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中考語文散文專題訓練----風凝散文
閱讀選文，完成下面小題。
桃花夭夭，灼灼其華
風凝
①山野的桃花，開得總是遲了些。
②等待桃花盛開的日子，時光一下子就慢了下來，人的感官也會變得格外敏銳。從第一株小草萌芽，到第一枝柳絲吐綠，再到第一只燕子搭窩，似乎都能捕捉得到。想著，在瀲滟的春光里，千樹萬樹的桃花傾情盛放，來同世人相會，便瞬間失去了往日的淡定與從容，立在時光的罅隙期待戀人般翹首、踮腳，欣喜若狂。只是桃花卻遲遲不肯開放，讓人忍不住迎風遙想，它定是從三千多年前的《詩經》中款款而來，才會讓人望眼欲穿吧。
③終于有那么一天，桃樹釋放出蘊蓄一冬的力量，爆出纖巧的苞蕾。即便居住在城市里的人，也會循著春風梢來的喜訊去山野走一走，看一看。
④站在山腳下遠望，桃林被一層薄霧籠罩著，迷離憂惚，宛若仙境一般。晨曦中，一朵朵桃花對著你淺笑，像極了村莊上空裊裊升起的炊煙，慵懶卻不失輕盈。幾株桃樹燦如錦繡，艷如紅霞，格外引人注目。此時的陽光暖暖的、懶懶的，使得地面上的桃花毯顯得格外柔軟。桃花妖統的身影與不遠處婆娑起舞的垂柳交相映襯，形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日盛景。
⑤陽光似乎格外寵愛這片土地，在婉蜒的小徑上灑下斑駁的影子。一棵棵粗壯的老樹，還未長葉，便先開了花。有的含苞待放，嬌俏可人；有的半開半合，羞羞答答；有的翩然盛開，媚態十足。朵朵桃花如飛舞的蜂蝶逆光振翅，玲瓏的花瓣，觸須般細小的蕊，在春風中顫顫巍巍，惹人愛憐。蝴蝶飛來，感嘆這十里桃花有多美；蜜蜂飛來，炫耀那新釀的蜜有多甜。
⑥如果你足夠細心還會發現，在桃樹下，有著一個個小酒窩般的沙坑。沒錯，那是蟻獅的家。在老家，我們都習慣稱它為：老倒。正如它的名字一樣，它總是在沙土中倒退著行動。若想請它出來，還有一首歌謠：“老倒老倒你開門，你媽給你送花盆?！边@沙灰色的小家伙也就高粱粒大小，可生猛著呢。它以小型昆蟲為食，那“小酒窩”便是誘捕獵物的陷阱。兒時調皮，最喜捉弄它，甚至還將它連窩端回自家的屋檐下養著，別提多有意思了。
⑦我老家小院里也曾有過一棵高大的血桃樹，當年，望著那一樹的桃花，想的，盼的，都只是什么時候結果子，血紅的大桃什么時候可以吃。偶爾，會將一張厚一點的紙折成豬蹄形狀的“腳丫瓣兒”，在桃花瓣里捉蜜蜂。捉到了，就像動物學家一樣，仔細端詳，數一數有幾只腳，幾雙翅，幾條好看的花紋；看一看肚子有多鼓，利刺有多尖，裝蜜的小桶是圓還是扁。而后，放生。雖然不舍，但那時候的我似乎便已懂得，盛放的桃花，才是它們的歸宿。
⑧正沉浸在溫情的回憶里，突然被零星的雨點兒叫醒。這是春天里的第一場雨，星星點點，帶著些許的輕寒。請你不必擔憂，因為枝頭的桃花看似嬌弱，卻能夠頂著料峭的春寒，努力生長，認真開花。此時在山野間行走，宛若置身世外桃源，清新脫俗，安寧祥和。那縷縷泥土的芬芳和桃花的清香混合在一起，鉆入賞花人的寸寸肌膚，愜意極了！我想，每個人的心中，都有一座世外桃源。此刻，這里便是我們靈魂休憩的地方。
⑨“桃之夭夭，灼灼其華”，季節從不爽約，因而值得被等待。
結合文章，填空。
盼桃花開放—— —— —— ——贊桃花
從修辭方法角度賞析第④段中畫波浪線的句子。
