資源簡介

黑龍江省綏化市望奎縣2024-2025學年上學期六年級期末語文試卷（五四學制）
一、積累與運用。（34分）
1．（3分）給下列句子中加點字選擇正確的讀意。
（1）正（zhēng zhèng）月到了，閏土來到我家看（kān kàn）守祭器。
（2）他的頸上套一個明晃（huǎng huàng）晃的銀項圈。
2．（8分）看拼音，寫詞語。
①jū shù 　 　
②yùn cáng 　 　
③shǐ zhōng 　 　
④qī liáng 　 　
⑤áo yóu 　 　
⑥huì jí 　 　
⑦pí juàn 　 　
⑧kāng kǎi 　 　
3．（3分）給下列句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號填在相應處。
生：A生疏；B.具有生命力；C.果實沒有成熟；D.產生，發生。
（1）經常鍛煉身體的人，很少會生病。 　 　
（2）今天我又學會了八個生字。 　 　
（3）燕子為春光增添了許多生機。 　 　
4．（2分）修改病句，把正確的句子寫在下面。
通過讀書，使我明白了許多做人的道理。
5．（2分）指出下面句子所使用的修辭手法。
（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。
（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。
6．（12分）古詩默寫分析。
（1）　 　 ，烏蒙磅礴走泥丸。
（2）一水護田將綠繞，　 　 。
（3）《江南春》中，寫春天優美景色的詩句是：　 　 ，　 　 。
（4）《浪淘沙》中，描寫黃河氣勢雄偉的詩句：　 　 ，　 　 。
（5）“野曠天低樹，　 　 ”選自 　 　 詩人 　 　 《宿建德江》。
（6）《西江月 夜行黃沙道中》從 　 　 覺、　 　 覺和 　 　 覺三方面描寫夏夜的山村風光，情景交融，優美如畫，恬靜自然、生動、逼真，是宋詞中以農村生活為題材的佳作。
7．（4分）名著閱讀。將與《西游記》中的情節對應的人物寫在下面的空白里。
（1）大鬧天宮——　 　
（2）三打白骨精——　 　
（3）高老莊娶親——　 　
（4）流沙河拜師——　 　
二、綜合性學習。（8分）
8．（4分）閱讀圖表，完成問題。
某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書。最近學校對圖書損壞情況做了調查并做了如下統計。
圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重
圖書數目（冊） 20000 25000 40000 15000
（1）（1分）從此表中，我知道了，這是關于 　 　 的調查。
（2）（1分）我發現損壞較重和嚴重損壞的一共占全部圖書的 　 　 （A少部分 B大部分）。
（3）（2分）從此表中，我得出了一個結論：　 　 ，看來要對同學們 　 　
9．（2分）語言運用。你班同學寫了一份“教室衛生公約”，最適合作結尾的語句是（　　）
A．希望全班同學自覺參加，互相學習。
B．希望全班同學自尊自愛，嚴于律己。
C．希望全班同學自覺遵守，互相監督。
D．希望全班同學深入學習。大膽參與。
10．（2分）知識積累。下列名言是何人所說？（填序號）
（1）鞠躬盡瘁。死而后已。 　 　
（2）捐軀赴國難，視死忽如歸。 　 　
A.陸游
B.諸葛亮
C.李綱
D.曹植
三、閱讀。（28分）
11．（8分）閱讀《伯牙鼓琴》，回答問題。
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
（1）（2分）解釋下列加點的詞語。
①湯湯乎若流水 　 　
②少選之間而志在流水。 　 　
（2）（2分）伯牙是傳說中的善彈琴的人。鍾子期是善聽音的人。與此典故相關的成語是 　 　 。這個成語的意思 　 　
（3）（2分）翻譯下列句子。
終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
（4）（2分）請你寫出一句與朋友或者友誼有關的名言警句。
12．（11分）閱讀文章，回答問題。
①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
②老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
③小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
④木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”
⑦老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。
