光束，如閃電般劃破黑暗，向我們襲來。我迅速調(diào)整戰(zhàn)機(jī)姿態(tài)，靈活地躲避著攻擊，同時(shí)瞄準(zhǔn)敵方戰(zhàn)艦，發(fā)射出激光炮。一時(shí)間，宇宙中光芒閃爍，爆炸聲震耳欲聾。
在激烈的戰(zhàn)斗中，我發(fā)現(xiàn)敵方戰(zhàn)艦的防御系統(tǒng)十分強(qiáng)大，我們的攻擊效果并不理想。而且，他們似乎在不斷調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，試圖包圍我們。就在這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)通過通訊器喊道：“大家注意，集中火力攻擊敵方指揮艦，只要摧毀了它，敵人的陣型就會(huì)大亂！”
我們立刻改變戰(zhàn)術(shù)，朝著敵方指揮艦沖去。然而，指揮艦周圍有重重護(hù)衛(wèi)，想要靠近它并非易事。我緊緊握住操縱桿，眼神堅(jiān)定地盯著前方。在隊(duì)友們的掩護(hù)下，我駕駛著戰(zhàn)機(jī)如一道閃電般沖向指揮艦。就在接近指揮艦的瞬間，我按下發(fā)射按鈕，一枚高能導(dǎo)彈呼嘯而出，準(zhǔn)確命中了目標(biāo)。
回到基地后，我們受到了英雄般的歡迎。但我知道，這場(chǎng)能源保衛(wèi)戰(zhàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。黑暗勢(shì)力不會(huì)輕易放棄，未來還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)等著我們。不過，我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，守護(hù)好人類的星際家園。
題目二：挑戰(zhàn)長(zhǎng)跑，超越自我 在我的記憶中，有許多挑戰(zhàn)的瞬間，但最讓我難忘的，是那次學(xué)校組織的 800 米長(zhǎng)跑比賽。它就像一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我在汗水中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在挑戰(zhàn)中超越了自我。
比賽前，我心中充滿了緊張和不安。長(zhǎng)跑一直是我的弱項(xiàng)，每次跑步?jīng)]多久我就會(huì)氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重。看著其他選手們自信滿滿的樣子，我甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。但老師鼓勵(lì)我說：“別害怕，挑戰(zhàn)自我就是勝利，只要你堅(jiān)持跑完，就是英雄。”老師的話讓我重新鼓起了勇氣，我決定勇敢地面對(duì)這次挑戰(zhàn)。
隨著一聲清脆的哨響，比賽開始了。選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去，我也跟著大部隊(duì)向前跑去。一開始，我還能跟得上大家的節(jié)奏，但沒過多久，我的體力就開始不支了。呼吸變得急促起來，喉嚨里像著了火一樣干渴，雙腿也越來越沉重，每邁出一步都無比艱難。
看著身邊的選手們一個(gè)個(gè)超過了我，我的心里著急極了。這時(shí)，我聽到了同學(xué)們?cè)谂赃厼槲壹佑椭穆曇簦骸凹佑停瑘?jiān)持住！你可以的！”那聲音如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心中那片黑暗的角落，給了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
我咬緊牙關(guān)，拼命地?cái)[動(dòng)著雙臂，努力加快自己的步伐。我告訴自己：“不能放棄，一定要堅(jiān)持到底！”一步，兩步，三步……我不斷地超越著前面的選手。
當(dāng)跑到最后一圈時(shí)，我已經(jīng)疲憊到了極點(diǎn)，感覺自己的身體已經(jīng)不屬于自己了。但此時(shí)，終點(diǎn)就在眼前，我仿佛看到了勝利的曙光。我使出全身的力氣，發(fā)起了最后的沖刺。
當(dāng)我沖過終點(diǎn)的那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。我聽到了同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲，那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪。雖然我沒有取得很好的名次，但我戰(zhàn)勝了自己，完成了這次看似不可能的挑戰(zhàn)。
這次長(zhǎng)跑比賽，讓我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)無處不在，但只要我們有勇氣去面對(duì)，有毅力去堅(jiān)持，就一定能夠超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。在未來的日子里，我會(huì)帶著這份勇氣和毅力，迎接更多的挑戰(zhàn)，不斷書寫屬于自己的精彩人生。
