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2026年中考語文閱讀理解專題訓練：文學性閱讀
一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
《誰是最可愛的人》（節(jié)選）
魏巍
①也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！
②讓我還是來說一段故事吧。
③還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路，當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍饔蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高減著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領陣地的敵人燒死。······這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。······雖然這個連傷亡很大，但他們卻打死了300多敵人，更重要的是，他們使我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。
④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗-松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！
⑤這個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下汩來。”
1．下列對文章內(nèi)容理解和概括正確的一項是（　　）
A．“我不能不被他們感動得掉下淚來。”這是雙重否定句，從語義上可以換成“我難道能被他們感動得掉下淚來？”這樣的反問句式。
B．上文出自小說《誰是最可愛的人》，其中的戰(zhàn)斗場面可謂驚心動魄，令人肅敬、動容。
C．“他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜”，句中“謙遜”一詞可以理解為“謙和、遜色”。
D．上文描述的是松骨峰戰(zhàn)斗，作者以正面、側面相結合的方式展現(xiàn)了戰(zhàn)場的慘烈、戰(zhàn)士們的英勇。
2．請根據(jù)選文的內(nèi)容從描寫方法的角度賞析第③段中畫線的句子。
敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍饔蛷椀幕鹧姘堰@個陣地燒紅了。
3．新時代，社會賦予了“最可愛的人”更為豐富的內(nèi)涵，你覺得新時代還有哪些人也可以稱作“最可愛的人”？說說你的理由。
閱讀下面的文字，完成小題。
守礁
楚亞楠
①傍晚，窗外余暉消散在融融暮色中。姚文武坐在我對面，伴著海風，講述著守礁的故事。
②姚文武說，作為守礁人，習慣暗夜環(huán)境是必備技能。他剛負責執(zhí)掌發(fā)電機時，蒙著眼睛一遍遍操練，才漸漸熟悉了暗夜環(huán)境——下床、上樓梯、取槍、入戰(zhàn)位······在班長的帶領下，他練就了一雙“夜視眼”。
③說起班長，姚文武話明顯多了起來。班長很嚴格，白天帶他熟悉島礁線路，晚上就要提問專業(yè)知識。“班長守礁16年，經(jīng)常腿疼得睡不著覺。每當他板著臉，我就會想，這個‘老南沙’是不是腿又疼了······”說這話時，姚文武笑了。
④下一次輪換時，由于沒有專業(yè)骨干，班長再一次選擇留守。姚文武松了口氣——終于可以暫時離開班長了。
⑤ 再次上礁時，班長服役期滿，已經(jīng)退伍了。姚文武被任命為新班長。他這才明白了老班 長的不易，也理解了老班長嚴苛背后的用心良苦。“后知后覺啊。”他感慨道。
⑥ 姚文武來自河南的一個村莊，父母樸實善良。當?shù)弥獌鹤庸鈽s入伍，父親只叮囑了一句： 當個好兵。
⑦ 姚文武將父親的話記在心里。新兵下連時，遭遇風浪，船艙里的物品被顛得七零八落， 空氣中彌漫著嘔吐物酸腐的味道。姚文武強忍不適，弓著身子走出船艙。剎那間，熱浪襲來， 讓人喘不過氣。恍惚中，他看見一座孤島在無邊的碧波中若隱若現(xiàn)。
⑧ “小島像大海上的一根火柴頭，島上只有一座二層高的小樓，四周全是海，望不到盡 頭……”姚文武說，他正失望，卻看到小島上空飄揚著五星紅旗，他的心似乎被安撫了；當看 到一群熱情的老兵朝他們揮手，高喊著“歡迎戰(zhàn)友”時，他瞬間熱淚盈眶。
⑨ 從此，小島上的歲月與孤獨相伴。“轟鳴的機器聲一關停，海浪拍打礁盤的聲響能將人 吞沒。晚上寂靜得可怕，這天上的星星，我已不知數(shù)了多少回……”可即便孤獨，這個小島也 是姚文武心里的故鄉(xiāng)，他在這里的日子遠比在家鄉(xiāng)要長。
⑩ 他并非不想家，父親身體不好，他一直掛懷。可恰逢接裝任務，他又是小島上唯一懂電 的班長，大到整座電站，小到一個開關，數(shù)千件電器設備，都需要他逐一核對捋順。姚文武在 這里扎下了根，像是不變的海浪與星辰。一個個查找檢驗、一項項規(guī)整造冊、一樁樁梳理提報， 在圓滿完成任務之余，他還解決了一些長期遺留問題，兩次獲得“全軍士官優(yōu)秀人才獎”二等 獎。
每有成就，他會想到父親，想起父親那句“當個好兵”。時光悠長，他本以為可以慢慢 與父親講述那些帶著海風的故事……可沒想到，父親沒能等到那一天。
“那陣子小島一直下雨，供電斷斷續(xù)續(xù)的。那天，我接到電話，是上級礁長打來的。 他支支吾吾的，斟酌著措辭，說家里人聯(lián)系不上我，兜兜轉轉找到上級單位……我父親走了， 我連他最后一面都沒見到。”
