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《古詩三首》同步練習（《鹿柴》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》）
一、基礎演練場
1.看拼音，寫詩句或字詞
（1）《鹿柴》中 “空山不見人，（ ）” 寫出了山林的幽靜。
（2）《望天門山》里 “天門中斷楚江開，（ ）” 描繪了江水奔騰的景象。
（3）《飲湖上初晴后雨》中 “（ ），山色空蒙雨亦奇” 展現了西湖的不同風姿。
（4）liú shuǐ（ ） rì yuè（ ） shān fēng（ ） hú miàn（ ）
2.給加點字選擇正確的讀音，打 “√”
返景（jǐng yǐng） 青苔（tái tāi） 中斷（duàn duān）
碧水（bì pì） 淡妝（zhuāng zuāng） 相宜（yí yì）
3.辨字組詞
空（ ） 見（ ） 人（ ） 返（ ） 景（ ）
控（ ） 現（ ） 入（ ） 反（ ） 影（ ）
門（ ） 開（ ） 碧（ ） 岸（ ） 湖（ ）
們（ ） 升（ ） 壁（ ） 按（ ） 胡（ ）
4.查字典填空
（1）“照” 字用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。“照” 在《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上” 中意思是（ ）。
（2）“孤” 字用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫?！肮隆?在《望天門山》“孤帆一片日邊來” 中意思是（ ）。
5.解釋下列詩句中加點的詞
（1）空山不見人，但聞人語響。（但： ）
（2）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（回： ）
（3）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（欲： ；相宜： ）
6.按要求寫句子
（1）用自己的話寫出《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上” 的意思。
仿照《飲湖上初晴后雨》中 “欲把西湖比西子” 的比喻手法，寫一句描寫景物的句子。
二、閱讀小天地
（一）課內古詩閱讀（《鹿柴》）
鹿柴
[唐] 王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
1.這首詩描寫的是（ ）時分山林的景象。
A. 清晨 B. 正午 C. 傍晚 D. 深夜
2.詩句 “空山不見人，但聞人語響” 以 “” 襯 “”，突出了山林的________。
3.詩的后兩句 “返景入深林，復照青苔上” 描繪了怎樣的畫面？
從這首詩中，你能體會到詩人怎樣的情感？
（二）課內古詩閱讀（《望天門山》）
望天門山
[唐] 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
1.詩中的 “楚江” 指的是（ ）
A. 長江 B. 黃河 C. 珠江 D. 淮河
2.詩句 “天門中斷楚江開” 中 “________” 字寫出了楚江沖破天門山的磅礴氣勢。
3.用 “﹏﹏” 畫出詩中描寫動態景物的句子，用 “____” 畫出描寫靜態景物的句子。
4.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
（三）課內古詩閱讀（《飲湖上初晴后雨》）
飲湖上初晴后雨
[宋] 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
1.詩的前兩句分別描寫了西湖（ ）和（ ）時的景色。
A. 晴天 B. 陰天 C. 雨天 D. 雪天
2.詩句 “水光瀲滟晴方好” 中 “瀲滟” 的意思是（ ）
A. 波光閃動的樣子 B. 水面平靜的樣子 C. 水流湍急的樣子
3.詩人為什么把西湖比作 “西子”？
這首詩表現了西湖怎樣的特點？
（四）課外閱讀（古詩對比閱讀）
曉出凈慈寺送林子方
[宋] 楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
1.這首詩描寫的是（ ）的西湖景色。
A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天
2.詩句 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” 中，“ ” 和 “ ” 兩個詞寫出了蓮葉和荷花的色彩特點。
3.對比《飲湖上初晴后雨》和《曉出凈慈寺送林子方》，兩首詩描寫西湖的角度有什么不同？
從這兩首詩中，你能感受到兩位詩人對西湖怎樣的情感？
三、思維拓展營
三首古詩分別描繪了不同的自然風光，《鹿柴》的幽靜、《望天門山》的壯闊、《飲湖上初晴后雨》的柔美。請你選擇其中一首詩，展開想象，把詩中的畫面用一段話具體描寫出來。
古人常借自然景物表達情感。除了這三首詩，你還積累過哪些描寫自然景色的古詩？請寫出一首，并簡要說說詩人在詩中表達的情感。
《古詩三首》（《鹿柴》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》）同步練習答案
一、基礎演練場
（1）但聞人語響 （2）碧水東流至此回 （3）水光瀲滟晴方好 （4）流水；日月；山峰；湖面
jǐng√；tái√；duàn√；bì√；zhuāng√；yí√
空山 / 控制；看見 / 現在；人們 / 進入；返回 / 反對；景色 / 影子；大門 / 我們；打開 / 上升；碧水 / 墻壁；岸邊 / 按時；湖水 / 二胡（答案不唯一）
（1）Z；zhào；灬；9；照射 （2）G；gū；子；5；單獨的
（1）只 （2）回旋，轉彎 （3）想要；合適，適宜
（1）夕陽的余暉映入幽深的樹林，又照在青苔之上，形成斑駁的光影。（答案不唯一）
（2）欲把月牙比小船，彎彎掛在深藍色的夜空。（答案不唯一）
二、閱讀小天地
（一）課內古詩閱讀（《鹿柴》）
C
人語響；空山；幽靜
夕陽的余暉穿透茂密的樹林，灑在林間的青苔上，光影斑駁，營造出靜謐而溫暖的畫面。（答案不唯一）
體會到詩人對大自然的熱愛，以及在幽靜山林中感受到的閑適、恬淡之情。（答案不唯一）
（二）課內古詩閱讀（《望天門山》）
A
開
動態：天門中斷楚江開，碧水東流至此回；孤帆一片日邊來。 靜態：兩岸青山相對出。
表達了詩人對天門山壯麗景色的贊美，以及對大自然磅礴氣勢的驚嘆，展現出詩人豪邁、開闊的胸襟。（答案不唯一）
（三）課內古詩閱讀（《飲湖上初晴后雨》）
A；C
A
因為西子（西施）無論是淡雅妝容還是濃艷裝飾，都顯得美麗動人；西湖無論是晴天波光粼粼的樣子，還是雨天山色迷蒙的景象，都十分迷人，二者有相似之處，所以詩人把西湖比作西子。
表現了西湖無論晴天還是雨天，都景色優美、別具風姿的特點。
（四）課外閱讀（古詩對比閱讀）
B
無窮碧；別樣紅
《飲湖上初晴后雨》描寫了西湖晴天和雨天兩種不同天氣下的景色，突出西湖 “淡妝濃抹總相宜” 的整體美感；《曉出凈慈寺送林子方》則聚焦西湖六月的蓮葉和荷花，突出夏日西湖景色的艷麗、繁盛。
都能感受到兩位詩人對西湖景色的喜愛和贊美之情。
三、思維拓展營
示例（《望天門山》）：雄偉的天門山被奔騰的楚江從中間沖斷，江水如一條碧綠的綢帶，向東奔流，到這里因山勢阻擋而回旋激蕩，激起層層浪花。兩岸的青山拔地而起，隔江相望，仿佛在熱情地迎接過往的船只。遠處，一輪紅日從天邊升起，一葉孤帆正乘風破浪，從太陽升起的方向緩緩駛來，整個畫面氣勢恢宏，讓人驚嘆不已。（答案不唯一）
示例：《山居秋暝》[唐] 王維：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 詩人通過描寫秋雨過后山林的清新、明月清泉的幽靜，以及浣女歸來、漁舟劃過的動態場景，表達了對山居生活的喜愛和對歸隱田園的向往之情。（答案不唯一）

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