資源簡介

2025 級新生綜合素養(yǎng)評價 語文答題卷
識字與寫字 等第
一、讀一讀，根據(jù)拼音把詞語工整地寫在括號里。（8 分）
① 熱情 ② 碼頭 ③ 團結 ④ 縱橫
⑤ 阻擋 ⑥ 奔赴 ⑦ 不可思議 （此格 2 分）
二、根據(jù)要求選擇正確的答案。（14 分）
1.（ D ） 2.（ C ） 3.（ C ） 4.（ C ）
5.（ B ） 6.（ A ） 7.（ D ）
閱讀與鑒賞 等第
三、按課文內(nèi)容和自己的理解填空。（14 分）
1. 草色遙看近卻無 隨風潛入夜
山是眉峰聚
2. 少壯不努力 忠言逆耳利于行
遠近高低各不同 居富思貧，節(jié)約，不浪費
3. 只留清氣滿乾坤 要留清白在人間
休將白發(fā)唱黃雞
4. 孔明 赤壁之戰(zhàn)
失街亭 三顧茅廬（答案不唯一）
四、快樂讀書吧。（2+2=4 分）
1. 《魯濱遜漂流記》 笛福
2. C
五、閱讀材料一：《書黃筌畫雀》。（2+2+2+2+2=10 分）
1. 都 有的人
2. 飛鳥縮頸則展足/縮足則展頸/無兩展者
3. （ B ）
4. 聽到質(zhì)疑聲時，黃筌執(zhí)筆的手懸在半空，他盯著自己筆下那只頸足齊展的飛鳥，
眉頭漸漸擰成了結。喃喃自語道：“我一定要去看看鳥飛的樣子。”
5. 合適。故事直指“觀察不細導致錯誤”的問題，與樂樂“粗心大意”“想當然”的
毛病完全對應。黃筌作為專業(yè)畫家尚且因疏忽出錯，更能讓樂樂意識到：任何人都需要
認真仔細地觀察。
六、閱讀材料二：（2+2+2+4=10 分）
1. 一 二
2. （ ） （ √ ）
3. 百草園充滿自然氣息，植物多樣，值得一看。參觀百草園能感受魯迅兒時快樂的時
光，體會其童真童趣。此外，還能更好讀懂魯迅先生的作品，了解先生的人物形象。（答
出其中兩點可得 2 分）
4. 魯迅是現(xiàn)代文學的奠基人，其作品反應時代的需求，具有時代特色和文化底蘊。
魯迅故里景區(qū)保留著魯迅童年生活的印記，折射著其生活的樣貌，因此被稱為是最具有
文化內(nèi)涵的歷史街區(qū)。
七、閱讀材料三：《長衫老者》。（2+3+2+3=10 分）
1. 胡同整天土塵蓬蓬、亂亂哄哄 胡同里有人打掃、種花、玩耍
2.如果加個提示，大家就不會走進死胡同了
“蹲”“打開”“取筆展紙”“寫”“捏出”等 聰明，為他人著想
3.（ D ）
4.①善于觀察、勤于思考，用智慧解決問題，用貼紙條的辦法解決了困擾多年的問題。
②老者行為獨特，別人遇到問題只會抱怨，而老者積極解決。③帶來了積極的影響，他
的舉動讓胡同環(huán)境徹底改善，展現(xiàn)了小行動帶來的大改變。④低調(diào)無私，他貼完紙條后
“飄然而去”，不圖名利，默默無聞。（結合文章內(nèi)容得 1 分，答出其中兩個理由得 2
分。）
八、習作。（30 分）選擇一個任務完成。2025 級蘭江中學新生綜合素養(yǎng)評價 語文試題卷
本卷滿分 100 分，考試時間 60 分鐘
識字與寫字 等第
一、讀一讀，根據(jù)拼音把詞語工整地寫在括號里。（8 分）
寧波人以 rè qínɡ（ ）擁抱機遇，他們從 mǎ tóu（ ）出發(fā)，
tuán jié（ ）一心，zònɡ hénɡ（ ）四海，以不可 zǔ dǎnɡ（ ）
之勢 bēn fù（ ）在創(chuàng)業(yè)的征途上，創(chuàng)造了 bù kě sī yì（ ）的
商業(yè)傳奇。
二、根據(jù)要求選擇正確的答案。（14 分）
1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A.手絹(juān) 彼此（bǐ） 蒸（zhēng）融 鍥(qiè)而不舍
B.剔除(tì) 撥弄(bō) 琴弦(xuán) 焉(yān)知非福
C 胚胎(piē) 花蕊（ruǐ） 陵墓( líng) 鴻鵠（hú）之志
D.埋怨(mán) 謀劃( huà) 嘶啞( yǎ) 叱咤（zhà）風云
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A.書籍 嚴竣 徘徊 司空見慣
B.過度 興旺 艱硬 翻箱倒柜
C.局勢 念叨 泛濫 岌岌可危
D.法庭 責任 僻靜 袖首旁觀
3.下列選項中，加點字意思相同的一項是（ ）
A.舉世聞名 舉國上下 舉杯共慶 B.如獲至寶 至理名言 賓至如歸
C.任人唯賢 唯利是圖 唯我獨尊 D.眉飛色舞 喜形于色 五顏六色
4.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）
