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統編版語文八年級上冊第14課唐詩五首練習題（含答案）
積累與運用
1. 給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
東皋(　　) 薄暮(　　) 落huī(　　) 驅dú(　　)返
liè(　　)馬 采wēi(　　) 千載(　　) 鸚鵡zhōu(　　)
居yán(　　) 征péng(　　) 歸yàn(　　) hòu(　　)騎
燕然(　　) jīng(　　)門
2. 下列詩句朗讀節奏劃分有誤的一項是 (　　)
A.日暮/鄉關/何處是 煙波/江上/使人愁。
B.蕭關逢/候騎,都護在/燕然。
C.渡遠/荊門外,來從/楚國游。
D.孤山寺北/賈亭西,水面初平/云腳低。
3. 解釋下列句中加點的詞。
(1)東皋薄暮望_______________________________
(2)徙倚欲何依________________________________
(3)白云千載空悠悠_____________________________
(4)晴川歷歷漢陽樹____________________________
(5)單車欲問邊_____________________________
(6)長河落日圓______________________________
(7)來從楚國游_____________________________
(8)仍憐故鄉水______________________________
(9)水面初平云腳低_________________________
(10)幾處早鶯爭暖樹_________________________
4.填空。
(1)《野望》的作者是________，字無功，______代詩人。
(2)《黃鶴樓》的作者是_________，汴州(今河南開封)人，________代詩人，其后期的創作以邊塞詩為主，詩風____________。
(3)王維，字________，唐代詩人，尤善五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“__________”之稱。蘇軾評價其詩畫：“味摩詰之詩，______________；觀摩詰之畫，______________?！?br/>(4)李白，字________，號________，唐代偉大的________主義詩人，被后人譽為“________”，與杜甫并稱為“________”。
(5)白居易，字________，晚年號________，唐代偉大的________主義詩人。
5. 下列表述正確的一項是(　　)
A. 律詩通常每兩句為一聯，共八聯。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻。
B. 《使至塞上》的作者是唐代詩人王維，字摩詰，有“詩圣”之稱，精通書畫。蘇軾稱他“詩中有畫”“畫中有詩”。
C. 黃鶴樓，故址在今湖北武漢蛇山的黃鵠磯上。黃鶴樓與岳陽樓、芙蓉樓并稱“江南三大名樓”。
D. 白居易，字樂天，晚年號香山居士，唐代偉大的現實主義詩人，著有《白氏長慶集》，與元稹等人共同倡導新樂府運動。
6.古詩文填空
（1）《野望》詩中通過描寫傍晚景色，表現詩人彷徨寂寞之情的詩句： 。
（2）《黃鶴樓》詩中能夠表達詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句： 。
（3）《使至塞上》刻畫奇特壯美的塞外風光，被王國維稱為“千古壯觀”的名句是： 。
（4）《渡荊門送別》借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句： 。
（4）《錢塘湖春行》描寫所見早春景象的句子是： 。
二、閱讀理解
（一）閱讀下面的詩歌,回答問題。
野　望
[唐]王績
東皋薄暮望,徙倚欲何依。
樹樹皆秋色,山山唯落暉。
牧人驅犢返,獵馬帶禽歸。
相顧無相識,長歌懷采薇。
7. 首聯中,“望”字點題,“東皋”交代　　　　,“薄暮”交代　　　　。
8.下列對詩歌理解分析不正確的一項是(　　)
A．“徙倚”寫出了詩人內心的苦悶和彷徨，“欲何依”表達了百無聊賴的彷徨心情。
B．“樹樹皆秋色，山山唯落暉”寫樹林都染上秋天的色彩，山嶺披覆著落日的余光。
C．“獵馬帶禽歸”寫詩人和朋友騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。
