資源簡介

統編版語文九年級上冊第二單元練習題（含答案）
積累與運用
閱讀下面的文字，完成各題。
所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的高雅的氣質和風度，是良好素質的表現。一位學者，在談及學習和修養時說：“人要有點兒書卷氣。”書卷氣采自于書卷，得益于孜孜不倦地讀書。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏淘下，濁俗可以變為清雅，奢華可以變為淡泊，________________，________________。
當走進書山，我們會發現里面的風景美不勝收。這是zhòu雨初霽晴日麗天的一束彩虹，這是沉沉黑夜劃破蒼qiónɡ的一道閃電，這是烏云散去裝點西天的一抹晚霞。
1、給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
孜(　　)孜不倦　　　zhòu(　　)雨初霽 蒼qióng(　　)
2、文中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。
3.“美不勝收”一詞中“勝”的意思是_________。
4.仿照語段中畫線句子，續寫兩句。
濁俗可以變為清雅，奢華可以變為淡泊，_____________________，__________________。
5.下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。
①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信，內容包羅萬象，把天氣地理、風俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。
(1)第①處語序不當，應將__________與__________互換位置。
(2)第②處結構混亂，應將____________刪去。
(3)第③處搭配不當，應把__________改為__________。
(4)第④處成分贅余，應刪去________________________________
6.下列各項中的標點符號使用有誤的一項是（　　　　）
A．“好吧。”他說，“我相信你能行！”
B．我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等……
C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？
7.下面關于文學文化常識的表述不正確的一項是( )
A.《敬業與樂業》選自《飲冰室合集》，是梁啟超在上海中華職業學校的演講內容。
B.《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》作者是英國作家雨果，代表小說有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
C.《論教養》一文，作者并不泛泛而談，而是從眾多事例的比較分析中得出結論。
D.《精神的三間小屋》選自《畢淑敏散文》，作者是畢淑敏，國家一級作家、內科主治醫師、北師大文學碩士。
8．下列有關文學名著的內容與理解，表述有誤的兩項是（ ）（ ）
A．艾青的小詩《盼望》：一個海員說他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說最使他高興的是拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發一個盼望到達。詩中寫海員們的兩種“盼望”，而這兩種盼望又有所不同。盼望“出發”，是歌頌海員們在驚濤駭浪面前勇敢前進、樂觀豪壯的氣概和精神。
B．《飛鳥集》是美國詩人泰戈爾創作的詩集，它包括325首清麗的無標題小詩，首次出版于1916年。這些詩的基本題材多為極其常見事物，不外乎小草、落葉、飛鳥、星辰、河流等等。主題是 愛情，母愛，愛自然。
C．“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎 我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”這是冬妮婭對保爾說的。“可現在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對冬妮婭說的。
D. 傅雷教導兒子待人要謙虛、做事要嚴謹、禮儀要得體、；遇困難會妥協，獲大獎要張揚；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴
9.自強不息是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成相關任務。
（1）．結合以下材料，說說如何做到自強不息。
勝人者有力，自勝者強。(《老子》)
士不可以不弘毅，任重而道遠。(《論語·泰伯》)
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。(《離騷》)
（2）．小文同學想寫一副對聯激發同學們自強不息的奮斗精神，但語言還沒有組織好，請你運用對聯知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯。
博覽群書　有我輩　勤學苦練　看誰人　蟾宮折桂　九天摘星
上聯：________________________　下聯：_______________________
（3）．組內同學為激勵同伴，準備制作書簽互相贈送。你會選擇下面哪種書體？請說明理由。
閱讀理解
（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
月夜憶舍弟
[唐]杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
10. 有人評價頷聯“露從今夜白，月是故鄉明”“妙絕古今”。請從抒情手法的角度加以賞析。
11. 頸聯中的“有”“無”對寫有什么妙處？
（二）閱讀下面文字，回答后面小題
“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；反過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神、費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到絕氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會發生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態，最為親切有味。第二，因為每一職業之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業性質，常常要和同業的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感。第四，專心做一職業時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩悶。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
（節選自梁啟超《敬業與樂業》）
12. 這是一段演講辭，文中哪些地方看得出來？
13. 作者告訴我們同以從四個方面獲得取業的趣味，請分別為每方面用一個詞語概括。
14. 本文已把“樂業”的道理說透，為什么在結尾的地方還要兩次引用孔子的話？
（三）閱讀下面材料，完成各題。
材料一：
近日，國家衛健委聯合教育部、體育總局等16部門聯合啟動“體重管理年”活動，并制定《“體重管理年”活動實施方案》。方案明確，此項活動，力爭通過三年左右時間，實現體重管理支持性環境廣泛建立，全民體重管理意識和技能顯著提升，健康生活方式更加普及，部分人群體重異常狀況得以改善，體重管理良好局面逐漸形成。
（摘自《“管”好體重，一起行動》）
材料二：
馬拉松熱的背后，是中國社會健康觀念的深刻變革。國家體育總局2024年數據顯示，我國經常參加體育鍛煉人數比例已達37.2%。健身不再是為了“減肥”的短期行為，而逐漸成為追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事頗具代表性：三年前他體檢多項指標亮紅燈：通過同事帶動開始慢跑，從3公里氣喘吁吁到完成人生“首馬”，不僅減重20公斤，更找到了工作與生活的平衡點。“跑步帶給我的不僅是健康，更是一種積極向上的生活態度。”這種轉變正在無數國人中上演。除跑步外，健步走、騎行、羽毛球等項目也擁有龐大的參與群體。各大城市健身步道、體育公園、社區健身中心如雨后春筍般涌現，15分鐘健身圈基本覆蓋全國城市社區。健身基礎設施的普及，為大眾提供了“動起來”的硬件支持。
（摘編自《從馬拉松看健康中國的時代召喚》）
材料三：
研究表明，生活方式已經超過遺傳、環境和醫療因素，成為影響中國人口健康的最主要因素。不良生活方式導致慢性病年輕化的同時，也體現在青少年體質水平的下降上，三者之間極易發生連鎖反應。從正向而言，主動體育運動參與可引發增強健康責任、促進精神成長、和諧人際關系、均衡飲食營養、管理壓力、預防疾病和增強體質等健康促進生活方式的連鎖反應。體育運動可能成為健康促進的一種控制手段，起到提綱挈領的作用。從反向而言，運動缺乏代表的是一種不良生活習慣和行為，代表著青少年對待健康的一種消極態度和行為，在健康管理的其他方面缺乏自律的可能性也會增加，導致易發疾病、體質下降的可能性。
