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參考答案
1 .B( A. “銖兩悉稱”的“稱”應讀作“chè n”。C. “鞠躬”的“鞠”應讀作“jū”，“詭譎”的“詭”應讀作“g uǐ”。
D. “畸形”的“畸”應讀作“jī”。)
2. C(A. “悵然疑望”中的“疑”應為“凝”。B.“浮光略影”中的“略”應為“掠”。
D. “演譯”中的“譯”應為“繹”，“暮需”應為“慕虛”，“信手沾來”中的“沾”應為“拈”。)
3 .B( A. “人云亦云”和“隨聲附和”都有沒有主見、跟著別人說的意思。符合語境。B. “不可救藥”
意思是病已重到無法用藥醫治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步，一般用于形容人的行
為或事情非常嚴重，到了無法挽回的程度。他只是上課經常遲到，用“不可救藥”來形容過于
嚴重，用詞不當。C. “駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕。符合語境。
D. “鍥而不舍”意思是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。符合語境。)
4.C(A.并列關系不當，“衣柜”不屬于乒乓器材，去掉“和衣柜”。B.成分殘缺，去掉“當……時”；語
序不當，將“熱情款待”和“熱烈歡迎”調換位置。D.兩面對一面，將“能否”去掉。)
5.A
6.（1）漫步古詩苑，欣賞詩詞情
（2）①將“古典詩詞本身蘊含的獨特魅力”與“選手的才情和節目的精彩”位置對調
⑤句號應該放在引號內。
（3）①舉頭望明月，低頭思故鄉。《靜夜思》李白
②小時不識月，呼作白玉盤。《古朗月行》李白
7.（1）白露未晞（2）欲濟無舟楫（3）大庇天下寒士俱歡顏
（4）海內存知己天涯若比鄰（5）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒
8.（1）這句詩意境恢弘闊大：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，春江
面更顯寬闊，正是順風行船，一頁白帆好似掛在江天之上。
（2）不能，“漲”指漲滿，用詞準確，富于動態感。在寫出巴山水注滿秋池的夜雨景象的同時，
又流露出不得歸之苦和深重綿綿的愁思。
（3）運用想象的寫法（虛實結合的寫法），通過想象團聚的歡樂場景，更襯托詩人羈旅巴山
的孤寂之感，表達了思鄉之情。
9.（1）①走到盡頭；②像；③沿著；④等待。
（2）①潭水三面的石崖，干凈得像擦拭了一樣，一點灰塵也沒有。
②我可憐他，并且說：“你怨恨這件事嗎”
（3）【甲】文從“印心染神”可見青碧溪美景能蕩滌雜塵，使內心寧靜，“屢月不能忘”表現了李
元陽對青碧溪美景的喜愛與留戀；
【乙】文從“凄神寒骨”可見，小石潭周圍環境凄清幽邃，觸發柳宗元因被貶而倍感凄涼的情
緒，因此“不可久居，乃記之而去”。
10.（1）美麗、靚麗、高貴，充滿生機；身處丑陋環境卻倔強生長，生命力頑強從容自信
（2）賦予榆葉梅人的動作，既生動形象地寫出了榆葉梅面對惡劣生存環境的抗爭，也展示
了榆葉梅對美的向往和追求，流露出作者對梅的喜愛贊美之情。
（3）①通過老者的言行，補充交代故事情節，推動了故事情節的發展，使文章內容更清晰
完成。②老者與其他顧客熱心購買、慷慨解囊，側面烘托了買粥大嫂的形象。③老者的言行
讓人心生溫暖，贊美了愛滿人間的社會風尚，深化了主題。
（4）以榆葉梅生長環境的丑陋喻賣粥大嫂生存環境的惡劣；也榆葉梅遭受自然風雨的摧殘
喻賣粥大嫂遭受生活的打擊；以榆葉梅的靚麗與高貴喻賣粥大嫂的品質高貴。
（5）以擬人的筆觸寫出了榆葉梅在自然風雨洗禮后從容自信的品行；寫出了榆葉梅蓬勃的
生命力；象征賣粥大嫂一家在眾人的關心幫助下生活會越來越好；深化了文章的主旨，是對
整個社會向善的風氣的禮贊。
11.（1）B
（2）①引起讀者的興趣和思考；②把文章內容分成三個不同的內容進行清晰的說明；③運
用邏輯順序，層層深入地介紹了“神舟13號快速對接和返回技術，到底有多牛”這一文章的
內容。
（3）①飛船機動能力更強、入軌精度更高；②核心艙和飛船之間安裝的激光和微波雷達測
量系統，可以快速測算出飛船和核心艙之間的相位差；③在計算機控制下，飛船通過更加精
準的變軌操作，實現快速交會對接。
12.略2025 年秋四川江油市九年級開學測試試卷（八校聯考）
（語文）