幾株桃樹燦如錦繡，艷如紅霞，格外引人注目。
第⑥段寫蟻獅有什么用意？
第⑧段畫直線的句子的意思是什么？
閱讀下面的文字，回答問題。
檐上青草，檐下時光
風凝
①那是一個春日融融的午后，我靜坐在院子里的石頭堆上，雙手支著下巴，努力探尋一株檐上青草的世界。
②是誰帶來的種子呢？是而？是風？是小憩的鳥兒？我不知道，它們葳葳蕤蕤，在風中招搖，與檐上貧瘠的土壤并不匹配。
③遼西四季分明，檐上草不知經歷過多少榮枯，在這個春天再次萌發。
④它們汲日月精華，沐春秋洗禮，綠得透亮、綠得鮮嫩、綠得無拘無束。它們是柔韌的，風起時，草稈隨風搖曳，翩若驚鴻。它們也是倔強的，雨落時，根抓緊泥土，堅如磐石。我很羨慕它們，羨慕它們能與日月星辰同輝，與輕煙薄霧共舞。奶奶在一旁笑著說：“丫頭，那檐上草是在給咱看家護院呢！”大概就從那時起，這檐上草就在我的心底扎了根。
⑤印象中，北歸的燕子總愛在我家檐下筑巢安家。老一輩人稱它為“吉祥鳥”，深信它會給這個家帶來好運，孩子們也樂得它們每日在窗前的電線上列隊呢喃。檐下，還藏著麻雀。它們是懶惰的家伙，更是聰明的精靈，瞄準瓦縫或墻洞，身子一縮，便覓得歸宿，生卵育雛，安然度日。有了鳥雀，家就充滿了情趣。
⑥這些鳥雀的鳴叫，叫醒了窗前的紅肖梨花。那一樹的雪白，與麻雀攀談，與燕子低語，與檐上草遙相呼應。一陣清風襲來，一片調皮的花瓣裹著淡淡的芬芳一個趔趄，跌落進我的脖頸，又香又癢，讓人神思心馳，遐想無限。
⑦盛夏，梨樹會將影子投射到屋內，灑下一季清涼。
⑧這時候，心心念念的都是奶奶親手打的大塊涼粉。奶奶打的涼粉，老成筋道，入口綿滑，堪稱一絕。奶奶先燒小半鍋開水，再將淀粉水倒入鍋中，用鏟子不停攪動。待到面糊濃稠，趨向于透明，迅速盛出，放在一個大深盆中靜候成型。然后倒扣在高粱稈編成的蓋簾上，切一大塊。放在清水中切成小方塊，加入油鹽醬醋、蔥花、香菜。這個時候，我早已在屋檐下，擺上方桌、蒲團，準備狼吞虎咽了。
⑨秋風起，檐上草立刻褪去青綠，披上一身金黃。
⑩大概是不愿與滿院的玉米、高粱、大豆、谷子去爭寵，它們將自己的色彩分給了窗前的紅肖梨。
那一樹的梨子，底色黃綠，陽面鮮紅，在枝頭對你憨笑。站在窗臺上，觸手可及。我總愛一摘下來就啃，很甜、很脆、很多汁，也很澀，吃多了舌頭、嘴唇都麻了。草黃、梨熟的季節，正是農家剝苞米的季節。我最愛跟爺爺、奶奶比賽誰剝得快，一個苞米，左手撕，右手扯，一只手握著苞米棒，一只手揪著苞米皮，在膝蓋上用力一掰，總能輕松取勝。
寒冬，檐上草凝固在那里，如邊防線上的戰士，或久經滄桑的雕塑。
與檐上草一樣安靜的，便是檐下的一溜壇子。這些壇子是有記憶的，奶奶家的壇子，總被她擦得油光锃亮，像她侍奉的子孫。奶奶家的壇子里腌的咸菜也跟別人家的不一樣，我最愛吃用奶奶家的壇子腌的尖椒、白菜、青柿子、扁豆角兒。
檐上的青草，是村莊的符號，而檐下的那些舊時光，卻是我童年最美好的回憶，是時間沖不淡的印記，是刻在骨子里的溫暖
（選自《人民周刊》2021年第10期，有別改）
不同季節，檐上草有著不同的特點。閱讀文章④— 段，完成填空（每空填2個詞語）。
春曰： ；秋曰：金黃、淡泊；寒冬：
閱讀文章⑧— 段，概括補充“我”和爺爺奶奶之間的“舊時光”，
吃奶奶親手打的大塊涼粉→ →
請賞析下面的句子。（任選一題）
（1）奶奶在一旁笑著說：“丫頭，那檐上草是在給咱看家護院呢！”（從描寫方法的角度）
