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中考語文散文專題訓練----李斐然散文
閱讀下面的文章，完成小題。
被身居暗處的傅敏點亮
李斐然
①小時候去書店，在“教育典范”的大招牌底下，我捧著一本《傅雷家書》翻來翻去。當時年齡小，看不懂里面講的肖邦和貝多芬，只看出一個問題——這本書是大翻譯家父親傅雷寫給大鋼琴家兒子傅聰的家書，那序言里的這個傅敏，是干嘛的？
②又過去很多年，我終于在傅雷的傳記里尋到了答案。讓我意外卻又冥冥中覺得合理的是，傅敏是傅雷次子。
③我讀過無數次《傅雷家書》。隨著年歲的增長，每一次讀都有新的感悟?？晌ㄒ徊蛔兊氖?，從開頭到結尾，力透紙背的每一個字都是傅雷對傅聰深深的父愛：他有一個才華橫溢的天才兒子，他關心他的一切，他的愛情，他的音樂，他最近看的書，他在海外吃的糧食，他走路的時候有沒有將衣領折好……
④如果囫圇吞棗地讀下去，大抵會有無數人為這樣無敵的父愛落淚，但是縈繞我心頭的卻是另一件事：在往來繁復的通信里，只有寥寥數筆提到這個家里唯一的弟弟，翻頁快的人大概都不會留意他的存在，這讓我頓時覺得喉嚨里堵了一樣東西，哽得難受。
⑤在另一本傳記里，我看到了一個更為完整的傅雷家事。傅聰出生后，全家人的愛全都傾注到這個長得粉嘟嘟的小男孩身上，找最好的老師教他彈琴，送他去最好的地方，在最好的環境里，實現最極致的發展。
⑥對這家人來說，一切都好到了一個極致，直到另一個兒子出生。生于斯，長于斯，這個被叫做傅敏的孩子也想跟哥哥那樣，學習音樂。他跟父親的好友偷偷學過一小陣子小提琴，他的音準之好，讓這位老友也來勸說，傅敏很有天賦。
⑦可是，父親不讓。這位父親說了一堆話，如今已無從考證，大體意思是，我們家已經有了一個傅聰，我們不需要，也無力再去培養另一個傅聰了。你，去當個老師吧。
⑧后來的種種人生經歷讓我明白，對愛子心切的傅雷來說，在那樣的時代背景下，要背負多少愛與痛，才能在一個孩子還在11歲的時候，就給他下判語：你不適合這個，你適合那個。
⑨旁觀者可以惋惜，可這就是當局者傅敏的人生，他如是接受了它。后人常常補充說，傅敏其實在教育方面也是很有天賦的嘛！ 我看到了一張傅敏跟學生一起看書的照片，師生相處其樂融融，可那時候他還不知道，后來迎接他的，是連綿數十年的坎坷不平，風云突變，雙親自縊，家庭破裂，時代的傷痛如一根刺，扎在他心頭最柔軟的地方。
⑩故事的結局是，傅敏在1979年去倫敦探望哥哥傅聰，所有人都以為他會去投奔安逸的生活，但是他沒有。1980年，傅敏回國，繼續做一名中學教師，并向學校提出要求，終身不升“長”，要做一輩子的中學教師。他了斷了自己的婚姻，也斷了自己升職的道路，把自己關在小小房間里，整理編輯《傅雷家書》。
我無從想象，坐在房間里整理家書并將其出版成書的傅敏，是抱著怎樣的決心和情懷，以他一己之力促成了一本傳世經典的流傳，而在整整一本書里，只有序言出現了他的名字，僅此而已，僅此而已。
但是當我長大，我也開始明白，在傅敏做成這件事的時候，他大概是喜悅且舒暢的。這個在父親眼中的不合時宜，在世人眼中不合時宜，甚至在命運眼中不合時宜的人，卻依然堅持做著旁人看來不合時宜的事情，因為他知道，什么才是真正合時宜的。直到今天，《傅雷家書》依然影響著無數人，包括我。也許，這就是不合時宜者的勝利。