夜開始昏沉，海浪聲也漸漸平息。這一刻，我看到姚文武眼中的淚光。我想安慰他， 他卻清了清嗓子，一字一頓地說：“還好，我當了個好兵，沒辜負他。”
夜色漸濃，海水又翻涌出波瀾，澎湃出最深的藍。
（選自《解放軍報》2025-4-15， 有刪改）
4．結合全文，填寫表格。
發(fā)生時間 事情概要 姚文武感受
將臨島礁 遠離大陸、遭遇風浪 不適、失望、安撫、激動
適應守礁 ①　 　 （略）
輪換暫離 暫離班長 ②　 　
接任新職 新任班長 ③　 　
榮獲表彰 兩次獲得“全軍士官優(yōu)秀人才獎”二等獎 想念父親
父親離世 聯(lián)系不上、沒有回家 ④　 　
5．請結合上下文，從修辭角度賞析第⑩段中畫線的句子
姚文武在這里扎下了根，像是不變的海浪與星辰。
6．請結合全文，分析老班長的人物形象。
7．文中“當個好兵”出現(xiàn)了三次，如第⑥ 段中畫波浪線的內(nèi)容，請結合全文，分析其作用。
閱讀下面的文字，完成小題。
花椒山上
原因
①在自家承包的花椒林地里，老李抬頭凝望枝條上綴滿的青果，仿佛繁星閃爍。這些“小鈴鐺”在秋陽下泛著光澤，讓他滿心歡喜。他伸手輕撫一串花椒，指尖沾上幾滴晨露，涼意沁入心脾。這片林子不僅是他的生計，更是他半生的寄托。
②老李是滇西人，四十年前因一場邂逅扎根滇東北龍頭山鎮(zhèn)。那時的他，還是鎮(zhèn)文化站一名文質彬彬的干事，閑暇時總愛捧著詩集在山間漫步。一次偶然，他遇見了一位采花椒的姑娘，她發(fā)梢沾著椒香，笑聲清亮如山泉。從此，他的根便扎在了這片異鄉(xiāng)的土地上。退休后，他告別案牘勞形，將余生“栽種”在了蒼翠的椒林中。
③在他的故鄉(xiāng)，花椒樹常孤零零立于墻角野地，少有人問津。春日的嫩芽會被孩童采下，與雞蛋同炒，麻香裹著蛋香，在灶臺間氤氳成一道家常美味。母親總說：“花椒樹賤，可命硬。”可在這第二故鄉(xiāng)朱提山，花椒樹卻擠滿山溝，枝椏交錯如密織的網(wǎng)，成為山民生活的支柱。
④1800多年前，這里的花椒便經(jīng)茶馬古道入蜀，在巴蜀火鍋中翻騰起舞。它曾是《詩經(jīng)》中青年男女定情的信物————“視爾如荍，貽我握椒”；東漢時，椒酒祝壽的習俗讓它的香氣浸潤宗廟；漢宮“椒房”以花椒和泥涂墻，祈愿嬪妃子孫繁茂。千年時光流轉，花椒的馨香始終縈繞在華夏文明的褶皺里。
⑤2014年8月3日，烈日灼灼，老李正弓身采摘花椒。汗珠順著脖頸滑落，浸濕了粗布衫。忽然，大地劇烈震顫，他踉蹌扶住樹干，抬眼望去——小鎮(zhèn)房舍如簸箕中的糠秕般倒塌，煙塵蔽日。轟鳴聲中，他臥倒于花椒樹下，枝條如屏障般護住了他。震后清點，林中勞作的村民竟無一傷亡。老李撫著皴裂的樹皮，喉頭哽咽：“這些樹，是救命的恩人啊！”
⑥涅槃重生的小鎮(zhèn)拓寬了道路，建起白墻青瓦的學校、醫(yī)院，家家遷入新居。為謀長遠生計，山民們一改祖輩墾荒種玉米的習慣，讓花椒樹的綠蔭覆蓋一座又一座山頭。老李帶頭示范，教鄉(xiāng)親們剪枝疏果、防治蟲害。他說：“樹和人一樣，要透氣，要修形，才能長得旺。”昔日的荒山漸被綠意填滿，春來花如金氅，秋至果似繁星。斑駁山嶺終成碧玉翡翠，老李的皺紋里也漾開笑意。
⑦花椒有紅、青之分。紅果麻得熱烈，似火舌燎過舌尖；青果麻得清新，如細雨潤入喉頭。云南名肴“花椒雞”需各取一半，方得層次豐富的麻香。龍頭山盛產(chǎn)青花椒，摘下后連枝帶葉冷藏，運往各地。餐館中，它裝點涼雞燒魚，如圣誕樹垂珠掛玉；曬干后碾作粉末，更成尋常人家的調(diào)味珍寶。老李常念叨：“麻是活氣，香是魂，缺一不可。”
⑧每至黃昏，山間便喧鬧起來。椒農(nóng)們載著喝飽陽光的青果趕往夜市————竹簍、手推車、摩托車匯成溪流，蜿蜒向山腳的交易市場。燈火通明處，討價還價聲此起彼伏。收購商捏碎一粒花椒，湊近鼻尖深嗅，瞇眼咂舌：“今年的麻味足！”老李常背手踱步其間，看竹簍堆成小山，聽鄉(xiāng)音交織如歌。偶爾，他會蹲下身，幫年輕人捆扎麻袋，指尖動作依舊利落。
⑨他在林中鋪設滴灌黑管，旱時為樹補水；剪枝時總留幾處新芽，說是“給來年存盼頭”；施肥松土時，偶拾林間散養(yǎng)雞群下的蛋，殼上還沾著椒葉碎屑。勤以養(yǎng)樹，日子漸紅火。去年，兒子用直播帶貨賣青花椒，訂單如雪片般飛來。老李盯著手機屏幕里翻滾的彈幕，喃喃道：“這世道，樹沒變，變的只是人吶。”
⑩花椒山亦是山歌山。晨霧未散時，便有調(diào)子從林間飄來—————“妹家門前一棵椒，過上過下把手招。手頭戳著花椒刺，挨攏擠攏要妹挑……”老李駐足傾聽，恍見四十年前那個采椒姑娘的身影。他將歌詞一句句錄進手機，如今已積攢了五十余首。泛黃的筆記本扉頁上，工整寫著《椒林山歌選編》————這是他要留給山鄉(xiāng)的禮物。
《詩經(jīng)》有言：“有椒其馨。”老李深諳此道。每當他深吸一口林間清氣，花椒的麻香便裹著泥土味、草木味，沁入肺腑。這氣息中有劫后余生的感恩，有山鄉(xiāng)振興的期許，更有一個老人對腳下土地永不褪色的熱望。夕陽西下時，他總愛站在山巔遠眺———層疊的椒林涌向天際，恰似一片永不干涸的綠海。
（選自《光明日報》2025年5月，有刪改）
8．結合全文內(nèi)容，分析第①段“這片林子不僅是他的生計，更是他半生的寄托”的含義。
9．文中多處運用了對比的表現(xiàn)手法。請任選兩處，結合文章內(nèi)容分析其表達效果。
10．請結合上下文，賞析文中畫橫線的句子。
①斑駁山嶺終成碧玉翡翠，老李的皺紋里也漾開笑意。
②這氣息中有劫后余生的感恩，有山鄉(xiāng)振興的期許，更有一個老人對腳下土地永不褪色 的熱望。
11． 文章最后一段引用《詩經(jīng)》的話有什么作用？請結合文章內(nèi)容進行具體分析？
閱讀下面的文字，完成下列小題。
別吵，讓父親睡一會兒
湯小小