（2）一陣清風襲來，一片調皮的花瓣裹著淡淡的芬芳一個趔趄，跌落進我的脖頸，又香又癢，讓人神思心馳，遐想無限。（從修辭的角度）
請從結構和內容上分析文章最后一段的作用。
閱讀下文，完成下面小題。
記憶中那一扇柴門
風凝
①記憶中，總有一扇虛掩的柴門。
②柴門簡陋，由零碎的木條釘成，推拉時“吱吱呀呀”，那是木頭與木頭摩擦發出的聲音，像一首綿軟的歌，將日子拉得悠遠、漫長。
③清早，柴門內有淡淡的晨霧，有裊裊的炊煙，薄霧輕煙籠罩下的小院兒，詩意盎然，成了村莊最美的風景。是的，我喜歡這有人情味的煙與霧，它們讓這閑居的日子充滿了情趣。小院里的草木、菜蔬懶洋洋地向你招手：大蔥、茄子、豆角，還有我最愛的小辣椒。當然，還有纏綿的牽牛花藤，和那上面一個個張開的搖曳生姿的小喇叭，都湮沒在煙霧之中。
④牽牛花是最守時的。晨光微露，曉風乍起，初綻的花朵便吹起玲瓏的小喇叭：淡紫的，高貴典雅；淺藍的，寧靜純粹；桃紅的，嬌羞嫵媚；緋紅的，熱情似火。它吹薄了煙霧，吹醒了露珠，在葉間對著你巧笑嫣然。它的葉子，密密匝匝地擠在一起，仿佛一灣秋水，在晨風中蕩起漣漪。那蜿蜒盤曲的藤蔓，又宛若一條彎彎曲曲的鄉間小徑，通向幽謐的遠方。藤條連著碧綠的葉，綠葉襯著斑斕的花，一片接著一片，一朵挨著一朵，和農村過大年時敲鑼打鼓一樣的熱鬧非凡。蝴蝶飛來，告訴你揚起的喇叭有多美；蜻蜓飛來，告訴你滾動的露水有多甜！
⑤最愛的，還是柴門內老梨樹上的那一株牽牛花。遠遠望去，一支支小喇叭像一顆顆鉆石鑲嵌在上面，煞是好看！兒時頑皮，會央求奶奶為我編一個牽牛花環戴在頭上，在院子里學那斑斕的蝶兒，翩翩起舞。長大之后，少有童心，也不忍摘取，只是靜靜地觀賞。風起時，它無所畏懼，用藤蔓緊緊地纏繞在樹干上；雨墜時，它將根深深地扎進泥土里。這樣，它迎風斗雨，誓死不休。誰言草木無心？不過是草木心清，沒有人心蕪雜。我想，萬物皆有靈，植物和植物的纏繞、和大地的擁抱，或許也有著前世今生無可言說的因緣。沉思間，自己仿佛也成了一支小喇叭，奏響屬于自己的生命之歌。我想，這牽?；ǖ拿?，我也是懂的。
⑥柴門內的“荊山”，是觸及靈魂的溫暖。每至初秋，爺爺總會把鐮刀磨得锃亮，催促我們趕在晨露將干未干就出門，找一處離家近又長勢旺的地兒。我總是將鐮刀扛在肩頭，大踏步地朝前走，那耀武揚威的勁兒，逗得奶奶那一臉的皺紋更深了。開鐮了，左手拽一把荊條往身后一帶，握看鐮刀的右手貼著地皮，“唰”的一聲，荊條就倒下了。我們盡情地揮舞看手中的鐮刀，一下，又一下，荊條也是一片，又一片地倒下。累了就席地而坐，奶奶一邊給我講故事，一邊隨手指一兩種藥草讓我認識，還會用荊條編一頂花環給我戴。那花環香香的，常常能引來美麗的花蝴蝶呢。我總覺得荊條的香，不在于它的花，它的香是從骨子里散發出來的。
⑦雨后就是另外一種美了，這種美是很接地氣的，這樣的日子，奶奶會和我一起采蘑菇、撿地瓜皮。松蘑、草蘑，常常簇擁在一起，一大片一大片的，沒帶籃子也不要緊，可以用草稈穿起來。地瓜皮嘛，是我們老家的叫法，學名是什么我也不清楚，是類似于木耳的一種菌類。撿回去，一遍又一遍地用清水沖洗，在大鐵鍋內，加入油、鹽、醬、醋，配上小蔥、大醬，就是一盤不錯的下飯菜了。
⑧幾天下來，手磨出了薄繭，小腿也滿是縱橫交錯的劃痕。沖涼的時候可遭罪了，劃過的每一道痕跡，都是又疼又癢的。不過令人欣喜的是，秋天將盡時，柴門之內便堆出一座荊山，我知道，這個冬天又可以趴熱炕頭上寫寒假作業了。
