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高一上開學考試語文答案
1.選D。A.強加因果，原文第四段為“西方人從小背誦圣經，中國人則從小背誦唐詩。在很多中國人的心目中，詩教確實曾經類似宗教，或者說具有宗教般的力量”；B.以偏概全，原因還包括“跟人們推心置腹地說話”，見原文第六段“大量優秀的古詩詞作品不但跟人們推心置腹地說話，而且擁有高超的藝術技巧，善于憑借生動的形象去表情達意，讓人愛不忍釋，終致潛移默化”；C.“不代表作者的觀點”錯，從文中的論述來看，作者也認同這一觀點。
2.選C。C.“形象地揭示了古詩詞魅力無窮，被讀者視如珍寶的特點”錯，根據原文第一段“篇幅不長、字數不多的古詩詞，曾備受讀者鐘愛，被讀者視如珍寶”可知，揭示了古詩詞短小的特點。
3.選C。C.“如細節典型的《卜算子 詠梅》，如擬人巧妙的《烏衣巷》”錯，根據原文第七段“有的是通過典型細節達到形象生動的。如‘朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。’（劉禹錫《烏衣巷》）”以及第九段“有的是通過巧妙擬人達到形象生動的。如‘驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。’（陸游《卜算子 詠梅》）”可知，應是“細節典型的《烏衣巷》，擬人巧妙的《卜算子 詠梅》”。
4.選C。A項喻體說法錯誤，應該是將傍水青山比作荷葉，將霧中古城比作露珠；B項“表現了作者對日常生活中熱鬧景象的欣賞”原文無據；D項不準確，語言描寫極少，只在買完刀后黑襖漢子才開口說話。
5①描繪出桐廬鎮的古樸淡雅，烘托出黑襖漢子質樸內斂的人物形象；②具有象征意味，蘊含著作者對純厚質樸的民風的向往（或表達作者對喧囂浮躁世風的一種否定）；③首尾呼應，照應開頭的環境描寫，使小說結構更加完整。（每點2分）
6①寡言內斂；②質樸沉穩；③自尊心強；④頗有自信。（每點2分三點6分）
7.選B。“中夜“是“奄至”的狀語，“奄至”是動詞，且主語都是張忠樂等人，故“環”前應斷開，此可排除CD；“不敢近”的主語是“賊眾”，故“賊殺”前應斷開。據此可排除A，故答案為B項。
句子翻譯為：半夜突然來到曹光實處，包圍了他的住處，喧嚷著一起攻進去。曹光實背著他的母親，揮舞著兵器突圍出去，盜賊們躲避他不敢靠近，（后）盜賊殺了曹光實家族的三百多口人。（盜賊）又挖開他的祖墳，破壞祖墳里的棺材。
8.選A。A．“后世一般用年號稱呼皇帝”錯。明清以前，一般用廟號稱呼皇帝。明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為明清皇帝的稱呼，如永樂皇帝、康熙皇帝等。
9.選C。C．“后被王全斌舉薦入朝”理解有誤。原文中說的是“全斌遣入貢京師”，是說王全斌派遣曹光實入朝進貢。
10①“圖，作動詞，繪制地圖；“陳”，陳述；“下”，攻克。
句子翻譯為：（曹光實）于是繪制了雅州地形關鍵圖，并陳述用兵攻取的策略，請求官軍先攻克雅州。
10②“紿”，欺騙；“奔北”，敗逃；“許”，答應。
句子翻譯為：（他）派人欺騙曹光實說：“我屢次敗逃，形勢窘迫不能保存自己了，您答應我投降嗎？”
11.選.D．“煩擾了詩人的清靜，詩人讓人去黏它，驅其遠離”理解有誤，頸聯兩句寫的是作者樂于做粘知了、釣魚這樣的事。
12.①對晚秋園亭物候的喜愛之情；②對園亭幽居的自得其樂、對當下生活狀態的滿足；③不求為世人所知的隱逸、曠達之情。
首聯中一個“奇”字總寫園亭中“物候”的特點，“樂無為”點出作者的生活狀態是清靜無為，一個“樂”字點出作者對當下生活狀態的滿意。頷聯具體描繪園亭中的景物。頸聯寫作者悠閑的生活，作者樂于做粘知了、釣魚這樣的閑事，表現了他的自得其樂。尾聯直抒胸臆，作者心里感到滿足，并不想為世人所知，表現出一種超然、曠達的情懷。賞析：月光如水，殘菊傍疏籬，落葉飄零，塞鴻急飛，秋深夜靜，寒氣襲人，惟見詩人凝神遐思。此詩氛圍清冷寂靜，色彩皎潔幽麗，韻味清新雋永，通俗淺顯，平易近人。