①那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面，無意中，聽到了他們 的談話。
②年輕男子說： “爸，別擔心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治。”
③原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢！
④我不禁心生同情，多看了那父親一眼，父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子， 只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件咯顯寬大的白村衫，嶄斷的，與他 劇黑的皮膚不太相稱，大概是為了進城而新買的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應該 在城里生了根發(fā)了芽，
⑤聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉 錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了。我也沒啥牽掛，就希望走得利索點， 別拖累你們。”
⑥兒子沒接腔，轉過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。
⑦我的心忽然有一點疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死 別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。
⑧兩個人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地震在了兒子肩上， 雙目緊閉。看祥子，已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。
⑨候車宜里人來人往、嚼雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一 只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他挺擋一些噪音。
⑩只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們 身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。
同樣的情景，或在另一家醫(yī)院也遇到過。
那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫(yī)院來體檢。父親的已經(jīng)老 態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的 孩子。
看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說： “父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。”
女幾說話時，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴。就像孩子們小時 候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一針，倒 在女兒的肩頭睡看了。
醫(yī)院里并不太安靜。女兒接著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外衣披在父親身上，一刻看往上面拉了拉。蓋住父親的耳朵。
看著這一家，所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步。
夜忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室。還是在擁擠的火車上，亦或在排 成長龍的醫(yī)院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時候，我們看到過年輕力壯的 父親在公眾場合安心小憩？父親從來都擔當著保護者的角色，只有當他們病了、老了，再 也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。
當我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因為，他在這個世界的時日已經(jīng)不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時候，當你看到一位睡著的父親，一定 不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。
12．文章講述了兩個故事，請用簡潔的語言分別概括出故事的主要內(nèi)容。
第一個故事：　 　 第二個故事　 　
13．請從詞語的角度賞析下面的句子。
兒子一手扶著父親的腰， 一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。
14．請在文中找出照應題目“別吵，讓父親睡一會兒”的句子，并從內(nèi)容上和結構上說說 這樣寫的好處。
15．選文中的“兒子”與“女兒”有哪些共同的品質？現(xiàn)實生活中你也是“兒子”“女兒”， 聯(lián)系你的生活實際，談談讀了本文的感悟。
文學類文本閱讀
尖山梁的月光（馬曉紅）
①我是尖山梁第一個考進縣城高中的，但我不想再讀書了。我想跟小成佬佬去廣東賣面皮。