⑧突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
⑨老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
⑩一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
（1）（2分）本文節選自 　 　 ，體裁是 　 　 。
（2）（2分）細讀文中畫線句，說一說用了什么描寫方法。（答出兩種）
（3）（2分）小伙子和老漢是什么關系？為什么老漢讓小伙子先上橋？
（4）（2分）文章結尾有什么妙處？（只從內容角度答）
（5）（3分）老漢和小伙子被洪水吞沒后，人們會說些什么？發揮想象寫一寫。（60字以上）
13．（9分）說明文閱讀。
我們的家園怎么了
①人類正面臨著全球變暖的挑戰。聯合國的一份報告向我們描述了氣候產生的災難性后果（A）森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區（B）熱帶流行的瘧疾和寄生蟲疾病向北蔓延，使歐洲出現流行病；地中海地區由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數以萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸線淹沒和農業生產遭破壞而被迫離開家園。
②A最新的一項研究表明，到本世紀末，地球平均氣溫將比現在升高3℃。這一預測是以近年來氣溫升高的現象和溫室效應為依據的。溫室效應，在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產生的保溫效應。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應升高。B科學家認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為零下40℃，而現在全球平均氣溫為16℃。科學家們預言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業革命時增加一倍。
③導致大氣中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。C工業革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。
④所以，要控制全球變暖，必須改變能源結構，大力植樹造林。有科學家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應的加劇。
⑤氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災難。我們必須樹立全球共同性的大氣環境觀念，為自身的生存和發展，愛護頭頂的這片藍天。
（1）（2分）在空白處填上標點。
A.　 　
B.　 　
（2）（3分）文中畫橫線的地方，分別運用了哪些說明方法？
A.　 　
B.　 　
C.　 　
（3）（2分）第②段“科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用”一句中的“極其”能否刪去？為什么？
（4）（2分）保護環境，從身邊做起，倘若你是一名環保宣傳員，你將給周圍的人提出怎樣的環保建議？
四、作文。（50分）
14．（50分）作文。
羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一處景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，請以“最美的_______”題目。寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）把題目補充完整；（2）卷面整潔，書寫規范；（3）有真情實感。
黑龍江省綏化市望奎縣2024-2025學年上學期六年級期末語文試卷（五四學制）
參考答案與試題解析
一．選擇題（共1小題）
題號 9
答案 C
一、積累與運用。（34分）
1．（3分）給下列句子中加點字選擇正確的讀意。
（1）正（zhēng zhèng）月到了，閏土來到我家看（kān kàn）守祭器。
（2）他的頸上套一個明晃（huǎng huàng）晃的銀項圈。
【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。
【解答】（1）正：一年的開端。看：監視、守護。
（2）晃：光亮閃爍。
答案：
（1）zhēng kān
（2）huǎng
【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
2．（8分）看拼音，寫詞語。
①jū shù 　拘束　