13.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。（對一句2分，兩句3分，以此類推，滿分9分）
14.選C。首屈一指：首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位，引申為最好的。名列前茅：名次排在最前面。此處指在毒藥排行榜上，斷腸草排在最前面，故：名列前茅，排除BD。 不勝枚舉：意思是指無法一一全舉出來，形容為數極多。俯拾皆是：意思是只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得。 此處指用斷腸草殺人的例子更是無法一一列舉，故：不勝枚舉，排除A。 屢見不鮮：常常見到，并不新奇。司空見慣：某事常見，不足為奇。 欣欣向榮：生機勃勃的樣子。現在多比喻事業的蓬勃發展。方興未艾：是指事物正在發展，尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發展。
15.選B。根據后面“泛指”一詞提示斷腸草不是確指某種植物，排除ACD。
16.選D。“即便……但是……”搭配不當，應：雖然看上去非常嬌小柔弱，但狼毒卻有著強大的有毒物質----香豆素，排除BC；，原句“但狼毒卻有著強大的有毒物質一一香豆素包含在其中”，“有……包含在其中”是句式雜糅，應：但狼毒卻有著強大的有毒物質一一香豆素，排除A。
17.參考立意：
（1）提高自身價值，才能立于不敗之地。
（2）不懼怕前進路上的風雨，增加自身“重量”，風雨之后必定是燦爛的彩虹。
參考譯文：
曹光實，雅州百丈人。曹光實年輕時威武勇猛，有膽量和勇氣，輕視錢財，喜愛施舍，不拘小節，心胸豁達。乾德年間，宋太祖命令王全斌等人平定了蜀地。不久盜賊們聚集起來鬧事，夷人張忠樂，曾聚集他們進行攻擊劫掠，并且怨恨曹光實殺害了他的同伙，（于是他）率領幾千個盜賊，半夜突然來到曹光實處，包圍了他的住處，喧嚷著一起攻進去。曹光實背著他的母親，揮舞著兵器突圍出去，盜賊們躲避他不敢靠近，（后）盜賊殺了曹光實家族的三百多口人。（盜賊）又挖開他的祖墳，破壞祖墳里的棺材。曹光實拜見了王全斌并把這件事詳細地告訴了他，發誓要報仇雪恨。當時蜀地各處都沒有攻克下來，（曹光實）于是繪制了雅州地形關鍵圖，并陳述用兵攻取的策略，請求官軍先攻克雅州。王全斌認為曹光實的志向雄壯，命令他率領軍隊在前引路，果然攻克了雅州城。俘獲了張忠樂而滿足了他報仇雪恨的愿望。于是朝廷任命曹光實為黎、雅二州的知州，兼任都巡檢使，曹光實安定當地百姓，慰問、勸勉前來的人，南方各族的人都依附他。乾德六年秋。王全斌派遣曹光實到京城向朝廷進貢，曹光實于是上奏說蜀地內安定太平，請求取消義軍讓義軍回鄉務農。宋太祖很高興，對身邊的人說：“這個人是蜀地才智出眾的人。”等到平定交、廣以后，盜賊們還沒有被平息，朝廷任命曹光實為嶺南諸州都巡檢使。曹光實上任后，捉拿追逐盜賊們，沿海地區得以安寧。皇帝親征河東。任命曹光實主管威勝軍的事務，命令他征調軍糧。大軍北征的時候，曹光實與潘美分道出擊雁門。曹光實擔任前鋒，遇到敵人就迎頭痛擊。打敗了敵人，斬殺了幾千人。朝廷特頒詔書嘉獎他。李繼捧入朝拜見天子時，朝廷任命曹光實為銀州、夏州、餒州、麟州、府州、豐州、宥州都巡檢使。李繼捧的弟弟李繼遷逃入外族部落，成為邊境的禍害，曹光實利用機會乘其不備襲擊到地斤澤，擒獲和斬殺了很多人，攻破了李繼遷聚族而居的帳幕，俘獲了李繼遷的母親和妻子及幾萬只牛羊。只有李繼遷得以幸免，（他）派人欺騙曹光實說：“我屢次敗逃，形勢窘迫不能保存自己了，您答應我投降嗎？”于是李繼遷向曹光實表達誠摯的情意，行甥舅之禮，約定某天在葭蘆川投降。曹光實相信了李繼遷的話，并且想獨占招降李繼遷的功勞，就不與別人謀劃。到了約定的日子，李繼遷事先埋下伏兵，命令十幾個人到城里迎接曹光實，曹光實讓幾百名騎兵跟從自己赴約。李繼遷走在前面引導曹光實一行人向北走去，將要到達那個地方的時候，（李繼遷）舉起手揮動馬鞭，伏兵馬上響應，曾光實于是遇害，去世時，享年五十五歲。皇帝聽說曹光實遇害的消息后感到震驚、悲傷，賞賜助辦喪事的財物，增加了一個等級。