故事本來講到這里就要結束了，可我還想補充一件事。傅聰今年舉辦八十歲音樂會。在中山音樂堂，我看著他穿著素色的唐裝，彎著背走出來，埋著頭沉醉地彈奏莫扎特時，突然想起他在自傳中說的一件事。他說有次回國，無意中跟弟弟比手，發現自己的手其實并不適合彈琴，他的手非常硬，但弟弟的手能夠張得很開，非常柔軟，這些都是優秀演奏者的必備條件，這是天生的好胚子。
說完這些，書中的采訪者開始盛贊傅聰多么努力，鍥而不舍地把一雙原本該練舉重的手生生練成了鋼琴家的手，多么勵志感人云云?？墒俏覅s在看到傅聰閉著眼睛沉醉于黑白鍵的那一刻，突然想起了彈琴先天條件極好的傅敏，父親的好友沒有騙他，他的確適合學琴。
然后，在我眼前又浮現出另一幅畫面。這些年傅聰回國演出，都暫住在弟弟家。未自全國各地的記者擠在傅敏家小小的客廳里，眼巴巴等著坐在沙發上的傅聰同意接受他們的采訪，而同在角落里擠著的，是這個家的主人傅敏，被人群擠在一邊，被歷史遺忘在角落?？赡菂s是傅敏啊，那個微笑地看著哥哥、坦然接受周遭一切的傅敏，平靜而泰然，卻留下一本經久傳世的《傅雷家書》。
不知道是為了這兩個命運迥異的兄弟倆中的哪一個，在黑漆漆的觀眾席，我突然覺得非常難過，咬著牙不想哭出聲。最終還是忍不住，為這兩個在書里陪我長大的兄弟，掉下了眼淚。
（根據命題需要有刪改）
1．文章第④段寫道：“這讓我頓時覺得喉嚨里堵了一樣東西，哽得難受”。請你簡要分析令“我”感到“哽得難受”的原因。
2．文章第 段中，“在父親眼中不合時宜”“在世人眼中不合時宜”“在命運眼中不合時宜”，這三個“不合時宜”分別指的是什么？請你簡要概括。
3．文末，作者又補充了“一件事”，描繪了“一幅畫面”，有哪些用意？ 請你結合文本分別作答。
4．如何理解文章標題“被身居暗處的傅敏點亮”的含義。
閱讀下文，完成各題
小括號里的黃永玉
李斐然
①黃永玉去世前立了規矩，不辦紀念活動。按他生前經常提到的方法，想他的時候就“看看云，看看天”。
②后來我發現，即便不看云和天，我依然會在一些瞬間想起他。北京有條街上的字畫店他經常去，晚年他到這里看畫，圍了一圈的相機和話筒，主持人請他說兩句寒喧的客套話，他誠懇地解釋自己的為難：“你不如讓我現場給你打個滾兒，這事我還好辦些?！?br/>③他的身上有一種不受限制、自由生長的力量：文章還可以這樣寫，畫還可以這樣畫，日子還可以這樣過。他有一部寫了很多年的作品——《無愁河的浪蕩漢子》。有意思的是，里面最讓我難忘的地方竟然是小括號。你很難見到一位作家寫文章，小括號里的內容有時候比正文還長。
④黃永玉的小括號里裝著五花八門的事，有時候是注釋，有時候是感慨。寫到汪曾祺，他在小括號里反問自己，去臺灣采風的時候，為什么不叫上汪曾祺同行呢？寫跟父親一起上車放行李，小括號里是惆悵，多年后才知道，那是他與父親的最后一面。朋友去世了，他傷心，這件事雖跟他寫的正文搭不上邊，但他不管，洋洋灑灑寫了好幾頁，放在小括號里，還擱在正文前面。還有一次，正文寫到了小時候養的狗，小括號里是87歲的黃永玉跟它道歉，自己竟然花了80年才回想起兒時場景，醒悟過來那時候生了崽兒的哈巴狗為什么不理睬他，他跟哈巴狗約定，在天上找個地方再詳談吧。
⑤好多時候，小括號里的內容跟上下文完全掛不上邏輯聯系。他有一個說法，叫作“猴子撿到姜”，吃下去辣嘴，扔了又舍不得，天天擱手里難受。好幾次的小括號一上來就跟讀者告白，請讀者原諒他接下來要寫一段往事，有點兒意思，卻又說不上什么意義，沒有正經到要跟誰匯報，但不說出來，總覺得這世上又少了點趣兒，這不知道往哪里擱的一塊姜，姑且放在讀者諸君這兒啦。