D．“相顧無相識，長歌懷采薇”寫詩人在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士。
9. 展開聯想和想象,描繪“樹樹皆秋色,山山唯落暉”的畫面。
10、學校文學社舉辦了主題為“詩畫相映”的活動。老師為此活動準備了一幅畫。社員們對圖畫的配文有了不同的意見。
A認為應該配“樹樹皆秋色，山山唯落暉”(王績《野望》)，
B認為應該配“豈不罹凝寒？松柏有本性”［劉楨《贈從弟》(其二)］。
你贊成誰的觀點？請選擇并說明理由。
（二）閱讀下面的詩歌,回答問題。
黃鶴樓
[唐]崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁。
11、這首詩的體裁是　　　　,詩中最能概括作者感情的一個字是　　　　。
12、下列對詩歌賞析正確的一項是(　　)
A．首聯運用對偶的手法，從神話傳說落筆，起筆高遠，然后又回到現實情境，仿佛黃鶴從天而降一樣，神秘莫測，鬼斧天工。
B．頷聯先寫黃鶴杳然不見，再遠望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉換為對白云的描繪，“空”字寫出詩人無限悵惘之情。
C．頸聯實寫了詩人登高所見的凄迷之景，境界闊大，色彩鮮明。這兩句對仗十分工整，各用一個疊詞，聲調慷慨，富于音韻美。
D．尾聯以抒情作結，巧用典故，吊古傷今。表達了詩人日暮時分登臨黃鶴樓的滿懷愁緒，同時又和開篇明麗如畫的意境相照應。
13.詩中有畫，歷來被認為是寫景詩的一種藝術標準，《黃鶴樓》達到了這個高妙的境界。有人評價《黃鶴樓》具有氣象恢宏、色彩鮮明的繪畫美，請你結合詩歌頸聯內容分析其“繪畫美”的特點。
14.. “此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個“空”字，試比較這兩個“空”字的意義、作用有何不同。
15.除了寫景之外，本詩在抒情方面也有獨到之處，這首詩抒發了作者怎樣的情感？
（三）閱讀下面的詩歌,回答問題。
使至塞上
[唐]王維
單車欲問邊,屬國過居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。
蕭關逢候騎,都護在燕然。
16.下列對詩歌賞析有誤的一項是(　　)
A．全詩與題目一脈相承，敘寫了出使路線、內心所感、沿途所見壯麗之景、戰爭的最新戰況，意境雄渾。
B．頷聯在言事寫景中傳達出內心感受，“征”與“歸”，“出”與“入”，對比強烈，凄涼中蘊含悲壯。
C．頸聯用詞準確傳神，“孤”“直”寫出景物的簡單純凈，“圓”襯托出大漠之蒼茫，突出塞外壯麗的風光。
D．尾聯與首聯呼應，繼續寫出使之事，詩人行至蕭關，遇到在此等候的士兵，頓時個人失意的情緒一掃而光。
17.請簡要分析頷聯中“征蓬”“歸雁”兩個意象在表情達意方面的效果。
18.發揮聯想和想象，至少用一種修辭手法生動地描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所展現的畫面。
（四）閱讀下面的詩歌,回答問題。
渡荊門送別
[唐]李白
渡遠荊門外,來從楚國游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結海樓。
仍憐故鄉水,萬里送行舟。
19.下面對詩歌理解和賞析不正確的一項是(　　)
A．首聯以敘事為主，“荊門”交代地點，“楚國游”寫此行的目的。
B．頸聯以移動的視角，描摹了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖，想象奇特。
C．尾聯運用擬人手法，移情于物，表面寫故鄉水送自己，實則是自己辭別故鄉。
D．這首詩明麗流暢，既寫出詩人對未來的無限憧憬，又表達對故鄉的惜別之情。
20、 任選角度品味本詩頷聯。(從節奏、押韻、對仗、煉字、寫作手法等角度談皆可)
（五）閱讀下面的詩歌,回答問題。
錢塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
21.下列對詩歌理解和分析不正確的一項是(　　)
A．首聯點題，交代游蹤。詩人遠眺湖面，春水初漲，云腳低垂，與湖面相接。這是從大處落筆，勾畫西湖早春的輪廓。
B．頸聯描繪了西湖百花競放、春草繁茂的美麗景象，“漸欲”“才能”形象傳神地表現出花草欣欣向榮的趨勢。
C．尾聯“最愛”一詞直抒胸臆，表達詩人的喜悅心情?！靶胁蛔恪闭f明詩人已完全陶醉在這美好的湖光山色之中。
