資源簡介

三年級(jí)語文上冊(cè)
第二單元 考點(diǎn)診斷查漏卷
90分鐘 滿分：100分+卷面分5分
題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
≈考點(diǎn)診斷1 漢字
一、會(huì)認(rèn)字診斷 用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(每字1分，共12分)
列舉(liè lì) 掠奪(lüè luè) 棕熊(zòng zōng)
發(fā)抖(dòu dǒu) 遼闊(liáo liǎo) 韻味(yùn yùn)
鑰匙(shi chí) 頻率(pǐn pín) 增加(zēng zhēng)
繽紛(bīng bīn) 喇叭(lǎ lá) 吟誦(yǐn yín)
二、多音字診斷 用“ ”畫出句中加點(diǎn)多音字的正確讀音。(每空0.5分，共2分)
1.爺爺每天都用石磨(mó mò)勞作，手上都磨(mó mò)出了繭子。
2.我?guī)蛬寢屘?tiāo tiǎo)了一把新鮮的青菜，正準(zhǔn)備放進(jìn)洗菜盆，調(diào)皮的小貓突然用爪子挑(tiāo tiǎo)起菜葉玩了起來!
三、會(huì)寫字診斷 讀句子，看拼音，寫字詞。注意把字寫規(guī)范。(每字1分，共14分)
1.秋天來了，我和好朋友來到公園里，看到fēng葉紅了,小jìng兩邊的
jú花也開了。
2.〔生活情境〕我準(zhǔn)備把一張yìn著熊貓圖àn的yóu piào送給琪琪，作為分別的禮物。雖然出發(fā)去車站時(shí)晚了幾分鐘，但我zhēng分奪秒，最終趕上了。
3.雨過天晴,天空澄澈如洗。忽然,一陣liáng shuǎng的風(fēng)吹過，輕輕撩動(dòng)小文的衣角。她正打量著馬路上的景象，發(fā)現(xiàn)一片片luò葉毫無guī zé地分布著，它們牢牢地zhān在路面，像一個(gè)個(gè)可愛的小手掌，美麗極了。
四、字義、詞義診斷 給詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的意思。(每題2分，共6分)
1.白云生處有人家( ) A.產(chǎn)生，生出。 B.發(fā)生。 C.食物沒有煮熟。
2.湖光秋月兩相和( ) A.和平。 B. 協(xié)調(diào),和諧。 C. 講和。
3.知有兒童挑促織( ) A.打。 B. 拿。 C.用細(xì)長的東西撥。
≈考點(diǎn)診斷2 詞語
五、詞語表診斷 看拼音，寫詞語。注意把字寫規(guī)范。(每字0.5分，共15分)
xiāng tián fàng qíng pái liè dì miàn fēng shōu
gē chàng líng luàn jìn tóu guǒ shù chí dào
qīng liáng míng lǎng yán rè xiān zǐ qì wèi
六、詞語積累診斷 按要求完成詞語練習(xí)。(8分)
1.照樣子，寫詞語。(本套試卷中出現(xiàn)的除外)(每空1分，共6分)
春：春回大地、萬物復(fù)蘇 夏: 、
秋: 冬: 、
2.下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.春天，天氣漸漸暖和了，處處春光明媚。
B.飄落的黃葉證實(shí)了秋天的到來，這就是人們常說的層林盡染吧。
C.剛才還是驕陽似火，轉(zhuǎn)眼間，豆大的雨點(diǎn)兒就劈頭蓋臉地砸了下來。
≈考點(diǎn)診斷3 句子
七、按要求完成句子練習(xí)。(13分)
1.比喻句診斷 仿寫比喻句。(2+2，共4分)
例 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。
(1) 像 。
(2)
2.句式仿寫診斷 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。(4+5，共9分)
例 秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
(1)秋天的雨把橙黃色給了 ， ， , 。
(2)秋天的雨把 ， 給了 , , 。
≈考點(diǎn)診斷4 課文內(nèi)容與積累運(yùn)用
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(22分)
1.課文背誦診斷 背一背，填一填。(每空1分，共9分)
(1)湖光秋月 ， 鏡未磨。
(2) 石徑斜, 。
(3) ，夜深籬落一燈明。