⑥讀他的文章久了，我開始習慣了這些冷不丁冒出來的小括號，有時候還很期待它們跳出來，從講歷史的正文里出來打個岔，就好像遇到一個突然敲門拜訪的老朋友，來做做客，聊聊天。大概全世界的中文系都沒人這么教寫作，以前沒人這樣寫，以后也不知道還會不會有。
⑦我想起第一次跟黃永玉吃飯，他突然停下筷子問我，你有沒有注意到，《無愁河的浪蕩漢子》里面，一個“因為……所以……”“雖然……但是……”都沒有。說起這件事他顯得非常得意，像是在堅持某種紀錄。他說，這些是白話文運動后的規矩，他不信這個。這是一個只有活過百年的人才能注意到的差別。
⑧后來我讀他喜歡的《世說新語》，讀《詩經》時，也會常常想起他的這句話。漢字曾經是以自己的法則存在的，它有過更精練的模樣，起承轉合也不是非得用助詞、用副詞才能實現的，字與字、句與句之間的分界，曾經有過不同的重量。原來即便是文字本身，也能活出另一種面貌，選擇不一樣的生存方式。
⑨所以，我不只是在看到云和天的時候想到黃永玉，路邊肆意開放的花，硬從石頭縫里鉆出來的綠芽，顏料盒里最亮的顏色，開水煮到沸騰時自由躍起的氣泡……都會讓我想起這個老頭兒?？赡芫褪且驗樗@種蓬勃的生命力，讓我在他還在世的時候常常忘記他的高齡。誰能相信，這么鮮活的人居然出生于100年前。
⑩現在他不在了，這個年紀倒成了一種提醒，人生百年，這樣活也沒問題。活在規規矩矩的正文里是一條路，活在小括號里的黃永玉，也得了將近100年的自在。
（摘自《人物》2024年第2期，有刪改）
5．第②段畫線句中有一個錯別字，請找出并改正。
錯字： 改字：
6．小括號一般用于注釋，且只能對前面的語句進行附加說明或補充，不能引入新的內容。在劇本中也可以用于舞臺說明，一般文字簡潔明了。但文中黃永玉所用的小括號顯然非常特別，作者因此留下了深刻印象。請你根據上文，概括出黃永玉所用小括號的特別之處，寫出三點即可。
（1） ；（2） ；（3） 。
7．結合第⑨段畫線句的加點詞，任選其中一處，賞析其語言表現力。
路邊肆意開放的花，硬從石頭縫里鉆出來的綠芽，顏料盒里最亮的顏色，開水煮到沸騰時自由躍起的氣泡……都會讓我想起這個老頭兒。
8．文章開頭提到黃永玉在字畫店對主持人解釋自己的為難，看似和小括號毫無關系，實則有其作用，請簡析。
（1） ；（2） 。
9．《無愁河的浪蕩漢子》是85歲的黃永玉回到兩歲孩童的視角，以個人的經歷為原型創作的自傳體小說。但黃永玉沒有用常見的自傳形式，而是用了他自己的方式，比如小括號的運用。然而，這種寫法引發了爭議，有人評論道：“這樣的文字也太不規范了吧？想怎么寫就怎么寫嗎？”如果你是這本書的責任編輯，請結合上文內容，對這一評論進行回復，不超過60字。
閱讀下面文章，完成下面小題。
放下手機，不然你真的會瞎
李斐然
①微軟的報告稱，77%的18歲到24歲的年輕人會在做任何事之前先伸手去找自己的手機。普林斯頓大學心理學博士亞當 奧爾特研究了這種技術上癮的現象。在他的調查里，超過59%的人承認，他們依賴社交媒體，如果超過半小時沒有上網查看，他們就會覺得焦躁不安，無法集中精力。在另一次調研中，46%的人表示，他們無法忍受沒有智能手機的生活。顯然，我們被眼前的這個屏幕迷住了，并逐漸上癮。