【解析】題目一：未來星際挑戰(zhàn)：能源保衛(wèi)戰(zhàn) 在遙遠(yuǎn)的23世紀(jì)，地球已不再是人類唯一的家園。隨著科技的飛速發(fā)展，人類在宇宙中建立了眾多星際殖民地，星際旅行也變得稀松平常。然而，一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)正悄然降臨——宇宙能源危機(jī)。
太陽(yáng)系外的“暗物質(zhì)能源礦”是人類星際能源的主要來源，但最近，一股神秘的黑暗勢(shì)力盯上了這些寶貴的資源。他們駕駛著先進(jìn)的戰(zhàn)艦，在能源礦附近肆意掠奪，還破壞了多個(gè)能源采集站，導(dǎo)致許多殖民地面臨能源短缺的困境。
我叫林宇，是一名年輕的星際戰(zhàn)士，也是“能源保衛(wèi)隊(duì)”的一員。我們的任務(wù)就是保衛(wèi)這些能源礦，阻止黑暗勢(shì)力的侵略。
一天，警報(bào)聲突然在基地響起，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)顯示，黑暗勢(shì)力的大批戰(zhàn)艦正朝著我們的一個(gè)重要能源采集站逼近。隊(duì)長(zhǎng)立刻下達(dá)命令，全體隊(duì)員迅速登上戰(zhàn)機(jī)，前往迎敵。
當(dāng)我駕駛著戰(zhàn)機(jī)沖向浩瀚宇宙時(shí)，眼前的景象讓我震撼不已。黑暗勢(shì)力的戰(zhàn)艦如同一片黑色的烏云，遮蔽了星辰。他們發(fā)射出一道道能量光束，如閃電般劃破黑暗，向我們襲來。我迅速調(diào)整戰(zhàn)機(jī)姿態(tài)，靈活地躲避著攻擊，同時(shí)瞄準(zhǔn)敵方戰(zhàn)艦，發(fā)射出激光炮。一時(shí)間，宇宙中光芒閃爍，爆炸聲震耳欲聾。
在激烈的戰(zhàn)斗中，我發(fā)現(xiàn)敵方戰(zhàn)艦的防御系統(tǒng)十分強(qiáng)大，我們的攻擊效果并不理想。而且，他們似乎在不斷調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，試圖包圍我們。就在這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)通過通訊器喊道：“大家注意，集中火力攻擊敵方指揮艦，只要摧毀了它，敵人的陣型就會(huì)大亂！”
我們立刻改變戰(zhàn)術(shù)，朝著敵方指揮艦沖去。然而，指揮艦周圍有重重護(hù)衛(wèi)，想要靠近它并非易事。我緊緊握住操縱桿，眼神堅(jiān)定地盯著前方。在隊(duì)友們的掩護(hù)下，我駕駛著戰(zhàn)機(jī)如一道閃電般沖向指揮艦。就在接近指揮艦的瞬間，我按下發(fā)射按鈕，一枚高能導(dǎo)彈呼嘯而出，準(zhǔn)確命中了目標(biāo)。
回到基地后，我們受到了英雄般的歡迎。但我知道，這場(chǎng)能源保衛(wèi)戰(zhàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。黑暗勢(shì)力不會(huì)輕易放棄，未來還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)等著我們。不過，我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，守護(hù)好人類的星際家園。
題目二：挑戰(zhàn)長(zhǎng)跑，超越自我 在我的記憶中，有許多挑戰(zhàn)的瞬間，但最讓我難忘的，是那次學(xué)校組織的 800 米長(zhǎng)跑比賽。它就像一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我在汗水中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在挑戰(zhàn)中超越了自我。
比賽前，我心中充滿了緊張和不安。長(zhǎng)跑一直是我的弱項(xiàng)，每次跑步?jīng)]多久我就會(huì)氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重。看著其他選手們自信滿滿的樣子，我甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。但老師鼓勵(lì)我說：“別害怕，挑戰(zhàn)自我就是勝利，只要你堅(jiān)持跑完，就是英雄。”老師的話讓我重新鼓起了勇氣，我決定勇敢地面對(duì)這次挑戰(zhàn)。
隨著一聲清脆的哨響，比賽開始了。選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去，我也跟著大部隊(duì)向前跑去。一開始，我還能跟得上大家的節(jié)奏，但沒過多久，我的體力就開始不支了。呼吸變得急促起來，喉嚨里像著了火一樣干渴，雙腿也越來越沉重，每邁出一步都無比艱難。
