資源簡介

三年級語文上冊
第二單元 綜合過關驗收卷
90分鐘 滿分：100分+卷面分5分
題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分
得分
本套卷以“走進秋天”為情境命題，是對第二單元學習效果的驗收，建議在用“考點診斷查漏卷”“考點梳理補缺手冊”查漏補缺之后使用。有錯的試題，建議使用“考點梳理補缺手冊”再次強化復習。
晨露微涼，楓葉熾烈，稻田泛金，秋天的每一處風景都是自然鋪陳的一幅畫卷。讓我們攜手走進秋天，細細品味這個季節獨有的韻味吧。
第一部分：記錄秋日發現
1.記錄色彩斑斕的秋天。(10分)
用中國傳統色彩打開秋天：遼闊(huó kuò)的大地上，頂著些許hán shuāng
的大白菜，是一抹豐收的翡翠色；散發著甜香的橘(jú jǘ)子、盛開的菊花、鋪滿道路的luò
yè ，融合成溫暖的黃色；熟透的板栗笑開了口，露出歡樂的棕(zōng cōng)
色；還有大片的辣椒、高粱，流淌出熱情似火的紅色。各色交匯, gōu huà出
五彩繽(bīn bīng)紛的秋天；碩果累累，匯聚成五谷豐登的秋天！
(1)讀語段，根據拼音寫詞語。(每字1分，共6分)
(2)用“√”畫出語段中加點字的正確讀音。(每字1分，共4分)
2.品味秋天，要先打好基礎。下面詞語中，書寫有誤的一項是( )(3分)
A.清涼 放晴 明郎 松果 B.凌亂 氣味 斜線 涼爽
C.果樹 遲到 圖案 閃閃發光 D.炎熱 盡頭 排列 亮晶晶
3.要求要要秋風輕撫，秋景無限，讀記錄中描寫該景象的句子，其中對加點詞語的理解有誤的一項是( )(3分)
這一片片閃著雨珠的秋葉，似一個個貪睡的孩子，緊緊地貼在濕漉漉的水泥道上。
A.“濕”“漉”的部首都是“氵”，與水有關，這個詞語的意思可能與水有關。
B.聯系生活實際，雨后的水泥道上會有小水坑，“濕漉漉”應該是指小水坑很多。
C.雨后的水泥道上到處都是水，濕淋淋的。“濕漉漉”和“濕淋淋”的意思差不多。
D.小語不理解這個詞語，所以查閱了詞典，知道了“濕漉漉”指物體潮濕的樣子。
4.秋天是收獲的季節。閱讀下面句子，填在橫線上最合適的一項是( )(3分)
秋天讓高梁成熟了，高梁羞紅了臉； ；秋天讓柿子成熟了，柿子掛起了紅燈籠。
A.秋天讓稻谷成熟了，稻谷低下了頭 B.稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了頭
C.秋天讓稻谷成熟了，稻谷顆粒飽滿 D.稻谷在秋天成熟了，稻谷顆粒飽滿
5.〔新角度〕詩句里也藏著秋天的足跡，讀記錄中積累的詩句，探尋詩中的秋。(8分)
(1)下面摘抄的詩句中，加點部分能表現出秋天特點的一項是( )(2分)
A.遠上寒山石徑斜 B.白云生處有人家
C.白銀盤里一青螺 D.江上秋風動客情
(2)為了表現秋的韻致，可以為摘抄的詩句配圖。補充詩句，并選出與詩句對應的圖片(填序號)。(每空1分，共6分)
停車坐愛楓林晚， 。( )
湖光秋月兩相和， 。( )
，夜深籬落一燈明。( )
6.秋日景象引人遐想，結合所學知識，記錄秋雨、秋聲之韻。(每空1分，共7分)
秋雨綿綿，美不勝收：《秋天的雨》一文從 、 、 三個方面描寫秋天，通過秋雨將秋日眾多的景物巧妙地串起來。《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文中，下過雨的水泥道上也別有一番韻味， 像“金色巴掌”，這一想象既充滿童真童趣，也飽含著作者對自然和生活的 之情。
秋聲陣陣，意蘊悠長：“唰唰”的聲響，是 道別的話音。秋天還有其他的聲音，比如 。
第二部分：欣賞秋日美文
◎伴著金風送爽的序曲，聆聽秋的故事，品味美文，讓心靈沉浸在這美麗畫卷中吧！
(一)秋天的雨(節選)(18分)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
7.〔思維提升〕感受秋的五彩斑斕。讀選段，補充思維導圖。(每空1分，共8分)
8.語文要素 解密秋的色彩。我們可以借助選段中描繪的眾多顏色猜測出“五彩繽紛”的意思: 。(3分)
9.欣賞秋的風姿。結合注釋，下面對加點詞語理解有誤的一項是( )(3分)
10.領略秋的魅力。我們從選段中感受到了秋的大方，它把各種顏色送給了大家。讀畫“ ”的句子，想一想秋天還會把什么顏色送給誰，并仿寫一句。(4分)
(二)短暫的秋天(18分)
大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢 六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我帶來了無限的樂趣。
刮了一天的西北風告訴我們：都柿已經由酸變甜了。星期天，我們便成群結隊地進山采都柿。寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，穿著花衣的小朋友們像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會兒這里喊：“都柿真多啊！”一會兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……”都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜。只要一提到它，不知不覺就流出了口水。
