資源簡介

浙江省寧波市鄞州區十二校2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、積累·運用（22分）
（2024八上·鄞州期中）2024，中國運動員在巴黎留下了一抹又一抹絢爛的“中國紅”。每當比賽來臨，人們翹（　?。?首以盼。熱切的目光、堅定的眼神是觀眾與運動員的隔空對話。我們的運動員在賽場上展露風采。當比賽開場，整個體育館被淹沒在浩（　?。?（hàn）的掌聲與歡呼聲的海洋里。運動員們的拼搏彰顯著中國的氣勢，中國的豪邁。通過這場盛會，人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，領略中國的時代精神，見證新時代中國的發展與強盛。
1．請根據拼音寫漢字或者注音
①翹　 　 首 ② 浩（hàn）　 　
2．劃波浪線的句子標點使用不當，請改正。
【答案】1．qiáo；瀚
2．“文化底蘊”后面的逗號改為分號
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；標點符號的正確使用
【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。
（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
1．本題考查字音字形。①翹首：qiáo shǒu，指抬起頭來眺望遠處；形容盼望之切。②浩瀚：hào hàn，水勢深廣，比喻廣大、繁多。
故答案為：qiáo；瀚
2．本題考查標點運用。原句中“人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，領略中國的時代精神”使用了“既……又……”這一關聯詞，表明前后兩個句子是并列關系，且在語義上層次相當。在標點使用規則中，當并列復句內部已經有了逗號時，為了更清晰地區分層次，并列的分句之間應該用分號來分隔。所以“文化底蘊”后面的逗號應改為分號，這樣能使句子的層次更加分明，表意更加清晰。通讀句子可知這句話用“既……又……”這個關聯詞連接，屬于并列復句，前后地位一致，且已經出現了逗號，故“文化底蘊”后面的“逗號”應改為“分號”。
故答案為：“文化底蘊”后面的逗號改為分號
3．（2024八上·鄞州期中）完成①—⑩的詩句填空和點評。
詩文名句整理單
分類 詩文名句 點評
山川之勝 ①樹樹皆秋色，　 　。（王績《野望》） 東皋山上，秋意盛濃。
②晴川歷歷漢陽樹，　 　。（崔顥《黃鶴樓》） 晴日原野，草木茂盛。
③孤山寺北賈亭西，　 　。（白居易《錢塘湖春行》） 西湖早春，水漲云低。
情感之美 ④　 　，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） 家園荒蕪，慷慨激憤。
⑤　 　，⑥　 　。（李白《渡荊門送別》） 戀戀不舍，思鄉情深。
⑦　 ??？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》） 堅韌不拔，凜然正氣。
⑧　 　，望峰息心。⑨　 　，窺谷忘反。 （吳均《與朱元思書》） ⑩　 　
【答案】山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；水面初平云腳低；柴門何蕭條；仍憐故鄉水；萬里送行舟；豈不罹凝寒；鳶飛戾天者；經綸世務者；鄙棄世俗，融入自然
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：暉、萋、鸚、鵡、蕭、罹、鳶、經、綸
⑤⑥詩句出處及背景：出自李白的《渡荊門送別》，這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時所作，抒發了詩人對故鄉的思念之情。詩句解析：“仍憐故鄉水”，“憐”是喜愛的意思，詩人依然喜愛這故鄉的水。“萬里送行舟”，故鄉的水仿佛有情，不遠萬里來送自己遠行的小舟，運用擬人的手法，將故鄉水擬人化。點評關聯：這兩句詩生動地表現出詩人戀戀不舍、思鄉情深的心境，與點評相符。詩人借故鄉水對自己的“送別”，含蓄地表達了對故鄉的眷戀和不舍之情。
⑩ 這是對“鳶飛戾天者，望峰息心。經綸世務者，窺谷忘反”這兩句詩的點評總結。在詩中，富春江的山水如此秀麗神奇，讓那些追求功名利祿和忙于世俗事務的人都為之陶醉、忘返，從而側面反映出作者對世俗的鄙棄，以及對能夠融入這樣美好的自然環境的向往和追求，體現了作者高潔的志趣和超脫塵世的心境。
故答案為：山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；水面初平云腳低；柴門何蕭條；仍憐故鄉水，萬里送行舟；豈不罹凝寒；鳶飛戾天者；經綸世務者；鄙棄世俗，融入自然
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
4．（2024八上·鄞州期中）傳記文學和紀實類文學作品，都追求真實。仔細閱讀《紅星照耀中國》《長征》《飛向太空港》后，他們發現每本書里所彰顯的精神既有一脈相承之處，又有其各自的特點。結合本學期名著，完成下列題目。
《紅星照耀中國》 目錄（有刪減）
A.第一篇 探尋紅色中國 C.第三篇 在保安 第七篇 去前線的路上
一些未獲解答的問題 蘇維埃掌權人物 同紅色農民談話
去西安的慢車 共產黨的基本政策 蘇區工業
通過紅色大門 懸賞 200萬的首級 “他們唱得太多了 ”
B.第二篇 去紅都的道路 D.第四篇 一個共產黨員的由來 第八篇 同紅軍在一起
遭白匪追逐 童年 “真正的”紅軍
造反者 在長沙的日子 彭德懷印象
賀龍二三事 革命的前奏 為什么當紅軍
紅軍旅伴 國民革命時期 紅軍戰士的生活
小語：閱讀紀實作品，可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，找到我們想要閱讀的內容。例如，想要了解斯諾對周恩來的印象，我們可以閱讀（1）　 ?。ㄌ钸x項）篇；想要了解毛澤東的成長經歷，可以閱讀　 ?。ㄌ钸x項）篇。
小文：紀實作品，最基本的特點是用事實說話。《紅星照耀中國》是如何做到用事實說話的？
小語：通過目錄，再結合閱讀體驗，我們會發現（3）　 　 。
小文：雖然在今天的讀者看來，《紅星照耀中國》的“事實 ”已經成為過去的“歷史 ”，但其中紅軍將士們的精神氣質一直在感染著我們，例如（4）　 　（請挑選一位書中的紅軍將士，結合事例，補充小文的發言）。
小語：其實，無論是《長征》還是《飛向太空港》，書中無數先輩的精神品質都時時激勵著我們前行。你看（5）　 　（任選其中一本，結合書中具體人物和事件，談談這種精神對當代青少年的啟發）。
【答案】B；D；斯諾帶著問題出發，長時間深入紅軍生活，實地考察，通過采訪紅軍將士、對話農民等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料，融入真切的感受和體驗，寫作時整體比較客。；示例一：毛澤東作為領導，有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明，生活上與普通戰士們平等，隨身帶的算得上奢侈品的只是蚊帳。他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。示例二：朱德能跟戰士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任。作戰不皆大小，事前要勘察地形精密計劃一切。示例三：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不武，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。；示例一：《飛向太空港》中任新民不安于現狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發動機，甚至說愿意一力承擔結果。他這種有遠見、有擔當，銳意創新的精神，激勵著我們努力學好科學文化知識，為未來投身科學，報效祖國做好準備。示例二：《長征》紅軍第一軍團在龍街渡口遭到敵軍的阻截，江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。他們不畏艱險，頑強不屈的愛國精神啟示著當代青少年珍視當下美好的生活，不懼學習生活中的困難，勇往直前。
【知識點】作品的基本內容；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】（1）本題考查名著常識。 若想了解斯諾對周恩來的印象，需找到有周恩來相關描述的篇章。在第二篇“去紅都的道路”中，詳細講述了作者進入紅區途中周恩來的人生經歷以及他獨特的人格魅力等內容，所以應選B。本章節主要講述了作者進入紅區途中被匪徒追捕的經歷，以及國民黨通過“民團”組織對地方的統治與壓迫政策。介紹了周恩來和賀龍的人生經歷和他們獨特的人格魅力，還介紹了許多年輕的紅軍戰士受剝削、受壓迫的命運，和他們加入紅軍繼而熱愛紅軍的故事。
（2）本題考查名著常識。要了解毛澤東的成長經歷，第四篇“一個共產黨員的由來”詳細記錄了毛澤東的人生經歷、思想變化以及他成長為紅軍領導者的過程，符合題目要求，所以選D。
（3）本題考查文本特點。首先，《紅星照耀中國》是斯諾實地采訪后創作的。1936年6月至10月，斯諾在中國西北革命根據地進行了長時間的實地考察，他親身經歷了當地的生活，看到了紅軍的實際情況，這是作品真實性的基礎。其次，資料來源廣泛且真實。斯諾采訪了眾多不同身份的人，包括共產黨領袖、紅軍將領、戰士、老百姓等。對共產黨領袖和紅軍將領，他追溯其出身和成長經歷，探尋他們成為共產黨人的原因；對紅軍戰士和老百姓，他了解紅軍的生活以及根據地的社會制度等方面的情況。通過多角度、多層面的采訪，獲取了全面且真實的資料。
（4）本題考查名著中人物形象。①若選擇毛澤東，他有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明。在生活中，他與普通戰士平等相處，隨身攜帶的算得上奢侈品的只是蚊帳，這體現了他的質樸和與戰士同甘共苦的精神。同時，他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息，展現出他為了革命事業不辭辛勞、勤奮敬業的精神。②若選擇朱德，他能跟戰士共同生活，密切接觸，因而獲得戰士們的信任。在作戰方面，不論大小戰斗，事前都會勘察地形，精密計劃一切，這體現了他身先士卒、嚴謹認真的精神以及對戰士的關愛和對作戰的重視。③若選擇紅軍隊伍里的少年先鋒隊員，他們活躍在部隊中，充當號手、勤務兵等。盡管出身不同，但他們身上剛毅的品質令人嘆服，對紅軍忠貞不二、堅定如一，高揚著革命精神，對未來充滿希望，展現出紅軍隊伍中年輕一代的朝氣與堅定信念。
（5）本題考查意見建議。①若選擇《飛向太空港》中的任新民，他不安于現狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發動機，甚至表示愿意一力承擔結果。這種有遠見、有擔當，銳意創新的精神，對當代青少年有很大的啟發。在當今科技飛速發展的時代，青少年應努力學習科學文化知識，培養自己的創新意識和擔當精神，為未來投身科學、報效祖國做好準備。③若選擇《長征》中紅軍第一軍團在龍街渡口遭遇敵軍阻截的事件，當時江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。這體現了紅軍不畏艱險、頑強不屈的愛國精神。當代青少年生活在和平年代，應珍視當下美好的生活，在學習和生活中遇到困難時，不懼困難，勇往直前，培養自己堅韌不拔的品質。
故答案為：①B；②D；③斯諾帶著問題出發，長時間深入紅軍生活，實地考察，通過采訪紅軍將士、對話農民等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料，融入真切的感受和體驗，寫作時整體比較客。