2025級大慶入學考試
高一年級語文試題
（考試時間：120分鐘，試卷總分：120分）
現代文閱讀（共24分）
閱讀I （本題共3小題,9分）
閱讀下面的文字，完成1—3小題。
古詩詞的魅力
古詩詞篇幅短小而魅力無窮，正如錢鐘書先生所說：“是文藝欣賞里的閃電戰，平均不過二三分鐘。”篇幅不長、字數不多的古詩詞，曾備受讀者鐘愛，被讀者視如珍寶。
林語堂說過，有一個漫長的年代“中國詩在中國代替了宗教的任務”。意謂那時候篤信基督教或天主教的西方人依靠宗教信仰幫助自己去惡從善，而中國人則依靠詩歌教化幫助自己去惡從善。
西方人主張人生的最高境界是進入神圣的狀態，而中國人竭力追求的卻是詩意的生活。在中國人的人生理想中，詩意的人生比庸俗的、銅臭的人生，甚至比遁入空門的人生更加高尚。
西方人從小背誦圣經，中國人則從小背誦唐詩。在很多中國人的心目中，詩教確實曾經類似宗教，或者說具有宗教般的力量。尤其值得注意的是，在中國，詩歌的教化作用通常不必借助強制的力量來實現，人們大都情不自禁地被詩歌的魅力吸引，自覺去運用記誦的詩句來指導自己方方面面的生活。
古詩詞的魅力主要源自其精辟的內容，它實際上成了歷朝歷代許許多多具有高超智慧的人體察到的人生哲理。老一輩人讀古詩詞，首先會被作品開誠相見的態度吸引，他們讀著“生年不滿百，常懷千歲憂”（《古詩十九首》），“舉頭望明月，低頭思故鄉”（李白《靜夜思》）以及“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”（王維《陽關曲》）等等，對這些內心的剖白，總是反復咀嚼，長久難忘，他們被作者的真情實感打動，如同聽到知心朋友說話，即使對方徹夜長談，依然聽得津津有味。
大量優秀的古詩詞作品不但跟人們推心置腹地說話，而且擁有高超的藝術技巧，善于憑借生動的形象去表情達意，讓人愛不忍釋，終致潛移默化。
有的是通過典型細節達到形象生動的。如“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”（劉禹錫《烏衣巷》）作者僅僅借助一只飛入人家的燕子，去反映世事盛衰的變化，深沉的感慨便寄寓在景物描寫之中。景物尋常，語言淺顯，卻蘊含著滄海桑田的感慨。
有的是通過貼切比喻達到形象生動的。如《采桑子 江樓月》的作者渴望與妻相伴，所以埋怨“人不似月”隨己闖蕩；作者不愿與妻分別，所以惱恨“人竟似月”不能長圓。愛得深，于是“似”也恨，“不似”也恨，比喻出人意料，又都合乎情理。
有的是通過巧妙擬人達到形象生動的。如“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”（陸游《卜算子 詠梅》）讀者從《詠梅》中看到的雖飽受摧殘，仍孤芳自賞、變粉猶香的梅花，正是陸游自身的寫照。
捕捉典型細節，運用比喻、擬人，都需要善于聯想，需要很強的想象力，而古詩詞中不少藝術形象更是發揮不同尋常的想象力創造出來的。
對文章內容的表述，正確的一項是（3分）（ ）
A.在中國人的心目中，詩教確實曾經類似宗教，具有宗教般的力量，所以，中國人從小
背誦唐詩，西方人則從小背誦圣經。
B.大量優秀的古詩詞作品讓人愛不忍釋，終致潛移默化，是因為它們擁有高超的藝術技
巧，善于憑借生動的形象去表情達意。
C.“西方人依靠宗教信仰幫助自己去惡從善”，“中國人依靠詩歌教化幫助自己去惡從