②為什么屏幕會吞沒我們的生活，搶走這么多的時間？根據微軟加拿大分公司發布的關于人類注意力的研究報告：在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了2013年，人們只能聚焦8秒。人類的注意力正在萎縮，但絕大多數科技產品賴以生存的基礎，就是用戶的注意力。所以，一個成功產品經理的職責，就是在一個又一個8秒內不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力。
③這一切細微設計，從醫學角度看，簡直就是一出悲劇。在正常狀態下，人類的眼睛每分鐘要眨15到20下，也就是說，每隔3秒鐘左右，眼睛有一次不自主的眨眼，這個過程被稱為“瞬目過程”。每一次完全的瞬目反射，上下眼瞼完全覆蓋眼球表面，讓淚液均勻分布在角膜和結膜上，保持它們的濕潤，并且讓眼球得到至少0.2秒的休息。
④但是，電子屏幕設計本身就是對眼睛的一種刺激，導致它無法實現完全地眨眼，每分鐘眨眼次數減少一半，甚至減少至1/3。更要命的是，屏幕還在源源不斷跳出新的刺激點，眼球就會不自主地被吸引過去，從一個刺激點接連不斷地轉移到另一個刺激點，在移動過程中，眼睛持續保持緊張狀態，完全瞬目次數明顯減少。
⑤屏幕上的這些設計，導致眼睛內膜淚液分布不均勻，增加了淚液的蒸發。最新的研究發現，過度使用屏幕最終會影響淚腺分泌，因為淚腺受到的刺激少了，總體分泌量就會受損。我們的眼睛會更容易疲勞，也更容易患上干眼癥，進而誘發更多眼部疾病。這種看似并不嚴重的狀態積年累月會影響人類視力，特別是代際視力變化。根據世界衛生組織的預估，到2050年，全球會有超過一半的人近視，而東亞地區這個比例會更高。
⑥那么，醫生能給我們提供幫助嗎？
⑦大量研究數據證明，太陽光照充足的環境，能夠形成周邊離焦，減緩眼軸伸長，還能刺激視網膜釋放多巴胺，促進維生素D的合成，光譜均勻的日照對眼睛也有保護作用。對照太陽和屏幕的光譜，就能清晰地看到它們之間的差異——太陽的光譜，是一種連續的全光譜，它擁有不同波段的光，這種光源經過長距離的傳遞，均勻地彌散在我們的眼睛里，溫和而均勻地刺激視網膜細胞發育，在過去的數千年里，養護著人類的眼睛。
⑧但電子屏幕釋放出的主要是高頻藍光，這也是為什么它會影響我們的睡眠——在晚上睡覺前刷手機，屏幕上的高頻藍光向大腦神經釋放了錯誤的信號，“現在是白天，不能睡著啊”，這會嚴重影響人類的晝夜節律。
⑨新加坡的研究者詳細分析了戶外活動與近視的關系，共有1249名青少年參與了此項研究。這些孩子的平均戶外時間都達到每天3小時以上，但近視組的孩子活動時間為3.1小時，而非近視組為每天3.6小時。研究發現，在排除了年齡、性別、種族、閱讀時長、家族遺傳等因素后，僅僅是30分鐘的戶外時間差距，多了這30分鐘的小組近視患病率就下降了10%。同時研究人員發現，運動量也與近視患病率密切相關，戶外運動的相關性遠高于室內運動，也就是說，只有在戶外運動才能真正有效地預防近視。
（選自《讀者》有刪改）
10．聯系上下文，說說“智能手機”是怎樣影響人類視力的？
11．第②段中加點的“絕大多數”一詞能否刪掉，為什么？
12．第⑨段除了運用舉例子的說明方法外，主要還運用了哪兩種說明方法？有何作用？
答案
1．為傅敏不被父親重視（受到不公平對待）感到深深的委屈和心疼。 2．①“在父親眼中不合時宜”指在特殊的時代，傅雷因為條件的限制，阻斷了富有音樂天賦的小兒子學習音樂的道路。