正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片；潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂頂美麗的小雨傘；榆黃蘑在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是有毒的……色彩斑斕，應有盡有。
一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點兒酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、小葡萄等都成熟了。這時大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……
僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了忙碌而充實的季節。 (選文有刪改)
11.尋找特點鮮明的秋。短文寫了哪個地方的秋天 那里的秋天的特點是什么 (3分)
12.語文要素感受景色迷人的秋。聯系下文，從第2自然段加點的“寂靜”中可以看出，秋日的山林原本是 的。(2分)
13.品味碩果累累的秋。從第3自然段找出一些蘑菇的特點，補充表格。(每空2分，共6分)
蘑菇 白蘑 “猴頭”
特點 杏黃色，頭頂上有一點紅色，小巧玲瓏，像小雨傘
14.〔新角度〕體會趣味盎然的秋。找到秋天給孩子們帶來的樂趣，寫下來。(每空2分，共4分)
15.感受別樣韻味的秋。下面理解不正確的一項是( )(3分)
A.畫“ ”的句子寫出了秋天孩子們進山時快活、自由自在的景象。
B.“大地也披上了銀裝”的意思是秋天已經遠去，雪覆蓋了大地，冬天來了。
C.秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。
D.從短文中，我們可以體會到作者因秋天短暫而遺憾、失落的心情。
第三部分：書寫秋日日記
16.寫日記。(30分)
在經歷了對秋的探索，體驗了秋的饋贈之后，請你拿起筆，寫一篇日記，將你眼中的別樣秋景珍藏下來，表達心中那份對秋日的無限遐想與細膩感知。寫作時要注意：正確使用日記的格式，做到字跡工整、卷面整潔。(請自備作文紙進行習作)
第二單元 綜合過關驗收卷答案
1.(1)寒霜 落葉 勾畫
(2) kuò jú zōng bīn
2. A
3. B
4. A
5.(1)D
(2)霜葉紅于二月花 ②
潭面無風鏡未磨 ③
知有兒童挑促織 ①
6.繽紛的色彩 豐收的景象 各種動植物準備過冬的情景 法國梧桐樹的落葉 熱愛 黃葉
示例 大雁南飛時“嘎嘎”的叫聲
(一)秋天的雨(節選)
7.黃紅 紫紅 淡黃 雪白 金黃 橙紅 豐收
同學們，關于色彩的詞語還有很多，它們的名字頗有詩情畫意，讓我們來積累一些吧。
藏青 蒼綠 花青 天水碧
絳紫 月白 胭脂 石榴紅
鴉青 姜黃 品綠 孔雀綠
8.色彩絢麗豐富
9. C【解析】本題考查對重點詞語的理解。讀選段，從“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人去摘呢！”可知，“你擠我碰”是形容上結的橘子、柿子非常多，而不是容采摘水果的人多，C項理解有因此本題答案選C。
10.示例秋天把紫色給了葡萄樹瑩的葡萄像一串串紫水晶，哇，搖來了豐收的笑臉。
采分點
①句式與例句一致，得1分
②選擇合適的秋天的事物
來描寫，語句通順，得3分。
(二)短暫的秋天
11.短文寫了大興安嶺最北那里的秋天時間短、物產
12.非常安靜
同學們，關于色彩的詞語還有很多、它們的名字頗有詩情畫意，讓我們來積累一些吧。
藏青 蒼綠 花青 天水碧
絳紫 月白 胭脂 石榴紅
鴉青 姜黃 品綠 孔雀綠
8.色彩絢麗豐富
9. C【解析】本題考查對重點詞語的理解。讀選段，從“橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！”可知，“你擠我碰”是形容樹上結的橘子、柿子非常多，而不是形容采摘水果的人多，C項理解有誤。因此本題答案選C。
10.示例秋天把紫色給了葡萄樹，紫瑩瑩的葡萄像一串串紫水晶，搖哇搖哇，搖來了豐收的笑臉。
采分點
①句式與例句一致，得1分。
②選擇合適的秋天的事物和顏色來描寫，語句通順，得3分。
(二)短暫的秋天
11.短文寫了大興安嶺最北端的秋天，那里的秋天時間短、物產豐富。
12.非常安靜
13.
蘑菇 白蘑 小黃層 “猴頭”
特點 潔白柔暾 。水靈靈的 杏黃色，頭頂上有一點紅色，小巧玲瓏，像小雨傘 渾 身 白色，毛茸算的，像小貓子的腦袋
14.采都柿采蘑菇
15. D【解析】本題考查對短文內容的理解。從第1自然段中的“然而這短暫的秋天卻給我帶來了無限的樂趣”，以及下文中對孩子們進山采者柿、蘑菇和野果的描寫可以看出，天雖然短暫，但是給作者帶來了限樂趣，并沒有使作者感到遺憾落，D項理解不正確。因此本是案選D。

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