②yùn cáng 　蘊藏　
③shǐ zhōng 　始終　
④qī liáng 　凄涼　
⑤áo yóu 　遨游　
⑥huì jí 　匯集　
⑦pí juàn 　疲倦　
⑧kāng kǎi 　慷慨　
【分析】本題考查根據拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。
【解答】答案：
①拘束②蘊藏③始終④凄涼⑤遨游⑥匯集⑦疲倦⑧慷慨
【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
3．（3分）給下列句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號填在相應處。
生：A生疏；B.具有生命力；C.果實沒有成熟；D.產生，發生。
（1）經常鍛煉身體的人，很少會生病。 　D　
（2）今天我又學會了八個生字。 　A　
（3）燕子為春光增添了許多生機。 　B　
【分析】本題考查學生對成語的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環境中的意義；注意詞語使用過程中的感彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。
【解答】（1）生病：指人體身體出現疾病或不適的情況。
（2）生字：指人們在閱讀或學習中遇到的不認識或不熟悉的字詞。
（3）生機：意思是生存的機會、生命的活力、生命力、活力。
答案：
（1）D
（2）A
（3）B
【點評】理解詞義有幾種方法：結合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為直接對詞語理解字義，這需要平時的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。
4．（2分）修改病句，把正確的句子寫在下面。
通過讀書，使我明白了許多做人的道理。
【分析】本題考查病句辨析與修改。
聯系“通過讀書，使我明白了許多做人的道理”可知，句子存在成分殘缺的問題，“通過……”和“使……”同時使用，導致句子沒有主語。
修改方法：
方法一：刪去“通過”，讓“讀書”作主語，修改后為“讀書，使我明白了許多做人的道理”。
方法二：刪去“使”，讓“我”作主語，修改后為“通過讀書，我明白了許多做人的道理”。
【解答】答案：
示例一：讀書，使我明白了許多做人的道理。
示例二：通過讀書，我明白了許多做人的道理。
5．（2分）指出下面句子所使用的修辭手法。
（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。
（2）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。
【分析】本題考查修辭手法。
（1）此句使用了排比的修辭手法。排比是把三個或以上結構類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。
句子中“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻”，用三個“我是……”的句式，結構相似、語氣一致，增強了語勢，突出了“我”（這里可推測為花之類的事物）的不同作用。
（2）此句使用了比喻和擬人的修辭手法。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物；擬人是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。“半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭”，把“小花”比作“星星”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了小花的形態；“從墻上窺著行人”，“窺”是人的動作，賦予了小花人的行為，運用了擬人的修辭手法，生動地表現出小花的活潑姿態。
【解答】答案：
（1）排比
（2）比喻、擬人
6．（12分）古詩默寫分析。
（1）　五嶺逶迤騰細浪　 ，烏蒙磅礴走泥丸。
（2）一水護田將綠繞，　兩山排闥送青來　 。
（3）《江南春》中，寫春天優美景色的詩句是：　千里鶯啼綠映紅　 ，　水村山郭酒旗風　 。
（4）《浪淘沙》中，描寫黃河氣勢雄偉的詩句：　九曲黃河萬里沙　 ，　浪淘風簸自天涯　 。
（5）“野曠天低樹，　江清月近人　 ”選自 　唐代　 詩人 　孟浩然　 《宿建德江》。
（6）《西江月 夜行黃沙道中》從 　視　 覺、　聽　 覺和 　嗅　 覺三方面描寫夏夜的山村風光，情景交融，優美如畫，恬靜自然、生動、逼真，是宋詞中以農村生活為題材的佳作。
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】答案：