④示例一：毛澤東作為領導，有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明，生活上與普通戰士們平等，隨身帶的算得上奢侈品的只是蚊帳。他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。示例二：朱德能跟戰士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任。作戰不皆大小，事前要勘察地形精密計劃一切。
示例三：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不武，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。
⑤示例一：《飛向太空港》中任新民不安于現狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發動機，甚至說愿意一力承擔結果。他這種有遠見、有擔當，銳意創新的精神，激勵著我們努力學好科學文化知識，為未來投身科學，報效祖國做好準備。
示例二：《長征》紅軍第一軍團在龍街渡口遭到敵軍的阻截，江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。他們不畏艱險，頑強不屈的愛國精神啟示著當代青少年珍視當下美好的生活，不懼學習生活中的困難，勇往直前。
【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
二、現代文閱讀（26分）
（2024八上·鄞州期中）編輯組收到以下幾則經典誦讀會推薦材料，請同學們參與審閱。
令人敬畏的生命
劉喜權
①在我兒時的印象中，每當大雪皚皚的日子，二叔總是不畏嚴寒，頂風冒雪地奔赴田野，去下套子。他知道大雪天，野兔為了生存，依然會不辭勞苦地出來覓食。他來到田埂上，尋找雪地上兔子那梅花瓣似的腳印。根據這些腳印，他就能大體判斷出這只兔子的活動范圍，然后在這范圍內下套子。
②套子是鐵夾子做的。二叔將鐵夾子撐開，用繩索牢牢地固定在一棵樹上；倘若沒有樹，他就會打一根堅固的木樁，將其固定在木樁上。只要兔子碰到鐵夾子，它就會自動合上，威力巨大。人若誤碰，手碰手被夾，腳碰腳被夾，非殘即傷，而且傷的往往是骨頭，慘烈而痛徹肺腑。
③在平常的日子里，怕誤傷了人，二叔很少下這種套子?？墒窍卵┨烨樾尉筒灰粯恿?，田間地頭冰雪覆蓋，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，二叔這才敢下套子，而且會插根長長的東西，如小棍、樹枝一類在旁邊，提醒著那些一旦光顧的人注意。
④一次，我尾隨著他，見他根據雪地上兔子的腳印，很是干凈利索地完成了一系列下套子的動作。整個過程中，他都叫我站得遠遠的，怕我人小懵懂，誤踩了“雷區”。這時的二叔，望著銀白的田野，嘴角揚著笑，眼里閃著希望的光芒。
⑤無瑕而晶瑩的大雪世界，對于兔子這些小動物來說，卻是美麗的背后隱藏著危機。獵捕它們的人會不失時機地下手，毫不手軟。
⑥回家的路上，我問二叔：“什么時候再來？”二叔說：“明天早晨，而且得早早地來！萬一夜里狡兔撞到夾子上，它會拼命地掙扎，會逃掉！”“那可得帶上我！”我迫不及待地說著?！靶?！”
⑦第二天早晨，天剛清亮，二叔就來叫醒了我。我匆忙地穿戴好冬日里笨拙的行頭，從頭到腳包裹得嚴嚴實實的，這才和拿著一只空蛇皮袋的二叔一起，向著昨日下套子的野外走去。
⑧我們出了村莊，不多久就接近了昨日下套子的田間地頭，隔著一段距離，就發現有一只碩大的灰色兔子中套了！它被繩索牢牢地牽制住，不停地東奔西突，想掙脫逃跑！
⑨我們驚喜地發出歡呼聲，同時加快了腳步。
⑩兔子似乎也發現了我們，感到危機正在一步步地逼近，它變得急躁而不安起來，加快了掙脫的力度與頻率。在我們離它只有幾步之遙的時候，它終于掙脫了，而且是凄慘地掙脫：它留下了一只血淋淋的腿在鐵夾子上，這才一顛一簸地跑了，跑得極慢、極慢……是帶著極度的痛楚吧？是帶著強烈的求生欲望吧？
兔子一心想擺脫人類的束縛與威脅這一幕震撼了我，也刺痛了我一顆少年的心?？蓱z的兔子，一定在大雪紛飛的夜里經歷了無數次受傷后的掙扎與煎熬，求生與向往田野的信念卻一直在支撐著它面對苦難！
兔子，你這只血性、剛強的兔子，告訴我，是不是？
二叔沒去追它，大概也動了惻隱之心吧？如果他去追這只落荒而逃且受了傷的兔子，那是很容易追到的。
我們默默地注視著，在我們昨天下套子的這片雪地上，留下了無數兔子帶血的腳印，像朵朵紅梅撒落在白雪地上，醒目、耀眼，令人對自然界的生物萌生出無限的敬畏。
二叔什么話也沒說，解開鐵夾子上的繩索，提起鐵夾子，小心翼翼地拿下那只血肉模糊的兔腿，輕輕地放在雪褥上，像怕弄痛兔子似的，然后將帶血的鐵夾子裝進了手中的蛇皮袋子，神情凝重地帶著我回了家。
以后的日子里，一直沒見二叔再用過他的鐵夾子，也再沒見他逮過一只兔子。
5．文章記敘了二叔和“我”一起逮兔子的經歷，請梳理文章內容，完成下面的表格。
6．寫文章時要注意到前后照應，按要求找出文中前后照應的內容并說說其作用。
小貼士： “照應”是一種前有所呼，后有所應的寫作技法，是指前文寫了一個內容，后面要再提到，前后文的內容有緊密的聯系。 俄國作家契訶夫曾這樣說：如果你在文章的第一段里提到墻上掛著一桿槍，那么在文章的第二段或者第三段里就一定得“開槍”，否則，那桿槍就沒有必要掛在那里。
示例：
照應：第①節寫叔叔在雪地上尋找兔子梅花瓣腳印與第 節雪地上留下了無數兔子帶血的像紅梅的腳印進行照應。
作用：既預示著兔子被套中的結局，也寫出了兔子套中受傷后的凄慘之狀，為下文二叔不再用鐵夾子逮兔子交代了原因。
照應： 第②節寫鐵夾子做的套子威力巨大，若被夾非殘即傷與 　 　進行照應。
作用： 　 　
7．請品析下面句中加點詞對刻畫人物形象的作用。
二叔什么話也沒說，解開鐵夾子上的繩索，提起鐵夾子，小心翼翼地拿下那只血肉模糊的兔腿，輕輕地放在雪褥上，像怕弄痛兔子似的，然后將帶血的鐵夾子裝進了手中的蛇皮袋子，神情凝重地帶著我回了家。
8．小語和小文在閱讀本文后對二叔的形象產生了分歧：
小語：我覺得二叔最后不再用鐵夾子逮兔子，表明他是一個善良的，尊重、珍視生命的人。
小文：既如此，為什么開頭還要寫他“總是不畏嚴寒，頂風冒雪地奔赴田野，去下套子”呢？這不是矛盾嗎？
你如何看待二叔這個人物形象？請結合文章具體內容表達你的看法。
【答案】5．（1）我們歡呼，加快腳步（2）野兔凄慘掙脫（3）二叔帶回帶血鐵夾，再沒用過
6．照應：與第⑩節兔子凄慘掙脫，留下一只血淋淋的腿在鐵夾子上進行照應。；作用：暗示著兔子被套中后也是非殘即傷，與最后留下一只血淋淋的腿得到印證，表現兔子求生的血性與剛強讓人敬畏。
7．文中通過動作和神態描寫，“小心翼翼地拿下”、“輕輕地放”、“神情凝重”等寫出二叔面對兔子凄慘掙脫后留下一只血淋淋的腿時內心的不忍、同情、愧疚和對兔子的強烈求生欲望心生敬畏，也點明了后來二叔不再用鐵夾，再沒逮過一只兔子的緣由。
8．文中寫二叔平時怕誤傷人很少使用這種套子，即使在人跡稀少的下雪天下套子也會插上醒目的標記提醒行人注意，他在下套子時都叫我走得遠遠的，怕我誤踩雷區；在兔子凄慘掙脫跑得很慢的時候也沒有追上去的，并在目睹兔子強烈的求生欲望后心生敬畏，從此不再使用鐵夾，再沒逮過一只兔子。這都表明二叔是一個善良的，尊重、珍視生命的人。而開頭寫他頂風冒雪去下套子就如同獵人要捕獵，漁人要捕魚一樣，是出于生存和生活的需要，兔子令人敬畏，這樣的二叔也同樣可敬。
【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發、思考、感悟等開放類型
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。
（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。
5．本題考查梳理文章內容。文章圍繞二叔和“我”逮兔子的經歷展開，按照時間順序和事件發展順序，從發現兔子中套，到兔子掙脫，再到二叔后續的行為，每個階段都有明確的描述。通過仔細閱讀相關段落，如第⑦ - ⑨段描述發現兔子中套后的反應，第⑩段寫兔子掙脫的情景，第 - 段寫二叔帶回帶血鐵夾及后續不再使用鐵夾子等，從而梳理出相應內容填入表格。
故答案為：（1）我們歡呼，加快腳步；（2）野兔凄慘掙脫；（3）二叔帶回帶血鐵夾，再沒用過
6．本題考查分析寫作手法。第②節寫鐵夾子威力巨大，若被夾非殘即傷，這是前文對鐵夾子危害的描述；后文第⑩節寫兔子凄慘掙脫，留下一只血淋淋的腿在鐵夾子上，二者相互照應。其作用在于，前文對鐵夾子威力的描述為后文兔子被夾后的凄慘狀況做了鋪墊，暗示兔子被套中后必然是非殘即傷的結果，而兔子最終留下血淋淋的腿這一慘狀，更突出了兔子求生的血性與剛強，這種強烈的反差讓讀者對兔子的生命力和求生欲望產生敬畏之情，同時也為后文二叔態度的轉變埋下伏筆。
故答案為：①照應：與第⑩節兔子凄慘掙脫，留下一只血淋淋的腿在鐵夾子上進行照應。②作用：暗示著兔子被套中后也是非殘即傷，與最后留下一只血淋淋的腿得到印證，表現兔子求生的血性與剛強讓人敬畏。
7．本題考查理解分析加點字詞。句中“小心翼翼地拿下”“輕輕地放”運用了動作描寫，通過“小心翼翼”“輕輕”這兩個詞，生動形象地描繪出二叔動作的謹慎和輕柔，表現出他對受傷兔子的不忍和同情；“神情凝重”運用了神態描寫，直接展現出二叔內心的沉重和愧疚，他為自己使用鐵夾子傷害了兔子而感到自責。這些描寫綜合起來，刻畫了二叔在目睹兔子凄慘掙脫后內心充滿不忍、同情和愧疚的形象，同時也點明了二叔后來不再使用鐵夾子、不再逮兔子的原因，即他對生命的敬畏。
故答案為：文中通過動作和神態描寫，“小心翼翼地拿下”、“輕輕地放”、“神情凝重”等寫出二叔面對兔子凄慘掙脫后留下一只血淋淋的腿時內心的不忍、同情、愧疚和對兔子的強烈求生欲望心生敬畏，也點明了后來二叔不再用鐵夾，再沒逮過一只兔子的緣由。
8．本題考查人物形象分析。小語認為二叔最后不再用鐵夾子逮兔子表明他善良、尊重和珍視生命，這是有依據的。從文章中可以看出，二叔平時怕誤傷人很少下套子，下雪天下套子會插標記提醒行人，下套子時讓“我”站得遠遠的，兔子掙脫時他也沒有追上去，這些都體現了他善良、尊重生命的品質。而小文提出開頭寫二叔頂風冒雪去下套子看似矛盾，實際上并不矛盾。開頭寫二叔下套子是因為生存和生活的需要，就像獵人捕獵、漁人捕魚一樣，這是他獲取生活資源的一種方式。但他在捕獵過程中所展現出的對他人和動物生命的尊重，以及后來目睹兔子求生欲望后心生敬畏并改變行為，更凸顯了他善良、珍視生命的本質。這種看似矛盾的行為恰恰豐富了二叔的人物形象，使他更加真實可信，也讓我們看到他在面對生命時的思考和轉變。
故答案為：文中寫二叔平時怕誤傷人很少使用這種套子，即使在人跡稀少的下雪天下套子也會插上醒目的標記提醒行人注意，他在下套子時都叫我走得遠遠的，怕我誤踩雷區；在兔子凄慘掙脫跑得很慢的時候也沒有追上去的，并在目睹兔子強烈的求生欲望后心生敬畏，從此不再使用鐵夾，再沒逮過一只兔子。這都表明二叔是一個善良的，尊重、珍視生命的人。而開頭寫他頂風冒雪去下套子就如同獵人要捕獵，漁人要捕魚一樣，是出于生存和生活的需要，兔子令人敬畏，這樣的二叔也同樣可敬。
（2024八上·鄞州期中）【材料一】消息報事件
中國日報網10月30日電 杭州亞殘運會，不僅是運動員們夢想成真、人生出彩的舞臺，同時也是共享社會發展紅利、城市無障礙環境進一步提升的契機。
記者來到杭州亞殘運會盲人門球的比賽場館，在這里過街通道上就有這樣有利于坐著輪椅的肢體殘障人士上坡的緩坡，以及便于視覺障礙人士行走的盲道。
這兩年，杭州在打造無障礙的數字之城，比如說大家很熟悉的導航，在去年底，就推出了輪椅導航的功能，點開輪椅導航的功能之后，地圖就會自動為坐輪椅的用戶，規劃出一條可供輪椅通行的道路。