(4) 得到的顏色就更多了，紫紅的、 、 …… 在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
2.課文理解診斷 理解課文內(nèi)容填空。(每空1分，共13分)
(1)《夜書所見》一詩中，寫作者由秋風(fēng)中的梧桐樹葉，引發(fā)了思鄉(xiāng)之情的詩句是“蕭蕭梧葉送寒聲， ”。
(2)當(dāng)我行走在山中，看到滿山楓葉紅似火，不禁想起 (誰)寫的《山行》中的詩句“ ， ”；當(dāng)我佇立在洞庭湖畔，望見君山青翠如螺時(shí)，不禁想起 (誰)寫的詩句“ , ”。
(3)《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是 。從文中，我感受到了作者對(duì)大自然和生活 的感情。
(4)《秋天的雨》中，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的雨到來寫起，接著寫秋天 ，再寫秋天 ，最后寫深秋時(shí)節(jié) 的情景，展現(xiàn)了一個(gè) 的秋天。
九、日積月累診斷 背一背，把下面的古詩補(bǔ)充完整。(每空1分，共2分)
舟夜書所見
[清]查慎行
月黑見漁燈， 。
微微風(fēng)簇浪， 。
≈考點(diǎn)診斷5 語文要素
十、語文要素診斷 讀句子，用不同的方法理解加點(diǎn)詞語的意思。(每空1分，共6分)
1.我憧憬著遠(yuǎn)方的山川，希望能夠去探索未知的世界。
運(yùn)用查詞典的方法，可以知道“憧憬”的意思是 。
2.小奇弄臟了爸爸的書，心中忐忑不安，害怕爸爸責(zé)怪他。
通過拆分“忐”“忑”的字形，再聯(lián)系下文的“害怕”，我知道“忐忑不安”的意思是 。
3.一場秋雨過后，天空是那么明朗。
運(yùn)用 的方法，我知道“明朗”和“ ”一詞意思相近，所以“明朗”有天空湛藍(lán)清亮，光線充足的意思。
4.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。
(1)聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，樹葉落到地上的樣子是雜亂的，沒有規(guī)則的，所以“凌亂”的意思是 。
(2)聯(lián)系上下文理解詞語。句中的“甚至”一詞表示程度更深，所以我知道理解“凌亂”可以聯(lián)系上文的“ ”。
第二單元 考點(diǎn)診斷查漏卷答案
一、liè lüè zōng dǒu liáo yùn shi pín zēng bīn lǎ yín
二、1. mò mó
2. tiāo tiǎo
三、1.楓徑 菊
2.印案 郵票 爭
3.涼爽 落 規(guī)則 粘
四、1. A 2. B 3. C
五、香甜 放晴 排列 地面 豐收 歌唱 凌亂 盡頭 果樹 遲到 清涼 明朗 炎熱 仙子 氣味
六、1.示例 烈日當(dāng)空 烈日炎炎
秋風(fēng)習(xí)習(xí) 金桂飄香
天寒地凍 鵝毛大雪
2. B
七、1.(1)示例一 落滿白雪的田野
蓋上了一床厚厚的棉被
示例二 從山崖上傾瀉而下的瀑布
一條閃閃發(fā)光的銀河
示例一 媽媽的關(guān)懷像嚴(yán)冬里的火爐，溫暖了我的心。
示例二 美麗的彩虹像一座七彩橋，掛在雨后的天空中。
2.(1)示例橘子 橙黃色的橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠 照哇照哇 照亮了豐收的果園
(2)示例 粉色 牽牛花 粉粉的牽牛花像一個(gè)個(gè)小喇叭 吹呀吹呀吹響了秋天的樂章
八、1.(1)兩相和 潭面無風(fēng)
(2)遠(yuǎn)上寒山 白云生處有人家
(3)知有兒童挑促織
(4)菊花仙子 淡黃的 雪白的美麗的菊花
2.(1)江上秋風(fēng)動(dòng)客情
(2)杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 劉禹錫 遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺
(3)法國梧桐的落葉
(4)繽紛的色彩 豐收的景象 各種
動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬 美麗、豐收、歡樂
九、孤光一點(diǎn)螢 散作滿河星
十、1.對(duì)某事物充滿了向往
2.心神極為不安
3.找近義詞 晴朗
4.(1)不整齊，沒有秩序
(2)并不規(guī)則

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