⑨有道是：開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。柴排榜首，家家戶戶，一日三餐，一年四季，生火做飯，周而復始，柴草就成為生活的必需品，柴草垛也就成為日子紅火的一個標志。而荊條經灶膛燃燒，在屋頂騰起的裊裊炊煙，又為鄉村生活增添了無窮的詩情畫意。如今想來，當年割荊條純屬為了生活的無奈之舉，卻因有了爺爺、奶奶的陪伴而充滿了無限的快樂。
⑩柴門乾坤大，柴門日月長。光陰在柴門小院里慢慢地溜走，那一道柴門也永遠封存在記憶之中。但我深信：柴門內的舊時光，定將成為一輩子的溫暖。
（摘自《人民周刊》2021年第3期，有刪改）
通讀全文，請簡要概括作者難忘那扇柴門的原因。
根據要求賞析下面詞句。
（1）淡紫的，高貴典雅；淺藍的，寧靜純粹；桃紅的，嬌羞嫵媚；緋紅的，熱情似火。（從修辭的角度進行賞析）
（2）開鐮了，左手拽一把荊條往身后一帶，握著鐮刀的右手貼著地皮，“喇”的一聲，荊條就倒下了。（從詞語運用的角度進行賞析）
“我想，這牽?；ǖ拿?，我也是懂的”，這句話的含義是什么？
聯系全文，分析文章最后一段在內容和結構上的作用。
校園廣播站在開展主題為“慶祝建黨100周年，回憶鄉村動人故事”的征稿活動，請為本文寫一段推薦語，闡釋作品與主題的關系，不少于100字。
答案
1． 看桃花 繪桃花 憶桃花。 2．運用比喻，把“桃花”比作“錦繡”“紅霞”，生動形象地寫出桃花的燦爛紅艷美麗，表達了喜愛之情。 3．寫出童年桃樹下有趣的玩耍；豐富文章的內容，增添文章的情趣；自然引出下文的回憶。 4．每個人的心中，都會有自己神往的美景。而我現在所處的桃林讓我感到清新脫俗，安寧樣和，十分愜意，表達了我對桃林的喜愛之情。
【解析】1．本題考查梳理并概括文章內容。
根據第①段“山野的桃花，開得總是遲了些”和第②段“等待桃花盛開的日子，時光一下子就慢了下來，人的感官也會變得格外敏銳”“想著，在瀲滟的春光里，千樹萬樹的桃花傾情盛放，來同世人相會，便瞬間失去了往日的淡定與從容，立在時光的罅隙期待戀人般翹首、踮腳，欣喜若狂”，寫盼望桃花開放和等待桃花開時望眼欲穿的心情，可概括為：盼桃花開放；
根據第③段“即便居住在城市里的人，也會循著春風梢來的喜訊去山野走一走，看一看”，寫城里人來看桃花，可概括為：看桃花；
根據第④段“晨曦中，一朵朵桃花對著你淺笑……形成了桃紅柳綠、柳暗花明的春日盛景”和第⑤段“朵朵桃花如飛舞的蜂蝶逆光振翅，玲瓏的花瓣，觸須般細小的蕊，在春風中顫顫巍巍，惹人愛憐”對桃花景色的描寫可知，描摹桃花盛開的如畫美景，可概括為：繪桃花；
根據第⑥段“兒時調皮，最喜捉弄它，甚至還將它連窩端回自家的屋檐下養著，別提多有意思了”和第⑦段“我老家小院里也曾有過一棵高大的血桃樹”可知，第⑥、⑦兩段由眼前桃花聯想到童年家鄉捉蟻獅、賞桃花燈的情境，可以概括為：憶桃花；
根據第⑧段“正沉浸在溫情的回憶里，突然被零星的雨點兒叫醒”可知，第⑧⑨兩段再次回到眼前，抒發對桃花、對美好生活的贊美和珍惜之情，可概括為：贊桃花。
2．本題考查學生對常見修辭手法的辨識和賞析能力。
第④段“幾株桃樹燦如錦繡，艷如紅霞，格外引人注目”中，運用了比喻的修辭手法，將“桃樹”比喻成“錦繡”和“紅霞”。把盛開的桃樹說成是“燦如錦繡，艷如紅霞”，“如”字說明兩者的相似關系。還要分析表達效果或作用，如錦繡，如紅霞，都是從色彩角度來描寫桃樹之美，生動形象地寫出桃花的燦爛紅艷美麗，體現出作者的贊嘆之情，據此可做出答案。