②“在世人眼中不合時宜”指當大家都認為傅敏去投奔安逸生活時，他卻了斷了自己升職和婚姻之路，一輩子做一名中學教師。
③“在命運眼中不合時宜”指的是傅敏不被重視，命運多舛，卻以一己之力整理完成《傅雷家書》 3．①“一件事”是再次確認傅敏確實有很高的藝術天賦，表達了作者對他的惋惜。
②“一幅畫面”突出了傅敏對自己所遭受的不公平的命運的平靜、泰然的態度，體現出他坦然、大度的胸襟，表達了作者對他的贊美和敬意。 4．指的是傅敏一直遭到不公平的對待且命運坎坷，被歷史遺忘在角落。他卻以一己之力促成傳世佳作《傅雷家書》影響了無數人。作者被他這種在命運遭際面前平靜泰然的人生態度深深感動，表達了作者對他深深的敬佩和贊賞。
【解析】1．本題考查文章內容分析。
結合第④段“在往來繁復的通信里，只有寥寥數筆提到這個家里唯一的弟弟，翻頁快的人大概都不會留意他的存在”分析，“我”覺得傅雷忽略了他的次子傅敏，仿佛沒有這個兒子一般，“我”為傅敏感到委屈，覺得他受到了傷害，因此“哽得難受”。
2．本題考查文章內容概括。
由第⑥段“這個被叫做傅敏的孩子也想跟哥哥那樣，學習音樂。他跟父親的好友偷偷學過一小陣子小提琴，他的音準之好，讓這位老友也來勸說，傅敏很有天賦”，第⑦段“可是，父親不讓。這位父親說了一堆話，如今已無從考證，大體意思是，我們家已經有了一個傅聰，我們不需要，也無力再去培養另一個傅聰了。你，去當個老師吧”可知，“在父親眼中不合時宜”指因為各種原因，作為父親的傅雷不需要也無力再培養富有音樂天賦的小兒子去學習音樂。
由第⑩段“故事的結局是，傅敏在1979年去倫敦探望哥哥傅聰，所有人都以為他會去投奔安逸的生活，但是他沒有。1980年，傅敏回國，繼續做一名中學教師，并向學校提出要求，終身不升“長”，要做一輩子的中學教師。他了斷了自己的婚姻，也斷了自己升職的道路”可知，“在世人眼中不合時宜”指當大家都認為傅敏去投奔安逸生活時，他卻回國，繼續做一名中學教師，了斷了自己的婚姻，也斷了自己升職的道路。
由第 段“坐在房間里整理家書并將其出版成書的傅敏，是抱著怎樣的決心和情懷，以他一己之力促成了一本傳世經典的流傳”可知，“在命運眼中不合時宜”指的是傅敏不被重視，命運多舛，卻以一己之力整理完成《傅雷家書》。
3．本題考查文章內容分析。
結合第 段“可我還想補充一件事。傅聰今年舉辦八十歲音樂會。在中山音樂堂，我看著他穿著素色的唐裝，彎著背走出來，埋著頭沉醉地彈奏莫扎特時，突然想起他在自傳中說的一件事。他說有次回國，無意中跟弟弟比手，發現自己的手其實并不適合彈琴，他的手非常硬，但弟弟的手能夠張得很開，非常柔軟，這些都是優秀演奏者的必備條件，這是天生的好胚子”可知，“一件事”是再次確認傅敏確實有很高的藝術天賦。再結合第 段“突然想起了彈琴先天條件極好的傅敏，父親的好友沒有騙他，他的確適合學琴” 可知，有音樂天賦的傅敏卻沒能學習音樂，而是做了一名教師，不得不讓人惋惜。結合第 段“來自全國各地的記者擠在傅敏家小小的客廳里，眼巴巴等著坐在沙發上的傅聰同意接受他們的采訪，而同在角落里擠著的，是這個家的主人傅敏，被人群擠在一邊，被歷史遺忘在角落。可那卻是傅敏啊，那個微笑地看著哥哥、坦然接受周遭一切的傅敏，平靜而泰然”分析，將受人熱捧的傅聰和在一角被冷落的傅敏形成鮮明的對比，“可那卻是傅敏啊，那個微笑地看著哥哥、坦然接受周遭一切的傅敏，平靜而泰然”寫出了傅敏微笑地面對這一切，表現了他從容、淡泊名利、無私奉獻、默默無聞，也表達了作者對他的贊美之情，深化了文章主旨。
