資源簡(jiǎn)介

東塍鎮(zhèn)中學(xué)2025學(xué)年第一學(xué)期第一次校本練習(xí)試卷
九年級(jí) 語(yǔ)　　文
一、請(qǐng)幫助研學(xué)小組補(bǔ)充完成活動(dòng)前言，并進(jìn)行“志”字源。（19分）
1． 閱讀文字，為漢字選擇正確的讀音，或根據(jù)拼音寫漢字。 （4分）
志，是千年文脈中不滅的星火。《桃花源記》里“黃發(fā)垂tiáo　 　”的安然，是陶淵明在亂世中點(diǎn)燃的心燈：《蒹葭》里溯（A. shuò B. sù） 　 　流追尋的身影，刻寫著先民對(duì)美好事物的永恒求索：壺口瀑布在峽谷間怒不可è　 　地轟鳴，激發(fā)著中華兒女骨子里的倔強(qiáng)：吳伯簫筆下?lián)u曳的燈籠微光，照亮了“愿作馬前zú　 　”的赤子丹心，在暗夜中點(diǎn)燃燎原的星火……原來真正的志趣，既能于平凡中釀詩(shī)意，亦可在困頓中守光明，以叩擊靈魂的力度追問生命最本真的價(jià)值。
2．研學(xué)小組對(duì)“志”字義的演化進(jìn)行梳理，請(qǐng)按要求完成下面表格。（15分）
志 《說文解字》中說：“志，意也。從心，之聲。”“志”字的上半部分原是“之”，隸書之后訛變?yōu)椤笆俊?。朱自清的《?jīng)典常談》中說：“象形、指事、會(huì)意、形聲，都是造字的條例。”由此，可以推斷“志”字屬于形聲造字法。
本義 【名詞】志向，心意。例：（1）　 （填成語(yǔ)）
【活用作動(dòng)詞】（2）　 　例：吾十有五而志于學(xué)。（《論語(yǔ)》）
引申義1 【名詞】（3）　 　例：尋向所志。（陶淵明《桃花源記》）
【活用作動(dòng)詞】（4）　 　例：處處志之。（陶淵明《桃花源記》）
引申義2 【動(dòng)詞】（5）　 　 例：《齊諧》者，志怪者也。（《逍遙游》）
引申義3 【名詞】記事的文章或書籍。 例：《鎮(zhèn)海縣志》
（6）關(guān)關(guān)雎鳩，　 　。　 　，君子好逑。（《關(guān)雎》） （7）故雖有名馬，　 　，　 　。（《馬說》） （8）城闕輔三秦，　 　。（《送杜少府之任蜀州》） 志趣是文人志士精神世界的鮮明寫照。杜甫心懷“安得廣廈千萬間，（9）　 　”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的宏愿，愿以己身之力，為天下寒士撐起遮風(fēng)避雨之所；鵬鳥懷揣“怒而飛， （10）　 　 （《逍遙游》）的豪情，振翅翱翔于九天之上，以無畏之姿追逐自由與廣闊天地：孟浩然慨嘆“（11）　 　，端居恥圣明”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》），渴望尋得施展才華的途徑：陸游詠嘆"（12）　 　，（13）　 　”（（卜子·詠梅》），即便歷經(jīng)磨難，依然堅(jiān)守高潔品質(zhì)，讓精神之香在歲月中永恒流傳，這些文人志士的人生志趣，為生命賦予獨(dú)特的意義，照亮中華文明前行之路。
二、閱讀
（一）研學(xué)小組在對(duì)“志趣”展開深入研究時(shí)，搜集到以下材料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成任務(wù)。（25分）
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也，
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪 其真不知馬也!