截至目前，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數據采集，上線無障礙公廁1573個，無障礙電梯數據297條，無障礙天橋、地道信息28條，共計2661條數據完成采集上了導航。
（有刪減）
【材料二】特寫析語言
杭州亞運會
新華社浙江湖州10月1日電（記者李博聞 楊愷 崔力） 21：12擊敗蒙古國隊，中國三人女籃繼上屆亞運會后再度摘金。
場內的比拼緊張激烈，利用內線優勢，中國女籃頻頻在籃下制造機會?！拔覀冞€是以內線來主動發動攻擊，然后再向外發展?！比f濟圓說。A.全場中國隊比對手多搶了12個籃板，一分球命中率高達88%。不過對手也始終沒有放棄，用速度強突籃下，在距離比賽結束還有4分多鐘時一度將分差縮小到4分。
B．拼到體力透支，王家繪雙手扶膝大口喘氣；王馨雨飛身救球，撞開廣告板，頭重重砸在地上；萬濟圓突破時撲倒在地久久不起，老萬也緊張地把身子往前探了探。
“當時心中只有一個聲音——必須拿下！”陳明伶說。
頂住一口氣。陳明伶遮天蔽日，無情封蓋掉對手的外線嘗試；王馨雨精確制導，找到籃下的萬濟圓輕松打板得分。最后1分39秒，20：12，萬濟圓站在了罰球線上。
深呼一口氣，萬濟圓“手起刀落”，穩穩得分。
（選自新華社客戶端，有刪減）
【材料三】評論明事理
國羽女團淚灑西子湖畔
中新社杭州10月1日電 1日的杭州亞運會羽毛球賽場，在女子團體決賽上，中國隊0：3不敵韓國隊，遺憾摘銀。
身為杭州人的陳雨菲，此番家門口作戰，壓力可想而知。但陳雨菲看到了自己更多的問題，她眼泛著淚花說：“雖然之前的蘇迪曼杯有贏過安洗瑩，但她現在更穩定，也更成熟。她給我壓力的時候，我自己沒有找到很好的辦法去解決。在場上我今天確實想得比較多，比較亂，一直想讓自己更冷靜?！?br/>賈一凡賽后接受采訪時遺憾落淚，她說：“就像清晨說的，今天最大的對手是自己，我們真的非常想贏，我已經很努力在調動自己，可是對手也是這么想的，她們打得非常有針對性，很可惜我們沒能為團隊拿到一分?！?br/>陳清晨表出決心：“后面的單項上，我還是要拿冠軍，我就要拿這個冠軍，我一定要拿到，就是這樣?！?br/>（選自中國新聞網，有刪減）
運動員當去創造更多精神層面的金牌
范江懷
奧運金牌有限，絕大多數參賽選手無法站上最高領獎臺。金牌不能共享，但精神層面的金牌是可以共享的。
在2008年北京奧運會上奪得金牌之后，龍清泉因種種原因運動生涯跌入低谷，未能獲得倫敦奧運會的參賽資格。好在“暫時的失利不僅沒有擊敗他，反而成就了他，讓他成為一個心態更加成熟的優秀運動員”。正如他自己所說：對于年輕人來說，短暫的失利根本不重要，不要太看重眼前的利益與勝負，最重要的是你自己能夠走多遠。
龍清泉的經歷清楚地告訴我們，在哪里跌倒，就從哪里爬起來，是難能可貴的；更難能可貴的是，爬起來還能繼續奮力拼搏，最后還能站在奧運賽場的最高領獎臺上。在奧運賽場上有兩種金牌，一種是物質的金牌，另一種就是精神的金牌。一直以來，奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。
（選自《解放軍日報》，有刪減）
【材料四】采訪話初心
對話杭州亞運會播報員肖天宇：沒有一首歌是白放的
杭州亞運會閉幕，中國選手創歷史佳績，同樣走紅的還有官方“氣氛組”。10月9日，本屆亞運會乒乓球、霹靂舞項目場館中文播報員肖天宇做客《面談》，講述官方“氣氛組”背后的故事。
記者：
肖天宇：在本屆亞運會中，我主要在乒乓球、霹靂舞項目場館負責中文播報。工作中，中文播報員與英文播報員相互搭配。播報工作主要分為賽前播報：溫馨提示、對項目的介紹、對場館的介紹、無線電的須知等；賽中互動：主要是充當MC的角色，與觀眾互動；賽后播報：頒獎環節。
記者：網友感慨“這屆亞運會沒有一首背景音樂是白放的”，您印象最深刻的背景音樂是哪一首？
肖天宇：令我印象深刻的是那首《晴天》。賽事的前面兩三天都是陰天，當時杭州天天下雨。突然有一天，天空放晴了，我跟DJ老師說，我們今天放一首《晴天》吧。我們組織大家一起把手機閃光燈打開，跟著節奏一起唱起來、搖擺起來。當時，現場的氛圍特別好，被大家笑談為：“來看乒乓球的比賽，順便還聽了一場周杰倫演唱會！”
記者：本次亞運會播報，您有什么收獲？
肖天宇：在本屆亞運會期間，我們團隊整體都非常年輕，四個播報員都是“00后”，DJ老師也是“00后”，我們可能更了解現在年輕人喜歡聽什么。在這樣一場盛會里，我也過得非常充實，這將是自己人生道路上珍貴的回憶。
（選自長江日報，有刪減）
9．閱讀上面幾則材料，請你找出在內容解讀上不符合文意的一項（　?。?br/>A．堅持不懈和努力拼搏，是本次中國三人女籃繼上屆亞運會后再度摘金的重要原因。
B．截至10月10日，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數據采集，上線無障礙公廁1573個，無障礙電梯數據297條，無障礙天橋、地道信息28條，共計2661條數據完成采集。
C．范江懷認為精神層面的金牌是可以共享的，奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。
D．在本屆亞運會中，肖天宇主要在乒乓球、霹靂舞項目場館負責中文播報，主要工作為賽前播報，賽中互動，賽后播報。
10．整理資料時，發現材料一缺少該部分的標題，請結合材料一的內容將標題補齊
11．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，請結合材料二中的劃線句A和B，分析其語言特點
12．小組成員準備學習材料四中記者對亞運會播報員肖天宇的采訪，請你幫他們補寫空缺項，還原采訪提綱。
采訪提綱
采訪時間 2023年10月9日
采訪對象 杭州亞運會播報員肖天宇
采訪方式 （1）　 　
采訪目的 （2）　 　
采訪問題 （3）　 　 2.現場播放的印象深刻的背景音樂？
3.在亞運會播報中的收獲？
【答案】9．B
10．共享亞運紅利 “無礙”出行步履不停
11．①A句使用一連串的具體數字，體現出新聞特寫語言客觀準確的特點
②B句使用動作和神態描寫，刻畫出努力拼搏堅持不懈的女籃隊員形象，體現新聞特寫語言的生動性
12．面談；了解官方“氣氛組”背后的故事；工作地點及工作內容
【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內容；擬寫新聞材料標題；分析材料主體特征；篩選新聞材料關鍵信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（4）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。
9．本題考查辨析信息。
ACD.正確；
B.材料一明確提到“中國日報網10月30日電”以及“截至目前，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數據采集”，這表明數據統計截止時間是10月30日，而不是10月10日。
故答案為：B
10．本題考查擬寫標題。材料一主要報道了杭州亞殘運會期間，杭州在無障礙設施建設方面的進展和成果。文章提到了盲人門球比賽場館的無障礙設施，如適合輪椅使用者的緩坡和盲道。此外，還介紹了杭州在打造無障礙數字城市方面的工作，例如推出輪椅導航功能，幫助坐輪椅的用戶規劃出行路線。文章還列舉了杭州市已完成的無障礙設施數據采集情況，包括無障礙公廁、電梯、天橋、地道等信息?；谏鲜鰞热?，標題應該突出杭州亞殘運會期間無障礙設施的建設和數字城市建設的成就。示例：“杭州亞殘運會：無障礙設施助力夢想成真”“數字之城杭州：亞殘運會推動無障礙環境建設”“杭州亞殘運會：共享社會發展紅利，無障礙環境提升”。
故答案為：共享亞運紅利 “無礙”出行步履不停
11．本題考查詞句賞析。材料一主要圍繞杭州亞殘運會展開，重點講述了兩個方面內容。一方面是杭州亞殘運會為運動員提供了夢想成真、人生出彩的舞臺，同時也是共享社會發展紅利、城市無障礙環境進一步提升的契機，如比賽場館有過街通道緩坡、盲道等無障礙設施，還推出了輪椅導航功能，并且完成了市域范圍內無障礙設施數據采集等。另一方面強調了“無礙”出行，通過各種無障礙設施的建設和數據采集上線，讓肢體殘障人士和視覺障礙人士等出行更加便利。所以標題要能涵蓋這兩個關鍵信息，“共享亞運紅利”體現了亞殘運會帶來的積極影響和紅利，“‘無礙’出行步履不停”突出了無障礙設施建設助力出行這一重點。
故答案為：①A句使用一連串的具體數字，體現出新聞特寫語言客觀準確的特點；②B句使用動作和神態描寫，刻畫出努力拼搏堅持不懈的女籃隊員形象，體現新聞特寫語言的生動性
12．本題考查拓展應用。A句：新聞特寫要求語言準確客觀地反映事實。A句中“全場中國隊比對手多搶了12個籃板，一分球命中率高達88%”等，使用了具體精確的數字。這些數字是客觀存在的比賽數據，通過它們可以清晰地了解到中國隊在籃板球數量和一分球命中率方面與對手的差距，讓讀者對比賽中的關鍵數據有準確的認識，從而更直觀地感受到比賽的局勢和雙方的表現，體現了新聞特寫語言客觀準確的特點。B句：新聞特寫不僅要有客觀事實的呈現，還需要通過生動的描寫增強感染力。B句“拼到體力透支，王家繪雙手扶膝大口喘氣；王馨雨飛身救球，撞開廣告板，頭重重砸在地上；萬濟圓突破時撲倒在地久久不起，老萬也緊張地把身子往前探了探”，運用了豐富的動作描寫，如“雙手扶膝大口喘氣”“飛身救球”“撲倒在地”等，生動地展現了女籃隊員們在比賽中的拼搏動作；同時“緊張地把身子往前探了探”這一神態描寫，也從側面烘托出比賽的緊張激烈以及隊員們的投入。這些描寫讓讀者仿佛能看到比賽現場的激烈場景，感受到隊員們的努力和堅持，將女籃隊員的形象刻畫得栩栩如生，體現了新聞特寫語言的生動性。
故答案為：面談；了解官方“氣氛組”背后的故事；工作地點及工作內容
三、古詩文閱讀（19分）
（2024八上·鄞州期中）【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
臨皋亭①下八十數步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉（A）！江山風月本無常主閑者便是主人。聞范子豐新第②園池，與此孰勝？所以不如君子，上無兩稅③及助役錢④（B）。
（選自蘇軾《東坡志林·臨皋閑題》）
【注釋】①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②第：此處是建造宅院的意思。③兩稅：夏秋兩稅。④助役錢：根據當時的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的。
13．請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。
方法提示 詞語 解釋
結合字源推測 月色入戶 　 　
聯系常見成語 與此孰勝？ 　 　
遷移課內字詞 吾飲食沐浴皆取焉 　 　
根據語境推斷 欣然起行 　 　
14．請將“耳”“哉”還原到文中括號內。
A　 　 B　 　
15．請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。
江山風月本無常主閑者便是主人。
16．請翻譯【甲】文中畫橫線的句子。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
17．【甲】文提到“欣然”，文中還有哪些詞語跟這種心情巧妙照應？試舉一例簡要分析。
18．聯系【甲】文，談談你對【乙】文中“閑者”一詞的理解，并說說兩文都表達了作者怎樣的情懷。
【答案】13．門；誰；兼詞，相當于“于此”；高興的樣子
14．A.（哉）；B.（耳）
15．江山風月/本無常主/閑者便是主人。
16．月光照在庭院里像積水一樣空明澄澈，水中的藻、荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。