3．本題考查學生對文段作用的理解和分析能力。
要學會從不同角度分析。首先從結構上看，根據第⑥段“如果你足夠細心還會發現，在桃樹下，有著一個個小酒窩般的沙坑。沒錯，那是蟻獅的家”和第⑦段“我老家小院里也曾有過一棵高大的血桃樹”可知，第⑥段寫蟻獅完成了由寫桃花美景到童年趣事的過渡，豐富文章的內容，增添文章的情趣，寫出童年桃樹下有趣的玩耍，同時引出了下文對家鄉美好生活的回憶；在從內容方面做分析，本段實現了由寫景到感悟抒情的轉換，前文描寫春日桃花之美，表達了贊美春天桃花之情，后文是則是聯想到故鄉童年之美，感悟美好當需珍惜、熱愛和追求之情。
4．本題考查學生對重要語句內容的理解能力。
本題中理解“我想，每個人的心中，都有一座世外桃源。此刻，這里便是我們靈魂休憩的地方”的含義，關鍵是對關鍵詞“世外桃源”和“靈魂休憩的地方”的理解?！笆劳馓以础痹概c現實社會隔絕、生活安樂的理想境界，后也指環境幽靜生活安逸的地方，用以比喻一種空想的、與世隔絕的、脫離現實社會的地方。從全文看“世外桃源”不僅是文中眼前的桃園之美，也包括家鄉、童年所有的美好，可以說是指所有美好的地方。“靈魂休憩的地方”是指人的心靈可以停留、得到慰藉、皈依的地方。本文通過描寫春日桃花之美、以及由此聯想的故鄉童年之美，表達了作者對現在美好生活的熱愛、贊美和珍惜。所以該句可理解為：每個人心里都會有一個自己最鐘情、最美好的地方，這樣的地方才是安放靈魂、慰藉精神的地方，而“我”現在所處的桃林就是這樣的地方，表達了作者對桃林的喜愛之情。
5． 嫩綠，倔強 安靜，滄桑 6． 和爺爺奶奶比賽剝苞米； 吃用奶奶家的壇子腌的咸菜。 7．（1）運用神態描寫、語言描寫，生動形象地寫出奶奶的慈祥以及對檐上草的喜愛與贊美之情。（意思對即可）（2）運用擬人的修辭手法，賦予花瓣人的動作情態，生動傳神地寫出花瓣飄進“我”脖頸的美好情形，體現了花瓣的調皮可愛，表達了“我”對紅肖梨花的喜愛之情。 8．結構上：篇末點題，總結全文。內容上：點明中心，深化主旨；抒發了作者對鄉村生活的熱愛與懷念。
【解析】8．本題考查對文章內容的理解與概括。
已知信息“秋曰：金黃、淡泊”對應第⑨段“披上一身金黃”，第⑩段“大概是不愿與滿院的玉米、高粱、大豆、谷子去爭寵，它們將自己的色彩分給了窗前的紅肖梨”。故第一空內容應在第⑨段之前分析概括，第二空內容應在第⑩段之后分析概括。
由第④段“它們汲日月精華，沐春秋洗禮，綠得透亮、綠得鮮嫩、綠得無拘無束”“它們也是倔強的”可知， 第一空應填：嫩綠，倔強。
由第 段“寒冬，檐上草凝固在那里，如邊防線上的戰士，或久經滄桑的雕塑”，第 段“與檐上草一樣安靜的，便是檐下的一溜壇子”可知，第二空應填：安靜，滄桑。
6．本題考查對文章內容的理解與概括。
已知信息“吃奶奶親手打的大塊涼粉”對應第⑧段。
由第 段“我最愛跟爺爺、奶奶比賽誰剝得快，一個苞米，左手撕，右手扯，一只手握著苞米棒，一只手揪著苞米皮，在膝蓋上用力一掰，總能輕松取勝”可知，第一空應填：和爺爺奶奶比賽剝苞米。
由第 段“我最愛吃用奶奶家的壇子腌的尖椒、白菜、青柿子、扁豆角兒”可知，第二空應填：吃用奶奶家的壇子腌的咸菜。
7．本題考查對文章重要語句的賞析。