一．選擇題（共 10 分）
1． 下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）
A．契合（qì） 茍安（gǒu） 銖兩悉稱（chèng）
B．偵緝（jī） 鼎盛（shèng） 不折不撓（náo）
C．鞠躬（jǚ） 詭譎（guī） 心曠神怡（yí）
D．畸形（qī） 渲染（xuàn） 春寒料峭（qiào）
2．下列書寫完全正確的一項是（ ）
A．藻飾 詰難 睪腎 悵然疑望
B．渲染 夔門 賦予 浮光略影
C．意蘊 附麗 寂寥 閑情逸致
D．暮需 籠統 演譯 信手沾來
3． 下列加點詞語運用不正確的一項是（ ）
A．他對每一個問題都認真思考，從不人云亦云，隨聲附和。
B．他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。
C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
D．面對困難，我們只有鍥而不舍地找尋戰勝它的方法，才能獲得成功。
4． 下面句子沒有語病的一項是（ ）
A．球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。
B．當習近平主席來到多哥時，受到了多哥人民的熱情款待與熱烈歡迎。
C．在政協會議上，育才中學校長呼吁：不要把青少年心理問題當成品德問題。
D．能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。
5．將句子重新排列，使之成為一段連貫的話，排序正確的一項是（ ）
①隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。
②難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。
③走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是九
十度的垂直的石梯，只有一尺多寬。
④黎明的時候被人推醒，說是準備出發。
⑤向上看，火把在頭頂上一點點地移動；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，也照著人
的腳。
A．④①③⑤② B．①④③⑤② C．④①⑤③② D．①④⑤③②
二．綜合性學習（共 8 分）
6． 綜合性學習。
中國是一個詩的國度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養。班級
準備舉辦一期“古詩苑漫步”綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。
（1）（2 分）【策劃】為了營造活動氛圍，請你擬寫一條宣傳標語。
（2）（4 分）【感悟】下面是某同學觀看了《中國詩詞大會》后寫下的感悟，其中有一處語
病和一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。
①《中國詩詞大會》備受推崇的原因，不僅是古典詩詞本身蘊含的獨特魅力，更重要
的是選手的才情和節目的精彩。②從“關關雎鳩，在河之洲”的詩歌緣起，到“黃河之水天
上來”的盛唐氣象，再到“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的革命情懷……③《中國詩
詞大會》以這些最熟悉、最打動人心的詩詞，喚起觀眾的文化記憶，建構著我們的精神家園。
④這檔節目讓我知道，世間萬物、人生百味都可以用詩詞來傳達。⑤就像主持人所說：“詩
詞不僅看上去很美，讀起來很美，還有可能聞上去很香，嘗起來很甜”。
語病：第 句，修改意見： 。
標點：第 句，修改意見： 。
（3）（2 分）【推薦】班級準備編一本詩集，需要分專題輯錄相關古詩，請你為“詩中月”
這一專題推薦兩例。要求：推薦的詩句為上下兩句，注明作者和題目。
①
②
三．默寫（共 7 分）
7．（1）蒹葭萋萋， 。（《詩經 蒹葭》）
（2） ，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（3）安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（4）同是送別，王維用“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”表達對友人離別的不舍，而