（1）五嶺逶迤騰細浪（注意“逶迤”的書寫）
（2）兩山排闥送青來
（3）千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風
（4）九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯
（5）江清月近人 唐代 孟浩然
（6）視 聽 嗅
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
7．（4分）名著閱讀。將與《西游記》中的情節對應的人物寫在下面的空白里。
（1）大鬧天宮——　孫悟空　
（2）三打白骨精——　孫悟空　
（3）高老莊娶親——　豬八戒　
（4）流沙河拜師——　沙和尚　
【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰勝無數妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰勝一切的困難，直至達到勝利的終點。
【解答】本題考查對名著人物的把握。
（1）大鬧天宮的是孫悟空。
（2）三打白骨精的是孫悟空。
（3）高老莊娶親的是豬八戒。
（4）流沙河拜師的是沙和尚。
答案：
（1）孫悟空
（2）孫悟空
（3）豬八戒
（4）沙和尚
【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
二、綜合性學習。（8分）
8．（4分）閱讀圖表，完成問題。
某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書。最近學校對圖書損壞情況做了調查并做了如下統計。
圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重
圖書數目（冊） 20000 25000 40000 15000
（1）從此表中，我知道了，這是關于 　圖書損壞情況　 的調查。
（2）我發現損壞較重和嚴重損壞的一共占全部圖書的 　B　 （A少部分 B大部分）。
（3）從此表中，我得出了一個結論：　圖書損壞情況比較嚴重　 ，看來要對同學們 　加強愛護圖書的教育。　
【分析】本題考查圖標轉換。
（1）從此表中，我們看到統計的是圖書不同損壞狀況的數目，所以這是關于圖書損壞情況的調查。
（2）首先計算損壞較重和損壞嚴重的圖書總數：40000+15000＝55000（冊）。全部圖書有10萬冊，也就是100000冊。那么損壞較重和嚴重損壞的圖書占全部圖書的比例為：55000÷100000＝0.55，也就是55%.55%超過了一半，所以是大部分。
故選：B。
（3）從此表中，損壞較重和損壞嚴重的圖書數量較多，所以得出的結論是：圖書損壞情況比較嚴重。看來要對同學們加強愛護圖書的教育。
【解答】答案：
（1）圖書損壞情況
（2）B
（3）示例：圖書損壞情況比較嚴重；加強愛護圖書的教育。
9．（2分）語言運用。你班同學寫了一份“教室衛生公約”，最適合作結尾的語句是（　　）
A．希望全班同學自覺參加，互相學習。
B．希望全班同學自尊自愛，嚴于律己。
C．希望全班同學自覺遵守，互相監督。
D．希望全班同學深入學習。大膽參與。
【分析】本題考查語言表達。
【解答】A.不適合，“自覺參加，互相學習”：“參加”側重參與某一活動，“互相學習”指向能力提升，均與“衛生公約需長期遵守、維持衛生”的核心目標不符，排除；
B.不適合，“自尊自愛，嚴于律己”：“自尊自愛”是泛化的個人品德要求，與“教室衛生”這一具體場景關聯薄弱，公約重點是衛生行為規范，而非個人品德修養，排除；
C.適合，“自覺遵守，互相監督”：“自覺遵守”直接呼應公約“約束行為”的本質，確保個人按規則維護衛生；“互相監督”則能彌補個人自覺的不足，保障公約長期落地，完全契合衛生公約的執行需求，最貼合；
D.不適合，“深入學習，大膽參與”：“深入學習”適用于知識、理論層面，不適用于衛生公約；“大膽參與”偏向主動加入活動，與公約“遵守規則、維持衛生”的核心無關，排除。
故選：C。
【點評】語言得體主要考查使用語言時是否吻合對象、場合、目的、語體特點等。
10．（2分）知識積累。下列名言是何人所說？（填序號）
（1）鞠躬盡瘁。死而后已。 　B　
（2）捐軀赴國難，視死忽如歸。 　D　
A.陸游
B.諸葛亮
C.李綱
D.曹植
【分析】本題考查對名言警句的把握。
【解答】 （1）“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話出自諸葛亮的《后出師表》，意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。這篇文章是諸葛亮在決定北上伐魏、奪取長安之前給后主劉禪上書的表文。在這篇文章中，諸葛亮表達了自己以身許國，忠貞不二的思想。