②但我不敢跟爹提。因為老師對他說過：啞巴，你這娃是塊讀書的料，將來一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑著，硬塞給老師幾個雞蛋。他每天天不亮就進山砍柴，晌午吃過便一頭鉆進苞谷地，晚上早早把雞趕進籠，摸摸窩里有沒有蛋，然后就著月光編簸箕……
③小成佬佬走的那天，他沒上山，一早端個小板凳坐在院壩邊上，慢慢地撕著煙葉，塞進煙鍋，也不點火，吧嗒吧嗒干吸著。我坐在門檻上，默默地看著他腳邊的扁擔，看著小成佬佬順著田埂爬上尖山梁，轉個彎不見了人影。他劃了根火柴，點著了煙，仍然坐著沒動————一直坐到天黑。
④進城上學的那天，我很早就醒了。月亮很大很圓，皎潔的月光穿過破損的窗紙，隨意地灑在床前，形成凹凸不平的光斑。
⑤他蹲在灶臺前抽著煙。見我起來了，舀了一碗紅苕稀飯給我，還有一小塊摻了苞谷糝子的白面鍋盔饃。我吃飯的時候，他一邊抽煙，一邊整理著背簍。背簍里是一個化肥袋子，裝著紅苕、苞谷，還有一罐腌菜，那是我的干糧。等我放下碗，他拿出一塊折成方形的紅布。小心翼翼地遞給我————里面大大小小的零錢就是我的學費。
⑥他背起背簍，佝僂著腰，走上彎曲的田埂，在露珠上拖著長長的影子。遠處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。我默默地跟在他后面，翻過尖山梁，過了王家?guī)X，沿著李家河，走差不多一個時辰，到了鎮(zhèn)上，再花一塊錢，坐半個時辰的公交車，才到縣城。
⑦縣城很小，學校也不大。還沒到校門口，他就停下。卸下背簍，拿出袋子，放在我腳邊，打個手勢，轉身就走了。我看著他灰色的背影被金色的晨曦吞沒，卻生不起一點感激之情：娘帶著襁褓中的我嫁給他，沒過一天好日子，生病也沒錢醫(yī)治，到死連一副像樣的棺材也沒有。現(xiàn)在，他又把我一個人扔進陌生的縣城……
⑧我在老師面前維持著乖巧的樣子，在同學面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。經(jīng)常以學習緊張為借口，一連幾個星期也不回家。
⑨星期六星期天，我就在大街小巷亂竄。終于迷上了網(wǎng)絡游戲，越陷越深。白天，我上課、下課、吃飯、做作業(yè)……晚上，網(wǎng)癮犯了，就爬墻出去玩一兩小時。學校圍墻并不太高，里外都有幾棵老樹，斜出的虬枝就是最好的梯子。臘月初八那天，雖然下著雪，但我還是忍不住了。等同學們睡熟了，我又偷偷地溜了出去。
⑩走進網(wǎng)吧，揉了揉眼睛，跟網(wǎng)管打了個手勢，徑直向最里面的角落走去。
太冷了！只有三四個人，都戴著耳機，盯著電腦，沒有人抬頭看我。我常坐的位置已經(jīng)有人了。那人看樣子已經(jīng)玩累了，用一件土灰的衣服蒙著頭。干癟的背脊，蜷曲著身子，趴在桌上睡著了。走近幾步，隱約聞到一陣腐木的酸臭，我不由得皺了皺眉，繞到最后一排，仍然選一個靠墻的角落。
“呼呼”那人真的累了，打起了鼻鼾。網(wǎng)管走過來，拍了拍那人的脊背。鼾聲停了，那人抬起頭。衣服滑了下來，露出一頭稀疏的白發(fā)。“外面那么大雪，我才讓你進來，你也不能吵著人啊！”網(wǎng)管小聲說著。那人不停地哈腰點頭，咿咿呀呀地道歉。網(wǎng)管搖了搖頭，做了個“噓”的手勢，走回門口去了。
我心頭一顫。像被雷擊了一下：那件打著補丁的衣服是我穿舊的，那頭花白的頭發(fā)曾陪我從山里走到城里。腳下背簍里是我吃了十幾年的紅薯和腌菜……
他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋，支著頭發(fā)呆，過了一會兒，又趴下了——這次沒有打鼾。
我彎著腰，躡手躡腳出了網(wǎng)吧。巷子里，回蕩著“吱吱”的腳步聲，白白的積雪反射著月光，刺得雙眼有點酸痛。灰色的圍墻，在月光下起伏，像夜風下的山脊。昏黃的路燈下，雪花飛舞，泛著亮光，像爹的白發(fā)，在尖山梁上搖曳。
（選自《微型小說選刊》，有刪改）
16．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格內(nèi)容。
故事情節(jié) “我”的情感心理
①　 　 害怕
父親送“我”去縣城讀書 不情愿、怨恨
②　 　 厭惡
網(wǎng)管提醒打鼾者，“我”發(fā)現(xiàn)是爹 ③　 　
17．批注是一種重要的讀書方法，句子賞析也是做批注的一種形式。
①遠處一層一層黑灰的山脊，同樣佝僂著腰，陪著我們向前蠕動。（修辭角度）
②他摸出一張煙葉聞了聞，又放回口袋，支著頭發(fā)呆，過了一會兒，又趴下了————這次沒有打鼾。（描寫角度）
18．父親，在我們的人生道路上總是扮演著重要的角色。請你結合文章內(nèi)容，談談文中的父親是一個怎樣的人？
19．本文的“月光”與《驛路梨花》中的“梨花”有異曲同工之妙，它們都在行文中多次出現(xiàn)，請你從結構和手法的角度分析“月光”在文中的作用。
鏈接材料：
①一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的。
②這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步。
③我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。”（節(jié)選自《驛路梨花》）
閱讀下面的文字，回答問題。
又見黃河口
高方
①若干年前，黃河多次注入黃海，渾濁的泥沙將近岸的海水由藍色染成黃色。這便是“黃海“名字的由來。
②那一年，姨父剛初中畢業(yè)，是一名十七歲的翩翩少年，他考上的是一所半工半讀中專技校，隸屬于一個名叫“九二三廠“的保密單位，畢業(yè)后可以定向進入該單位工作。那個年代，考上技校就可以領到工資，是無比光榮的事。
