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2024--2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案
1.（1）D （2分） （2）B （2分） （3）D （2分）
2.(1）第一幅：海報(bào)的上方是大大的“孝道”二字，彰顯了活動(dòng)的主題；中間是一位女兒靜靜地陪伴著母親，形象地詮釋了“孝道”的含義；下方是“你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你到老”的標(biāo)語(yǔ)，很具有號(hào)召力。（結(jié)合海報(bào)內(nèi)容，緊扣主題，言之有理即可，4分）
第二幅：海報(bào)的左邊是實(shí)虛兩幅圖，實(shí)圖是一位女兒用輪椅推著自己的父親，虛圖是當(dāng)年的父親用嬰兒車(chē)推著自己的女兒，兩幅圖構(gòu)思巧妙，與右邊的文字“尊老愛(ài)幼、傳承家風(fēng)”相契合，很有號(hào)召力。（結(jié)合海報(bào)內(nèi)容，緊扣主題，言之有理即可，4分）
第三幅：海報(bào)的上方是大大的“孝道”二字，彰顯了活動(dòng)的主題；左下方是一個(gè)年幼的孩子和一位年邁的老人手牽著手，圖像生動(dòng)，鮮明地體現(xiàn)了右邊“百善孝為先”的主題。（結(jié)合海報(bào)內(nèi)容，緊扣主題，言之有理即可，4分）
（2）示例：利用國(guó)旗下講話時(shí)間，宣讀《倡議書(shū)》（符合要求即可，2分）
(3)示例1：主題講座——邀請(qǐng)校外專(zhuān)家學(xué)者講解有關(guān)“中國(guó)孝文化”的故事
示例2：圖片展——舉行“我眼里的孝親敬老”照片展覽（符合要求即可，2分）
陰陽(yáng)割昏曉 煙籠寒水月籠沙 簫鼓追隨春社近 衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 濯清漣而不妖 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 （每空1分，共7分）
4． 千尋 幽州臺(tái) （2分）
5．示例：《登飛來(lái)峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神（2分）；《登幽州臺(tái)歌》“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”抒發(fā)的是詩(shī)人懷才不遇的孤寂悲憤之情（2分）。
6.若余則不然/茍病者得愈/愿代受其苦（2分）
7.神異（靈驗(yàn)） 形體、軀體 說(shuō) ③ （每空1分，共4分）
8．（1）苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（2分）
（2）錢(qián)子飛不能明察這一點(diǎn)（沒(méi)有去探究這道理或不夠精明），被夢(mèng)境所脅迫。 （2分）
9．示例：劉禹錫在《陋室銘》中通過(guò)寫(xiě)自己陋室的環(huán)境氛圍與日常生活，表現(xiàn)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情懷。（2分）
選文乙寫(xiě)出蘇軾與錢(qián)子飛的做法不同，認(rèn)為即便受到脅迫，只要能治好病人的病，自己愿意承擔(dān)一切痛苦，突出他慈心濟(jì)世的人格魅力。（2分）
【乙】參考譯文：
錢(qián)子飛有治療風(fēng)疾的方子，非常靈驗(yàn)，經(jīng)常送給別人用。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“上天讓某些人得此病，你違背天意，讓上天生氣。如果還施舍不停，你就會(huì)得這種病，用藥也不能治愈。”子飛感到害怕，于是不再施舍藥方救人。我認(rèn)為藥物有效果，就是上天不能讓這個(gè)人生病。子飛不能明察這一點(diǎn)，被夢(mèng)境所脅迫。像我就不這樣，如果病人能夠痊愈，我愿意代他受苦。我家中有一藥方，能排出腹中積便，在黃州時(shí)試用過(guò)，病很快就好了。從這以后應(yīng)經(jīng)常給別人用。
10． ①黑暗沉寂 （宇航服能量不足）②主動(dòng)吞食火星蘑菇 ③不怕?tīng)奚掠谔剿鳎榭茖W(xué)探索勇于獻(xiàn)身等）（每空1分，共3分）
11．示例一：我選甲，“秦林凝視火星蘑菇，擰開(kāi)宇航服的密封閥”，與后文劉揚(yáng)發(fā)現(xiàn)他吞食了火星蘑菇以及因此犧牲的情節(jié)相呼應(yīng)。（2分）
示例二：我選乙，“秦林堅(jiān)定地往回走”，與后文解釋他吞食火星蘑菇，能在親水因子引領(lǐng)下找到水源的情節(jié)相呼應(yīng)。 （2分）
12．示例：火星探索、火星風(fēng)暴、火星裂谷、恒溫宇航服、氫氧能量合成器等都有科學(xué)依據(jù)，具有合理性；（2分）火星蘑菇含有親水因子，吃后能找到火星水源的內(nèi)容是作者奇妙的想象。（2分）（分別找出科學(xué)性和想象的內(nèi)容來(lái)即可）
13． 開(kāi)心采摘槐花 被雷電攔腰截?cái)? 幡然醒悟開(kāi)始新生活 托物言志 或借物喻人 （每空1分，共4分）
14．【甲】：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“盛開(kāi)的槐花”比作“風(fēng)鈴”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花的形態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。（3分）