（選自韓愈《馬說》）
【乙】
馬詩(shī)·其五
唐·李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當(dāng)金絡(luò)腦①，快走踏清秋。
【丙】
楚莊王之時(shí)，馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。優(yōu)孟②聞之，入殿門。仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請(qǐng)以人君禮葬之?！蓖踉唬骸昂稳?”對(duì)曰：“諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。”王曰：“寡人之過一至此乎!為之奈何 ”優(yōu)孟曰：“赍③以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官，無令天下久聞也。
（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》，有刪改）
【注釋】①金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。②優(yōu)孟：楚之樂人，常以談笑諷諫。③赍（jī）：調(diào)味。
3．解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）
策略運(yùn)用 文中語(yǔ)句 解釋詞意
結(jié)合語(yǔ)境：聯(lián)系上下文 駢死于槽櫪之間 （1）　 　
詞類活用：憂國(guó)憂民，憂：為……憂愁 使群臣喪之 （2）　
課內(nèi)外遷移：且欲與常馬等不可得 欲以棺槨大夫禮葬之 （3）　 　
成語(yǔ)遷移：無緣無故 驚而問其故 （4）　 　
4．翻譯下列句子。（4分）
①策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
②諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。
5．（4分）參照示例，結(jié)合加點(diǎn)詞賞析句子，體會(huì)文中作者的語(yǔ)氣和情感。
示例：其真無馬耶 其真不知馬也！
兩句中兩個(gè)“其”，前者表示加強(qiáng)問語(yǔ)氣，后者表推測(cè)語(yǔ)氣。第二句向尾“也”是句末語(yǔ)氣詞，表感嘆語(yǔ)氣，首尾兩個(gè)語(yǔ)氣詞呼應(yīng)，凸顯了作者時(shí)說“天下無馬”之人的嘲諷之情，
句子：寡人之過一至此乎！為之奈何？
賞析：
6．（4分）請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】文本分析韓愈、李賀作品中“馬”的形象，并比較兩位作者情感的不同。
7．（4分）“起興”是一種常見的詩(shī)歌創(chuàng)作手法，如《關(guān)雎》開篇“　 　，　 　"兩句就運(yùn)用了這一手法。李賀的《馬詩(shī)》中同樣運(yùn)用了這一手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。　 　
8．（5分）面對(duì)人生旅途中的崎嶇坎坷，有志之士總能攻堅(jiān)克難，闖出一番新的天地。請(qǐng)從以下名著人物中選擇一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談?wù)勗撊宋锏摹爸尽笔鞘裁?，他遇到困難時(shí)是如何做的？
A.《平凡的世界》孫少平 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金
（二）文學(xué)類文本閱讀（16分）
張仃①與京劇
張大偉
①父親與京劇的情緣，不時(shí)在我童年的記憶中閃現(xiàn)。