故選：B。
（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》。這兩句詩表達了為了解除國難獻身，把死亡看作回家一樣的決心和態度，展現了詩人建功立業的強烈愿望以及為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。
故選：D。
答案：
（1）B
（2）D
【點評】文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。
三、閱讀。（28分）
11．（8分）閱讀《伯牙鼓琴》，回答問題。
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
（1）解釋下列加點的詞語。
①湯湯乎若流水 　水流大而急的樣子。　
②少選之間而志在流水。 　一會兒，不久。　
（2）伯牙是傳說中的善彈琴的人。鍾子期是善聽音的人。與此典故相關的成語是 　高山流水　 。這個成語的意思 　比喻知音難覓或樂曲高妙。　
（3）翻譯下列句子。
終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
（4）請你寫出一句與朋友或者友誼有關的名言警句。
【分析】譯文：
伯牙彈琴，鍾子期在一旁聆聽。伯牙剛開始彈琴時，心里想著高山，鍾子期便贊嘆道：“彈得真好啊，琴聲高昂激越，就像那巍峨的高山。”不一會兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又贊道：“彈得真妙啊，琴聲浩浩蕩蕩，就像那奔騰不息的江河。”鍾子期去世后，伯牙悲痛萬分，他扯斷了琴弦，把琴摔碎，并且終身不再彈琴，他認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。
【解答】（1）本題考查理解文言詞義。
①句意：琴聲浩浩蕩蕩，就像那奔騰不息的江河。湯湯：水流大而急的樣子。
②句意：不一會兒，伯牙心里又想到流水。少選：一會兒，不久。
（2）本題考查理解成語的運用。
文章講述了伯牙與鍾子期之間的知音故事，伯牙善彈琴，鍾子期善聽音，兩人心靈相通。當鍾子期去世后，伯牙認為世上再無能聽懂他琴聲之人，便不再彈琴。與此典故緊密相關的成語是“高山流水”，它用來比喻知音難覓或樂曲高妙。
（3）本題考查翻譯句子。
重點詞語含義：終身，一輩子；復，再；鼓琴，彈琴；以為，認為；世，世上；無足，沒有值得的；復為鼓琴者，再為他彈琴的人。
翻譯：一輩子都不再彈琴了，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
（4）本題考查詩句積累。
與朋友或友誼相關的名言警句有很多，它們通常表達了朋友之間相互理解、支持、陪伴的重要性。例如，“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩，就很好地表達了即使朋友相隔千里，但只要心靈相通，就如同在身邊一樣的深厚友誼。
答案：
（1）①水流大而急的樣子。②一會兒，不久。
（2）高山流水；比喻知音難覓或樂曲高妙。
（3）一輩子都不再彈琴了，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
（4）海內存知己，天涯若比鄰。
【點評】在文言文翻譯過程中，需要遵循“信、達、雅”的標準；遵循“直譯為主，意譯為輔，字字落實，文從句順”原則。文言文常用翻譯方法有“留、刪、換、調、補、貫”。
1.留：古今意義相同的詞和地名、官職等專有名詞保留。
2.刪：無意義或沒必要翻譯的詞刪去。
3.換：單音詞換成雙音詞，換活用后的詞，通假字換成本字。
4.調：特殊句式按現代漢語要求調整為正常句式。
5.補：補充出省略部分。
6.貫：結合語境，貫通翻譯。
12．（11分）閱讀文章，回答問題。
①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
②老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
③小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
④木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
⑤水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⑥小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”
⑦老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。