③姨父只知道“九二三廠“與石油有關。那時，一首鏗鏘有力的《我為祖國獻石油》傳遍大江南北，召喚著有志青年投身這條新征程。
④奔赴勝利油田的姨父是學生大軍中的一員。他們先是坐著綠皮火車來到油田附近的車站。一輛輛解放牌卡車早已在車站等候他們。姨父他們坐在露天的車斗里顛簸著，只覺得腦殼被晃得像散了黃兒的雞蛋。
⑤初到這片荒原，姨父眼里只看見兩種顏色，一種是黑色，那是石油和暗夜；一種是白色，那是鹽堿地和蘆葦花。
⑥黃河像一條擺尾的巨獸，從這里注入渤海，留下一片狼藉的灘涂。姨父的內(nèi)心先是生起了陣陣恐懼，努力恢復平靜后，又被一種難以言說的無助和感傷湮沒。
⑦由于學校還沒有竣工，教室才剛剛搭好框架，姨父他們也紛紛參與到校舍的建設中。蘆葦、泥巴和成的土坯磚，建造的房屋墻壁很厚，冬暖夏涼。幾個人一組抬土鋪到地基里，一點兒一點兒把地面填平。
⑧一間學生宿舍住十幾個人，鐵質的上下鋪隨著一個翻身的動作就嘎吱作響。水管里流出來的水渾濁且苦澀，難以下咽，這些都讓同學們想家的思緒一點點累積。一到晚上，經(jīng)常有幾個同學結伴跑到大野地，抱頭一頓痛哭。
⑨荒野的夜，是最難挨的。黑夜像一張無邊的織網(wǎng)，宿舍窗戶里的燈光像螢火蟲一樣微弱渺小，仿佛被風一吹，它便飄搖著沒了蹤影。
⑩后來，為了不讓想家的情緒蔓延，同學們約定：不準掉眼淚。于是晚上大家便湊在一起唱歌，唱《我為祖國獻石油》，大聲朗讀詩人艾青寫給石油人的詩，“最荒涼的地方/卻有最大的能量/最深的地層/噴涌最寶貴的溶液/最沉默的戰(zhàn)士/有最堅強的心……“
年輕的人們想不出比這更好的主意了。空曠的荒野里，不管白晝還是黑夜，他們都用歌聲來驅散恐懼和孤獨。當月亮鉆出云彩時，他們的臉一下子明亮起來，像是投射在幕布上的剪影，隨著嘴巴一張一合地歌唱，頭也微微搖動，眼睛在黑暗里閃著灼灼的光。
姨父每日和荒原萬物呼吸著同樣的空氣，他的身體變得越來越長，變得越來越強壯，那些傷感的情緒逐漸黯淡下去。
一晃人到中年，姨父調(diào)入勝利油田工會做宣傳工作，這讓他有機會深入一線，記錄下更多油田人的生活。
記得小時候，我最喜歡聽姨父絮叨著講很多并噴搶險的故事。他把眉毛、眼睛擰在一起，口中描繪的場景像一幕幕斑駁的電影。
他邊講邊揮舞著手臂，模擬那沖天的油柱。時隔幾十年，他仍然可以清晰地還原很多細節(jié)，比如：“現(xiàn)場氣浪滾滾，聲響很大，趴在耳邊說話也很難聽清楚，現(xiàn)場講方案、下指令大多是通過一塊小黑板。“
姨父記憶里定格的畫面還有1986年的孤東會戰(zhàn)，兩萬余名職工和民工投入戰(zhàn)斗，大干近兩百天，沒有休息日，那是激情燃燒的年代。
再后來，花甲之年的二姨和姨父退休，兩人回到了黃海之濱的故鄉(xiāng)。那段奮斗于渤海之濱，承載著歲月芳華的記憶暫時封存。
去年初秋，我隨作協(xié)采風團來到了黃河入海口，見到了姨父故事里的熱土。
這里已經(jīng)沒有一點兒荒灘的影子，我的眼眸被綠色充盈。
回去后，我把手機里拍下的照片一一拿給姨父看。他戴著老花鏡，連連點頭，說道：“拍得不錯，后生可畏！“
那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一張剪影。無數(shù)奔波于黃海、渤海之間的人們，他們留下了時代奮斗的詩篇，藏在時光盒子里，等待某個瞬間被開啟。
（選自《青年文學家》2024年第5期，有刪改）
20．文章以時間為線索，展現(xiàn)了姨父人生不同階段的經(jīng)歷，請將下面的表格補充完整。
①　 　 扎根荒原 人到中年 花甲退休
幫忙搭建校舍 ②　 　 ③　 　 回到黃海之濱的故鄉(xiāng)
21．結合語境，按要求賞析。
①黑夜像一張無邊的織網(wǎng)，宿舍窗戶里的燈光像螢火蟲一樣微弱渺小，仿佛被風一吹，它便飄搖著沒了蹤影。（修辭手法的角度）
②他把眉毛、眼睛擰在一起，口中描繪的場景像一幕幕斑駁的電影。（賞析加點詞語）
22．如果你是奔赴勝利油田的學生大軍中的一員，此時你會選擇用什么樣的感情基調(diào)來朗讀文中艾青寫給石油人的詩歌？請簡述理由。
A.飽含悲傷
B.充滿溫情
C.滿懷豪邁
選擇：　 　，理由：　 　。
23．請結合選文及【鏈接材料】，簡要分析姨父身上的“石油精神“。
【鏈接材料】一代又一代石油人秉持奮斗本色、懷揣石油格局，戰(zhàn)勝物質的匱乏、環(huán)境的險惡、野外的寂寞，迸發(fā)出強大的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力，為新中國“解圍“、為現(xiàn)代化建設“造血“，書寫了世界石油工業(yè)史上的“中國奇跡“，也讓石油精神的火炬越燃越旺，成為支撐中國道路和中國格局的砥柱基石。
閱讀下面的文字，回答問題。
身邊的優(yōu)雅
崔修建
①踏著金黃的落葉，我沿著大堤徐徐而行。秋日的江水，像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧。我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因為距約好的時間還早，我便決定先在江畔走走。
②于是，我就驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他。一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨特的大筆，那更像是隨處可見的拖布，長桿的一頭是粗糙的棕棉，隨意而懶散地扎成一束。然而，就是那樣一把再尋常不過的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇，上下翻飛，一會兒，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草。