②（A）那時(shí)夏日的夜晚，胡同里總飄著陣陣槐花香。大人們坐在院子里，搖著蒲扇，談笑風(fēng)生。遠(yuǎn)處傳來二胡聲、笛聲、簫聲，偶爾還有咿咿呀呀的京劇清唱。
③母親有時(shí)也跟著哼唱。她手打拍子，聲音溫柔而深情，仿佛要將戲中人物的悲歡離合娓娓道來。這時(shí)，父親微瞇著眼，嘴角含笑，神情專注。偶爾，他會(huì)輕輕點(diǎn)頭，眼中流露出贊許。這一畫面深深定格在我心中。
④那時(shí)，我常待在父親的書房，仰望墻上掛著的關(guān)良京劇畫。畫中人物身著鮮艷戲裝，眉目靈動(dòng)，仿佛置身舞臺(tái)，博得陣陣喝彩。父親的書桌上，散落著一張張水墨京劇畫稿，人物或怒目圓睜，或低眉淺笑，神態(tài)各異。
⑤一次，我學(xué)著他的樣子畫了一張“大花臉”，父親見后競(jìng)失聲喝彩：“神來之筆!”他拿來宣紙，讓我再畫，可我再也沒畫出讓他如此滿意的畫。
⑥父親對(duì)京劇的癡迷，遠(yuǎn)不止于繪畫。一次，哥哥提到《挑滑車》，父親放下茶杯，起身邊講邊比畫，一招一式竟與京劇身段如出一轍。媽媽笑著說：“你爸要是愿意，也能上臺(tái)演一出!”京劇，不僅是父親藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，也是他生活中的樂趣。
⑦他的朋友們來家里做客時(shí)，談笑間總少不了京劇的話題。父親曾向我推薦蓋叫天的《粉墨春秋》，并多次感慨蓋老演武松的精湛技藝。他還說，蓋老所說的“慢就是快”，不僅是京劇表演的精髓，也是藝術(shù)創(chuàng)作的真諦。
⑧母親對(duì)京劇的熱愛則更為細(xì)膩。她在廚房忙活時(shí)常哼著《蘇三起解》：“蘇三離了洪洞縣，將身來在大街前……”案板上切菜的節(jié)奏與唱腔的韻律融為一體，母親搖晃著頭，眼中閃爍著我不曾理解的光芒。
⑨孃孃從江南來，贊嘆水鄉(xiāng)夜月看社戲之美。媽媽讓我陪她去看戲。當(dāng)朱漆廊柱間垂落的織錦幔帳，金絲銀線繡的游龍?jiān)跓艋鹬忻髅鳒鐪纾尮男祉懼畷r(shí)，我已枕著孃孃的腿睡著了。醒來時(shí)，瞥見臺(tái)前武生正在翻飛，孃孃專注地盯著臺(tái)上，臉上充滿驚喜。那夜，色彩華麗的戲裝、夢(mèng)幻般的臉譜、鏗鏘的鑼鼓聲，在我童年的記憶中留下了永不磨滅的斑斕色彩。
⑩父親的朋友們也多是京劇愛好者。張光宇伯伯設(shè)計(jì)的動(dòng)畫片《大鬧天宮》，巧妙地融入了京劇的臉譜、裝飾和動(dòng)作等元素，成為經(jīng)典之作。方華阿姨和阿甲伯伯是家中的?？停瑡寢屝φf，阿甲伯伯的老生唱腔有如“古寺晨鐘，余韻里帶著青銅的震顫”，眾皆哄笑。
轉(zhuǎn)眼，很難再聽到這些戲了。
那是在香山居住的日子。一個(gè)深秋的傍晚，滿山紅葉染透了西山的黃昏。父親畫完焦墨寫生，疲倦地回家，白發(fā)飄飛，步履蹣跚。（B）他看著遠(yuǎn)處農(nóng)舍前焦急等待的母親，突然一昂頭，一擺手，竟唱起了久違的《空城計(jì)》：“我本是臥龍崗散淡的人……”
暮色中，他的側(cè)影與蒼松古柏融為一體。夕陽(yáng)的余暉將飛檐斗拱的影子烙在青石板上，
連廊柱間飄飛的塵埃，也都化成飛舞的金屑。
時(shí)光荏苒，當(dāng)我再次走進(jìn)戲園，聽著熟悉的鑼鼓聲，看著臺(tái)上演員的一招一式，忽然明白了父母的癡迷。曾經(jīng)枯燥的唱腔，如今卻動(dòng)人心弦。
朦朧中，眼前再現(xiàn)了槐花飄香的童年，紅葉飛舞的香山暮晚，白發(fā)如銀的父親默對(duì)落日的背影，以及在煙熏火燎的小廚房里，邊哼邊唱邊忙碌的母親，甚至想起了讓我沉睡的那個(gè)金碧輝煌的戲院…
而今，那些飄散在歲月里的京劇聲，何嘗不是父母留給我的禮物 那些曾讓我覺得枯燥無味的唱腔，如今卻格外親切，令人五味雜陳。
晚年的父親有些沉默寡言，常常在燈下默默翻著畫冊(cè)和字帖，聽著蟈蟈的叫聲。
我知道，父親與京劇的情緣，不僅是藝術(shù)的交融，更是生命的共鳴!