17．“懷民亦未寢”中的“亦”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”也傳遞出這種喜悅之情。一個“亦”字透出和友人心靈相通的愉悅。一個“但”字，輕微轉折中有兩人不同流俗的自得之情。
18．“閑者”在這里指有空閑時間且擁有自由心靈的人。兩文都表現出作者雖遭貶謫，卻頗為雅致的人生態度，流露出豁達樂觀的心境。
【知識點】分析文言文的寫作特色；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（6）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。【參考譯文】
【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到沒有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
【乙】臨皋亭下八十幾步不遠處，就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必想著回家鄉呢？江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，只是因為沒有兩稅和助役錢罷了。
13．本題考查文言實詞和方法。1.“月色入戶”中的“戶”，通過結合字源推測，我們知道“戶”的古字形像一扇門的形狀，其本義就是指單扇的門。在此句中，描述的是月光從門戶照進來的情景，因此“戶”解釋為“門”。2.“與此孰勝？”中的“孰”，通過聯系常見成語“孰是孰非”來推測。在這個成語中，“孰”表示“誰”的意思，用于詢問對錯。在此句中，作者詢問與范子豐的新園相比，哪個更勝一籌，因此“孰”同樣解釋為“誰”。3.“吾飲食沐浴皆取焉”中的“焉”，通過遷移課內字詞的方法來理解。在“三人行，必有我師焉”這句中，“焉”作為兼詞，相當于“于此”，表示“在其中”的意思。類似地，在此句中，“焉”也作為兼詞，相當于“于此”，表示作者平時吃喝洗涮都是從江里打水。4.“欣然起行”中的“欣然”，根據語境推斷。前文描述作者解衣欲睡時，看到月色入戶，于是感到高興并起身出門。因此，“欣然”在這里解釋為“高興的樣子”。
故答案為：門；誰；兼詞，相當于“于此”；高興的樣子
14．本題考查文言虛詞。在A處，“何必歸鄉”是一個反問句，詢問為何需要回到故鄉。在這里，“哉”作為句末語氣詞，能夠增強反問的語氣，表達出作者對于不必歸鄉的自信和灑脫。在B處，“上無兩稅及助役錢”是作者列舉自己與君子相比的優勢之一。在這里，“耳”作為句末語氣詞，表示語氣的輕微和限制，傳達出作者對于這一優勢的淡然和自足。
故答案為：A.（哉）；B.（耳）
15．本題考查文言文斷句。句意：江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。依據：首先，“江山風月”是主語，表示描述的對象；其次，“本無常主”是謂語部分，說明江山風月沒有固定的主人；最后，“閑者便是主人”是進一步的解釋和說明，指出誰在使用江山風月誰就是主人。因此，在“江山風月”和“本無常主”之后各斷一處，使句子意思更加清晰明了。
故答案為：江山風月/本無常主/閑者便是主人。
16．本題考查文言文句子翻譯能力。重點字詞：空明：空明澄澈；藻、荇：均為水生植物；藻，藻類植物；荇，荇菜；這里借指月色下的竹柏影；交橫：交錯縱橫；蓋：大概是。
故答案為：月光照在庭院里像積水一樣空明澄澈，水中的藻、荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。
17．本題考查理解文章內容。在甲文中，“欣然”表示作者看到月色入戶后的高興心情。與此心情巧妙照應的詞語有“亦”和“但”。其中，“懷民亦未寢”中的“亦”字表示張懷民也沒有睡覺，與作者一樣被月色所吸引，透露出和友人心靈相通的愉悅；“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”字表示輕微轉折，強調只有像他們這樣有空閑時間且心境閑適的人才能欣賞到這樣的美景，其中蘊含著兩人不同流俗的自得之情。
故答案為：“懷民亦未寢”中的“亦”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”也傳遞出這種喜悅之情。一個“亦”字透出和友人心靈相通的愉悅。一個“但”字，輕微轉折中有兩人不同流俗的自得之情。
18．本題考查文章內容理解和分析。在乙文中，“閑者便是主人”一句中的“閑者”指的是有空閑時間且擁有自由心靈的人。他們能夠欣賞自然美景、品味生活樂趣，不受世俗瑣事的束縛和干擾。聯系甲文來看，蘇軾在貶謫期間仍然能夠保持樂觀豁達的心態，與友人一起欣賞月色、漫步庭院，表現出一種超然物外的閑適之情。因此，“閑者”一詞在兩文中都體現了作者對于自由、閑適生活的向往和追求。同時，兩文都表達了作者雖遭貶謫卻頗為雅致的人生態度，流露出豁達樂觀的心境。
故答案為：“閑者”在這里指有空閑時間且擁有自由心靈的人。兩文都表現出作者雖遭貶謫，卻頗為雅致的人生態度，流露出豁達樂觀的心境。
（2024八上·鄞州期中）完成古詩賞析任務。
臨江仙（1）·夜歸臨皋
宋·蘇軾
夜飲東坡（2）醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營（3）？夜闌風靜縠紋（4）平。小舟從此逝，江海寄余生。
【注釋】（1）臨江仙：唐教坊曲名，后用作詞牌名。（2）東坡：子啊湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時，友人馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。（3）營營：周旋、忙碌，內心躁急之狀，形容為利祿競逐鉆營。（4）縠紋：比喻水波細紋。縠，縐紗。
19．開頭兩句，借　 　和　 　把蘇軾縱飲的豪興淋漓盡致地表現了出來。（請用原文作答）
20．“小舟從此逝，江海寄余生”寄托了蘇軾怎樣的生活態度和情懷？請結合詩歌簡要分析。
【答案】19．醒復醉；仿佛
20．“小舟從此逝，江海寄余生”表達了作者被貶黃州時的心情郁悶，但是性格疏朗、豪放，表達了他曠達胸襟，不滿世俗，向往自由自由的心聲。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；生活雜感
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
19．本題考查古詩文內容的理解。 在“夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更”這兩句里，“醒復醉”描述了蘇軾飲酒的狀態，先是醉了然后醒來又接著喝醉，如此反復，充分展現出他縱情飲酒、豪興大發的情景；“仿佛”一詞，生動地刻畫出蘇軾醉眼朦朧，連時間都分辨不清，只能大概感覺是三更天了，從側面烘托出他醉酒的程度之深，進一步體現出縱飲的豪興。所以這兩個詞能淋漓盡致地表現出蘇軾縱飲的豪興。
故答案為：醒復醉；仿佛
20．本題考查古詩文情感的理解。蘇軾因烏臺詩案被貶黃州，政治上遭受沉重打擊，內心痛苦。但在痛苦中，他的思想逐漸轉變，從入世轉向出世，追求一種精神自由、合乎自然的人生理想。在這首詞里，“小舟從此逝，江海寄余生”描繪出蘇軾想要趁著這美好的夜晚，駕著一葉小舟，在江海之上隨波飄蕩，任意東西，把自己的有限生命融入到無限的大自然之中。這實際上是他希望獲得精神解脫的一種象征，表達出他渴望擺脫世俗的束縛和羈絆，追求一種瀟灑自在、無拘無束的生活。從深層來看，這體現了他曠達不羈的性格，以及不滿世俗的紛擾，向往自由、回歸自然的心聲。
故答案為：“小舟從此逝，江海寄余生”表達了作者被貶黃州時的心情郁悶，但是性格疏朗、豪放，表達了他曠達胸襟，不滿世俗，向往自由自由的心聲。
21．（2024八上·鄞州期中）閱讀下面的文字，按要求作文
一朵小小的、淺黃色的桂花，承載了揮之不去的鄉情；一份紅筆添改、連語法錯誤也一一糾正的講義，寄托著藤野先生對魯迅的期望和鼓勵；一抹藍色的熒光，傾注了居里夫婦對科研的熱愛與執著；幾只爭落向陽暖枝的鶯鳥，撩撥了白居易喜愛西湖的情思……不起眼的桂花，尋常的講義，易被忽略的熒光，小小的鶯鳥……生活中有許多常見的、細微的事物，卻飽含著濃濃的真情。
請以“物微情濃”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）字數不少于600字，（2）文體不限（詩歌除外），（3）文中不要出現真實的校名、人名。
【答案】例文：
物微情濃
那時很喜歡和同學出去聚餐。
因為班里人都比較喜歡吃辣，所以每次選擇的餐廳不外乎是火鍋店，或者湘菜館之類的。
吃到歡樂的時候，總有人一把臭涕一把淚的，直問旁邊的人要紙巾或白開水。似乎每次都是那個男生在為所有人服務，他不太喜歡吃辣，所以充當著服務生的角色。
旁邊的人對他說：“嘿。遞瓶水來！”他從箱子里拿出一瓶水，打開，遞給那個有需要的人。開始以為他可能看女生力氣小，順手幫忙開了那瓶水，可是隨著聚餐次數的增加，漸漸發現，不論對男生、女生，他都會細心地扭開水，或打開紙巾，再遞給別人。
因著這感動人的細微之處，我開始關注這名“服務生”的扮演者。他不多話，性格也比較內向，可他的細心卻著實令我感動。
慢慢，考試臨近，大家開始忙碌起來，再沒有以前那么頻繁的聚餐。于是有了一個約定：考完好好聚一餐！考完最后一門科的鈴剛打響，我就按捺不住想沖出去的心情。終于，我們在校門口集合，也不顧什么形象，在炎熱的六月坐在路邊吃著加了辣椒醬的麻辣燙。
我走到那位男生面前，看著他碗中清淡的湯，忍不住說：“最后一天了，別那么顧形象啦！”他加了一大勺辣椒醬表示默認，我這才訝異于他竟會吃辣。似乎懂得了什么……
那天大家沉浸在考完試的喜悅與暑假小別離的傷感之中，許多人發起了日志回憶以前的生活。那男生只是發了條簽名：你們以后別吃辣吃得那么沒形象啦，手油油的也沒人幫你們開水瓶了。
果然，我猜對了。他并不是不會吃辣，只是為了我們，暫時拋棄了自己的愛好。
后來。有一次和校外的朋友去吃個火鍋。當我習慣性接過身邊的人遞過來的水時，再也不能直接喝了。
一瓶水而已，一點小細節而已，竟又讓我想起了那位男生。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】材料列舉了桂花承載鄉情、講義寄托期望、熒光傾注熱愛、鶯鳥撩撥情思等事例，中心話題圍繞“生活中常見細微事物飽含濃濃真情”展開。通過這些不同事例，展現了看似平凡微小的事物，卻能蘊含深厚且真摯的情感，引導我們關注生活中的細微之處，挖掘其中隱藏的情感力量。
【題干分析】①材料中每一則事例都生動地詮釋了“物微情濃”這一主題。桂花是生活中常見且渺小的花朵，淺黃色的小花卻能勾起人們內心深處對故鄉的眷戀，鄉情在桂花的香氣中愈發濃郁；藤野先生為魯迅添改的講義，本是尋常的學習資料，但紅筆的細致批改，連語法錯誤都不放過，這其中飽含著藤野先生對魯迅的殷切期望與真誠鼓勵；居里夫婦研究的藍色熒光，在科研的道路上或許只是微小的成果，但背后是他們無數個日夜對科研的熱愛與執著追求；白居易筆下爭落向陽暖枝的鶯鳥，是西湖邊常見的小生靈，卻觸動了詩人對西湖的喜愛之情。這些“物”都極為普通，然而所承載的“情”卻無比深厚。②寫作思路：從“是什么”角度，可明確“物微情濃”即微小事物蘊含深厚情感；從“為什么”角度，探討為何微小事物能承載如此濃烈情感，是因為這些事物與特定經歷、人物緊密相連，成為情感的寄托與象征；從“怎么做”角度，可寫如何在生活中發現這些微小事物背后的情感，以及如何珍惜這份情感。寫作時需注意詳略得當，重點應放在對微小事物與情感的描述上，通過細膩描寫展現情感深度。開頭可通過引用名言、描述場景等方式引出主題；事例素材可選取生活中如母親的一件舊衣物、朋友送的一張小卡片等；結尾可總結全文，再次強調“物微情濃”，升華主題。
【立意提取】
1.舊書中的親情密碼：以一本舊書為線索，書中或許有父母的批注、自己的涂鴉，通過回憶與這本書相關的點點滴滴，如父母陪自己讀書的溫馨場景，展現舊書雖舊，卻承載著濃濃的親情。