③“好功夫啊！“我禁不住贊嘆起來。
④“過獎了，不過是信手涂鴉而已。“他謙遜著，手卻沒有停下來。
⑤“練很久了吧？“我指了指他那道勁的字。
⑥“一年多了。以前身體沒毛病的時候，整天忙著工作，怎么也不會想到我這個大老粗，還能練書法，而且是水書。“他臉上泛著紅潤的光，語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛五十歲，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已沒有動手術的必要了。
⑦“你是不是很奇怪，我都被死亡預約了，為什么還要練字？“他看出我的困惑，“我只讀過五年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，現(xiàn)在日子稍微好了一點，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也曾抱怨命運不公，后來就坦然了。于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾。““就這么簡單？“我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點點頭，又繼續(xù)書寫。
⑧看著他一筆一劃，認真得像一個小學生，我不由得對著那些很快便要被陽光抹去的字跡肅然起敬。那些匆匆逝去的水字，‘仿佛是一雙雙會說話的眼睛，在無聲地告訴我關于生命和人生的真諦。
⑨在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結識了一位擺水果攤的詩人。他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨。我好奇地問：“那么專注，在寫什么呢？“他有些靦腆地說：“寫詩呢，突然來了靈感。““我可以拜讀一下么？“我怎么也不會想到，眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情。
⑩“只是喜歡；主要是寫給自己看的。“他猶豫了一下，還是把寫詩的本子遞給了我。他寫了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顫的好詩句，比方，寫向日葵的：你金光四溢的花環(huán)/將明媚地旋轉整個夏日/像花中的女皇/威儀而典雅……讀著他從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地撫摸著，塵世的喧嚷和嘈雜，在那一刻全都被屏蔽了。
“真好！能夠寫出這么多美麗的詩句，真是叫人羨慕。“我敬佩地望著這位水果攤主人，想他一定有著錦繡的心思。“謝謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里。“他隨口的一句表白，竟也那樣詩意盎然。
在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個擺水果攤的中年人，妻子是精神病患者，他下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒。我又一陣驚愕，隨后向他提到老耿。老人輕輕地道了一句：“在我們身邊，這樣優(yōu)雅的人其實有很多呢。“
是啊，僅僅在一天，我便有幸遇見了三位擁有優(yōu)雅生活的人，他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。
24．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。
人物 事件 情感
書法愛好者 老耿身患絕癥仍堅持用拖布蘸水練習書法 ①　 　
水果攤詩人 ②　 　 敬佩
剪紙老藝人 老人已是耄耋之年仍熱愛剪紙藝術 ③　 　，
25．結合語境朗讀下面的句子，你認為哪幾個詞語可以重讀？請選擇其中兩個說明理由。
眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情。
26．文章第 段并沒有具體描寫剪紙老藝人，有同學認為不符合表達需求，應該去掉。你認為應該去掉嗎？請說明理由。
27．從全文看，“身邊的優(yōu)雅“有什么深層含義？
閱讀下面的文字，回答問題。
安樂巷深處
■艾偉
①杜先生是帶著高八度的聲音進入包廂的。剛才的輕聲細語不復存在，滿屋子都是杜先生高亢的聲調(diào)。整個飯局他幾乎沒吃什么菜，也沒喝酒，只顧著說話。沒一會兒，我就知道我碰到了什么人。揚州的掌故似乎都在他的腦子里，好像他有義務讓我們這些匆匆過客懂得揚州。我想起在寧波時，也碰到過類似的人物，講起寧波的古老歷史和傳統(tǒng)來，也是一臉紅光，聲調(diào)激昂。
②耳邊都是杜先生的聲音。他說明天還會來陪我們。伴著他滔滔不絕的說話聲，我默默吃著揚州菜。剛才主人說揚州鹽水鵝的制作方法，湯料基本是陳年老鹵，配以全天然植物香料和滋補中藥，方子都是祖?zhèn)鞯模笾七^程更注重火候，因此色、香、味、形俱是上乘。我夾了一塊，送入口中，頓覺味蕾如觸須般擴展，滿口生津，肉質瓷實而鮮嫩，有淡淡的香味生出，仿佛口腔中吹入一股清新和暖之風，身體隨之舒展。
③作為客人，我當然也不能只顧埋頭吃，禮貌上需要和主人客套寒暄。我不善于無話找話，不過杜先生的存在大大地緩解了我的焦慮。至少這個冬日夜宴，揚州因為杜先生的存在是熱氣騰騰的。杜先生的大嗓門有一種安神作用。我聽到他在談鹽商。眾所周知揚州曾經(jīng)的繁華和鹽商有關。這個話題于他應該是十分老舊了，或許是因為過分淺顯，他說得沒有什么激情。吳鹽勝雪，帶來白花花的銀子。排場在吃上做文章，于是有了淮揚菜名揚四方。我腦子閃過一個念頭，鹽作為一種味覺，似乎與食物有著隱秘的關系，揚州注定因為鹽而發(fā)端出自己的菜系。