善”，這僅是林語堂的看法，不代表作者的觀點。
D.中國人與西方人在人生理想的追求方面是不同的，西方人主張人生的最高境界是進入
神圣狀態，而中國人則崇尚詩意生活。
2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A.文章先采用對比論證的方法，通過中外對比，突出了古詩詞在中國人生活教化中的重
要作用。
B.文章的論述脈絡清晰，提出主要觀點后，從不同角度展開論證，各角度之間是并列關
系。
C.文章引述錢鐘書談中國古詩詞的話，形象地揭示了古詩詞魅力無窮，被讀者視如珍寶
的特點。
D.作者舉《靜夜思》《陽關曲》作例子，是為了證明這些古詩詞精辟的內容含有直至內
心的人生哲理。
3.根據原文，下列說法不正確的一項是（3分）（ ）
A.老一輩人讀古詩詞，首先會被作品開誠布公的態度吸引，之后又會被作者的真情實感
打動，從中體察到人生的哲理。
B.西方宗教和中國詩歌都可以幫助人們去惡從善，在中國人的人生理想中，詩意的人生
比遁入空門的人生更加高尚。
C.許多古詩詞善于借助生動的形象來表情達意，如細節典型的《卜算子 詠梅》，如擬
人巧妙的《烏衣巷》，都讓人愛不忍釋。
D.古代詩人們利用捕捉細節，運用比喻、擬人等高超的藝術技巧，發揮不同尋常的想象
力，創造出大量生動的形象。
(二)閱讀II(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成4-6題。
賣廚刀
劉明
早晨有霧，淡淡的。
桐廬鎮優雅的輪廓，在薄紗般的晨霧中顯露出來。奔流不息的富春江和天目溪交叉著從鎮前的巖石下緩緩流過，背后是若隱若現的青山翠嶺。遠遠望去，水傍青山，霧繚古城，宛如一張鮮嫩碧綠的荷葉，托著顆晶瑩閃爍的珠露。
正是起早趕露水集的時候。來趕年前最后一個集市的鄉民們，肩上挑著柴禾，手里提著雞婆、繩頭串著蘑菇，盆里盛著活魚，從四面八方涌入這個小鎮。
桐廬鎮僅有的這條直街熱鬧起來了，熱鬧得就像一鍋正在滾動著的粥。賣韭菜的放開嗓子直著吼叫：“多水嫩的韭菜，六角八一斤，便宜過草!”賣金針木耳的吆喝起來頓挫抑揚，如同唱戲文一般：“黃針--木耳，蘑菇--生姜！”賣藤條鍋刷的吆喝聲很有些特別，前聲十二分地拖長，而到后半部分卻喊得出奇的短：“賣藤--條！”賣蔥煎包子的把平底鍋沿敲得梆梆響；賣雞的鼓圓腮幫吹開雞婆的尾毛，兩指捺著滾圓的雞屁股直伸到買主的鼻尖，正和買主作激烈持久的討價還價。人們仿佛不是來趕集，而是來比聲音的。
唯有市場西邊的一根電線桿子下，一個穿黑襖的漢子一聲不響地蹲著，跟前放著二十多把廚刀。漢子抬起胡子拉碴的臉朝喧鬧的人群望了一眼，從他兜里摸出一塊硯臺大小的鐵塊和一團筷子粗的鐵絲放在地下，撿起一把廚刀，低下頭，“咔咔咔”砍起鐵絲來了。
“是在變戲法兒嗎？”外圈的人只想往里面擠。
“他怎么不說話？”里圈的人直納悶。
見人多了，黑襖漢子從他兜里摸出一張紅紙，上面寫著一行工工整整的柳體大字：自家打的廚刀，每把兩元。
“哼，店里張小泉剪刀廠出的廚刀也只賣一塊六。”有人搖著頭冷言冷語。
“不過，這廚刀的鋼火倒是硬碰硬的。”也有人持不同的意見。
黑襖漢子一聲不響，低著頭又砍起鐵絲來。“咔咔咔”鐵絲都斷成了一厘米長短的小段。
“嘿，這廚刀砍鐵絲就像切粉絲一樣，我買一把！”有人把捏著鈔票的手伸了過來。
“慢！”一個工人模樣的青年擠到黑襖漢子跟前，從地上另撿起一把廚刀：“你換一把砍砍看。”眾人都投來贊佩的眼光。
黑襖漢子好像沒聽見，依舊埋頭只顧自己砍。
“唔--？是個啞巴？”工人模樣的青年把廚刀遞到黑襖漢子的手里，比比劃劃做了一陣手勢。
黑襖漢子接過廚刀，“咔咔咔”，一氣砍了三十幾下。青煙飄起，火星四濺，砍斷的鐵絲飛了一地。
工人模樣的青年奪過刀來，仔細地瞄了瞄閃著寒光的鋒口，扔下兩元錢，心滿意足地走了。
人群哄地一下炸了。“我買一把！”“我買一把！”幾十只捏著鈔票的手伸了過來。