4．本題考查標題理解。
標題中“身居暗處”，從傅敏的角度看，結合第④段“在往來繁復的通信里，只有寥寥數筆提到這個家里唯一的弟弟，翻頁快的人大概都不會留意他的存在，這讓我頓時覺得喉嚨里堵了一樣東西，哽得難受”可知，說明傅敏并沒有與哥哥享受到同樣多的父親的關注，這讓作者幾欲落淚。結合第 段“來自全國各地的記者擠在傅敏家小小的客廳里，眼巴巴等著坐在沙發上的傅聰同意接受他們的采訪，而同在角落里擠著的，是這個家的主人傅敏，被人群擠在一邊，被歷史遺忘在角落。可那卻是傅敏啊，那個微笑地看著哥哥、坦然接受周遭一切的傅敏，平靜而泰然，卻留下一本經久傳世的《傅雷家書》”分析，傅敏始終“身居暗處”，即使有勝過傅聰的音樂天賦也沒有施展的機會，但是他卻將《傅雷家書》整理出來，留下了一本經久傳世之作。作者被這種命運多舛但仍從容，平靜而泰然的人生態度深深感動，被傅敏“點亮”，也表達了作者對他的贊美和敬意。
5． 喧 暄 6． 小括號的內容五花八門，除了注釋，還有感慨、舊事回憶等； 小括號內的文字并不簡潔，有時有好幾頁，甚至比正文還長 小括號的內容有時還擱在正文之前；//小括號的內容和上下文完全沒有邏輯關系。（寫出三點即可） 7．示例：“肆意開放”的意思是縱情任意，不受拘束地開放。有花的開放狀態想到黃永玉，表現處黃永玉不顧一切的自由和隨性；“硬”和“鉆”是拼著一股勁、沖破阻礙生長的樣子，表現出黃永玉不受限制、堅韌而蓬勃的生命力；“最亮”有最美、最顯眼、最耀眼的意思，表現出黃永玉的與眾不同、讓人矚目而難忘；“自由躍起”是充滿熱量、毫無拘束跳出水面的樣子，表現出黃永玉的自由跳脫、充滿活力。（意到即可，如有不完全一致的理解，合理即可） 8． 內容上，黃永玉被很多人圍著采訪，卻毫不在意，甚至認為不符合他年齡和身份的現場打滾比說些什么更容易，足見他對名利的不在意，以及他自由而不受拘束的天性； 結構上，這件小事和第③段開頭所說的“一種不受限制、自由生長的力量”互為印證，不但表現出了黃永玉的特點，且自然地引出了作者對他的印象深刻和時常思念。（意到即可） 9．（依據從文中來，提到黃永玉的人或文字的自由，以及小括號里的內容等等，皆可）
示例一：黃永玉這個人和他的文字都是自由的，所以他用了自己的方式，讓文字、思想在過去與現在之間自由穿行對話。
示例二：在規范和自在中，黃永玉選擇了后者。他可以隨時表達自己的情感，可以補充不同地方的風俗人情、典故歷史，讓書更真實。
【導語】本文以獨特視角展現黃永玉的形象。借其作品中“小括號”的特色，如內容豐富、不拘邏輯，體現他不受限制、自由生長的性格。又通過吃飯交流及對其作品的解讀，展現他對文字規則的別樣理解，字里行間滿是對黃永玉自由灑脫人生態度的欣賞與敬意 。
5．本題考查字形。
寒喧——寒暄，意為：見面招呼時談天氣冷暖、生活瑣事等的應酬話。
6．本題考查內容理解。
根據第③段中的“你很難見到一位作家寫文章，小括號里的內容有時候比正文還長”以及第④段中“黃永玉的小括號里裝著五花八門的事，有時候是注釋，有時候是感慨”可知，小括號的內容五花八門，除了注釋，還有感慨、舊事回憶等，且小括號內的文字并不簡潔，有時有好幾頁，甚至比正文還長。