王勃則以“ ， ”傳遞出友情不因天各一方而疏遠的灑脫。
（5）在白居易《賣炭翁》中，詩人用“ ， ”表現了賣炭翁的艱難處境和復雜
的內心活動，對其傾注了無限同情。
四．古詩詞賞析（共 6 分）
8． 閱讀下面詩詞，完成下面小題。
【甲】
次北固山下（王灣）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
【乙】
夜雨寄北（李商隱）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
（1）（2 分）人們經常引用【甲】詩中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”形容中華民族所處的這
個偉大時代，請展開想象用自己的話說一說它描繪的圖景。
（2）（2 分）【乙】詩中“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字能換成“填”嗎？說說你的理由。
（3）（2 分）【乙】詩“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”一句運用了什么寫作手法？表
達了作者怎樣的感情？
五．文言文閱讀（共 12 分）
9． 閱讀下面的文言文，完成下面小題。
游青碧溪記
溪在點蒼山①馬龍峰之南。正德庚辰，予嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛崍②招予復至
溪上。丙辰，又同郡馬公元岡、任公積齋，深窮其源。
源出山下石澗，涌沸③為潭觀、深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青
綠白黑，麗于寶玉，錯如霞綺。才有墜葉到潭面，鳥隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵
不住。
觀玩久之。乃側上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互傳杯，不覺盡醉。右崖有“禹
穴”二字，楊公所刻。出潭東行，見石上流泉，漸靡④成渠，最滑不可著足，有輕躡者，輒
失腳落。中潭深兩丈許，以水明見底，人多狎易之，不知其叵測也。下潭水光深青色，中潭
鴉碧色，上潭鸚綠色；水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，穀紋⑤壁影，印心染
神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。
緣溪而出，水之所經，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態，皆可亭以賞其趣。
（文/明 李元陽）
【注】①點蒼山：位于云南大理。②楊公邛崍：楊仲瓊，大理知府，四川邛崍人。③沸：泉
水涌出的樣子。④靡：沖蕩。⑤穀 gǔ紋：縐紗的紋路。常比喻水的波紋。
（1）（4 分）解釋下列句中加點的詞。
①深窮其源
②佛印絕類彌勒 （《核舟記》）
③緣溪而出
④以俟夫觀人風者得焉 （《捕蛇者說》）
（2）（4 分）把下面句子翻譯成現代漢語。
①潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。
②余悲之，且曰：“若毒之乎？ （《捕蛇者說》）
（3）（4 分）【甲】文寫李元陽多次游青碧溪“屢月不能忘”，【乙】文寫柳宗元游小石潭“不
可久居”。閱讀下面兩段文字，分別說出其中的原因。
【甲】
予每至溪上，縠紋壁影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，不能忘。
【乙】
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃
記之而去。
（柳宗元《小石潭記》）
六．現代文閱讀（共 22 分）
10．（15 分）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。
殘梅
張守民
①我注意那叢榆葉梅至少也有十幾年光景啦，而且是從一次買粥開始。
②某年的一春日晨練后，我照例來到大雜院門口買早點。跑動之中發現，不遠處正綻
放著一團火紅的鮮花，近前一瞅，一叢榆葉梅正濃艷地盛開著。只見那花兒，一朵朵歡騰雀
躍，一對對精彩紛呈；藉紅色的花瓣，舞動中飄逸著嬌嫩；金黃色的花蕊，含蓄中滿透著清