A.香山寺景色優(yōu)美，是旅游勝地，每到節(jié)假日便人山人海。
B.寧波市支持青年人才當主角，碰釘子，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面加大保障力度。
C.浪漫的晚霞，惟妙惟肖的城市夜景，我們對寧波的風景情有獨鐘。
D.無獨有偶，歷史上還有一位科學家也提出了類似的理論。
5.同學們搜集了民族英雄鄭成功的資料。讀介紹，下列詞語中符合其形象的一項
是（ ）
面對清廷大軍的壓境，鄭成功將駐外的軍隊全部聚集到廈門島，并且將所有將
士的家眷轉(zhuǎn)移到金門島。然后，兵分三路抵御清軍：一路由自己率領抵御南路清 軍，一路由水師總督林察率領抵御北路清軍，一路作為巡邏隊伍，防止清軍登島。
A.志存高遠 B.大義凜然 C.秉公執(zhí)法 D.鐵面無私
1
6.樂樂正在班級內(nèi)分享自己的閱讀感受。將下面句子排成一段意思連貫的話，正
確的一項是（ ）
①閱讀不僅豐富了我們的知識，也拓寬了我們的視野。
②在這個信息爆炸的時代，讀書成為一種獲取知識和提升自我的方式。
③讀書還能幫助我們培養(yǎng)批判性思維，學會獨立思考。
④通過閱讀，我們能夠理解不同的文化和思想，增強自己的理解力。
⑤因此，無論時代如何變遷，讀書的價值始終不變。
A.②①④③⑤ B.②①⑤③④ C.①④②③⑤ D.①②④③⑤
7.對下面語段內(nèi)容的概括，最準確的一項是（ ）
假期，寧波市將推出了一系列文旅活動，為市民游客獻上節(jié)日祝福。同時，
寧波市民文化節(jié)也同步拉開帷幕，與每位勞動者共享文化發(fā)展成果。本屆市民文
化節(jié)以優(yōu)秀群眾文藝作品集中匯演替代開幕式、閉幕式，還將結合各類賽事，更
加貼近百姓生活，打造市民舞臺，真正讓藝術走進生活，讓生活更有藝術。
A.寧波推出文旅活動，為市民游客獻上祝福。
B.寧波市民文化節(jié)讓每位勞動者共享文化成果。
C.市民文化節(jié)讓藝術走進生活，讓寧波人的生活更有藝術。
D.寧波將開展文旅活動和市民文化節(jié)，精彩紛呈。
閱讀與鑒賞 等第
三、按課文內(nèi)容和自己的理解填空。（14 分）
1.詩能繪景，韓愈以“天街小雨潤如酥， ”寫盡早春的生機；
杜甫以“ ，潤物細無聲”寫活春雨的溫潤。王觀筆下的“水是
眼波橫， ”更是凸顯出春日之美。
2.詩中有理，“ ，老大徒傷悲”告訴我們要珍惜時間；“良藥
苦口利于病， ”告訴我們要正確對待批評；“橫看成嶺側(cè)成
峰， ”告訴我們要從不同角度看待事物；“常將有日思無日，
莫把無時當有時”告訴我們要 。
3.詩可明志，“不要人夸好顏色， ”是王冕高潔的品格；“粉
骨碎身渾不怕， ”是于謙堅定的誓言；“誰道人生無再少？門
前流水尚能西！ ”是蘇軾豁達的態(tài)度。
4.《三國演義》中，諸葛亮字 ，號臥龍。他與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名
的以少勝多的戰(zhàn)役是 。諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 一事。
我還知道 這個故事也與諸葛亮有關。
2
四、快樂讀書吧。（2+2=4 分）
這時，他提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往山下朝他們跑了去，
打死了兩個野人，及時救下了一個跑出來的俘虜，并給他取名為“星期五”。
1.本片段選自名著《 》，作者是 。
2.其他名著中的一些角色也有片段中主人公身上的寶貴品質(zhì)，下列不符合的一項
是（ ）
A.《西游記》中的孫悟空一路上斬妖除魔，排除萬難幫師傅取得真經(jīng)。
B.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯堅強勇敢，在旅途中不斷成長。
C.《愛的教育》中安利柯懂事，能理解父母書信背后的關愛。
D.《湯姆索亞歷險記》中的湯姆不怕困難，在困境中積極地抗爭。
五、閱讀材料一：（2+2+2+2+2=10 分）
書黃①筌畫雀
黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛鳥縮頸則展足縮足則展頸無兩展者。”
驗之信然②。乃③知觀物不審④者，雖畫師且不能⑤，況其大者⑥乎？君子是以務
⑦學而好問也。
【注釋】①黃筌( quán)：五代后蜀畫家。②然：如此，這樣。③乃：于是。④