④我吃到的揚州菜幾乎都很嫩。比如這會兒端上來的蟹粉獅子頭。我看到蟹粉如一顆一顆的細玉米鑲嵌在獅子頭上。主人悄悄跟我說，揚州普通人家里也做獅子頭，食料沒飯店豐富，但功夫也是講究的。獅子頭要文火燉上一晚，燉得色澤飽滿，爛而不散。蟹粉獅子頭吃起來爽口軟糯，酥爛爽口，蟹粉鮮美，食后齒頰留香。
⑤我得承認，當我吃揚州美食時，我的舌頭比我的文字要靈敏得多。當舌尖上唱起味覺之歌時，我難以完全描述出來。每一種藝術都有自己的語言系統(tǒng)，我們不能完全用文字去描述音樂，也不能完全用文字去描述繪畫。美食也是。人身上每個感覺系統(tǒng)都可以發(fā)展出屬于自己的藝術。如果說音樂是聽覺的藝術，那么美食即是味覺的藝術。而揚州菜把味覺藝術發(fā)展到了極致。
⑥杜先生還在說揚州的舊事。現(xiàn)在他說到了《全唐詩》。只有這種話題他的聲音才又洪亮起來。有一度我擔心這木結構屋頂會被他的聲浪掀翻。白天我們已去看過天寧寺。曹雪芹的祖父曹寅奉旨在這里刊刻了《全唐詩》。據(jù)傳，天寧寺最早是東晉謝安的別墅。這讓我感到親切，因為謝安在我老家上虞隱居過，成語“東山再起“中的東山就是我的老家。那兒也有他隱居過的別墅，現(xiàn)在成了國慶寺。
⑦揚州在杜先生喧嘩的語調(diào)里變得曲折幽深起來，似乎這一刻我聽到了繁盛時期的揚州昆曲，婉轉柔美，帶著某種夢境般的媚惑，讓人心醉。
⑧所有的菜都上齊了。美食在我的味蕾歡躍，我由味覺想象揚州，想象揚州城獨有的文化以及歷史，想象揚州人悠閑而緩慢的生活。“做菜要有心，才會有美味。“館子的大廚師這么說。這其實不是在說做菜了，而是在說一種人生態(tài)度。
⑨杜先生似乎不滿足于我們贊美味蕾所呈現(xiàn)的那個世俗的揚州。他認為揚州有更值得我們贊美之處，他一定要帶著我們夜游揚州老城。他一個人在前面走，巷子很黑，昏暗的路燈恰到好處地吻合著老城的幽靈般的氣息。我知道，真正的揚州在老街小巷深處。
⑩然后，我們在安樂巷見到了朱自清的舊居。杜先生帶我們繞道到了后門，后面有一棵苦楝樹，一根粗大的凌霄藤虬緊緊纏繞著樹干，苦楝樹的邊上是一口水井。杜先生指了指黑暗中的樹，說朱自清去世已七十六年，但這兩棵樹依舊活著。
我抬頭望向樹梢，看到揚州城的天空有星光閃爍。
（選自《文摘報》2025年05月24日03版）
28．根據(jù)文中描述，揚州菜的總體特點是什么？（請用兩個詞語概括）
29．賞析文中畫線句子，按括號內(nèi)要求作答。
①我夾了一塊（鹽水鵝），送入口中，頓覺味蕾如觸須般擴展，滿口生津，肉質瓷實而鮮嫩，有淡淡的香味生出，仿佛口腔中吹入一股清新和暖之風，身體隨之舒展。（選擇其中一個加點詞語，品味其表達效果）
②揚州在杜先生喧嘩的語調(diào)里變得曲折幽深起來，似乎這一刻我聽到了繁盛時期的揚州昆曲，婉轉柔美，帶著某種夢境般的媚惑，讓人心醉。（從修辭角度進行賞析）
30．文中的杜先生是一個怎樣的人？請結合具體內(nèi)容簡要分析。
31．小廣和小粵對文章標題進行了探討，并另起了兩個標題，你認為以下標題哪一個更好，請根據(jù)課文內(nèi)容分析。
A．《安樂巷深處》（原標題）
B．《尋味揚州》
C．《喧嘩與星光》
答案解析部分
【答案】1．D
2．這是環(huán)境描寫（場景描寫），32、10等具體的數(shù)字引用及“洶涌”“卷”“打翻”“燒紅”等詞語的準確運用，暗示了敵眾我寡、敵強我弱的事實，再現(xiàn)了松骨峰戰(zhàn)斗的殘酷、壯烈，烘托了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏、堅韌頑強、偉大高尚。
3．新時代，“最可愛的人”還可以包括人民解放軍、武警、公安、治病救人的醫(yī)護人員、扶貧戰(zhàn)線上的基層干部、傳道授業(yè)的老師、勤勞忙碌的環(huán)衛(wèi)工人、疼愛照顧我們的父母等等。他們?yōu)樽鎳槿嗣瘛槲覀儫o私奉獻著，有美好的品質，是最可愛的人。
【答案】4．練“夜視眼”（或：適應提升）；松了口氣；明白老班長不易（或：明白老班長用心良苦）；“當個好兵”（或：不負希望）
5．運用比喻把人物形象化，生動描繪出島礁環(huán)境的惡劣、工作繁重且枯燥，形象表達出 姚文武戰(zhàn)勝孤獨、恐懼心理，體現(xiàn)姚文武守礁衛(wèi)國、奉獻青春的決心。
6．對工作要求嚴格，吃苦耐勞、以身作則，熱愛并鍛煉年青人成長，是值得尊 重、學習的守礁衛(wèi)國“好兵”。
7．“當個好兵”是全文寫作線索，父母為光榮入伍的兒子（姚文武）感到高興并寄于希望，兒子（姚文武）樹立向老班長學習、扎根島礁堅定思想，，懷念父親時感到問心無愧；“當個好兵”，樸實無華卻感情真摯，，充分展現(xiàn)新時代守礁戰(zhàn)士恪守職責、熱愛家國的高尚情懷。
【答案】8．這片花椒林是老李生活的經(jīng)濟來源，更是他情感的寄托，承載著他對第二故鄉(xiāng)的熱愛、對花椒樹救命之恩的感恩以及對山鄉(xiāng)振興的期許。
9．①老李故鄉(xiāng)的花椒樹少有人問津與朱提山的花椒樹成為山民支柱對比，突出朱提山花椒樹的重要性；②地震前后小鎮(zhèn)的變化對比，凸顯花椒樹對山民的意義和山鄉(xiāng)振興的成果。
10．①運用比喻，將山嶺比作碧玉翡翠，生動形象地寫出了花椒林的繁茂，體現(xiàn)老李的喜悅。
②排比句式，層層遞進，抒發(fā)老李對土地的深厚情感，升華主題。
11．引用《詩經(jīng)》語句，呼應前文花椒在歷史中的文化意義，豐富文章內(nèi)涵，體現(xiàn)花椒文化的傳承，表達老李對土地和文化的熱愛，增強文章的文化底蘊。