根據第④段中的“朋友去世了，他傷心，這件事雖跟他寫的正文搭不上邊，但他不管，洋洋灑灑寫了好幾頁，放在小括號里，還擱在正文前面”可知，小括號的內容有時還擱在正文之前。
根據第⑤段中的“好多時候，小括號里的內容跟上下文完全掛不上邏輯聯系”可知，小括號的內容和上下文完全沒有邏輯關系。
7．本題考查詞句賞析。
“肆意開放”的“肆意”意為縱情任意、毫無顧忌，描繪花時賦予其不羈生命力，展現花不受約束自由舒展花瓣、盡情展示美麗的狀態，作者由此聯想到黃永玉在生活和創作中不顧一切的自由和隨性，他不受傳統寫作規范束縛，按自己意愿生活創作 。“硬”體現堅韌不拔力量，“鉆”生動描繪綠芽從石頭縫突破阻礙生長的動作，展現其生長艱難與努力向上姿態，這與黃永玉不受限制、堅韌而蓬勃的生命力契合，他人生遇艱難險阻仍保持獨特個性，不被困難打倒，如綠芽般在困境生長 ?！白盍痢睆娬{在眾多顏色中最為突出顯眼，顏料盒里“最亮”的顏色能首先吸引人目光，代表獨特性和鮮明性，黃永玉在生活和創作中與眾不同、格外矚目，其作品和生活方式充滿獨特魅力，自由生長力量和獨特創作風格使其脫穎而出，讓人難忘 。“自由躍起”描繪氣泡在開水沸騰時不受拘束向上跳躍的動態，充滿活力生機，這與黃永玉自由跳脫、充滿活力的性格相符，他一生對生活熱愛、態度積極，行為思想不受傳統束縛，充滿活力創造力，像自由躍起的氣泡給人活力感覺。
8．本題考查句段作用。
根據第②段中的“圍了一圈的相機和話筒，主持人請他說兩句寒喧的客套話，他誠懇地解釋自己的為難：‘你不如讓我現場給你打個滾兒，這事我還好辦些。’”可知，黃永玉面對眾多采訪者和主持人要求說客套話的情況，給出這樣的回應，說明他對這種被眾人圍繞采訪、說客套話的場面毫不在意，甚至覺得現場打滾這種不符合他年齡和身份的行為都比說些場面話更容易，充分體現出他對名利的淡泊，以及自由隨性、不受拘束的天性。從結構上看，這一情節與第③段開頭提到的“他的身上有一種不受限制、自由生長的力量”相互呼應、互為印證。通過這一小事，既生動展現出黃永玉的獨特性格特點，又自然地引出了作者對他印象深刻，以及在生活中時常會想起他的內容。
9．本題考查拓展應用。
根據第③段中的“他的身上有一種不受限制、自由生長的力量：文章還可以這樣寫，畫還可以這樣畫，日子還可以這樣過”以及第⑦段中的“他突然停下筷子問我，你有沒有注意到，《無愁河的浪蕩漢子》里面，一個‘因為……所以……’‘雖然……但是……’都沒有。說起這件事他顯得非常得意，像是在堅持某種紀錄。他說，這些是白話文運動后的規矩，他不信這個”可知，黃永玉有著自由不羈的創作風格，他打破常規寫作方式，不愿受傳統寫作規矩的束縛，追求獨特的表達。
示例：黃永玉寫作風格自由，小括號是其獨特表達，打破常規，為作品增添別樣魅力，并非不規范。
10．①手機屏幕在8秒內不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力；②手機屏幕導致眼睛無法實現完全地眨眼，每分鐘眨眼次數減少；③手機屏幕導致眼睛內膜淚液分布不均勻，更容易疲勞，誘發更多眼部疾病。（意思相近即可） 11．不能，“絕大多數”指絕大部分，說明絕大部分科技產品賴以生存的基礎是用戶的注意力，但不排除特殊情況。如果刪去說法過于絕對?！敖^大多數”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性。 12．還用了列數字和作比較。具體準確地說明了只有進行戶外運動才能真正有效地預防近視。