（1）從描寫方法的角度，“笑著”是神態描寫，“丫頭，那檐上草是在給咱看家護院呢”是語言描寫，結合第④段“它們汲日月精華，沐春秋洗禮，綠得透亮、綠得鮮嫩、綠得無拘無束。它們是柔韌的，風起時，草稈隨風搖曳，翩若驚鴻。它們也是倔強的，雨落時，根抓緊泥土，堅如磐石”可知，這里生動地寫出奶奶的和藹可親，以及對檐上草的了解和贊美之情。
（2）“調皮的花瓣”“跌落進我的脖頸”運用擬人的修辭，將花瓣人格化，生動地寫出花瓣隨風飄進我的脖頸，體現它頑皮可愛的樣子，結合第⑥段“這些鳥雀的鳴叫，叫醒了窗前的紅肖梨花。那一樹的雪白，與麻雀攀談，與燕子低語，與檐上草遙相呼應”可知， 也進一步表現了我對紅肖梨花的喜愛與贊美之情。
8．本題考查段落作用分析。
結構上，尾段“檐上的青草……而檐下的那些舊時光……”與標題“檐上青草，檐下時光”相照應，點題，也總結了全文，顯得結構完整嚴謹。
內容上，結合文章最后一段“檐上的青草，是村莊的符號，而檐下的那些舊時光，卻是我童年最美好的回憶，是時間沖不淡的印記，是刻在骨子里的溫暖”分析，檐上草看家護院，見證村莊的四季枯榮變化，是村莊的符號。作者借檐上草表達了對村莊及村莊一切事物深沉的愛，表達了對村莊、故鄉的熱愛，對童年快樂時光的懷念，點明主旨。
9．①柴門里有村莊里最美的風景；②柴門里的“荊山”有著觸及靈魂的溫暖；③柴門里有爺爺奶奶陪伴成長的無限快樂。 10．（1）示例：運用排比的修辭方法，描繪了各色牽牛花的動人情態，生動形象地表現出牽?；ǖ慕k麗多彩。
（2）“拽”“帶”“握”“貼”等動詞，表現了我們揮舞鐮刀割下荊條的過程，用詞生動形象；“唰”為擬聲詞，模擬了割下荊條時的聲音，寫出動作嫻熟、力量大。 11．示例：擁有絢爛多彩的花朵，更具有蓬勃向上的生命力，迎風斗雨無所畏懼的意志，奏響屬于自己的生命之歌。 12．內容上，寫柴門將永遠封存在“我”的記憶中，表達了“我”對柴門以及與爺爺奶奶一同生活美好時光的難忘，抒發了對美好鄉村生活的懷念之情；結構上，總結全文，照應開頭和標題。 13．這篇文章描繪了充滿詩情畫意的鄉村生活，老一輩農村人生活的真實、自在，祖孫三代互相陪伴的無限快樂，柴門小院里果實豐碩，雞鴨滿園，荊柴滿院，充滿人情味的煙霧，百姓自給自足的勤勞智慧，柴門小院里堆積的溫暖時光令人動容，成為作者一輩子的溫暖記憶。相信也會把我們這些生活在現代生活中的人帶回那段溫暖的歲月。答案不唯一，符合題意即可。
【解析】9．考查概括文章內容的能力。要瀏覽全文，整體感知文章內容，理清文章思路根據內容分析概括。
從第③段“清早，柴門內有淡淡的晨霧，有裊裊的炊煙，薄霧輕煙籠罩下的小院兒，詩意盎然，成了村莊最美的風景”可知，作者難忘那扇柴門里有村莊里最美的風景；
從第④段“牽牛花是最守時的”，第⑤段“最愛的，還是柴門內老梨樹上的那一株牽?；ā笨芍?，作者難忘那扇柴門里絢麗多彩的牽?；ǎ?br/>從第⑥段“柴門內的‘荊山’，是觸及靈魂的溫暖”可知，作者難忘柴門里“荊山”觸及靈魂的溫暖；
從第⑨段“如今想來，當年割荊條純屬為了生活的無奈之舉，卻因有了爺爺、奶奶的陪伴而充滿了無限的快樂”可知，作者難忘柴門里爺爺奶奶陪伴成長的無限快樂。
10．（1）考查賞析句子的能力。要結合具體語境，從修辭、句式、表現內容、表達情感、表現手法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。