看著身邊的選手們一個(gè)個(gè)超過了我，我的心里著急極了。這時(shí)，我聽到了同學(xué)們?cè)谂赃厼槲壹佑椭穆曇簦骸凹佑停瑘?jiān)持住！你可以的！”那聲音如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心中那片黑暗的角落，給了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
我咬緊牙關(guān)，拼命地?cái)[動(dòng)著雙臂，努力加快自己的步伐。我告訴自己：“不能放棄，一定要堅(jiān)持到底！”一步，兩步，三步……我不斷地超越著前面的選手。
當(dāng)跑到最后一圈時(shí)，我已經(jīng)疲憊到了極點(diǎn)，感覺自己的身體已經(jīng)不屬于自己了。但此時(shí)，終點(diǎn)就在眼前，我仿佛看到了勝利的曙光。我使出全身的力氣，發(fā)起了最后的沖刺。
當(dāng)我沖過終點(diǎn)的那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。我聽到了同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼聲，那一刻，我心中充滿了喜悅和自豪。雖然我沒有取得很好的名次，但我戰(zhàn)勝了自己，完成了這次看似不可能的挑戰(zhàn)。
這次長(zhǎng)跑比賽，讓我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)無處不在，但只要我們有勇氣去面對(duì)，有毅力去堅(jiān)持，就一定能夠超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。在未來的日子里，我會(huì)帶著這份勇氣和毅力，迎接更多的挑戰(zhàn)，不斷書寫屬于自己的精彩人生。
本題考查話題作文。
審題立意：“挑戰(zhàn)”是核心話題，它涵蓋范圍廣，既可以是如探索宇宙、破解科學(xué)難題這類宏大的挑戰(zhàn)，也能是賽場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)克服惰性等生活小事。立意上，可從挑戰(zhàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義出發(fā)，如挑戰(zhàn)能挖掘自身潛力、讓人突破自我；也可從挑戰(zhàn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用著眼，如挑戰(zhàn)推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)文明進(jìn)步。
選材構(gòu)思：若選題目一寫科幻故事，可設(shè)定未來世界面臨資源枯竭、外星生物入侵等挑戰(zhàn)，主角運(yùn)用先進(jìn)科技或超能力去應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)人類智慧與勇氣。若選題目二寫記敘文，可回憶自己學(xué)習(xí)某門學(xué)科時(shí)，從害怕困難到主動(dòng)挑戰(zhàn)、克服惰性，最終取得進(jìn)步的過程；或是參加體育比賽，面對(duì)強(qiáng)勁對(duì)手，通過不懈努力超越自我。寫作時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫，將挑戰(zhàn)的過程與內(nèi)心感受細(xì)膩呈現(xiàn)，增強(qiáng)文章感染力。
《未來星際挑戰(zhàn)：能源保衛(wèi)戰(zhàn)》點(diǎn)評(píng)：此科幻故事緊扣“挑戰(zhàn)”話題，構(gòu)建了未來宇宙能源危機(jī)這一宏大背景。戰(zhàn)斗場(chǎng)面描寫精彩，激光炮、能量光束等元素增添科幻感。主角林宇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先遇困境后成功反擊，情節(jié)跌宕起伏，凸顯挑戰(zhàn)的艱難與戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的勇氣，激發(fā)讀者對(duì)未來挑戰(zhàn)的想象。
《挑戰(zhàn)長(zhǎng)跑，超越自我》點(diǎn)評(píng)：這篇記敘文以學(xué)校長(zhǎng)跑比賽為素材，真實(shí)展現(xiàn)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心路歷程。從賽前的緊張不安到賽中的咬牙堅(jiān)持，再到?jīng)_過終點(diǎn)的喜悅自豪，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動(dòng)。結(jié)尾點(diǎn)明挑戰(zhàn)的意義，升華主題，讓讀者感受到挑戰(zhàn)自我?guī)淼某砷L(zhǎng)與力量。
第11頁(yè)，共17頁(yè)

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