新。不經意間，一份詩情畫意般的意境，伴隨著隱約可見的高貴和靚麗競相顯露，讓人贊嘆
不已。
③花兒是美麗的，但其生長環境卻幾近丑陋。榆葉梅的西南兩向，是一片高矮不等，
破爛不堪的棚戶區；榆葉梅樹根處，緊貼著一堵歪歪扭扭的廢棄磚墻；而榆葉梅駐足的三四
平方米旮旯內，則亂七八糟地堆放著一些雜物，就連向上的空間也被堵了個正著。但它那并
不粗壯的幾枝樹干，仍從殘墻斷壁的擠壓里倔強地長出，將一團團粉紅的花朵舉向天空。我
站在那愣神半天，居然忘記了買早餐。
④突然，北側傳來叫賣聲：“大米粥啦，大米粥！”循聲望去，只見一大嫂，三十幾歲，
著白圍裙，手拿鐵勺，正站在大鐵桶前，而身邊是幾個買粥人。我近前一看，那粥真是誘人，
羊脂玉似的大米粒，紅寶石般的紅豆粒，參差錯落，漂游浮動在乳汁一樣的米湯內，而且清
香四溢。我隨便問道：“這粥好吃嗎？”一位老者說：“好吃，真好吃，買吧！”隨后，又悄
聲說：“她是個殘疾人，咱們都幫幫她。”后來聽那老者說，這個女人為給丈夫治病，把老家
房子賣了，最后人財兩空，帶著孩子來這里以賣粥為生，為省錢，租住在一間煤棚子里。
⑤今年四月一個清晨，我又來街口買粥。此時，正是賞梅季節，但小樹內卻斷枝橫陳。
落英滿地。滿樹不見一只花影，其間，有一株榆葉梅還被攔腰折斷。趕巧。又遇上那位老者。
他告訴我。昨夜刮了一場大風。大院許多樹都被吹倒了。我深深地嘆了口氣。就在清潔工人
拽開榆葉梅斷枝的一剎那。那種皮連著筋、筋扯著骨、漿液進飛、枝斷葉落的慘烈。直看得
我心驚肉跳的，煩躁至極，而那棵殘枝樹樁上的六七個小花骨朵，更是讓我心生憐憫。之后
兩天沒見殘疾大嫂出攤，再后來的三天出差中，心里總是惶惶的。
⑥第六天一早，我急急地來看榆葉梅。沒等站穩，就聽到一聲稚嫩的叫賣聲：“大米
粥啦，大米粥！”噢，哪來個賣粥的孩子？循聲望去，只見北側空地上，有個十幾歲的小姑
娘，正站在大鐵桶前賣粥呢，直覺告訴我，那肯定是殘疾大嫂的女兒。這時，那老者正在問
話：“孩子，怎么是你賣粥啊，你媽呢？”女孩小聲說道：“媽媽生病了。”還未說完就哭了
起來。“啊，病了，很重嗎？”“嗯，起不來床了。”這時，買粥的常客又到了不少，大家的
目光一起投向了女孩。現場靜極了，沒人說話，只有女孩那低低的抽泣聲。好一會兒，只聽
老者喊道：“大家伙快買粥吧！”所有人這才反應過來，爭先恐后地搶著買粥。這時，那位老
者幫忙打粥，兩位大媽幫助收錢，也不知是誰開的頭，一元錢一碗的粥，扔下五元錢就走，
后來又變成十元一碗，再后來就是五十元一碗，一百元一碗，一會兒工夫，粥桶便空了，后
到的人就直接捐款，我把兜里的錢也都捐了出來，只一會兒，就收到厚厚一沓錢，光百元大
鈔就二十幾張。女孩急得只喊：“不行的，媽媽會打我的！”那位老者把錢裝進她兜里說：“孩
子，這是大家的一點心意，收下吧，別害怕，我和兩位奶奶送你回家。”隨后，他又面向大
伙說道：“謝謝大家了！”并深深地鞠了一躬，說完，他們三人領著女孩，推起粥車，朝小區
外走去。
⑦隨著三老一少的漸行漸遠，北側空地上又恢復了往日的平靜，只有那叢榆葉梅正花
開燦爛，歡快熱烈。其中，有一朵最漂亮的大紅花，恰恰來自那棵榆梅殘枝。熙熙晨光里。
在眾多榆梅花的簇擁下。那朵大紅花愈發從容自信。引人注目。全無半點的嬌羞和膽怯。
（1）（2 分）閱讀全文，概括作者筆下的榆葉梅有何特點？
（2）（2 分）下面句子中的“舉”字的擬人手法用得很妙，請聯系上下文揣摩其精彩之處。
但它那并不粗壯的幾枝樹干，仍從殘墻斷壁的擠壓里倔強地長出，將一團團粉紅的花
朵舉向天空。
（3）（3 分）說說文中反復出現的“老者”有何作用。
（4）（4 分）選文以花喻人，請結合內容簡要分析。
（5）（4 分）體會結尾劃線句的作用。
11．（7 分）閱讀下面的文字，完成問題。
神舟 13 號快速對接和返回技術，到底有多牛
①2022 年 4 月 16 日上午 10 點左右，在軌工作 183 天的神舟 13 號載人飛船三名乘組，
順利搭乘神舟 13 號返回艙，在東風航天著陸場預定區域直立著陸，此次我國載人航天返回
過程首次采用了快速返回機制。而在此之前神舟 13 號載人飛船發射入軌后，與天和號核心
艙對接時也采用了世界領先的快速交會對接技術。那么這兩項處于世界領先水準的快速交會
對接、快速返回技術到底領先美俄多少？
②首先以快速交會對接來說，神舟 13 號載人飛船發射升空后，和以前發射的神舟載
人飛船不同的是，從飛船入軌機動，到靠近核心艙并完成交會對接、航天員正式進入核心艙
內，僅用時 6.5 個小時，而之前往往需要 9 個小時左右。