2.奶奶的針線盒：描述奶奶的針線盒，里面裝著各種針線、布頭。針線盒雖破舊，但奶奶用它為自己縫補衣物、制作小物件，每一個針腳都縫進了奶奶的愛，體現物微情濃。
3.那把老雨傘：講述一把老雨傘，它見證了自己與朋友在雨中的相互陪伴，傘雖破舊，但撐起的是深厚的友誼，在風雨中為自己遮風擋雨的不僅是傘，更是朋友的關懷。
【點評】這篇作文以 “一瓶水” 為線索，用聚餐、考后麻辣燙等生活化場景，生動展現男生 “擰瓶蓋” 的細微善意，以小見大凸顯 “物微情濃” 主題。情感真摯自然，從觀察到領悟再到后續回憶，敘事有層次，但結尾稍顯倉促，若補充男生行為對 “我” 待人方式的影響，會讓主題更深刻。整體文筆樸實，細節刻畫動人，是一篇情感飽滿的記敘文。
1 / 1浙江省寧波市鄞州區十二校2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷
一、積累·運用（22分）
（2024八上·鄞州期中）2024，中國運動員在巴黎留下了一抹又一抹絢爛的“中國紅”。每當比賽來臨，人們翹（　?。?首以盼。熱切的目光、堅定的眼神是觀眾與運動員的隔空對話。我們的運動員在賽場上展露風采。當比賽開場，整個體育館被淹沒在浩（　?。?（hàn）的掌聲與歡呼聲的海洋里。運動員們的拼搏彰顯著中國的氣勢，中國的豪邁。通過這場盛會，人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，領略中國的時代精神，見證新時代中國的發展與強盛。
1．請根據拼音寫漢字或者注音
①翹　 　 首 ② 浩（hàn）　 　
2．劃波浪線的句子標點使用不當，請改正。
3．（2024八上·鄞州期中）完成①—⑩的詩句填空和點評。
詩文名句整理單
分類 詩文名句 點評
山川之勝 ①樹樹皆秋色，　 　。（王績《野望》） 東皋山上，秋意盛濃。
②晴川歷歷漢陽樹，　 　。（崔顥《黃鶴樓》） 晴日原野，草木茂盛。
③孤山寺北賈亭西，　 　。（白居易《錢塘湖春行》） 西湖早春，水漲云低。
情感之美 ④　 　，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） 家園荒蕪，慷慨激憤。
⑤　 　，⑥　 　。（李白《渡荊門送別》） 戀戀不舍，思鄉情深。
⑦　 ??？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》） 堅韌不拔，凜然正氣。
⑧　 　，望峰息心。⑨　 　，窺谷忘反。 （吳均《與朱元思書》） ⑩　 　
4．（2024八上·鄞州期中）傳記文學和紀實類文學作品，都追求真實。仔細閱讀《紅星照耀中國》《長征》《飛向太空港》后，他們發現每本書里所彰顯的精神既有一脈相承之處，又有其各自的特點。結合本學期名著，完成下列題目。
《紅星照耀中國》 目錄（有刪減）
A.第一篇 探尋紅色中國 C.第三篇 在保安 第七篇 去前線的路上
一些未獲解答的問題 蘇維埃掌權人物 同紅色農民談話
去西安的慢車 共產黨的基本政策 蘇區工業
通過紅色大門 懸賞 200萬的首級 “他們唱得太多了 ”
B.第二篇 去紅都的道路 D.第四篇 一個共產黨員的由來 第八篇 同紅軍在一起
遭白匪追逐 童年 “真正的”紅軍
造反者 在長沙的日子 彭德懷印象
賀龍二三事 革命的前奏 為什么當紅軍
紅軍旅伴 國民革命時期 紅軍戰士的生活
小語：閱讀紀實作品，可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，找到我們想要閱讀的內容。例如，想要了解斯諾對周恩來的印象，我們可以閱讀（1）　 ?。ㄌ钸x項）篇；想要了解毛澤東的成長經歷，可以閱讀　 ?。ㄌ钸x項）篇。
小文：紀實作品，最基本的特點是用事實說話?！都t星照耀中國》是如何做到用事實說話的？
小語：通過目錄，再結合閱讀體驗，我們會發現（3）　 　 。
小文：雖然在今天的讀者看來，《紅星照耀中國》的“事實 ”已經成為過去的“歷史 ”，但其中紅軍將士們的精神氣質一直在感染著我們，例如（4）　 ?。ㄕ執暨x一位書中的紅軍將士，結合事例，補充小文的發言）。
小語：其實，無論是《長征》還是《飛向太空港》，書中無數先輩的精神品質都時時激勵著我們前行。你看（5）　 　（任選其中一本，結合書中具體人物和事件，談談這種精神對當代青少年的啟發）。
二、現代文閱讀（26分）
（2024八上·鄞州期中）編輯組收到以下幾則經典誦讀會推薦材料，請同學們參與審閱。
令人敬畏的生命
劉喜權
①在我兒時的印象中，每當大雪皚皚的日子，二叔總是不畏嚴寒，頂風冒雪地奔赴田野，去下套子。他知道大雪天，野兔為了生存，依然會不辭勞苦地出來覓食。他來到田埂上，尋找雪地上兔子那梅花瓣似的腳印。根據這些腳印，他就能大體判斷出這只兔子的活動范圍，然后在這范圍內下套子。
②套子是鐵夾子做的。二叔將鐵夾子撐開，用繩索牢牢地固定在一棵樹上；倘若沒有樹，他就會打一根堅固的木樁，將其固定在木樁上。只要兔子碰到鐵夾子，它就會自動合上，威力巨大。人若誤碰，手碰手被夾，腳碰腳被夾，非殘即傷，而且傷的往往是骨頭，慘烈而痛徹肺腑。
③在平常的日子里，怕誤傷了人，二叔很少下這種套子?？墒窍卵┨烨樾尉筒灰粯恿?，田間地頭冰雪覆蓋，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，二叔這才敢下套子，而且會插根長長的東西，如小棍、樹枝一類在旁邊，提醒著那些一旦光顧的人注意。
④一次，我尾隨著他，見他根據雪地上兔子的腳印，很是干凈利索地完成了一系列下套子的動作。整個過程中，他都叫我站得遠遠的，怕我人小懵懂，誤踩了“雷區”。這時的二叔，望著銀白的田野，嘴角揚著笑，眼里閃著希望的光芒。
⑤無瑕而晶瑩的大雪世界，對于兔子這些小動物來說，卻是美麗的背后隱藏著危機。獵捕它們的人會不失時機地下手，毫不手軟。
⑥回家的路上，我問二叔：“什么時候再來？”二叔說：“明天早晨，而且得早早地來！萬一夜里狡兔撞到夾子上，它會拼命地掙扎，會逃掉！”“那可得帶上我！”我迫不及待地說著?！靶校　?br/>⑦第二天早晨，天剛清亮，二叔就來叫醒了我。我匆忙地穿戴好冬日里笨拙的行頭，從頭到腳包裹得嚴嚴實實的，這才和拿著一只空蛇皮袋的二叔一起，向著昨日下套子的野外走去。
⑧我們出了村莊，不多久就接近了昨日下套子的田間地頭，隔著一段距離，就發現有一只碩大的灰色兔子中套了！它被繩索牢牢地牽制住，不停地東奔西突，想掙脫逃跑！
⑨我們驚喜地發出歡呼聲，同時加快了腳步。
⑩兔子似乎也發現了我們，感到危機正在一步步地逼近，它變得急躁而不安起來，加快了掙脫的力度與頻率。在我們離它只有幾步之遙的時候，它終于掙脫了，而且是凄慘地掙脫：它留下了一只血淋淋的腿在鐵夾子上，這才一顛一簸地跑了，跑得極慢、極慢……是帶著極度的痛楚吧？是帶著強烈的求生欲望吧？
兔子一心想擺脫人類的束縛與威脅這一幕震撼了我，也刺痛了我一顆少年的心。可憐的兔子，一定在大雪紛飛的夜里經歷了無數次受傷后的掙扎與煎熬，求生與向往田野的信念卻一直在支撐著它面對苦難！
兔子，你這只血性、剛強的兔子，告訴我，是不是？
二叔沒去追它，大概也動了惻隱之心吧？如果他去追這只落荒而逃且受了傷的兔子，那是很容易追到的。
我們默默地注視著，在我們昨天下套子的這片雪地上，留下了無數兔子帶血的腳印，像朵朵紅梅撒落在白雪地上，醒目、耀眼，令人對自然界的生物萌生出無限的敬畏。
二叔什么話也沒說，解開鐵夾子上的繩索，提起鐵夾子，小心翼翼地拿下那只血肉模糊的兔腿，輕輕地放在雪褥上，像怕弄痛兔子似的，然后將帶血的鐵夾子裝進了手中的蛇皮袋子，神情凝重地帶著我回了家。
以后的日子里，一直沒見二叔再用過他的鐵夾子，也再沒見他逮過一只兔子。
5．文章記敘了二叔和“我”一起逮兔子的經歷，請梳理文章內容，完成下面的表格。
6．寫文章時要注意到前后照應，按要求找出文中前后照應的內容并說說其作用。
小貼士： “照應”是一種前有所呼，后有所應的寫作技法，是指前文寫了一個內容，后面要再提到，前后文的內容有緊密的聯系。 俄國作家契訶夫曾這樣說：如果你在文章的第一段里提到墻上掛著一桿槍，那么在文章的第二段或者第三段里就一定得“開槍”，否則，那桿槍就沒有必要掛在那里。
示例：
照應：第①節寫叔叔在雪地上尋找兔子梅花瓣腳印與第 節雪地上留下了無數兔子帶血的像紅梅的腳印進行照應。
作用：既預示著兔子被套中的結局，也寫出了兔子套中受傷后的凄慘之狀，為下文二叔不再用鐵夾子逮兔子交代了原因。
照應： 第②節寫鐵夾子做的套子威力巨大，若被夾非殘即傷與 　 　進行照應。
作用： 　 　
7．請品析下面句中加點詞對刻畫人物形象的作用。
二叔什么話也沒說，解開鐵夾子上的繩索，提起鐵夾子，小心翼翼地拿下那只血肉模糊的兔腿，輕輕地放在雪褥上，像怕弄痛兔子似的，然后將帶血的鐵夾子裝進了手中的蛇皮袋子，神情凝重地帶著我回了家。
8．小語和小文在閱讀本文后對二叔的形象產生了分歧：
小語：我覺得二叔最后不再用鐵夾子逮兔子，表明他是一個善良的，尊重、珍視生命的人。
小文：既如此，為什么開頭還要寫他“總是不畏嚴寒，頂風冒雪地奔赴田野，去下套子”呢？這不是矛盾嗎？
你如何看待二叔這個人物形象？請結合文章具體內容表達你的看法。
（2024八上·鄞州期中）【材料一】消息報事件
中國日報網10月30日電 杭州亞殘運會，不僅是運動員們夢想成真、人生出彩的舞臺，同時也是共享社會發展紅利、城市無障礙環境進一步提升的契機。
記者來到杭州亞殘運會盲人門球的比賽場館，在這里過街通道上就有這樣有利于坐著輪椅的肢體殘障人士上坡的緩坡，以及便于視覺障礙人士行走的盲道。
這兩年，杭州在打造無障礙的數字之城，比如說大家很熟悉的導航，在去年底，就推出了輪椅導航的功能，點開輪椅導航的功能之后，地圖就會自動為坐輪椅的用戶，規劃出一條可供輪椅通行的道路。
截至目前，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數據采集，上線無障礙公廁1573個，無障礙電梯數據297條，無障礙天橋、地道信息28條，共計2661條數據完成采集上了導航。
（有刪減）
【材料二】特寫析語言
杭州亞運會
新華社浙江湖州10月1日電（記者李博聞 楊愷 崔力） 21：12擊敗蒙古國隊，中國三人女籃繼上屆亞運會后再度摘金。
場內的比拼緊張激烈，利用內線優勢，中國女籃頻頻在籃下制造機會。“我們還是以內線來主動發動攻擊，然后再向外發展。”萬濟圓說。A.全場中國隊比對手多搶了12個籃板，一分球命中率高達88%。不過對手也始終沒有放棄，用速度強突籃下，在距離比賽結束還有4分多鐘時一度將分差縮小到4分。
B．拼到體力透支，王家繪雙手扶膝大口喘氣；王馨雨飛身救球，撞開廣告板，頭重重砸在地上；萬濟圓突破時撲倒在地久久不起，老萬也緊張地把身子往前探了探。
“當時心中只有一個聲音——必須拿下！”陳明伶說。
頂住一口氣。陳明伶遮天蔽日，無情封蓋掉對手的外線嘗試；王馨雨精確制導，找到籃下的萬濟圓輕松打板得分。最后1分39秒，20：12，萬濟圓站在了罰球線上。
深呼一口氣，萬濟圓“手起刀落”，穩穩得分。
（選自新華社客戶端，有刪減）
【材料三】評論明事理
國羽女團淚灑西子湖畔
中新社杭州10月1日電 1日的杭州亞運會羽毛球賽場，在女子團體決賽上，中國隊0：3不敵韓國隊，遺憾摘銀。
身為杭州人的陳雨菲，此番家門口作戰，壓力可想而知。但陳雨菲看到了自己更多的問題，她眼泛著淚花說：“雖然之前的蘇迪曼杯有贏過安洗瑩，但她現在更穩定，也更成熟。她給我壓力的時候，我自己沒有找到很好的辦法去解決。在場上我今天確實想得比較多，比較亂，一直想讓自己更冷靜。”
賈一凡賽后接受采訪時遺憾落淚，她說：“就像清晨說的，今天最大的對手是自己，我們真的非常想贏，我已經很努力在調動自己，可是對手也是這么想的，她們打得非常有針對性，很可惜我們沒能為團隊拿到一分?！?br/>陳清晨表出決心：“后面的單項上，我還是要拿冠軍，我就要拿這個冠軍，我一定要拿到，就是這樣?！?br/>（選自中國新聞網，有刪減）
運動員當去創造更多精神層面的金牌
范江懷