⑧突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
⑨老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
⑩一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
（1）本文節選自 　《橋》　 ，體裁是 　記敘文　 。
（2）細讀文中畫線句，說一說用了什么描寫方法。（答出兩種）
（3）小伙子和老漢是什么關系？為什么老漢讓小伙子先上橋？
（4）文章結尾有什么妙處？（只從內容角度答）
（5）老漢和小伙子被洪水吞沒后，人們會說些什么？發揮想象寫一寫。（60字以上）
【分析】文段節選自經典作品，通過描寫洪水肆虐時，老漢（村支書）在木橋上維持秩序，先嚴格要求黨員小伙子排到隊尾，后在橋塌前奮力推小伙子上橋，最終父子二人都被洪水吞沒的故事，展現了老漢舍己為人、不徇私情的高尚品質，也凸顯了親情與責任的悲壯沖突。
【解答】（1）本題考查文學作品出處及體裁。
由文段中“洪水”“木橋”“老漢揪出小伙子”“最后祭奠丈夫和兒子”等核心情節可知，這些內容與作家談歌的短篇小說《橋》的經典片段完全一致，該作品以洪水為背景，講述村支書父子的悲壯故事，屬于以記人敘事為主的記敘文體裁。
（2）本題考查人物描寫方法的分析。
由“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子”可知，“沖”“揪”是具體的動作，通過這些動作展現老漢的果斷，屬于動作描寫；由“吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去’”可知，引號內的內容是老漢說的話，通過語言表現老漢對黨員不守秩序的斥責，屬于語言描寫；由“老漢兇得像只豹子”可知，“兇得像豹子”是對老漢神態的刻畫，體現其態度的嚴厲，也可歸為神態描寫。
（3）本題考查內容的分析。
由結尾“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子”可知，老漢是老太太的丈夫，小伙子是老太太的兒子，因此小伙子和老漢是父子關系；由前文老漢“揪出小伙子”“吼道‘排到后面去’”可知，老漢此前以黨員標準嚴格要求兒子，而后文“他用力把小伙子推上木橋”，結合父子關系可推知，在木橋即將坍塌的生死關頭，老漢的父愛本能被激發，想讓兒子先過橋逃生，因此讓小伙子先上橋。
（4）本題考查文章結尾的分析。
由前文“老漢揪小伙子”“推小伙子上橋”可知，讀者此前只看到老漢的“嚴厲”與“反常的保護”，未明確二人關系；結尾“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子”突然揭示父子關系，一方面解開了前文的情節矛盾，另一方面讓父子二人雙雙遇難的結局更具沖擊力，凸顯了老漢在“黨員責任”與“父愛”間的悲壯選擇，深化了人物形象的感染力。
（5）本題考查拓展性閱讀。
以“洪水退去后人們面對斷橋和祭奠的老太太”為背景，語言需符合村民悲痛、敬佩的情緒；提及老漢（村支書）的“不徇私情”“舍己為人”和小伙子的“最終遇難”，呼應前文情節；村民語言應樸實自然，體現對老漢父子的惋惜與敬意。示例：一位大爺抹著眼淚說：“老支書啊，你為了咱們大伙，連自己兒子都沒顧上，要是你沒把孩子推上橋，說不定……”旁邊的大嬸也哽咽道：“多好的父子倆啊，洪水來的時候老支書還硬讓小伙子排后面，最后卻拼了命護著孩子，這心里得多疼啊！咱們永遠忘不了他們！”
答案：
（1）《橋》記敘文
（2）動作描寫 語言描寫
（3）小伙子是老漢的兒子；老漢讓小伙子先上橋，是出于父親對兒子的本能保護，在生死關頭放下了之前的“嚴格要求”，優先考慮兒子的安危。
（4）結尾揭示父子關系，一方面解開了前文的情節矛盾，另一方面讓父子二人雙雙遇難的結局更具沖擊力，凸顯了老漢在“黨員責任”與“父愛”間的悲壯選擇，深化了人物形象的感染力。
（5）示例：一位大爺抹著眼淚說：“老支書啊，你為了咱們大伙，連自己兒子都沒顧上，要是你沒把孩子推上橋，說不定……”旁邊的大嬸也哽咽道：“多好的父子倆啊，洪水來的時候老支書還硬讓小伙子排后面，最后卻拼了命護著孩子，這心里得多疼啊！咱們永遠忘不了他們！”
【點評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
13．（9分）說明文閱讀。
我們的家園怎么了
①人類正面臨著全球變暖的挑戰。聯合國的一份報告向我們描述了氣候產生的災難性后果（A）森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區（B）熱帶流行的瘧疾和寄生蟲疾病向北蔓延，使歐洲出現流行病；地中海地區由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數以萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸線淹沒和農業生產遭破壞而被迫離開家園。