【乙】：這就是當(dāng)年那棵遭受雷擊的槐樹(shù)嗎，竟然現(xiàn)在已經(jīng)這樣旺盛了。當(dāng)年被雷擊倒的洋槐樹(shù)，是經(jīng)歷了怎樣的痛苦，熬過(guò)了多少磨難，才又成為如今繁茂的樣子。槐樹(shù)遭受重創(chuàng)卻能重新煥發(fā)生機(jī)，我也應(yīng)該像槐樹(shù)一樣，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，振奮精神。 （3分）
15.示例：
“理之美”：異：《紫藤蘿瀑布》以紫藤蘿花表現(xiàn)時(shí)代影響和社會(huì)變遷，由花聯(lián)想到雖然會(huì)遇到不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，應(yīng)不懼未來(lái)，奮發(fā)向前。（2分）《心是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》表達(dá)樹(shù)的智慧與堅(jiān)強(qiáng)，人應(yīng)該像樹(shù)一樣活著，面對(duì)人生中的不幸時(shí)要，自立自強(qiáng)，才能抵達(dá)幸福的彼岸。（2分）
同：兩文都是作者從眼前所見(jiàn)到的景物聯(lián)系到人生，抒發(fā)自己的所思所感所悟，將自然中的尋常景物引申到對(duì)生命的感悟，啟發(fā)我們積極樂(lè)觀面對(duì)生活。（2分）（異同言之有理即可）
16.①朱赫來(lái) ②參加國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)建設(shè) ③暴風(fēng)雨所誕生的（每空1分，共3分）
17.示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金在雙腿癱瘓、雙目失明的狀態(tài)下，卻以鋼鐵般的意志堅(jiān)持為解放事業(yè)奮斗，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。其堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神激勵(lì)人心，彰顯無(wú)畏困境、追求真理與進(jìn)步的力量。（4分）
示例二：《駱駝祥子》中，祥子于農(nóng)村破產(chǎn)后夢(mèng)想在城市買(mǎi)車(chē)自立，卻屢遭挫折：車(chē)被搶、錢(qián)被敲詐、婚姻不幸。盡管遭遇了重重困難，祥子仍依靠個(gè)人的辛勤勞動(dòng)努力化解與抗?fàn)帯ｋm然祥子最終沉淪了，但他曾經(jīng)展現(xiàn)出的面對(duì)困境仍堅(jiān)持夢(mèng)想、勇往直前的精神力量依然值得我們學(xué)習(xí)。（4分）
18.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容 （25分） 一類(lèi) 二類(lèi) 三類(lèi) 四類(lèi)
25-22分 21-18分 17-14分 13-0分
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心較明確 中心不明確
內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體 內(nèi)容不具體
感情真摯 感情真實(shí) 感情較真實(shí) 感情不真實(shí)
表達(dá) （20分） 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)不完整
語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順 語(yǔ)言基本通順 語(yǔ)言不通順
用詞生動(dòng) 用詞準(zhǔn)確 用詞基本準(zhǔn)確 用詞不準(zhǔn)確
表達(dá)方式運(yùn)用好 表達(dá)方式運(yùn)用較好 表達(dá)方式運(yùn)用一般 表達(dá)方式運(yùn)用差
書(shū)寫(xiě) （5分） 5分 4分 3-2分 1-0分
字體美觀 字體工整 字跡清楚 字跡潦草
說(shuō)明：(1)一類(lèi)文：42分以上；二類(lèi)文：35分以上；三類(lèi)文：25分以上；四類(lèi)文：25分以下。一類(lèi)文和二類(lèi)文要占到一定比例，嚴(yán)格控制三類(lèi)文四類(lèi)文的數(shù)量。（2）非常優(yōu)秀的作文可給滿分。（3）內(nèi)容新穎，有真情實(shí)感或能夠恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作方法的加1--5，加到滿分為止。(4)沒(méi)有題目或者題目不當(dāng)?shù)臏p3分；不足字?jǐn)?shù)的，每少50個(gè)字減1分；錯(cuò)別字3個(gè)減1分(重復(fù)的不計(jì)）；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有3處以上錯(cuò)誤的酌情減1-3分。（5）套寫(xiě)、抄襲的在第四類(lèi)之內(nèi)給分。抄襲前面閱讀給3-5分。（6）完全跑題，不知所云，只為湊夠字?jǐn)?shù)，3-10分。2024一2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)