【導語】這篇文章通過研究和數據，揭示了智能手機對人類視力的影響，特別是長期盯屏幕對眼睛健康的危害。作者詳細說明了手機屏幕對眼睛自然功能的干擾，如減少眨眼、淚腺受損等，并論述了電子屏幕與太陽光譜的區別，指出戶外活動的益處和對近視的防控作用。文章旨在警示人們合理使用電子設備，強調自然光環境的重要性，以維護視力健康。
10．本題考查文章內容概括。
根據第②段“為什么屏幕會吞沒我們的生活，搶走這么多的時間”“一個成功產品經理的職責，就是在一個又一個8秒內不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力”，可知：手機屏幕上的信息不斷刺激用戶，能吸引用戶的注意力，可概括為：手機屏幕在8秒內不斷地釋放新的刺激點，鎖住用戶的注意力；
根據第④段“電子屏幕設計本身就是對眼睛的一種刺激，導致它無法實現完全地眨眼，每分鐘眨眼次數減少一半，甚至減少至1/3”，可知：緊盯手機屏幕導致人無法完全地眨眼并且眨眼次數減少，可概括為：手機屏幕導致眼睛無法實現完全地眨眼，每分鐘眨眼次數減少；
根據第⑤段“屏幕上的這些設計，導致眼睛內膜淚液分布不均勻，增加了淚液的蒸發”“過度使用屏幕最終會影響淚腺分泌，因為淚腺受到的刺激少了，總體分泌量就會受損。我們的眼睛會更容易疲勞，也更容易患上干眼癥，進而誘發更多眼部疾病”可知：手機屏幕影響人的淚腺分泌，導致淚液分泌過少，使眼睛容易疲勞患病，可概括為：手機屏幕導致眼睛內膜淚液分布不均勻，更容易疲勞，誘發更多眼部疾病。
11．本題考查說明文語言。
第②段中“人類的注意力正在萎縮，但絕大多數科技產品賴以生存的基礎，就是用戶的注意力”，“絕大多數”意思是絕大部分，起修飾限定的作用?！敖^大部分科技產品賴以生存的基礎是用戶的注意力”，但不排除特殊情況。如果刪掉“絕大多數”，則成了：所有科技產品賴以生存的基礎都是用戶的注意力，這樣的表述過于絕對，與原意不符?！敖^大多數”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性和科學性，因此不能刪掉。
12．本題考查說明方法。
第⑨段中，“新加坡的研究者詳細分析了戶外活動與近視的關系，共有1249名青少年參與了此項研究。這些孩子的平均戶外時間都達到每天3小時以上，但近視組的孩子活動時間為3.1小時，而非近視組為每天3.6小時”，其中“1249名”“3小時”“3.1小時”“3.6小時”“30分鐘”“10%”等，運用了大量的數據，這是運用了列數字的說明方法；“近視組的孩子活動時間為3.1小時，而非近視組為每天3.6小時。研究發現，在排除了年齡、性別、種族、閱讀時長、家族遺傳等因素后，僅僅是30分鐘的戶外時間差距，多了這30分鐘的小組近視患病率就下降了10%”把近視組和非近視組的孩子戶外活動時間進行了對比，表現非近視組的戶外時間要比近視組的戶外時間要多；這是運用了作比較的說明方法。這樣既具體準確，又突出強調說明了段末“只有進行戶外運動才能真正有效地預防近視”這一內容。

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