③為什么能夠將時間縮短得這么快呢？
④首先是飛船機動能力更強、入軌精度更高后，飛船可以快速變軌接近核心艙，同時
核心艙和飛船之間安裝的激光和微波雷達測量系統，可以快速測算出飛船和核心艙之間的相
位差，繼而在計算機控制下，飛船通過更加精準的變軌操作，實現快速交會對接。而之前神
舟載人飛船發射入軌后，會先繞地球多轉幾圈，以便飛船自身和航天員快速適應太空環境，
然后飛船才會打開發動機不斷變軌，并逐漸靠近需要對接的航天器，并且在對接過程中，因
為軌道控制不是很精準，所以需要不斷的調整軌道參數，并最終在手動和半自動狀態下，完
成兩個航天器之間的交會對接。
⑤作為對比，美俄兩個航天大國的交會對接是怎樣的呢？
⑥俄羅斯的聯盟號載人飛船由于其設計年代久遠，在發射入軌后，采用的是手動和半
自動交會對接方式，且因為聯盟飛船入軌高度較低、入軌精度不是很精準，所以在飛船入軌
后，需要不斷地調整軌道參數和飛行姿態，并逐漸靠近國際空間站，最終在航天員的手動和
計算機輔助下，完成交會對接任務，聯盟號載人飛船從發射入軌到完成交會對接往往需要繞
地 34 圈、耗時兩天時間。美國雖然航天尖力雄厚，但是因為其 2011 年航天飛機退役，以及
美國不太擅長載人飛船研究，所以現階段美國的載人飛船雖然已經多次和國際空間站成功對
接，但是對接技術仍然不是很先進。比如載人飛船從發射入軌后，雖然能夠在計算機的控制
下快速接近國際空間站，但是因為承擔載飛船發射任務的獵鷹 9 運載火箭，入軌精度不夠且
入軌高度較低，所以飛船從發射入軌，到依靠半自動完成交會對接，大概也在 18--27 個小
時之間。
⑦其次是這次神舟 13 成功驗證的快速返回技術優勢有多明顯呢？
⑧以前不管是中美俄誰的航天器返回地球，都是主動脫離目標航天器后，在附近軌道
伴飛、并逐漸下降高度，最終通過不斷調整軌道參數，嘗試以預定角度沖入大氣層，并時刻
保證與大氣層直接接觸面是特殊設計的耐高溫涂層面。同時為了降低返回速度，返回艙和航
天飛機都會保持較大的傾角，以延緩下降速度，那么最終返回艙實質是以比較大的角度穿越
大氣層，并傾斜降落直至降落傘打開的。
⑨之前的神舟載人飛船在脫離預定航天器后，從開始伴飛到切入大氣層至少要繞地球
旋轉 11 圈，耗費 20 個小時以上，才能在特定再入角度、速度和瞄準預定著陸場之間平衡，
耗時更長不僅會增加神舟載人飛船的返回風險，同時也不適合特殊環境下的快速返回機制。
⑩所以從神舟 13 號開始，從飛船脫離、變軌機動到軌道艙、返回艙、推進艙完全分
離，再到返回艙準確切入大氣層，只需要 5 圈即可。而且返回艙再入大氣層后，會以接近垂
直的角度穿過大氣層，這不僅縮短了返回艙穿越大氣層的時間，而且也縮短了返回艙穿越大
氣層忍受上千度高溫燒蝕的時間，給艙內的航天員一個更加舒適的返回環境外，更重要的是
這種快速返回、接近垂直降落的返回方式，也更加適合緊急狀況下的安全返回。
（1）（2 分）下列對文章相關內容的分析和理解，不正確的一項是
A.我國載人航天返回過程首次采用了快速返回機制便一舉成功，大大縮短了返回時間，具有
重大的歷史意義。
B.俄羅斯和美國的載人飛船在完成對接任務時耗時較長，這是因為入軌精度不夠且主要依靠
航天員手動參與。
C.文章將我國載人飛船的對接和返回技術與美國及俄羅斯進行比較，突出了我國的這兩項技
術處于領先地位。
D.返回艙以接近垂直的角度穿過大氣層，既縮短了穿越大氣層的時間，還利于宇航員在緊急
情況下安全返回。
（2）（2 分）文章第③⑤⑦段，均采用了設問句。請結合全文，分析其作用。
（3）（3 分）神舟 13 號載人飛船能與核心艙快速對接的原因是什么？請結合文本，簡要回
答。
七．作文（共 35 分）
12． 閱讀下面材料，按要求寫作。
非物質文化遺產是我國優秀傳統文化的重要組成部分，是中華民族智慧與文明的結晶，
不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。新時代新征程上，不斷加大非遺文化的傳承、弘
揚、守護、宣傳，才能讓非遺記憶“活”起來，重新煥發新時代光彩，凝聚民族復興偉力。
一個腰鼓、一盞燈籠、一場采茶戲、一份清明粿、一幅刺繡……或是承載童年記憶，或是浸
入故土眷戀，或是傾訴人生相遇。
請以“走近非遺”為話題，寫一篇作文。
要求：
①不少于 600 字；
②文體自選（除詩歌外）；
③不得抄襲。

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