2.請(qǐng)你與小文一起參與本次專(zhuān)題活動(dòng)策劃。（8分)
活動(dòng)方案
七年級(jí)
語(yǔ)文試卷
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中國(guó)傳統(tǒng)“孝”文化，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
命題人：陳蘭
2.積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美德。
3.學(xué)習(xí)制作活動(dòng)計(jì)劃、海報(bào)，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
第一部分
(1一2題14分)
活動(dòng)主題
孝親敬老
學(xué)校開(kāi)展“孝親敬老”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。
宣傳動(dòng)員
1.下面是小文同學(xué)針對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)寫(xiě)的一段感受。請(qǐng)閱讀下面文字，回答后
2.制作活動(dòng)海報(bào)，營(yíng)造良好氛圍。
面的問(wèn)題。(6分)
活動(dòng)步驟
活動(dòng)實(shí)施
1征文比賽開(kāi)展“身邊的親情”征文活動(dòng)，組織評(píng)比。
“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來(lái)“孝”如一棵常青樹(shù)，生機(jī)勃勃，
參考題目：《寫(xiě)給父母的話》《我為爸媽做頓飯》。
結(jié)出累累碩果。幼童時(shí)期，我們與父母的關(guān)系是親密無(wú)間的。①步入校園，我
2.故事分享會(huì)一一開(kāi)展“歷史上的孝親故事”分享會(huì)。
們?nèi)葬溽嘣诟改傅膼?ài)河中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著父母對(duì)我們的呵護(hù)。這些愛(ài)就藏
3.
在我們?nèi)粘Ｉ钪小＂诓还苁浅鲩T(mén)前的暖心叮嚀，還是臨睡前的一杯牛奶，我
們悉數(shù)接收。漸漸地我們長(zhǎng)大了，對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)，我們不以為意。那一次去
(1)請(qǐng)從下面三幅圖片中，選擇一幅作為活動(dòng)海報(bào)，并說(shuō)明理由。（4分)
探望爺爺奶奶的經(jīng)歷，讓一個(gè)少年的心蘇醒了。父母忙著打掃庭院、下廚做飯，
和爺爺奶奶拉家常，他們用自己的行動(dòng)以身作則，讓我看到“孝”的光芒，有
一種感動(dòng)油然而生。古語(yǔ)云“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，不留遺
han的愛(ài)唯有付諸行動(dòng)。③給父母捶捶背、倒一杯水，這樣的小事備受父母歡
迎。“孝”從來(lái)不是海市蜃樓，它如寶石般晶y1g璀璨。孝心也是一個(gè)良性
循環(huán)，④通過(guò)積極有效地互動(dòng)，使父母與孩子的親密關(guān)系得以保持。
(2)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。(2分)
(1)文段中拼音對(duì)應(yīng)漢字及加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（)(2分)
(3)請(qǐng)仿照活動(dòng)實(shí)施中示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)版塊。(2分)
A.“累累”在此處意為連續(xù)成串，讀作“1éi1é1”。
第二部分
B.“間”在此處意為空隙，引申義為嫌隙、隔閡，讀作“jiàn”。
(3-17題56分)
C.“遺han”中的han與“抱憾終身”中的“憾”詞義相同，應(yīng)寫(xiě)作
一、古詩(shī)文閱讀
“遺憾”。
(一)默寫(xiě)（共7分）
D.“晶y1ng璀璨”中“y1ng”意為“光潔，透明”，應(yīng)寫(xiě)作“熒”。
3.學(xué)校舉辦“研讀經(jīng)典詩(shī)文，收獲人生感悟”主題活動(dòng)。請(qǐng)將古詩(shī)文原句填
(2)文段中畫(huà)橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
寫(xiě)在橫線處。
A.不以為意B.以身作則C.油然而生D.海市蜃樓
詩(shī)文中有壯美山河：仰望泰山，“造化鐘神秀，
”，奇景雄姿激起
杜甫的豪情壯志；“
一，夜泊秦淮近酒家”，朦朧月色引發(fā)杜牧的興亡之憂。
(3)文段中四處畫(huà)波浪線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)
詩(shī)文中有豐富情思：游山西村，“
”，樂(lè)聲陣陣，古風(fēng)猶
A.①B.②
C.③
D.④
存，陸游心生歡喜。
七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）
七年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)（共8頁(yè)）

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