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2025.04.11， 有刪改）
注釋：①?gòu)堌辏?917-2010），遼寧人，中國(guó)當(dāng)代著名畫家，曾參與設(shè)計(jì)中華人民共和國(guó)國(guó)徽。文革時(shí)期被發(fā)放到河北農(nóng)場(chǎng)改造，后因病獲準(zhǔn)回京，在香山一處廢棄農(nóng)舍養(yǎng)病。
9．通讀文章，梳理父親與京劇的相關(guān)事件，完成表格。（3分）
時(shí)期 相關(guān)事件
童年居住胡同時(shí) 父親專注地傾聽母親哼唱京?。虎佟? 　 父親邊講《挑滑車》邊比畫身段；②　 　
香山居住的日子 ③　 　
10．本文語(yǔ)言細(xì)膩，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示，賞析文章A和B畫橫線句。（4分）
A.那時(shí)夏日的夜晚，胡同里總飄著陣陣槐花香。大人們坐在院子里，搖著蒲扇，談笑風(fēng)生。遠(yuǎn)處傳來二胡聲、笛聲、簫聲，偶爾還有咿咿呀呀的京劇清唱。（多感官描寫）
B.他看著遠(yuǎn)處農(nóng)舍前焦急等待的母親，突然一昂頭，一擺手，竟唱起了久違的《空城計(jì)》：“我本是臥龍崗散淡的人……”（有關(guān)父親的人物描寫）
11．文章題目是《張仃與京劇》，作者卻在⑧—⑩段花了大量筆墨寫母親、孃孃、父親的朋友們對(duì)京劇的熱愛，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析作者這樣安排的用意。（4分）
12．作者在第①段提到“而今，那些飄散在歲月里的京劇聲，何嘗不是父母留給我的禮物”，聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述你對(duì)“禮物”內(nèi)涵的理解。（5分）
(三)、實(shí)用類文本閱讀（15分）
【材料一】
今年以來，一種獨(dú)特的旅游方式在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)吸引了很多網(wǎng)友的關(guān)注。一些旅行者拋棄了過往高鐵、飛機(jī)等傳統(tǒng)出行方式，通過換乘公交車進(jìn)行長(zhǎng)途旅行。這樣的公交車“發(fā)燒友”不追求旅程的便捷，更不計(jì)時(shí)間成本，在他們看來，到達(dá)目的地之前，旅行就已經(jīng)開始了。
讓公交車成為長(zhǎng)途旅行的“主角”，是旅行愛好者另辟蹊徑的創(chuàng)意，也是文旅市場(chǎng)持續(xù)細(xì)分的過程中，旅行者基于自身需求進(jìn)行的“旅途定制”。相比其他公共交通固定的班次，公交車的時(shí)間表更為靈活。旅行者可以選擇合適的車次，也可以在途中臨時(shí)停留或改變行程，這極大地增加了旅行的自由度。
公交車沿途會(huì)經(jīng)過城市、鄉(xiāng)村，相比飛機(jī)只能看見云端、火車大部分時(shí)候只看得見農(nóng)田，乘坐公交車反而為旅行者提供了欣賞沿途自然美景和風(fēng)土人情的機(jī)會(huì)，甚至可以深入一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，這是其他交通方式難以提供的體驗(yàn)。
因此，乘坐公交車更能貼近當(dāng)?shù)厝说纳?。?duì)于一些喜歡冒險(xiǎn)的旅行者來說，“生活在別處”是旅行的一種高境界。在公交車上，旅行者可以與當(dāng)?shù)爻丝徒涣?，了解他們的生活、文化和?xí)俗，甚至融入當(dāng)?shù)氐纳睢? （選自《大眾日?qǐng)?bào)》）
【材料二】
劉華強(qiáng)曾歷時(shí)71天，換乘了226越公交車，途經(jīng)100多個(gè)城市、5345個(gè)站臺(tái)，從澳門乘坐公交車到北京，此舉讓他開始火遍全國(guó)，自2020年以來，劉華強(qiáng)坐著公交“走讀”中國(guó)，行程兩萬多公里、途經(jīng)百余座城市，這種“慢”游方式頻頻“出圈”，
相比于坐著高鐵游中國(guó)的風(fēng)馳電掣、“特種兵式旅游”的極限挑戰(zhàn)、City Walk 的沉浸體驗(yàn)，“坐著公交游中國(guó)”讓人在不慌不忙中邂逅未知，“非主流”的路線解鎖了很多“隱藏款”風(fēng)光。同樣的奔赴山海，收獲不一樣的情緒價(jià)值。
公交車駛過各具特色的城市街道、鄉(xiāng)間公路，穿越不同地區(qū)的風(fēng)土人情、文化記憶，少了“班味兒”，多了人情味兒，不僅滿載民生煙火氣，更見證了新時(shí)代的發(fā)展加速度。