②A最新的一項研究表明，到本世紀末，地球平均氣溫將比現在升高3℃。這一預測是以近年來氣溫升高的現象和溫室效應為依據的。溫室效應，在物理學上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產生的保溫效應。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當大氣層中的二氧化碳增加時，地表氣溫就相應升高。B科學家認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為零下40℃，而現在全球平均氣溫為16℃。科學家們預言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業革命時增加一倍。
③導致大氣中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。C工業革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。
④所以，要控制全球變暖，必須改變能源結構，大力植樹造林。有科學家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應的加劇。
⑤氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災難。我們必須樹立全球共同性的大氣環境觀念，為自身的生存和發展，愛護頭頂的這片藍天。
（1）在空白處填上標點。
A.　冒號（：）　
B.　分號（；）　
（2）文中畫橫線的地方，分別運用了哪些說明方法？
A.　舉例子、列數字　
B.　作比較、列數字　
C.　舉例子、作詮釋　
（3）第②段“科學認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用”一句中的“極其”能否刪去？為什么？
（4）保護環境，從身邊做起，倘若你是一名環保宣傳員，你將給周圍的人提出怎樣的環保建議？
【分析】本文是一篇事理說明文，首先指出人類面臨全球變暖的挑戰及全球變暖帶來的災難性后果，接著闡述全球變暖的科學依據、導致大氣中二氧化碳含量上升的原因，然后提出控制全球變暖的措施，最后強調全球氣候變暖是人類自身活動造成的災難，呼吁人類樹立全球共同的大氣環境觀念，愛護地球環境。
【解答】（1）本題考查標點符號的正確運用。
A由第①段“聯合國的一份報告向我們描述了氣候產生的災難性后果（A）森林消失和沙漠擴大……”可知，“森林消失和沙漠擴大……”是對“災難性后果”的具體列舉，冒號的作用是用于總說性話語之后，引出分說內容，因此A處應填冒號。
B由第①段“森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區（B）熱帶流行的瘧疾和寄生蟲疾病向北蔓延……”可知，“森林消失和沙漠擴大……”“熱帶流行的瘧疾和寄生蟲疾病向北蔓延……”均是“災難性后果”的具體表現，二者為并列關系，分號可用于分隔并列的分句，因此B處應填分號。
（2）本題考查說明方法的分析。
A 處由第②段A句“最新的一項研究表明，到本世紀末，地球平均氣溫將比現在升高3℃”可知，“引用”體現為“最新的一項研究表明”，通過引用研究結論增強內容的科學性和可信度；“列數字”體現為“升高3℃”，用具體準確的數字“3℃”，清晰地說明了到本世紀末地球平均氣溫的預測升高幅度，使說明更具說服力。B 處由第②段B句“如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為零下40℃，而現在全球平均氣溫為16℃”可知，“列數字”體現為“零下40℃”“16℃”，用具體數字分別呈現無大氣層保溫和當前的全球平均氣溫；“作比較”體現為將“無大氣層保溫時的氣溫”與“現在的全球平均氣溫”進行對比，突出了大氣層（二氧化碳）保溫作用的重要性，使說明更直觀。
C處由第③段C句“工業革命開始以后，化石燃料的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加”可知，“作詮釋”體現為括號內“煤炭、石油、天然氣”對“化石燃料”的具體解釋，讓讀者明確化石燃料的所指；“舉例子”體現為以“工業革命后化石燃料燃燒量增加”這一具體事例，說明導致大氣中二氧化碳含量上升的原因，使抽象的原因變得具體可感。
（3）本題考查說明文語言。
不能刪去。由第②段“科學家認為，大氣中的二氧化碳在地球環境的演化中起了極其重要的作用”可知，“極其”表示程度非常高，強調了二氧化碳在地球環境演化中作用的重要性，說明其作用遠超一般程度。如果刪去“極其”，句子就變成“起了重要的作用”，程度被削弱，無法準確體現二氧化碳作用的關鍵程度，與原文要表達的科學事實不符。這一詞語的使用體現了說明文語言的準確性和嚴密性，因此不能刪去。