“砍得硬的廚刀不一定切得軟！”剛才說風涼話的人又不陰不陽地插了一句。
眾人遲疑了，有幾只捏著鈔票的手縮了回去。
黑襖漢子慢慢站起身來，高眉脊下那雙明亮的眸子里，射出兩道光來，直瞪著說風涼話的人的臉。瞪著瞪著，一言不發的黑襖漢子猛一抬臂，將廚刀舉在了脖子跟前。
眾人嚇了個大跳，嘩地撒開了個大圈。只見黑襖漢子不慌不忙舉刀在下巴上刮了幾下。 “嚓嚓嚓”，胡須紛紛落地，只留一片青青的胡渣兒。
說風涼話的人囁嚅著，似乎還想說幾句什么，但人們一擁而上，早把他擠出了人圈。
黑襖漢子的二十多把廚刀頃刻賣完。他拍了拍身上的塵土，搭上搭兜，走到賣蔥煎包子的攤前：“喂，買四個蔥煎包子。”
兩個剛買了廚刀的人聽見他說話，大感驚訝：
“咦，他會說話，他不是啞巴！”
“他會說話，做買賣為什么硬是一聲也不吆喝？”
太陽升高了，晨露散盡了，桐廬鎮幽雅的輪廓清楚地顯露出來了。前面是奔流的江水，背后是兀立的青山，好一幅古樸淡雅的水墨畫卷。黑襖漢子背著搭兜，手里托著四個剛出鍋的蔥煎包子，大踏步地走了。
4.下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，正確的一項是（3分） （ ）
A．“宛如一張鮮嫩碧綠的荷葉”運用了比喻的修辭，將桐廬鎮比作鮮嫩碧綠的荷葉，
生動形象地寫出了桐廬鎮的勃勃生機。
B．“人們仿佛不是來趕集，而是來比聲音的”，真實地寫出了集市人聲鼎沸的情形，
表現了作者對日常生活中熱鬧景象的欣賞。
C．小說將賣刀寫得一波三折，引人入勝。人們開始以為有人在變戲法，后來才發現
是賣刀；開始懷疑菜刀有假，后來又爭搶買刀。
D．小說語言雅致樸實，主要通過語言、動作、神態等描寫刻畫了一個看似普通但又
與眾不同的“黑襖漢子”，給人留下了深刻的印象。
5.小說最后一段的景物描寫有什么作用？請簡要分析。(6分)
6.小說中的“黑襖漢子”有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)
二、古詩文閱讀（共37分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題,19分）
閱讀下面的文言文，完成7—10小題。
曹光實，雅州百丈人。光實少武勇，有膽氣，輕財好施，不事細行，意豁如也。乾德中，太祖命王全斌等平蜀。俄而盜賊群起，夷人張忠樂者，嘗群行攻劫，且憾光實殺其徒黨，率眾數千，中夜奄至環其居鼓噪并進光實負其母揮戈突圍以出賊眾辟易不敢近賊殺其族三百余口又發冢墓壞其棺槨光實詣全斌具以事白，誓雪冤憤。時蜀中諸郡未下，乃圖雅州地形要害，兼陳用兵攻取之策，請官軍先下之。全斌壯其志，令率兵先導，果克其城，獲忠樂而甘心焉。遂以光實知黎、雅二州兼都巡檢使，安集勞來，蠻族懷之。六年秋，全斌遣入貢京師，遂言境內安乂，乞罷義軍歸農。太祖喜，謂左右曰：“此蜀中杰俊也。”及平交、廣，群盜未息，以光實為嶺南諸州都巡檢使。既至，捕逐群盜，海隅以寧。車駕征河東，以光實知威勝軍事，令調軍食。大軍北征，與潘美分道出雁門。光實為前鋒，遇敵迎擊，敗之，斬首數千級，優詔嘉獎。李繼捧之入朝也，以光實為銀、夏、綏、麟、府、豐、宥州都巡檢使。繼捧弟繼遷逃入蕃落，為邊患，光實乘間掩襲至地斤澤，俘斬甚眾，破其族帳，獲繼遷母妻及牛羊萬計。繼遷僅免，使人紿光實曰：“我數奔北，勢窘不能自存矣，公許我降乎？”因致情款，陳甥舅之禮，期某日降于葭蘆川。光實信之，且欲專其功，不與人謀。及期，繼遷先設伏兵，令十數人近城迎致光實，光實從數百騎往赴之。繼遷前導北行，將至其地，舉手麾鞭而伏兵應之，光實遂遇害，卒，年五十五。帝聞之驚悼，赗賻加等。
（節選自《宋史 曹光實傳》）
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）