奧運金牌有限，絕大多數參賽選手無法站上最高領獎臺。金牌不能共享，但精神層面的金牌是可以共享的。
在2008年北京奧運會上奪得金牌之后，龍清泉因種種原因運動生涯跌入低谷，未能獲得倫敦奧運會的參賽資格。好在“暫時的失利不僅沒有擊敗他，反而成就了他，讓他成為一個心態更加成熟的優秀運動員”。正如他自己所說：對于年輕人來說，短暫的失利根本不重要，不要太看重眼前的利益與勝負，最重要的是你自己能夠走多遠。
龍清泉的經歷清楚地告訴我們，在哪里跌倒，就從哪里爬起來，是難能可貴的；更難能可貴的是，爬起來還能繼續奮力拼搏，最后還能站在奧運賽場的最高領獎臺上。在奧運賽場上有兩種金牌，一種是物質的金牌，另一種就是精神的金牌。一直以來，奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。
（選自《解放軍日報》，有刪減）
【材料四】采訪話初心
對話杭州亞運會播報員肖天宇：沒有一首歌是白放的
杭州亞運會閉幕，中國選手創歷史佳績，同樣走紅的還有官方“氣氛組”。10月9日，本屆亞運會乒乓球、霹靂舞項目場館中文播報員肖天宇做客《面談》，講述官方“氣氛組”背后的故事。
記者：
肖天宇：在本屆亞運會中，我主要在乒乓球、霹靂舞項目場館負責中文播報。工作中，中文播報員與英文播報員相互搭配。播報工作主要分為賽前播報：溫馨提示、對項目的介紹、對場館的介紹、無線電的須知等；賽中互動：主要是充當MC的角色，與觀眾互動；賽后播報：頒獎環節。
記者：網友感慨“這屆亞運會沒有一首背景音樂是白放的”，您印象最深刻的背景音樂是哪一首？
肖天宇：令我印象深刻的是那首《晴天》。賽事的前面兩三天都是陰天，當時杭州天天下雨。突然有一天，天空放晴了，我跟DJ老師說，我們今天放一首《晴天》吧。我們組織大家一起把手機閃光燈打開，跟著節奏一起唱起來、搖擺起來。當時，現場的氛圍特別好，被大家笑談為：“來看乒乓球的比賽，順便還聽了一場周杰倫演唱會！”
記者：本次亞運會播報，您有什么收獲？
肖天宇：在本屆亞運會期間，我們團隊整體都非常年輕，四個播報員都是“00后”，DJ老師也是“00后”，我們可能更了解現在年輕人喜歡聽什么。在這樣一場盛會里，我也過得非常充實，這將是自己人生道路上珍貴的回憶。
（選自長江日報，有刪減）
9．閱讀上面幾則材料，請你找出在內容解讀上不符合文意的一項（　　）
A．堅持不懈和努力拼搏，是本次中國三人女籃繼上屆亞運會后再度摘金的重要原因。
B．截至10月10日，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數據采集，上線無障礙公廁1573個，無障礙電梯數據297條，無障礙天橋、地道信息28條，共計2661條數據完成采集。
C．范江懷認為精神層面的金牌是可以共享的，奧林匹克運動所倡導的價值觀，就是鼓勵廣大運動員去創造更多精神層面上的金牌，向世人傳遞運動的理念、拼搏的意義、奮斗的價值。
D．在本屆亞運會中，肖天宇主要在乒乓球、霹靂舞項目場館負責中文播報，主要工作為賽前播報，賽中互動，賽后播報。
10．整理資料時，發現材料一缺少該部分的標題，請結合材料一的內容將標題補齊
11．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，請結合材料二中的劃線句A和B，分析其語言特點
12．小組成員準備學習材料四中記者對亞運會播報員肖天宇的采訪，請你幫他們補寫空缺項，還原采訪提綱。
采訪提綱
采訪時間 2023年10月9日
采訪對象 杭州亞運會播報員肖天宇
采訪方式 （1）　 　
采訪目的 （2）　 　
采訪問題 （3）　 　 2.現場播放的印象深刻的背景音樂？
3.在亞運會播報中的收獲？
三、古詩文閱讀（19分）
（2024八上·鄞州期中）【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
臨皋亭①下八十數步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉（A）！江山風月本無常主閑者便是主人。聞范子豐新第②園池，與此孰勝？所以不如君子，上無兩稅③及助役錢④（B）。
（選自蘇軾《東坡志林·臨皋閑題》）
【注釋】①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②第：此處是建造宅院的意思。③兩稅：夏秋兩稅。④助役錢：根據當時的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的。
13．請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。
方法提示 詞語 解釋
結合字源推測 月色入戶 　 　
聯系常見成語 與此孰勝？ 　 　
遷移課內字詞 吾飲食沐浴皆取焉 　 　
根據語境推斷 欣然起行 　 　
14．請將“耳”“哉”還原到文中括號內。
A　 　 B　 　
15．請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。
江山風月本無常主閑者便是主人。
16．請翻譯【甲】文中畫橫線的句子。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
17．【甲】文提到“欣然”，文中還有哪些詞語跟這種心情巧妙照應？試舉一例簡要分析。
18．聯系【甲】文，談談你對【乙】文中“閑者”一詞的理解，并說說兩文都表達了作者怎樣的情懷。
（2024八上·鄞州期中）完成古詩賞析任務。
臨江仙（1）·夜歸臨皋
宋·蘇軾
夜飲東坡（2）醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營（3）？夜闌風靜縠紋（4）平。小舟從此逝，江海寄余生。
【注釋】（1）臨江仙：唐教坊曲名，后用作詞牌名。（2）東坡：子啊湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時，友人馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。（3）營營：周旋、忙碌，內心躁急之狀，形容為利祿競逐鉆營。（4）縠紋：比喻水波細紋?？e，縐紗。
19．開頭兩句，借　 　和　 　把蘇軾縱飲的豪興淋漓盡致地表現了出來。（請用原文作答）
20．“小舟從此逝，江海寄余生”寄托了蘇軾怎樣的生活態度和情懷？請結合詩歌簡要分析。
21．（2024八上·鄞州期中）閱讀下面的文字，按要求作文
一朵小小的、淺黃色的桂花，承載了揮之不去的鄉情；一份紅筆添改、連語法錯誤也一一糾正的講義，寄托著藤野先生對魯迅的期望和鼓勵；一抹藍色的熒光，傾注了居里夫婦對科研的熱愛與執著；幾只爭落向陽暖枝的鶯鳥，撩撥了白居易喜愛西湖的情思……不起眼的桂花，尋常的講義，易被忽略的熒光，小小的鶯鳥……生活中有許多常見的、細微的事物，卻飽含著濃濃的真情。
請以“物微情濃”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）字數不少于600字，（2）文體不限（詩歌除外），（3）文中不要出現真實的校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．qiáo；瀚
2．“文化底蘊”后面的逗號改為分號
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；標點符號的正確使用
【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。
（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
1．本題考查字音字形。①翹首：qiáo shǒu，指抬起頭來眺望遠處；形容盼望之切。②浩瀚：hào hàn，水勢深廣，比喻廣大、繁多。
故答案為：qiáo；瀚
2．本題考查標點運用。原句中“人們既能思接千載，感受中國深厚的文化底蘊，又能視通萬里，領略中國的時代精神”使用了“既……又……”這一關聯詞，表明前后兩個句子是并列關系，且在語義上層次相當。在標點使用規則中，當并列復句內部已經有了逗號時，為了更清晰地區分層次，并列的分句之間應該用分號來分隔。所以“文化底蘊”后面的逗號應改為分號，這樣能使句子的層次更加分明，表意更加清晰。通讀句子可知這句話用“既……又……”這個關聯詞連接，屬于并列復句，前后地位一致，且已經出現了逗號，故“文化底蘊”后面的“逗號”應改為“分號”。
故答案為：“文化底蘊”后面的逗號改為分號
3．【答案】山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；水面初平云腳低；柴門何蕭條；仍憐故鄉水；萬里送行舟；豈不罹凝寒；鳶飛戾天者；經綸世務者；鄙棄世俗，融入自然
【知識點】一般性默寫；理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：暉、萋、鸚、鵡、蕭、罹、鳶、經、綸
⑤⑥詩句出處及背景：出自李白的《渡荊門送別》，這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時所作，抒發了詩人對故鄉的思念之情。詩句解析：“仍憐故鄉水”，“憐”是喜愛的意思，詩人依然喜愛這故鄉的水。“萬里送行舟”，故鄉的水仿佛有情，不遠萬里來送自己遠行的小舟，運用擬人的手法，將故鄉水擬人化。點評關聯：這兩句詩生動地表現出詩人戀戀不舍、思鄉情深的心境，與點評相符。詩人借故鄉水對自己的“送別”，含蓄地表達了對故鄉的眷戀和不舍之情。
⑩ 這是對“鳶飛戾天者，望峰息心。經綸世務者，窺谷忘反”這兩句詩的點評總結。在詩中，富春江的山水如此秀麗神奇，讓那些追求功名利祿和忙于世俗事務的人都為之陶醉、忘返，從而側面反映出作者對世俗的鄙棄，以及對能夠融入這樣美好的自然環境的向往和追求，體現了作者高潔的志趣和超脫塵世的心境。
故答案為：山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；水面初平云腳低；柴門何蕭條；仍憐故鄉水，萬里送行舟；豈不罹凝寒；鳶飛戾天者；經綸世務者；鄙棄世俗，融入自然
【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。
4．【答案】B；D；斯諾帶著問題出發，長時間深入紅軍生活，實地考察，通過采訪紅軍將士、對話農民等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料，融入真切的感受和體驗，寫作時整體比較客。；示例一：毛澤東作為領導，有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明，生活上與普通戰士們平等，隨身帶的算得上奢侈品的只是蚊帳。他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。示例二：朱德能跟戰士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任。作戰不皆大小，事前要勘察地形精密計劃一切。示例三：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不武，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。；示例一：《飛向太空港》中任新民不安于現狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發動機，甚至說愿意一力承擔結果。他這種有遠見、有擔當，銳意創新的精神，激勵著我們努力學好科學文化知識，為未來投身科學，報效祖國做好準備。示例二：《長征》紅軍第一軍團在龍街渡口遭到敵軍的阻截，江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。他們不畏艱險，頑強不屈的愛國精神啟示著當代青少年珍視當下美好的生活，不懼學習生活中的困難，勇往直前。