坐公交游中國(guó)的背后，是跨區(qū)域公交線路的通達(dá)，折射出各地交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的持續(xù)完善和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的提質(zhì)增速。數(shù)據(jù)顯示，截至2023年末，我國(guó)農(nóng)村公路總里程達(dá)460萬公里，具備條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村全部通硬化路、通客車。
坐公交游中國(guó)的背后，是跨區(qū)域公交換乘的便捷，折射出區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展整體效能的穩(wěn)步提升和全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)的強(qiáng)勁動(dòng)能。長(zhǎng)三角一體化示范區(qū)區(qū)域公交讓滬蘇浙居民享受無縫對(duì)接的交通體驗(yàn)；京津冀定制快巴方便河北居民快速往返北京；重慶成都兩地實(shí)現(xiàn)公交軌道“一碼通”，市民出行更便捷……隨著城市化進(jìn)程的加快，不同地區(qū)之間人員貨物往來更加頻繁，更多“瓶頸路”“斷頭路”被打通，更多“主動(dòng)脈”“微循環(huán)”變暢通。
從美麗鄉(xiāng)村到繁華都市，從江南小鎮(zhèn)到東北冰城，路途無論遠(yuǎn)近，坐著公交就能抵達(dá)，曾經(jīng)難以想象的事情如今已成為現(xiàn)實(shí)。劉華強(qiáng)曾由衷感嘆：“兩個(gè)省交界無縫換乘，這就是發(fā)展的意義?！?br/>（選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，有刪改）
【材料三】
對(duì)公交旅行者而言，走過的每一個(gè)地方、搭乘過的每一輛公交車，以及沿途遇到的自然風(fēng)景、接觸到的風(fēng)土人情，都可能加深他們對(duì)腳下這片土地的理解，改變其看待世界的方式。
對(duì)“慢下來”的公交旅行者而言，乘坐公交、步行接駁、就近住宿等過程，或許會(huì)令人感到奔波和疲憊；隨身攜帶哪些物品、怎樣規(guī)劃乘車路線、錯(cuò)過一地末班車后在哪里住宿，以及連續(xù)坐車中身體出現(xiàn)不適等突發(fā)事件，都可能成為旅途中的煩惱，乃至威脅到旅行者的人身安全。但這些也讓旅行的細(xì)節(jié)更加豐富和飽滿，偶爾沒趕上末班車或沒找到先前規(guī)劃的路線中的公交站，可能讓人主動(dòng)尋求陌生人的幫助，進(jìn)而和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情“撞個(gè)滿懷”，這種獨(dú)特的經(jīng)歷，不是在其他知名風(fēng)景區(qū)旅行所能帶來的。
公交旅行者中，有在城市中長(zhǎng)大的年輕人，也有帶著小孩一起“親子游”的父母。這段值得回味的旅行經(jīng)歷，會(huì)讓他們觸摸到一個(gè)遼闊而真實(shí)的中國(guó)。在公交難以實(shí)現(xiàn)無縫連接的地帶，徒步前進(jìn)會(huì)讓人看到在城市中難以見到的村莊、田地，看到不同于城市上班族的生產(chǎn)勞動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)構(gòu)成的多元和復(fù)雜。在公交旅行過程中，旅行者規(guī)劃線路、實(shí)際旅行、處理突發(fā)情況的過程，也有利于培養(yǎng)其綜合能力和意志力，增強(qiáng)個(gè)體對(duì)生活的掌控感。
（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）
13．下列選項(xiàng)對(duì)材料中有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．人們選擇“公交旅游”的主要目的是推廣綠色的出行方式。
B．“公交旅游”既是感受風(fēng)土人情的沉浸式旅行方式，也是觀察社會(huì)發(fā)展的重要窗口。
C．長(zhǎng)三角一體化示范區(qū)區(qū)城已經(jīng)實(shí)現(xiàn)公交軌道“一碼通”，市民出行更便捷。
D．劉華強(qiáng)公交旅行的成功，證明我國(guó)所有省界己實(shí)現(xiàn)交通無縫對(duì)接.