A．中夜奄至/環其居/鼓噪并進/光實負其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易/不敢近賊殺其族
三百余口 /又發冢墓/壞其棺槨/
B．中夜奄至/環其居/鼓噪并進/光實負其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易不敢近/賊殺其族三百余口 /又發冢墓/壞其棺槨/
C．中夜/奄至環其居/鼓噪并進/光實負其母/擇戈突圍以出/賊眾辟易/不敢近賊殺其族
三百余口 /又發冢墓/壞其棺槨/
中夜/奄至環其居/鼓噪并進/光實負其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易不敢近/殺其族三
百余口 /又發冢墓/壞其棺槨/
下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）
A．乾德，年號，中國封建王朝用來紀年的一種名號，后世一般用年號稱呼皇帝。
B.貢，即進貢，是指古代臣下或屬國向君主或朝廷進獻物品，也可以引申為進獻的物品。
C．車駕，原指馬車，后來成為天子的代稱，這是因為古人認為皇帝當乘車巡行天下。
D．赗賻，送給喪家用以辦喪事的財物，赗是送給喪家助葬的車馬等物。
下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．曹光實開朗豁達，自小威武勇猛。他年輕時就以有膽量和勇氣聞名，不吝惜錢財，喜
好施舍，不追求細節的完美，心胸豁達。
B．曹光實慘遭報復，發誓報仇雪恨。他因參與追殺盜賊，遭其首領張忠樂的報復；面對
殺害族人的血海深仇，他最終攻克雅州如愿抓獲張忠樂。
C．曹光實善于安撫，贏得各族民心。雅州被平定后他被授予黎州、雅州的知州，能夠安
定當地百姓，慰問、勸勉前來歸附的人，后被王全斌舉薦入朝。
D．曹光實貪功冒進，付出生命代價，他輕信李繼遷的假意投誠，想獨占招降李繼遷的功
勞，不與其他人謀劃，僅率幾百騎兵前往，結果被李繼遷的伏兵殺害。
把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （10分）
（1）乃圖雅州地形要害，兼陳用兵攻取之策，請官軍先下之。 (5分)
（2）使人紿光實曰：“我數奔北，勢窘不能自存矣，公許我降乎？” (5分)
古代詩歌鑒閱讀 (本題共2小題，9分)
閱讀下面的唐詩，完成11—12小題。
晚秋夜坐
王 績
園亭物候奇，舒嘯樂無為。
芰荷高出岸，楊柳下敧池。
蟬噪黏遠舉，魚驚鉤暫移。
蕭蕭懷抱足，何藉世人知。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）
A.詩歌標題點明寫作時間是晚秋，但園中物候卻不似晚秋，這是讓詩人感到“奇”的地
方。
B.首聯是一個總寫，引出后面對園亭的景物的描寫，一個“奇”字寫出了園亭中物候的特點。
C.頷聯兩句重在寫景，對池中的荷花和池邊的楊柳進行了描寫，表現了園亭中的生機勃
勃。
D.第五句中的“噪”寫出了蟬鳴聲音之大，煩擾了詩人的清靜，詩人讓人去黏它，驅其
遠離。
12.全詩抒發了詩人哪些情感？請結合詩句概括。(6分)
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）
13.補一幕劇。請在下面古裝劇劇本的空缺處，補上相應的古詩文句子。
【時間】元豐七年
【人物】蘇軾、王安石
【背景】蘇軾上任途中繞道拜訪了花甲之年的王安石，一壺好酒，幾卷詩文，兩人聊起了這許多年的浮浮沉沉。
【對白】
王安石：當年，我正值而立，抱負不凡，登上飛來峰，躊躇滿志，不覺吟誦“ ，
”。但世事難料，人生總是浮沉不定啊。
蘇軾：我被貶到英州時也曾陷入人生低谷，心境孤獨，但我仍堅守理想，正如孤鴻“ ， ”。