D．本詩結構頗有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面回到點，章法變化，條理井然。
22.本詩尾聯運用了什么抒情手法？抒發了作者怎樣的思想感情？
23.這首詩的頷聯和頸聯從動物、植物入手體現季節特征，用詞準確而精妙，請從中找出一處并進行品析。
（六）閱讀下面的詩歌，回答問題。
【甲】　錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【乙】　豐樂亭游春三首(其一)
歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。
鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
24、這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，【甲】詩寫的是 時的景物，【乙】詩寫的是 時的景物。
25、【乙】詩的三、四兩句，除用擬人修辭手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？
修辭手法：擬人、
表達效果：
答案
1、gāo bó 暉 犢 獵 薇 zǎi 洲 延 蓬 雁 候 yān 荊 2.B 3.（1）接近 （2）徘徊 （3）飄飄蕩蕩的樣子 （4）平川、原野 （5）慰問 （6）指黃河 （7）往
（8）喜愛 （9）剛剛 （10）向陽的樹 4.（1）王績 唐 （2）崔顥 唐 雄渾豪健
（3）摩詰 詩佛 詩中有畫 畫中有詩 （4）太白 青蓮居士 浪漫 詩仙 李杜
（5）樂天 香山居士 現實 5.D 6.（1）東皋薄暮望，徒倚欲何依 （2）黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠 （3）大漠孤煙直，長河落日圓 （4）仍憐故鄉水，萬里送行舟
（5）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
7.地點　時間 8.C
9.示例1:遠遠望去,夕陽籠罩下,每棵樹都染上秋天的色彩,重重山嶺都披覆著落日的余暉。
示例2:舉目四望,每一棵樹都是枯黃的,每一座山峰都被涂上了落日的余暉。在一片蒼茫的暮色中,秋色凋零,眼前越發顯得蕭索。
10.示例：我贊成A的觀點。理由：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的意思是層層樹木都染上秋天的色彩，落日的余暉暈染了重重山嶺。圖畫符合這兩句詩的意境。
11.律詩　愁
12.B
13.示例一：頸聯運用對偶的修辭手法，寫出登高所見的明麗之景，境界闊大，色彩鮮明，具有繪畫美。
示例二：頸聯選景典型生動，漢陽川、鸚鵡洲的芳草綠樹展現了生機勃勃、清晰明麗的景象，具有繪畫美。
14、第一個“空”可理解為空空蕩蕩，強調空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內心的孤獨感；第二個“空”可理解為空自、徒然，強調時間上的邈遠。千載白云，空自飄蕩，這個“空”字傳達的是詩人內心的失落與惆悵。
15.前四句撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨，后四句描繪了詩人登樓所見，烘托思鄉之情。
16.D
17.詩人以“征蓬”“歸雁”自比，寫出自己好像“征蓬”一樣隨風飄轉出關塞，又好像“歸雁”一般進入胡天，漂泊不定，凄涼無依。
18.示例：在無邊無際的大漠上，一股烽煙直沖云霄；在如帶的黃河上空，一輪又大又圓的落日孤懸于地平線之上。
19.B
20.示例：“隨”“入”兩個動詞用得好，不僅平仄相對，而且能與之后的“盡”“流”配合。山本是靜止的，“隨”字一出，將兩岸群山化靜為動，恰當地描摹出坐在船上的詩人眼之所見，即群山隨著平原的出現逐漸消失；用“入”字描摹出長江水朝著荒原奔流而去，和大地融為一體的磅礴氣勢。
21.B
22.直抒胸臆，表達了作者對西湖春色的喜愛之情。
23.示例：“爭”生動形象地表現出早春時節西湖黃鶯爭鳴的熱鬧景象，寫出春天的勃勃生機。
24、早春(或“初春”) 暮春(或“晚春”)
25.夸張 詩人用擬人修辭手法寫鳥語花飛，生動形象地表現出春光的迷人、充滿生機等；用夸張修辭手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意(或“暗含著詩人對春光的留戀”)。

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