畫線句“淡紫的，高貴典雅；淺藍的，寧靜純粹；桃紅的，嬌羞嫵媚：緋紅的，熱情似火”。描繪了淡紫的、淺藍的、桃紅的、緋紅的牽牛花，句式相同，運用排比的修辭手法；內容：畫線句描繪了各色牽牛花的嫵媚情態，生動形象地表現了牽?；ǖ慕k麗色彩；情感：表達作者對牽牛花的喜愛和贊美之情；效果：簡短的句式更有氣勢，更有表現力。
（2）考查賞析詞語的能力。要結合具體語境，從表現內容、表達情感、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。
畫線句運用“拽”“帶”“握”“貼”等一系列動詞，準確形象表現了揮舞鐮刀割下荊條的動態，體現了我們嫻熟的動作；結合“我總是將鐮刀扛在肩頭，大踏步地朝前走，那耀武揚威的勁兒，逗得奶奶那一臉的皺紋更深了”“我們盡情地揮舞著手中的鐮刀，一下，又一下，荊條也是一片，又一片地倒下”可知，畫線句體現了我們割荊條時興奮、愉悅的心情；“唰”是擬聲詞，模擬了割下荊條時的聲音，突出了我們的力氣之大，如聞其聲，給人身臨其境之感。
11．考查理解句子含義的能力。要結合具體語境分析，聯系作品內容和作者感情推斷句子具體含義。
從第⑤段“遠遠望去，一支支小喇叭像一顆顆鉆石鑲嵌在上面，煞是好看”可知，我懂得牽?；ǖ耐庠诿?，是因為牽牛花擁有絢爛多彩的花朵；從第⑤段“風起時，它無所畏懼，用藤蔓緊緊地纏繞在樹干上；雨墜時，它將根深深地扎進泥土里。這樣，它迎風斗雨，誓死不休。誰言草木無心”可知，我懂得牽?；ǖ膬仍诿?，是因為牽?；ㄓL斗雨，無所畏懼，具有蓬勃向上的生命力。
12．考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內容和結構兩方面考慮，結合文章的主旨分析。
結構上，文章最后一段是對全文內容的總結，收束全文，起到總結全文的作用；結尾段“光陰在柴門小院里慢慢地溜走，那一道柴門也永遠封存在記憶之中”和第①段“記憶中，總有一扇虛掩的柴門”照應，也和標題“記憶中那一扇柴門”照應，使文章結構更完整；
內容上，結尾段“但我深信：柴門內的舊時光，定將成為一輩子的溫暖”，柴門里有村莊里最美的風景，柴門里的“荊山”有著觸及靈魂的溫暖，柴門里有爺爺奶奶陪伴成長的無限快樂，那些舊時光將永遠封存在“我”的記憶中，成為“我”一輩子的溫暖，表達了“我”對童年美好時光的難忘，抒發作者對故鄉、童年和親情的懷念之情，卒章顯志，揭示主題。
13．考查文章主題的理解及語言表達能力。
分析文章內容，由尾段“柴門內的舊時光，定將成為一輩子的溫暖”可知，作者描繪詩情畫意的鄉村生活，表達了對恬靜美好的鄉村生活的追憶和贊美。其次，要結合文章的主題來組織語言推薦該作品；
示例：作者風凝的《記憶中那一扇柴門》為我們描繪了充滿詩情畫意的鄉村生活。文章里有老一輩農村人生活的真實和自在，有祖孫三代互相陪伴的無限快樂，柴門小院里堆積的溫暖時光令人動容，全文充滿了人情味，同時又體現了百姓自給自足的勤勞智慧。作者通過對柴門及柴門內生活的追憶，表達了自己對平靜美好生活的無限懷念和贊美之情。在快節奏下生活的我們，不妨走近風凝筆下那段溫暖的歲月，重溫那逝去的美好。

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