14．根據(jù)【材料一】，請(qǐng)你給“公交旅游”下一個(gè)定義，30字左右。（2分）
“公交游”是　 　。
15．下面選項(xiàng)中，哪項(xiàng)更適合做【材料二】的標(biāo)題，請(qǐng)說明理由。（4分）
A.“公交游”頻頻“出圈"
B.公交“慢”游，見證發(fā)展“加速度”
C.“坐公交游中國(guó)”的背后是什么
16．“坐著公交去旅游”，讓很多人心動(dòng)不已，小孟一家決定在暑期去體驗(yàn)一下“公交旅游”，爸爸媽媽把出行前的準(zhǔn)備工作交給了小孟。請(qǐng)你結(jié)合上述文本內(nèi)容及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，給小孟提三條關(guān)于“公交旅游”的建議，要求建議合理可行，表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不超過150字。（6分）
三、寫作（40分+書面分5分）
17．閱讀下面文字，按要求完成任務(wù)。
年近七十的北京游客沒有獨(dú)守孤影，而是行走四方，讓本應(yīng)黯淡的日子熠熠生輝；劉華強(qiáng)以公交“慢”游的方式行走于中華大地，重新定義旅行的意義。其實(shí)，每個(gè)人每天都在行走。我們行走在山山水水間，行走在書籍中，行走在世間的愛里……“行走”一詞看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著無盡的力量與深意。它不僅是一種肢體動(dòng)作，更是一種情感的表達(dá)，一種生活的態(tài)度，一種對(duì)世界的探索。
以上文字引起了你怎樣的聯(lián)想和思考 請(qǐng)以“行走”為話題寫一篇文章（詩(shī)歌除外）。
要求：按照下面的“寫作提示”，自選角度，自擬題目；字?jǐn)?shù)不少于600字；不得抄襲或套作；不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)姓名、校名、地名等。
寫作提示 記錄生活 可以回顧生活，以記敘文的形式記錄下你在“行走”中的那些所見之景、所遇之人、所歷之事以及獨(dú)特感悟。
講述故事 可以發(fā)揮想象，進(jìn)行故事創(chuàng)編，寫寫“行走”中的奇妙經(jīng)歷，有趣故事。
發(fā)表演講 可以撰寫一篇演講稿，向同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)“行走”的看法。2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文試卷
參考答案
1．【答案】髫；B；遏；卒
2．【答案】志存高遠(yuǎn)、志同道合、眾志成城、志在必得、壯志凌云等；
立志； 標(biāo)記； 做標(biāo)記； 記載；
在河之洲，窈窕淑女； 祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間；風(fēng)煙望五津；
大庇天下寒士俱歡顏；其翼若垂天之云；欲濟(jì)無舟楫；零落成泥碾作塵；只有香如故
3．【答案】并列；為……舉行葬禮/為……哭喪；想要；緣故/原因
4．【答案】①用馬鞭趕它，卻不按照驅(qū)使千里馬正確的方法；喂它，卻不能讓它竭盡才能；它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
②諸侯們聽說了這件事以后，都知道大王您輕視人而看重馬啊。
5．【答案】“乎” 是句末語(yǔ)氣詞，表感嘆語(yǔ)氣；“奈何” 是“怎么辦”的意思，表疑問語(yǔ)氣；表現(xiàn)了楚莊王在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，內(nèi)心的后悔與無措。
6．【答案】《馬說》中的馬懷才不遇，雖有日行千里之能，卻得不到應(yīng)有的待遇；韓愈借此批判統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才，抒發(fā)自身的憤懣與不滿之情?！恶R詩(shī)》中的馬期望馳騁沙場(chǎng)，一展英姿；李賀借此抒發(fā)渴望建功立業(yè)的豪情壯志。
7．【答案】關(guān)關(guān)雎鳩；在河之洲；詩(shī)中的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”兩句運(yùn)用了起興的手法。詩(shī)人先描繪出一幅廣袤的邊疆畫卷，大漠的沙子像雪一樣潔白，燕山的月亮如彎鉤一般；營(yíng)造出一種清冷、肅殺的氛圍，引出下文對(duì)馬命運(yùn)的感慨與詩(shī)人抱負(fù)的抒發(fā)