【答案】12．候車室里，兒子照顧生病的父親，讓父親靠在自己肩上睡覺，并守護父親不被打擾。；醫(yī)院里，女兒們照顧有老年癡呆的父親，父親靠在女兒肩頭睡著，眾人保持安靜。
13．“扶著”“輕輕地覆”等動詞，生動寫出兒子對父親的細心呵護，體現(xiàn)兒子對父親的愛與孝順。
14．照應句子：“噓，別吵，讓父親睡一會兒”“所有的人都壓低了聲音，連醫(yī)生也放輕了腳步”“不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒”。
好處：內(nèi)容上，強調(diào)對父親的關愛與尊重，突出主題；結構上，前后呼應，使文章結構嚴謹。
15．共同品質：孝順、體貼、有耐心。
感悟示例：文中的兒女用行動詮釋了孝順，讓我想到平時父母對我的付出。今后我要多關心父母，幫他們分擔家務，用實際行動回報他們的愛。
【答案】16．“我”想跟小成佬佬去廣東賣面皮，卻不敢跟爹提；“我”在網(wǎng)吧聞到一個睡著的人身上有腐木的酸臭，不由得皺眉；震驚、愧疚
17．①運用擬人的修辭手法，將山脊人格化，賦予其“佝僂著腰”“陪著”“蠕動”等人的動作與情態(tài)，生動形象地寫出了山路的崎嶇難行，也烘托出父親背著沉重背簍前行的艱難，表現(xiàn)了父親對“我”的愛。
②運用動作描寫，“摸出”“聞了聞”“放回”“支著”“趴下”等一系列動作，細致地刻畫了父親的疲憊與節(jié)儉，以及他不想打擾別人的小心翼翼，體現(xiàn)了父親沉默而深沉的愛，也暗示了他對“我”的擔憂。
18．文中的父親是一個沉默寡言但深愛孩子的人。他雖啞，卻用行動支持“我”讀書，每天辛勤勞作，為“我”籌集學費和干糧；他不善表達，卻在“我”要離家時默默守候，在“我”沉迷網(wǎng)吧時不遠千里尋找；他生活節(jié)儉，自己舍不得抽煙，卻把最好的留給“我”，展現(xiàn)出平凡而偉大的父愛。
19．“月光”在結構上，既出現(xiàn)在“我”進城上學的夜晚，也出現(xiàn)在“我”從網(wǎng)吧出來的夜晚，貫穿全文，串聯(lián)起不同情節(jié)，使文章結構更嚴謹。手法上，“月光”象征著父親沉默深沉的愛，如同父親的目光始終陪伴“我”，與《驛路梨花》中“梨花”象征助人為樂精神一樣，都運用象征手法，讓情感表達更含蓄深刻。
【答案】20．剛到荒原；調(diào)入工會做宣傳工作，記錄油田人生活；參與并噴搶險和孤東會戰(zhàn)
21．①運用比喻的修辭手法，將黑夜比作無邊的織網(wǎng)，將燈光比作螢火蟲，生動形象地寫出了荒野夜晚的黑暗廣闊和宿舍燈光的微弱，烘托出環(huán)境的荒涼以及姨父和同學們內(nèi)心的恐懼與孤獨。②“擰”是動詞，生動描繪出姨父講述井噴搶險故事時神情的專注與凝重，表現(xiàn)出他對那段經(jīng)歷的深刻記憶和內(nèi)心的觸動。
22．C；艾青的詩歌贊美了石油人在荒涼之地蘊含的巨大能量、堅強的內(nèi)心，充滿了對石油人奉獻精神和堅韌意志的歌頌，與姨父他們用歌聲驅散恐懼、投身石油事業(yè)的豪情相契合，因此應以滿懷豪邁的基調(diào)朗讀。
23．姨父身上的“石油精神”體現(xiàn)在：他年輕時不懼荒原的艱苦環(huán)境，克服恐懼與孤獨，參與校舍建設，堅守石油事業(yè)，體現(xiàn)了戰(zhàn)勝環(huán)境險惡和寂寞的奮斗本色：中年時深入一線記錄油田生活，對井噴搶險、孤東會戰(zhàn)等經(jīng)歷記憶深刻，展現(xiàn)出對工作的投入與擔當；他與眾多石油人一起，在艱苦中創(chuàng)造價值，為石油事業(yè)奉獻青春，正是石油精神中創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的體現(xiàn)，呼應了鏈接材料中一代石油人戰(zhàn)勝困難、書寫奇跡的精神。
【答案】24．肅然起敬；攤主賣水果的間隙仍不輟寫詩；感動
25．重讀“竟然”“難得”。“竟然”是出乎意料的意思，表示意外；“難得”是很難做到的意思，表示不容易。這兩個詞語都表達了“我”對水果攤攤主優(yōu)雅樂觀精神的敬佩之情，所以應該重讀表示強調(diào)。
26．不能刪去。通過小屋布置側面展現(xiàn)老人優(yōu)雅簡樸，補充水果 攤詩人的家庭情況，突顯其堅持與樂觀，同時通過剪紙藝人之口提到老耿，體現(xiàn)他們?nèi)斯餐淖屓司磁宓膬?yōu)雅，深化主旨，并照應前文，使文章結構嚴謹。
27．在我們的生活中，有一些和我們一樣的普通人，他們經(jīng)歷了生活帶給他們的不同磨礪甚至打擊，但他們不放棄，不氣餒，努力讓自己堅強、樂觀、有品位的生活。
【答案】28．鮮嫩、美味。
29．①示例：瓷實：“瓷實”形容鹽水鵝的肉質緊密而有質感，既體現(xiàn)出鵝肉不松散的特點，又與后文“鮮嫩”形成對比，精準傳達出肉質緊實卻不失嫩滑的口感，讓讀者能通過文字感受到鹽水鵝的獨特質感。
②運用了通感的修辭手法，將杜先生“喧嘩的語調(diào)”轉化為聽覺上的“昆曲”，把抽象的語言描述具象化為婉轉柔美的聽覺體驗，生動展現(xiàn)出杜先生的講述讓揚州的歷史文化變得鮮活可感，體現(xiàn)出揚州深厚的文化底蘊和獨特魅力。
30．文中的杜先生是一個熱愛揚州、熟悉地方掌故且熱情好客的人。從他飯桌上滔滔不絕地講述揚州的掌故、鹽商歷史、《全唐詩》等內(nèi)容，可知他對揚州的歷史文化十分熟悉，且樂于向外人介紹；-他主動提出帶“我們”夜游揚州老城，展現(xiàn)出他的熱情好客；講述時聲調(diào)高亢、情緒飽滿，尤其談到《全唐詩》等話題時聲音洪亮，可見他對揚州有著深厚的熱愛。
31．A
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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