審：詳細，周密。⑤不能：指無法做好本職工作。⑥大者：指更大的事。⑦務：
努力，致力于。
1.解釋加點字的意思。
（1）頸足皆展 （2）或曰
2.為下列句子劃分停頓。（劃分兩處）
飛鳥縮頸則展足縮足則展頸無兩展者
3.下列對文言文理解正確的一項是（ ）
A.黃筌畫飛鳥，頸足皆展，說明他并不是一位畫技高超的畫師。
B.“驗之信然”說明黃筌虛心接受了他人的意見，并進行了驗證。
C.黃筌的錯誤畫法告訴我們飛鳥正確的畫法是頸和足都要展開。
D.這個故事是為了告訴我們要務學好問，成為一位好畫師。
4.黃筌被人質(zhì)疑后可能會想些什么，做些什么？發(fā)揮想象，用上語言、動作等描
寫方法寫一寫他的表現(xiàn)。
5.樂樂總是粗心大意，做任何事情都想當然。爸爸想要用《書黃筌畫雀》的故事
勸誡他，是否合適？請你結合文章內(nèi)容，說明理由。
3
六、閱讀材料二：（2+2+2+4=10 分）
【材料一】魯迅故里簡介
紹興魯迅故里景區(qū)，位于浙江省紹興市越城區(qū)魯迅中路 241 號，是魯迅誕生
和青少年時期生活過的故土。其有著魯迅故居、百草園、三味書屋、魯迅祖居、
風情園、紹興魯迅紀念館等景點。
魯迅故里是市區(qū)保存最完好、最具文化內(nèi)涵和水鄉(xiāng)古城經(jīng)典風貌的歷史街區(qū)。
魯迅故里不僅再現(xiàn)了魯迅當年生活的故居原貌，還可看到魯迅祖居從未對外開放
的古宅古跡。
【材料二】魯迅故里景點推薦榜單
NO.1：魯迅祖居
建于清乾隆年間，是魯迅祖輩世居之地。這座建筑坐北朝南，青瓦粉墻，磚
木結構，包括門廳、大廳、香火堂等部分。其中，“德壽堂”是周家接待來訪賓
客及舉行婚喪、祭祀等大型活動的場所。
NO.2：百草園
這是周家大院的菜園。魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中詳細描述了這
里的景象。園內(nèi)有菜畦、石井欄、皂莢樹等，充滿自然氣息。魯迅先生兒時常和
他的小伙伴們在此玩耍嬉戲。
NO.3：三味書屋
原是魯迅先生的塾師壽鏡吾先生的書房，而后改為私塾，魯迅先生童年的求
學時光就在此度過。書屋內(nèi)的陳設保留了當年的模樣，書桌上還刻有魯迅親手刻
下的“早”字。
1.樂樂打算在暑假帶家人去魯迅故里景區(qū)參觀，如果他想要向家人介紹魯迅故里
的基本情況，他可以重點閱讀材料 ；如果他想要確定具體行程，可以重點
閱讀材料 。
2.樂樂制作了魯迅故里參觀指南。下列說法中正確的打“ ”。
（1）我們可以在魯迅祖居看到先生童年求學的私塾。 （ ）
（2）我們不僅可以了解魯迅的生活，還可以了解其家族文化。 （ ）
3.樂樂媽媽認為，百草園只是一個菜園，沒什么好看的。樂樂想要說服媽媽參觀
百草園，請結合材料二相關內(nèi)容，幫助樂樂講清楚理由。
4.魯迅故里為什么被稱為是最具文化內(nèi)涵的歷史街區(qū)？結合材料內(nèi)容和下面資
料，談談你的理解。
4
魯迅（1881-1936），原名周樹人，浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學奠基人。
代表作《狂人日記》《阿 Q 正傳》等，以犀利文筆批判封建禮教與社會黑暗。
他關心民眾疾苦，倡導“俯首甘為孺子牛”精神，被譽為“民族魂”。
七、閱讀材料三：（2+3+2+3=10 分）
長衫老者
①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔
街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，
便一頭扎進去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶
人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得將這面把路
堵得死死的墻踹倒！
②走進這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推
車挑擔闖進來。這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞，車轱轆碰傷孩子的事
也不時發(fā)生。沒人打掃它，打掃了也沒用，整天土塵蓬蓬。人們氣急了就叫：
“把胡同頂頭那家的房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐，忍耐久了，漸漸習
慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。
③一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，
目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，
可過不久就返回來。嘿，又是一個撞上死胡同的！
④這位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似
在思索。他站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開
那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展
紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，
代作糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。
⑤咦，誰料到這張紙一貼出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人若要抄近道扎進胡同，
一見紙上的字，就轉(zhuǎn)身走掉，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是
死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨
打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，仍將這四個字仿寫在上邊，牢
牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。
⑥胡同自此大變樣了。它出現(xiàn)了之前從沒見過的情景：有人打掃，有人種
花，有孩童玩耍。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早
起散步的老人們踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受
起幽居的靜謐和安寧來了。于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一個舉動，為什
么許多年來不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的長衫老者
了……
1.“胡同自此大變樣了”是怎么回事？聯(lián)系文章，用簡潔的語言把下圖補充完整。
5
胡同自此大變樣了
進出胡同的人減
少，胡同清凈多了。
2.樂樂和寧寧圍繞著第④自然段展開了討論，將下面對話補充完整。
樂樂：“他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索。”我覺得他
可能在想 。
寧寧：“望”“ ”“ ”等一系列動作描寫，寫出了長衫老
者 。
3.聯(lián)系短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（ ）
A.剛開始許多人都會走進這條胡同是因為大家以為它能夠通向隔街的鬧市。
B.長衫老者發(fā)現(xiàn)胡同走不通后，沒有生氣，而是告訴人們此路不通。
C.畫“____”的句子將雪后胡同比作潔白的帶子，寫出雪后胡同里的靜態(tài)美。
D.文章將老者和其他人對比，是為了突出了長衫老者比其他人聰明的特點。
4.“我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的長衫老者了……” 這篇短文中的長衫
老者一言未發(fā)，為什么會給作者留下如此深刻的印象？（分點表述理由）
表達與交流 等第
八、習作（30 分）
請從下面兩個角度中選擇其中一個寫一寫，題目自擬，不少于 450 字。
任務一： 任務二：
“長衫老者”的故事一定帶給你許 假如你的生活中出現(xiàn)一個機器人
多感悟，其美好的品質(zhì)便是文化的縮影。 朋友，你的生活會有什么不同呢？你想
他的故事是否也讓你想起生活中的某 同他一起開始一場探險，還是想讓他幫
些人，某些事？運用人物描寫的方法， 你解決什么困難……把相處的過程和
把事情的經(jīng)過寫清楚。 感受寫清楚。
6

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