資源簡介

2024/2025學年度第二學期期末教學質量監測
七年級語文參考答案及評分參考
一、(35分)
1.(10分)(1)會當凌絕頂
一覽眾山小
政入萬山圍子里一山放出一山擋
山重水復疑無路
柳暗花明又一村
(2)商女不知亡國恨
隔江猶唱后庭花無絲竹之亂耳無案牘之勞形
(每空1分，錯字、增字、漏字均不得分)
2.（13分)
(I)qiǎngwēi攙匯
(4分。每空1分)
(2)C
(3分)
(3)D
(3分)
(④)示例一：反對。保爾在經歷退學、戰爭、病痛、雙目失明后，憑借頑強的意
志戰勝苦難，創作出《暴風雨所誕生的》，讓生命重新煥發生機與活
力，可見沙漠里也能養出牡丹花。
示例二：贊同。祥子在經歷車被搶、錢被騙、虎妞難產而死、小福子上吊自
殺等一系列人生變故后徹底墮落，可見沙漠里養不出牡丹花。
(3分。能結合作品內容分析，言之成理即可酌情給分)
3.(12分)
(1)①B
(2分)
②老吾老，以及人之老（孝子之至，莫大乎尊親）
(2分)
(2)①激發了廣大學生崇德向善、見賢思齊，學習身邊榜樣，培養良好道德行為
習慣的熱情。
(2分)
②加強彰顯
(2分)
(3)①“希望您能按時參加”改為“屆時請您蒞臨指導”
(2分)
②將日期與署名調換位置
(2分)
二、(55分)
【一】(21分)
4.(3分)C
5.(4分)運用環境描寫(1分)，點明時間，提示季節、地點(1分)：引出本文主人公一
一小馬(1分)，為后文故事情節的發展做鋪墊(1分)。
(其他答案，言之成理也可酌情給分)
6.(4分)“馳騁”生動地描寫出小馬駕駛收割機盡情收割稻子的場景，突顯出小馬收割稻
子技術的熟練以及沉浸在勞動中的樂趣。
(每點2分。其他答案，言之成理也可酌情給分)
7.(6分)①在外收割水稻，孤獨而艱辛；②在人家的田野上忙碌，也不荒廢自家田地；
③長期奔波在外，顧不上回家。
(每點2分。其他答案，言之成理也可酌情給分)
8.(4分)①小馬獨自在外收割，雖顯孤單，卻滿臉笑容，還將收割工作風趣地比作給田
野“理發”，體現出小馬是一個苦中作樂、積極樂觀的人；②收割工作艱苦忙碌，
小馬卻堅持做了八年，體現出小馬是一個勤勞堅韌的人；③作為兩個孩子的父
親，小馬能夠考慮到孩子學業與自家田地的照管問題，與妻子商定分工，確保
自家田地不被荒廢，體現出小馬是一個富有家庭責任感的人。
(每點2分。答出兩點即可。其他答案，言之成理也可酌情給分)2024/2025學年度第二學期期末教學質量監測
七年級語文試題
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分，請務必在“答題卡”上答題。
一、語文積累與運用(35分)
1.默寫(10分)
(1)青春的我們都是追夢人，在追夢的路上，要有勇于攀登人生頂峰的雄心壯志，就像杜甫
《望岳》中“
”的暢想一樣：追夢的過程猶如行走于萬山深處，總會有無數
座“山”攔著你，就如楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）中的“
”一樣；即
使前路困難重重，只要堅持下去，就會豁然開朗，正如陸游《游山西村》中的“
”一般
(2)詩文是古代文人表情達意的重要載體。杜牧在《泊秦淮》中用“
表達自己對不思國事、只知尋歡作樂的達官貴人的憂慮和憤慨；劉禹錫在《陋室銘》中用“
”寫出自已遠離世俗紛擾，擺脫繁雜公務的淡泊閑適情懷。
2.請運用積累的知識，完成(1)~(4)題。(13分)
青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生。臥床一個月之
后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，顫巍巍地扶著墻壁，試著在房間里走動了。他讓母親
chan扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已并始融化，雪水hui成的小水洼在陽光下閃閃發
亮。外面已經是冰雪消融的早春天氣了。
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)
勉強()顫巍巍(）chan扶()hui()成
(2)下面短語與“死里逃生”結構類型相同的一項是()(3分)
A.獲得勝利
B.蒼白消瘦
C.閃閃發亮
D.冰雪消融
(3)選段中說的“第四次死里逃生”，與保爾的成長之路相對應的是()(3分)
A.初識革命者
B.工地上的磨煉C.戰場上搏殺D.病榻上斗爭
(4)“沙漠里養不出牡丹花來”，比喻惡劣的環境讓人難以成功，甚至無法生存。請結合《駱駝祥
子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中主要人物的經歷，談談你的看法。(3分)
3.實驗學校開展“好美德，我傳承”的傳統文化學習活動，請你參加。(12分)
(1)活動中大家紛紛說出自己關于美德的感悟，小王準備分享下面一則名言，請你幫他完善。
(4分)
不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。—《孟子》
①小王不太確定這則名言表現的是以下哪一種美德，請你幫他選擇(
)。(2分)./
A.知恩圖報
B.孝老敬親
C.助人為樂D.言傳身教
②為避免混淆，請你再補寫一句詩或名言警句，體現這句名言中蘊含的美德。(2分)
(2)為弘揚中華民族傳統美德，七年級(1)班組織同學們觀看了《尋找最美孝心少年頒獎典禮》
錄像，并請同學們說說對這一活動的認識。下面是小王的分享；其中有一些錯誤，請你幫他
修改。(4分)
“尋找最美孝心少年”這一活動，【甲】激發了廣大學生崇德向善、見賢思齊，學習身邊榜
樣，培養良好道德行為習慣。【乙】孝心少年們的事跡詮釋了中華民族“百善孝為先”的傳統
美德，加強了傳統文化的現代價值。
①【甲】處句子有語病，應改為
②【乙】處句子搭配不當，應將
”改為“
七年級語文試題第1頁（共4頁）

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