（摘編自《健康中國背景下青少年主動健康素養培育》）
材料四：
“為體重減負讓健康起飛”系列活動正式啟動儀式上，幾位嘉賓圍繞“體重管理相關問題”進行了發言。
甲（某研究中心負責人）：在體重管理過程中，除了目前常見的以體重指數（BMI）為主導的判定方法外，我們更應關注自身體內的脂肪含量等指標。要關注自己降下去的是什么，最理想的情況就是降低了體內的脂肪含量。
乙（某研究中心研究員）：不能一刀切地限制兒童青少年營養攝入量，要在滿足成長發育所需的前提下，定期開展科學的體育鍛煉，加大運動能量消耗，在孩子們有限的運動時間里，科學地提升運動強度、增加運動類型。對孩子們來說，肌肉力量的保持和提高能提升運動能力，促進身高增長和骨骼健康。
丙（某研究中心研究員）：如果只關注體重秤上的數字，不調整生活方式，即便體重下降也會反彈，并影響健康。
（摘編自《體重管理，不能只管理體重》）
15、 根據上面的材料，下列說法不符合文意的一項是（ ）
A. “材料一”和“材料二”都使用了數字，使內容真實可信，增強了說服力。
B. 健身從國人為了“減肥”的短期行為，已經變成了追求“更好自己”的生活方式。
C. 影響中國人口健康的四個主要因素是：生活方式、遺傳、環境和醫療。
D. 運動缺乏是一種不良生活習慣和行為，代表著青少年對待健康的一種消極態度和行為。
16、 “材料二”中畫線的部分，可以解釋“材料一”中的哪一句話？
17.根據“材料四”，你認為青少年應如何管理體重 請簡要概括。
18、同學們圍繞上面四則材料的有關內容和寫法展開了討論，請你參與并填寫相關內容。
小語：“體重管理”離不開一個“管”字，即干預、過問。
小文：四則材料從兩個層面探討了“體重管理”這個問題：一個層面是國家的干預，比如①_______；一個層面是自我的干預，比如②_______。
小語：“材料二”是評論性文段，主要通過③_______的方法，證明了中國社會的健康觀念正在經歷深刻變革這一觀點。
小文：“材料三”以生活方式為話題，先講了生活方式對人們健康影響，然后以正向與反向結合的方式，講了④_______的道理。
（四）閱讀細紋，回答問題。
我們為什么要閱讀？
梁 衡
①我們為什么要閱讀？ 　　
②先講一個真實的故事。周日無事，一個大人帶著十多歲的孩子在宿舍大院里散步。看到一個迎親的車隊，一群人圍在接新娘的頭車前急得團團轉。上前一看，一個輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當大人無解時，這個孩子上前說：“沒事，你使勁用腳踹它。”司機半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂腳。奇跡出現，輪胎漸漸飽滿。人們齊問：“這是怎么回事？”孩子慢慢道來：“這款車的車胎被扎后有自充氣功能，只要用腳踹踹，就可繼續行駛很多公里，確保你能開到維修點。”父親大奇，“你怎么知道？”“家里不是訂有《汽車族》雜志嗎？沒事閑看來的。”這就是閱讀的作用。閱讀讓你長知識，讓你聰明。 　　
③其實，要問我們為什么要閱讀，不如先問一下為什么要吃飯。人是由物質和精神組成的，不吃飯不能長身體，會肉體死亡；不閱讀不會有思想，要精神死亡。正如營養不良，會造成身體發育的缺陷：面黃肌瘦、腿細脖長、雞胸龜背等等。不讀書也會造成精神方面的缺陷，如自私、猥瑣、孤獨、虛榮、驕傲、多疑、膽怯等等，生活得不陽光、不自信、不幸福。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決定著人的知識、思想、意志、審美、情趣。這是從人自我豐富的一面來說。 　　
④如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進入了創造，比如寫作，就更知閱讀的重要。熟讀唐詩300首，不會寫詩也會“偷”；背得美文200篇，不會作文也會“搬”。偷什么？從經典中偷來火種，點亮自己。搬什么？搬來救兵，充實自己的文章。偷得仙桃能成仙，搬來救兵也稱王。古人有集句寫詩之法，全用別人舊句。那是一種在閱讀基礎上的積木式訓練，常有好作。作文雖不能全篇集句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當你超越閱讀而進入寫作，發表了作品時，別人又開始了對你作品的閱讀。人類精神產品的生產就是這樣螺旋式前進。 　　