【知識點】作品的基本內容；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】（1）本題考查名著常識。 若想了解斯諾對周恩來的印象，需找到有周恩來相關描述的篇章。在第二篇“去紅都的道路”中，詳細講述了作者進入紅區途中周恩來的人生經歷以及他獨特的人格魅力等內容，所以應選B。本章節主要講述了作者進入紅區途中被匪徒追捕的經歷，以及國民黨通過“民團”組織對地方的統治與壓迫政策。介紹了周恩來和賀龍的人生經歷和他們獨特的人格魅力，還介紹了許多年輕的紅軍戰士受剝削、受壓迫的命運，和他們加入紅軍繼而熱愛紅軍的故事。
（2）本題考查名著常識。要了解毛澤東的成長經歷，第四篇“一個共產黨員的由來”詳細記錄了毛澤東的人生經歷、思想變化以及他成長為紅軍領導者的過程，符合題目要求，所以選D。
（3）本題考查文本特點。首先，《紅星照耀中國》是斯諾實地采訪后創作的。1936年6月至10月，斯諾在中國西北革命根據地進行了長時間的實地考察，他親身經歷了當地的生活，看到了紅軍的實際情況，這是作品真實性的基礎。其次，資料來源廣泛且真實。斯諾采訪了眾多不同身份的人，包括共產黨領袖、紅軍將領、戰士、老百姓等。對共產黨領袖和紅軍將領，他追溯其出身和成長經歷，探尋他們成為共產黨人的原因；對紅軍戰士和老百姓，他了解紅軍的生活以及根據地的社會制度等方面的情況。通過多角度、多層面的采訪，獲取了全面且真實的資料。
（4）本題考查名著中人物形象。①若選擇毛澤東，他有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明。在生活中，他與普通戰士平等相處，隨身攜帶的算得上奢侈品的只是蚊帳，這體現了他的質樸和與戰士同甘共苦的精神。同時，他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息，展現出他為了革命事業不辭辛勞、勤奮敬業的精神。②若選擇朱德，他能跟戰士共同生活，密切接觸，因而獲得戰士們的信任。在作戰方面，不論大小戰斗，事前都會勘察地形，精密計劃一切，這體現了他身先士卒、嚴謹認真的精神以及對戰士的關愛和對作戰的重視。③若選擇紅軍隊伍里的少年先鋒隊員，他們活躍在部隊中，充當號手、勤務兵等。盡管出身不同，但他們身上剛毅的品質令人嘆服，對紅軍忠貞不二、堅定如一，高揚著革命精神，對未來充滿希望，展現出紅軍隊伍中年輕一代的朝氣與堅定信念。
（5）本題考查意見建議。①若選擇《飛向太空港》中的任新民，他不安于現狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發動機，甚至表示愿意一力承擔結果。這種有遠見、有擔當，銳意創新的精神，對當代青少年有很大的啟發。在當今科技飛速發展的時代，青少年應努力學習科學文化知識，培養自己的創新意識和擔當精神，為未來投身科學、報效祖國做好準備。③若選擇《長征》中紅軍第一軍團在龍街渡口遭遇敵軍阻截的事件，當時江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。這體現了紅軍不畏艱險、頑強不屈的愛國精神。當代青少年生活在和平年代，應珍視當下美好的生活，在學習和生活中遇到困難時，不懼困難，勇往直前，培養自己堅韌不拔的品質。
故答案為：①B；②D；③斯諾帶著問題出發，長時間深入紅軍生活，實地考察，通過采訪紅軍將士、對話農民等方式，搜集掌握了許多關于紅色中國的真實材料，融入真切的感受和體驗，寫作時整體比較客。
④示例一：毛澤東作為領導，有著中國農民質樸、純真、爽朗的性格，天生精明，生活上與普通戰士們平等，隨身帶的算得上奢侈品的只是蚊帳。他每天工作十三四個小時，常常到深夜才休息。示例二：朱德能跟戰士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任。作戰不皆大小，事前要勘察地形精密計劃一切。
示例三：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不武，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。
⑤示例一：《飛向太空港》中任新民不安于現狀，頗有遠見地堅持“長征三號”運載火箭的第三子級使用氫氧發動機，甚至說愿意一力承擔結果。他這種有遠見、有擔當，銳意創新的精神，激勵著我們努力學好科學文化知識，為未來投身科學，報效祖國做好準備。
示例二：《長征》紅軍第一軍團在龍街渡口遭到敵軍的阻截，江寬水急，沒有渡船也沒有架橋器材，為避免與敵軍正面交鋒，紅軍轉移到皎平渡口渡江，數萬紅軍靠七條破舊的木船和嚴明的軍紀順利渡過金沙江。他們不畏艱險，頑強不屈的愛國精神啟示著當代青少年珍視當下美好的生活，不懼學習生活中的困難，勇往直前。
【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
【答案】5．（1）我們歡呼，加快腳步（2）野兔凄慘掙脫（3）二叔帶回帶血鐵夾，再沒用過
6．照應：與第⑩節兔子凄慘掙脫，留下一只血淋淋的腿在鐵夾子上進行照應。；作用：暗示著兔子被套中后也是非殘即傷，與最后留下一只血淋淋的腿得到印證，表現兔子求生的血性與剛強讓人敬畏。
7．文中通過動作和神態描寫，“小心翼翼地拿下”、“輕輕地放”、“神情凝重”等寫出二叔面對兔子凄慘掙脫后留下一只血淋淋的腿時內心的不忍、同情、愧疚和對兔子的強烈求生欲望心生敬畏，也點明了后來二叔不再用鐵夾，再沒逮過一只兔子的緣由。
8．文中寫二叔平時怕誤傷人很少使用這種套子，即使在人跡稀少的下雪天下套子也會插上醒目的標記提醒行人注意，他在下套子時都叫我走得遠遠的，怕我誤踩雷區；在兔子凄慘掙脫跑得很慢的時候也沒有追上去的，并在目睹兔子強烈的求生欲望后心生敬畏，從此不再使用鐵夾，再沒逮過一只兔子。這都表明二叔是一個善良的，尊重、珍視生命的人。而開頭寫他頂風冒雪去下套子就如同獵人要捕獵，漁人要捕魚一樣，是出于生存和生活的需要，兔子令人敬畏，這樣的二叔也同樣可敬。
【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發、思考、感悟等開放類型
【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。
（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。
（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。
5．本題考查梳理文章內容。文章圍繞二叔和“我”逮兔子的經歷展開，按照時間順序和事件發展順序，從發現兔子中套，到兔子掙脫，再到二叔后續的行為，每個階段都有明確的描述。通過仔細閱讀相關段落，如第⑦ - ⑨段描述發現兔子中套后的反應，第⑩段寫兔子掙脫的情景，第 - 段寫二叔帶回帶血鐵夾及后續不再使用鐵夾子等，從而梳理出相應內容填入表格。
故答案為：（1）我們歡呼，加快腳步；（2）野兔凄慘掙脫；（3）二叔帶回帶血鐵夾，再沒用過
6．本題考查分析寫作手法。第②節寫鐵夾子威力巨大，若被夾非殘即傷，這是前文對鐵夾子危害的描述；后文第⑩節寫兔子凄慘掙脫，留下一只血淋淋的腿在鐵夾子上，二者相互照應。其作用在于，前文對鐵夾子威力的描述為后文兔子被夾后的凄慘狀況做了鋪墊，暗示兔子被套中后必然是非殘即傷的結果，而兔子最終留下血淋淋的腿這一慘狀，更突出了兔子求生的血性與剛強，這種強烈的反差讓讀者對兔子的生命力和求生欲望產生敬畏之情，同時也為后文二叔態度的轉變埋下伏筆。
故答案為：①照應：與第⑩節兔子凄慘掙脫，留下一只血淋淋的腿在鐵夾子上進行照應。②作用：暗示著兔子被套中后也是非殘即傷，與最后留下一只血淋淋的腿得到印證，表現兔子求生的血性與剛強讓人敬畏。
7．本題考查理解分析加點字詞。句中“小心翼翼地拿下”“輕輕地放”運用了動作描寫，通過“小心翼翼”“輕輕”這兩個詞，生動形象地描繪出二叔動作的謹慎和輕柔，表現出他對受傷兔子的不忍和同情；“神情凝重”運用了神態描寫，直接展現出二叔內心的沉重和愧疚，他為自己使用鐵夾子傷害了兔子而感到自責。這些描寫綜合起來，刻畫了二叔在目睹兔子凄慘掙脫后內心充滿不忍、同情和愧疚的形象，同時也點明了二叔后來不再使用鐵夾子、不再逮兔子的原因，即他對生命的敬畏。
故答案為：文中通過動作和神態描寫，“小心翼翼地拿下”、“輕輕地放”、“神情凝重”等寫出二叔面對兔子凄慘掙脫后留下一只血淋淋的腿時內心的不忍、同情、愧疚和對兔子的強烈求生欲望心生敬畏，也點明了后來二叔不再用鐵夾，再沒逮過一只兔子的緣由。
8．本題考查人物形象分析。小語認為二叔最后不再用鐵夾子逮兔子表明他善良、尊重和珍視生命，這是有依據的。從文章中可以看出，二叔平時怕誤傷人很少下套子，下雪天下套子會插標記提醒行人，下套子時讓“我”站得遠遠的，兔子掙脫時他也沒有追上去，這些都體現了他善良、尊重生命的品質。而小文提出開頭寫二叔頂風冒雪去下套子看似矛盾，實際上并不矛盾。開頭寫二叔下套子是因為生存和生活的需要，就像獵人捕獵、漁人捕魚一樣，這是他獲取生活資源的一種方式。但他在捕獵過程中所展現出的對他人和動物生命的尊重，以及后來目睹兔子求生欲望后心生敬畏并改變行為，更凸顯了他善良、珍視生命的本質。這種看似矛盾的行為恰恰豐富了二叔的人物形象，使他更加真實可信，也讓我們看到他在面對生命時的思考和轉變。
故答案為：文中寫二叔平時怕誤傷人很少使用這種套子，即使在人跡稀少的下雪天下套子也會插上醒目的標記提醒行人注意，他在下套子時都叫我走得遠遠的，怕我誤踩雷區；在兔子凄慘掙脫跑得很慢的時候也沒有追上去的，并在目睹兔子強烈的求生欲望后心生敬畏，從此不再使用鐵夾，再沒逮過一只兔子。這都表明二叔是一個善良的，尊重、珍視生命的人。而開頭寫他頂風冒雪去下套子就如同獵人要捕獵，漁人要捕魚一樣，是出于生存和生活的需要，兔子令人敬畏，這樣的二叔也同樣可敬。
【答案】9．B
10．共享亞運紅利 “無礙”出行步履不停
11．①A句使用一連串的具體數字，體現出新聞特寫語言客觀準確的特點
②B句使用動作和神態描寫，刻畫出努力拼搏堅持不懈的女籃隊員形象，體現新聞特寫語言的生動性
12．面談；了解官方“氣氛組”背后的故事；工作地點及工作內容
【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內容；擬寫新聞材料標題；分析材料主體特征；篩選新聞材料關鍵信息
【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。
（2）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。
（4）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。
9．本題考查辨析信息。
ACD.正確；
B.材料一明確提到“中國日報網10月30日電”以及“截至目前，杭州市已完成市域范圍內無障礙設施數據采集”，這表明數據統計截止時間是10月30日，而不是10月10日。
故答案為：B
10．本題考查擬寫標題。材料一主要報道了杭州亞殘運會期間，杭州在無障礙設施建設方面的進展和成果。文章提到了盲人門球比賽場館的無障礙設施，如適合輪椅使用者的緩坡和盲道。此外，還介紹了杭州在打造無障礙數字城市方面的工作，例如推出輪椅導航功能，幫助坐輪椅的用戶規劃出行路線。文章還列舉了杭州市已完成的無障礙設施數據采集情況，包括無障礙公廁、電梯、天橋、地道等信息。基于上述內容，標題應該突出杭州亞殘運會期間無障礙設施的建設和數字城市建設的成就。示例：“杭州亞殘運會：無障礙設施助力夢想成真”“數字之城杭州：亞殘運會推動無障礙環境建設”“杭州亞殘運會：共享社會發展紅利，無障礙環境提升”。
故答案為：共享亞運紅利 “無礙”出行步履不停