（4）本題考查文章內容的理解與實際應用。
建議一：由第③段“工業革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加”和第④段“要控制全球變暖，必須改變能源結構”可知，化石燃料燃燒是二氧化碳增多的重要原因，減少化石燃料使用能降低二氧化碳排放，綠色出行可直接減少個人對化石燃料的依賴，助力控制全球變暖。
建議二：由第③段“雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞”和第④段“要控制全球變暖，必須……大力植樹造林”可知，綠色植物能吸收二氧化碳，植樹造林和保護森林可增加二氧化碳吸收量，緩解溫室效應，因此應積極參與相關活動。
建議三：由第④段“要控制全球變暖，必須改變能源結構”可知，目前部分電力生產依賴化石燃料，節約用電能減少電力需求，進而減少化石燃料燃燒和二氧化碳排放，是個人參與控制全球變暖的簡單有效方式。
答案：
（1）A.冒號（：）；B.分號（；）
（2）A.列數字、作引用；B.作比較、列數字；C.舉例子、作詮釋
（3）不能刪去，“極其”強調二氧化碳在地球環境演化中作用的重要程度，刪去后表意不準確，體現說明文語言的準確性。
（4）①減少化石燃料使用，選擇綠色出行；②參與植樹造林，保護森林；③節約用電，減少能源消耗。
【點評】說明文語言特點為：內容的嚴密性、說明的條理性和語言的準確性。如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規律，給讀者正確無誤的認識；有條理地說明描述某一對象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內在聯系，語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。
四、作文。（50分）
14．（50分）作文。
羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一處景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，請以“最美的_______”題目。寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）把題目補充完整；（2）卷面整潔，書寫規范；（3）有真情實感。
【解答】
最美的微笑
羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”在我心中，最美的便是樓下王奶奶那溫暖如春的微笑。
王奶奶是小區的門衛，她總是穿著那件洗得有些發白但干凈整潔的制服，頭發整齊地梳在腦后，臉上帶著和藹的笑容。
記得那是一個寒風凜冽的冬日，我放學回家，忘帶鑰匙，又冷又餓，只能在小區門口徘徊。風像刀子一樣刮在臉上，我凍得直跺腳，雙手也凍得通紅。這時，王奶奶從門衛室里走了出來，看到我狼狽的樣子，臉上立刻露出了關切的神情。
“孩子，咋不進去呀？”她輕聲問道。我低著頭，小聲說：“奶奶，我忘帶鑰匙了。”王奶奶聽了，微笑著拉起我的手，說：“來，到奶奶屋里暖和暖和。”
走進門衛室，一股暖流撲面而來。王奶奶給我倒了一杯熱水，又從抽屜里拿出一塊餅干遞給我，說：“先吃點東西墊墊肚子，別餓壞了。”我接過餅干，感激地看著她，她的笑容如同冬日里的暖陽，讓我心里暖烘烘的。
不一會兒，媽媽下班回來了，看到我在門衛室，連忙向王奶奶道謝。王奶奶笑著說：“這有啥，都是鄰居，互相幫忙是應該的。”她的笑容里充滿了真誠和善良，讓我和媽媽都感受到了無盡的溫暖。
還有一次，我在小區里不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚在眼眶里直打轉。王奶奶看到后，急忙跑過來，小心翼翼地把我扶起來，一邊安慰我：“孩子，別怕，奶奶在呢。”一邊從口袋里掏出紙巾，輕輕地幫我擦去傷口周圍的灰塵。然后，她帶著我回到門衛室，拿出醫藥箱，細心地為我處理傷口。處理完后，她微笑著對我說：“以后走路可要小心點呀。”那微笑，仿佛有一種神奇的力量，讓我瞬間忘記了疼痛。
王奶奶的微笑，就像一束光，照亮了我生活的每一個角落。它讓我懂得了，美不在于外表的華麗，而在于內心的善良與真誠。這最美的微笑，將永遠留在我的心中，溫暖著我，激勵著我也去傳遞這份溫暖與美好。
【點評】文章緊扣“最美的微笑”選材，以冬日忘帶鑰匙受助、摔倒被細心照料兩件事，展現王奶奶善良真誠。細節描寫生動，如遞餅干、處理傷口等動作，將王奶奶的關懷具象化。語言質樸，情感真摯，把微笑背后的溫暖與美好詮釋得自然動人。

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