⑤當然，這只是以寫作為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因為閱讀是啟蒙，是積累，是鑰匙，是開關。那個十多歲男孩如果對汽車一直閱讀研究下去，也許會成為汽車發明家、汽車大王，正如伽利略、達爾文、歌德小時就開始對物理、生物、文學的閱讀。如果你說老了，已胸無大志，那么，閱讀至少可以疏通頭腦，不至于讓你提前癡呆，輸在了終點線上。再者就算你無所謂了，也該為下一代裝出一個閱讀的樣子，別讓他們輸在起跑線上。 　　
⑥忽然想到一個故事。第二次世界大戰期間，為解決軍營單調冷寂的問題，提高士氣，美國政府向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書。戰爭打贏了，這些圖書功勞不小。一個戰士，配發槍支、罐頭的同時還配發圖書，這再次說明，不管在和平年代，還是戰爭歲月，精神與物質同樣不能少。 　　
⑦我們為什么要閱讀？ 　　
⑧為了精神生活，為了健康那一半的生命。 　　
(選自《人民日報》 2017年4月7日 第4 版，有刪改）
19．請簡要概括本文的中心論點。
20．選文第④段主要運用了哪一種論證方法？請結合文本談談其作用。
21．請說說你對第⑤段“是鑰匙”“是開關”的理解。
22．請寫出你依靠圖書解決實際問題，或者豐富精神生活的經歷，并談談你的感悟。
三、寫作
23.閱讀下面的文字,按要求作文。
路邊長著一株雛菊,一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天,小女孩不來了。雛菊開始擔心起來,它將從哪里獲得維持生命的水 “總會有辦法的。”雛菊鼓勵自己說。它閉上眼睛,陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。它的根在泥土里越扎越深,終于從深深的泥土里品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去,雛菊長得越來越茁壯,開出新的花朵。
要求:①根據材料寓意,任選一個角度作文,題目自擬;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
答案
1、zī 驟 穹 2、熏淘--熏陶 3.盡 4.狹隘可以變為寬容，偏激可以變為平和
5.（1）傳承文化 傳遞感情 （2）把(或“被”) （3）品嘗 品賞 （4）不知不覺(或“于無形之中”) 6.B 7.B 8.BD 9.（1）①提升自我修養，不斷戰勝自我、完善自我；②培養剛強的毅力；③百折不撓，不遺余力地追求夢想。（2）勤學苦練看誰人蟾宮折桂 博覽群書有我輩九天摘星 （3）[示例]選甲。甲是楷書，字體莊重，筆畫工整，能引導同伴養成良好的書寫習慣。
10、這兩句采用融情于景(間接抒情、移情于景)，今天是白露節更懷念親人，還是覺得家鄉的月亮更明亮。在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人思念家鄉和親人的真情實感的自然流露，成為千古名句。
11、弟兄離散，天各一方；家已不存，生死難卜。“有”“無”的對比，既抒發了詩人思念親人之情，也概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。
12. “今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽……”
13. 身入其中 奮斗刻苦 勇于爭勝 領略趣味；
14. 第一句話為“第四”點做結，又起道理論據的作用，使論證更充分；第二句話是為全段作結，又起道理論證和事實論證的作用。一舉多得。
15. C 16.實現體重管理支持性環境廣泛建立。
17.①保證營養攝入，滿足成長發育需求，不盲目限制飲食。②定期進行科學體育鍛煉，提升運動強度、增加運動類型，加大能量消耗。③注重肌肉力量訓練，促進運動能力、身高增長和骨骼健康， 同時調整整體生活方式。
18.①啟動“體重管理年”活動并制定實施方案 ②科學體育鍛煉和調整生活方式
③舉例論證 ④體育運動對健康促進的重要性
19．閱讀是為了豐富健康的精神生活。
20．示例：運用了舉例論證的論證方法。作用：①舉閱讀對寫作的重要性的事例，來論證閱讀對創造的作用，②進而論證了中心論點，使論證更加具體、有說服力。
21．示例：“是鑰匙”“是開關”運用比喻，形象地揭示了閱讀的重要作用。閱讀能夠開啟知識的大門，引領我們進入知識的殿堂；閱讀能開啟我們的智慧，開拓思維、激發靈感，解決我們的困惑。
22．示例一：媽媽胃疼，我通過閱讀《人體按摩常識》，為媽媽按摩足三里穴，解除了媽媽的胃痛。由此，我感悟到：閱讀可以獲得生活常識和生活技能，提高生存能力和綜合素質。
示例二：有一段時間，我成績起伏大，情緒低迷，通過閱讀《人生》，從高加林身上獲取了力量，精神振作起來。我的感悟是：閱讀可以給人精神滋養，激發我們奮進。
23、略

展開更多......

收起↑