8．【答案】示例A：孫少平的 “志” 是走出農(nóng)村，去追求更廣闊的世界和更高的精神境界。孫少平在求學(xué)時(shí)，因家境貧困飽受饑餓和同學(xué)的歧視，但他沒有自暴自棄，而是如饑似渴地閱讀書籍，用知識(shí)充實(shí)自己的精神世界；他到黃原城做攬工，承受著繁重的體力勞動(dòng)和惡劣的生活條件，即便如此，他咬牙堅(jiān)持，在夜晚的工棚里借著微弱的燈光堅(jiān)持讀書，從未放棄對(duì)生活的希望和對(duì)未來的憧憬。
示例B：保爾的“志” 是為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)奮斗終身，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。在波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾頭部被彈片擊中，右眼失明，但他拒絕退居后方，轉(zhuǎn)而投身肅反工作與鐵路建設(shè)；他疾病纏身，身體癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強(qiáng)的毅力，開始了文學(xué)創(chuàng)作，通過口述讓妻子達(dá)雅記錄，最終完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。
9．【答案】父親書房掛有關(guān)良京劇畫，書桌上散落水墨京劇畫稿；父親為 “我” 畫的 “大花臉” 喝彩并讓 “我” 再畫 ；父親向 “我” 推薦蓋叫天的《粉墨春秋》，感慨其演技并提及 “慢就是快” 的藝術(shù)真諦；父親畫完焦墨寫生后，看到等待的母親，唱起久違的《空城計(jì)》
10．【答案】①這句話從嗅覺（槐花香）、視覺（大人們搖蒲扇、談笑）、聽覺（二胡聲、笛聲、簫聲、京劇清唱）多個(gè)感官角度，描繪了童年夏夜胡同的場(chǎng)景，營(yíng)造出溫馨愜意的氛圍，為下文寫父親與京劇的情緣鋪墊了柔和的基調(diào)，也體現(xiàn)出京劇在日常生活中的融入。
②通過 “昂頭”“擺手” 的動(dòng)作描寫和唱《空城計(jì)》的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了父親的狀態(tài)。“昂頭”“擺手” 盡顯灑脫，唱詞則流露其心境，既體現(xiàn)了他對(duì)京劇的熱愛，也暗示了他在經(jīng)歷波折后的豁達(dá)，以及與母親之間的溫情。
11．【答案】作者這樣安排，是因?yàn)檫@些人物對(duì)京劇的熱愛與父親形成了呼應(yīng)，共同構(gòu)建了一個(gè)被京劇氛圍包圍的生活環(huán)境，凸顯出京劇在他們生活中的重要地位，說明京劇不是孤立存在于父親生活中的，而是融入家庭和社交圈的文化符號(hào)。同時(shí)，從多個(gè)角度展現(xiàn)不同人對(duì)京劇的熱愛，能讓讀者更深刻地感受到京劇的魅力和影響力，也使父親與京劇的情緣更具普遍性和感染力，豐富了文章內(nèi)容，讓主題更鮮明。
12．【答案】“禮物” 的內(nèi)涵豐富，既包括父母及身邊人對(duì)京劇的熱愛所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍，讓 “我” 在潛移默化中受到熏陶，逐漸理解并喜愛上京劇；也包含著父母通過京劇所傳遞的生活態(tài)度和藝術(shù)追求，如父親從京劇中領(lǐng)悟的 “慢就是快” 的真諦，以及面對(duì)生活的豁達(dá)；還承載著童年溫馨的回憶，那些與京劇相關(guān)的場(chǎng)景成為 “我” 生命中珍貴的片段，是父母用生活點(diǎn)滴給予 “我” 的精神滋養(yǎng)。
13．【答案】B
14．【答案】公交旅游是一種通過換乘公交車進(jìn)行長(zhǎng)途旅行（或會(huì)經(jīng)過城市、鄉(xiāng)村）的個(gè)性化旅游形式。
15．【答案】選標(biāo)題B，此標(biāo)題用了對(duì)比，“慢”游和“加速度”形成反差，直接點(diǎn)出了材料中的關(guān)鍵點(diǎn)，即慢旅行背后體現(xiàn)的快速發(fā)展。材料中多次提到基礎(chǔ)設(shè)施完善、區(qū)域協(xié)調(diào)等發(fā)展成果，所以這個(gè)標(biāo)題既準(zhǔn)確又點(diǎn)明了主題，應(yīng)該是最合適的。
16．【答案】建議：①準(zhǔn)備好零錢、輕便雨具、常用藥，以防趕車途中的突發(fā)情況；②下載好當(dāng)?shù)氐墓籄PP，提前查好每段公交的首末班時(shí)間，截圖存在手機(jī)里；③規(guī)劃每日行程時(shí)預(yù)留彈性時(shí)間，標(biāo)記沿途平價(jià)旅店或青年旅舍；④保持開放心態(tài)，錯(cuò)過班車就隨機(jī)選個(gè)公交站下車，將“意外”視為探索契機(jī)。

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