王安石：可欽可佩，你還以“ ， ，此事古難全”寬慰了自己，更勉勵了他人。
蘇軾：朝廷重用，我盼；屢遭貶謫，我安。去年在承天寺和懷民夜游，“ ，
，蓋竹柏影也”，胸無塵俗實為大美。老友，讓我們都“心如寶月映琉璃”吧！
三、語言文字運用（共9分）
閱讀下面的文字，完成13—15小題。
許多武俠小說中經常出現毒藥。在毒藥排行榜上，斷腸草 ，毒性堪比鶴頂紅。事實上，“斷腸草”并不只存在于小說和影視劇中。在歷史上，用斷腸草殺人的例子更是 。
其實，（　　），泛指那些能引起嘔吐等強烈反應的劇毒植物。比如，八角科的野八角和紅毒茴，罌粟科的白屈菜、橢果綠絨蒿，瑞香科的狼毒、毛莨科的烏頭、衛矛科的雷公藤等，在中國的不同地區，共有近40種植物被稱為斷腸草，其中以紫蘊科最多，約有21種以上。而眾毒之毒中，最狠的角色要數馬錢科鉤吻屬的鉤吻，也是近些年引發誤食中毒事件最多的物種之一。
而在沒有鉤吻的北方，斷腸草則更傾向于指代另一種植物瑞香科的狼毒，也就是我們在盛夏草原 的那些美麗小花。即便看上去非常嬌小柔弱，但狼毒卻有著強大的有毒物質一一香豆素包含在其中，即使是大只的成年牛羊，也很容易誤食狼毒而導致內出血死亡。不僅如此，狼毒的生命力也足夠剽悍：擁有出色的耐寒抗旱能力，即使在已經荒漠化的草原地帶，它們也仍然能夠 地盛開。正是因此，游客們眼中嬌艷茂盛的狼毒花卻正是牧民們最不希望見到的植物之一。
14.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）（ ）
A. 名列前茅 俯拾皆是 屢見不鮮 欣欣向榮
B．首屈一指 俯皆是司 空見拾慣 方興未艾
C．名列前茅 不勝枚舉 司空見慣 欣欣向榮
D．首屈一指 不勝枚舉 屢見不鮮 方興未艾
15.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）（ ）
A．斷腸草專指一種植物的學名，而不是一個通稱。
B．斷腸草不是一種植物的學名，而是一個通稱。
C．斷腸草是一個通稱，而不是專指一種植物的學名。
D．斷腸草不是通稱，而是專指一種植物的學名。
16.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（ ）
A．雖然看上去非常嬌小柔弱，但狼毒卻有著強大的有毒物質一一香豆素包含在其中，
即使是大只的成年牛羊，也很容易因為誤食狼毒而導致內出血死亡。
B．即便看上去非常嬌小柔弱，但狼毒卻有著強大的有毒物質一一香豆素。即使是大只
的成年牛羊，也很容易因為誤食狼毒而導致內出血死亡。
C．即便看上去非常嬌小柔弱，但狼毒卻有著強大的有毒物質一一香豆素包含在其中，
即使是大只的成年牛羊，也很容易因為誤食狼毒而導致內出血死亡。
D．雖然看上去非常嬌小柔弱，但狼毒卻有著強大的有毒物質一一香豆素。即使是大只
的成年牛羊，也很容易因為誤食狼毒而導致內出血死亡。

四、寫作（50分）
17.閱讀下面的材料，根據要求作文。
一個小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個個空木桶擦拭干凈，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說：“孩子，別傷心，我知道你會想辦法征服風的。”小男孩擦干眼淚，終于想出了一個辦法；把每一只空桶都裝滿清水。從此，那些木桶再也沒有被風吹倒過。他高興地對父親說：“我懂了，木桶想要不被風吹倒，就要加重自己的重量。”父親贊許地笑了。
讀完上述材料有何感受與思考，請結合材料內容及含義，寫一篇議論文。
要求:選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于700字。

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