11．本題考查詞句賞析。材料一主要圍繞杭州亞殘運會展開，重點講述了兩個方面內容。一方面是杭州亞殘運會為運動員提供了夢想成真、人生出彩的舞臺，同時也是共享社會發展紅利、城市無障礙環境進一步提升的契機，如比賽場館有過街通道緩坡、盲道等無障礙設施，還推出了輪椅導航功能，并且完成了市域范圍內無障礙設施數據采集等。另一方面強調了“無礙”出行，通過各種無障礙設施的建設和數據采集上線，讓肢體殘障人士和視覺障礙人士等出行更加便利。所以標題要能涵蓋這兩個關鍵信息，“共享亞運紅利”體現了亞殘運會帶來的積極影響和紅利，“‘無礙’出行步履不停”突出了無障礙設施建設助力出行這一重點。
故答案為：①A句使用一連串的具體數字，體現出新聞特寫語言客觀準確的特點；②B句使用動作和神態描寫，刻畫出努力拼搏堅持不懈的女籃隊員形象，體現新聞特寫語言的生動性
12．本題考查拓展應用。A句：新聞特寫要求語言準確客觀地反映事實。A句中“全場中國隊比對手多搶了12個籃板，一分球命中率高達88%”等，使用了具體精確的數字。這些數字是客觀存在的比賽數據，通過它們可以清晰地了解到中國隊在籃板球數量和一分球命中率方面與對手的差距，讓讀者對比賽中的關鍵數據有準確的認識，從而更直觀地感受到比賽的局勢和雙方的表現，體現了新聞特寫語言客觀準確的特點。B句：新聞特寫不僅要有客觀事實的呈現，還需要通過生動的描寫增強感染力。B句“拼到體力透支，王家繪雙手扶膝大口喘氣；王馨雨飛身救球，撞開廣告板，頭重重砸在地上；萬濟圓突破時撲倒在地久久不起，老萬也緊張地把身子往前探了探”，運用了豐富的動作描寫，如“雙手扶膝大口喘氣”“飛身救球”“撲倒在地”等，生動地展現了女籃隊員們在比賽中的拼搏動作；同時“緊張地把身子往前探了探”這一神態描寫，也從側面烘托出比賽的緊張激烈以及隊員們的投入。這些描寫讓讀者仿佛能看到比賽現場的激烈場景，感受到隊員們的努力和堅持，將女籃隊員的形象刻畫得栩栩如生，體現了新聞特寫語言的生動性。
故答案為：面談；了解官方“氣氛組”背后的故事；工作地點及工作內容
【答案】13．門；誰；兼詞，相當于“于此”；高興的樣子
14．A.（哉）；B.（耳）
15．江山風月/本無常主/閑者便是主人。
16．月光照在庭院里像積水一樣空明澄澈，水中的藻、荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。
17．“懷民亦未寢”中的“亦”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”也傳遞出這種喜悅之情。一個“亦”字透出和友人心靈相通的愉悅。一個“但”字，輕微轉折中有兩人不同流俗的自得之情。
18．“閑者”在這里指有空閑時間且擁有自由心靈的人。兩文都表現出作者雖遭貶謫，卻頗為雅致的人生態度，流露出豁達樂觀的心境。
【知識點】分析文言文的寫作特色；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。
（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
（6）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息?！緟⒖甲g文】
【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考慮到沒有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
【乙】臨皋亭下八十幾步不遠處，就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必想著回家鄉呢？江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，只是因為沒有兩稅和助役錢罷了。
13．本題考查文言實詞和方法。1.“月色入戶”中的“戶”，通過結合字源推測，我們知道“戶”的古字形像一扇門的形狀，其本義就是指單扇的門。在此句中，描述的是月光從門戶照進來的情景，因此“戶”解釋為“門”。2.“與此孰勝？”中的“孰”，通過聯系常見成語“孰是孰非”來推測。在這個成語中，“孰”表示“誰”的意思，用于詢問對錯。在此句中，作者詢問與范子豐的新園相比，哪個更勝一籌，因此“孰”同樣解釋為“誰”。3.“吾飲食沐浴皆取焉”中的“焉”，通過遷移課內字詞的方法來理解。在“三人行，必有我師焉”這句中，“焉”作為兼詞，相當于“于此”，表示“在其中”的意思。類似地，在此句中，“焉”也作為兼詞，相當于“于此”，表示作者平時吃喝洗涮都是從江里打水。4.“欣然起行”中的“欣然”，根據語境推斷。前文描述作者解衣欲睡時，看到月色入戶，于是感到高興并起身出門。因此，“欣然”在這里解釋為“高興的樣子”。
故答案為：門；誰；兼詞，相當于“于此”；高興的樣子
14．本題考查文言虛詞。在A處，“何必歸鄉”是一個反問句，詢問為何需要回到故鄉。在這里，“哉”作為句末語氣詞，能夠增強反問的語氣，表達出作者對于不必歸鄉的自信和灑脫。在B處，“上無兩稅及助役錢”是作者列舉自己與君子相比的優勢之一。在這里，“耳”作為句末語氣詞，表示語氣的輕微和限制，傳達出作者對于這一優勢的淡然和自足。
故答案為：A.（哉）；B.（耳）
15．本題考查文言文斷句。句意：江山風月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。依據：首先，“江山風月”是主語，表示描述的對象；其次，“本無常主”是謂語部分，說明江山風月沒有固定的主人；最后，“閑者便是主人”是進一步的解釋和說明，指出誰在使用江山風月誰就是主人。因此，在“江山風月”和“本無常主”之后各斷一處，使句子意思更加清晰明了。
故答案為：江山風月/本無常主/閑者便是主人。
16．本題考查文言文句子翻譯能力。重點字詞：空明：空明澄澈；藻、荇：均為水生植物；藻，藻類植物；荇，荇菜；這里借指月色下的竹柏影；交橫：交錯縱橫；蓋：大概是。
故答案為：月光照在庭院里像積水一樣空明澄澈，水中的藻、荇縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。
17．本題考查理解文章內容。在甲文中，“欣然”表示作者看到月色入戶后的高興心情。與此心情巧妙照應的詞語有“亦”和“但”。其中，“懷民亦未寢”中的“亦”字表示張懷民也沒有睡覺，與作者一樣被月色所吸引，透露出和友人心靈相通的愉悅；“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”字表示輕微轉折，強調只有像他們這樣有空閑時間且心境閑適的人才能欣賞到這樣的美景，其中蘊含著兩人不同流俗的自得之情。
故答案為：“懷民亦未寢”中的“亦”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”也傳遞出這種喜悅之情。一個“亦”字透出和友人心靈相通的愉悅。一個“但”字，輕微轉折中有兩人不同流俗的自得之情。
18．本題考查文章內容理解和分析。在乙文中，“閑者便是主人”一句中的“閑者”指的是有空閑時間且擁有自由心靈的人。他們能夠欣賞自然美景、品味生活樂趣，不受世俗瑣事的束縛和干擾。聯系甲文來看，蘇軾在貶謫期間仍然能夠保持樂觀豁達的心態，與友人一起欣賞月色、漫步庭院，表現出一種超然物外的閑適之情。因此，“閑者”一詞在兩文中都體現了作者對于自由、閑適生活的向往和追求。同時，兩文都表達了作者雖遭貶謫卻頗為雅致的人生態度，流露出豁達樂觀的心境。
故答案為：“閑者”在這里指有空閑時間且擁有自由心靈的人。兩文都表現出作者雖遭貶謫，卻頗為雅致的人生態度，流露出豁達樂觀的心境。
【答案】19．醒復醉；仿佛
20．“小舟從此逝，江海寄余生”表達了作者被貶黃州時的心情郁悶，但是性格疏朗、豪放，表達了他曠達胸襟，不滿世俗，向往自由自由的心聲。
【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；生活雜感
【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
19．本題考查古詩文內容的理解。 在“夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更”這兩句里，“醒復醉”描述了蘇軾飲酒的狀態，先是醉了然后醒來又接著喝醉，如此反復，充分展現出他縱情飲酒、豪興大發的情景；“仿佛”一詞，生動地刻畫出蘇軾醉眼朦朧，連時間都分辨不清，只能大概感覺是三更天了，從側面烘托出他醉酒的程度之深，進一步體現出縱飲的豪興。所以這兩個詞能淋漓盡致地表現出蘇軾縱飲的豪興。
故答案為：醒復醉；仿佛
20．本題考查古詩文情感的理解。蘇軾因烏臺詩案被貶黃州，政治上遭受沉重打擊，內心痛苦。但在痛苦中，他的思想逐漸轉變，從入世轉向出世，追求一種精神自由、合乎自然的人生理想。在這首詞里，“小舟從此逝，江海寄余生”描繪出蘇軾想要趁著這美好的夜晚，駕著一葉小舟，在江海之上隨波飄蕩，任意東西，把自己的有限生命融入到無限的大自然之中。這實際上是他希望獲得精神解脫的一種象征，表達出他渴望擺脫世俗的束縛和羈絆，追求一種瀟灑自在、無拘無束的生活。從深層來看，這體現了他曠達不羈的性格，以及不滿世俗的紛擾，向往自由、回歸自然的心聲。
故答案為：“小舟從此逝，江海寄余生”表達了作者被貶黃州時的心情郁悶，但是性格疏朗、豪放，表達了他曠達胸襟，不滿世俗，向往自由自由的心聲。
21．【答案】例文：
物微情濃
那時很喜歡和同學出去聚餐。
因為班里人都比較喜歡吃辣，所以每次選擇的餐廳不外乎是火鍋店，或者湘菜館之類的。
吃到歡樂的時候，總有人一把臭涕一把淚的，直問旁邊的人要紙巾或白開水。似乎每次都是那個男生在為所有人服務，他不太喜歡吃辣，所以充當著服務生的角色。
旁邊的人對他說：“嘿。遞瓶水來！”他從箱子里拿出一瓶水，打開，遞給那個有需要的人。開始以為他可能看女生力氣小，順手幫忙開了那瓶水，可是隨著聚餐次數的增加，漸漸發現，不論對男生、女生，他都會細心地扭開水，或打開紙巾，再遞給別人。
因著這感動人的細微之處，我開始關注這名“服務生”的扮演者。他不多話，性格也比較內向，可他的細心卻著實令我感動。
慢慢，考試臨近，大家開始忙碌起來，再沒有以前那么頻繁的聚餐。于是有了一個約定：考完好好聚一餐！考完最后一門科的鈴剛打響，我就按捺不住想沖出去的心情。終于，我們在校門口集合，也不顧什么形象，在炎熱的六月坐在路邊吃著加了辣椒醬的麻辣燙。
我走到那位男生面前，看著他碗中清淡的湯，忍不住說：“最后一天了，別那么顧形象啦！”他加了一大勺辣椒醬表示默認，我這才訝異于他竟會吃辣。似乎懂得了什么……
那天大家沉浸在考完試的喜悅與暑假小別離的傷感之中，許多人發起了日志回憶以前的生活。那男生只是發了條簽名：你們以后別吃辣吃得那么沒形象啦，手油油的也沒人幫你們開水瓶了。
果然，我猜對了。他并不是不會吃辣，只是為了我們，暫時拋棄了自己的愛好。
后來。有一次和校外的朋友去吃個火鍋。當我習慣性接過身邊的人遞過來的水時，再也不能直接喝了。
一瓶水而已，一點小細節而已，竟又讓我想起了那位男生。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】材料列舉了桂花承載鄉情、講義寄托期望、熒光傾注熱愛、鶯鳥撩撥情思等事例，中心話題圍繞“生活中常見細微事物飽含濃濃真情”展開。通過這些不同事例，展現了看似平凡微小的事物，卻能蘊含深厚且真摯的情感，引導我們關注生活中的細微之處，挖掘其中隱藏的情感力量。
【題干分析】①材料中每一則事例都生動地詮釋了“物微情濃”這一主題。桂花是生活中常見且渺小的花朵，淺黃色的小花卻能勾起人們內心深處對故鄉的眷戀，鄉情在桂花的香氣中愈發濃郁；藤野先生為魯迅添改的講義，本是尋常的學習資料，但紅筆的細致批改，連語法錯誤都不放過，這其中飽含著藤野先生對魯迅的殷切期望與真誠鼓勵；居里夫婦研究的藍色熒光，在科研的道路上或許只是微小的成果，但背后是他們無數個日夜對科研的熱愛與執著追求；白居易筆下爭落向陽暖枝的鶯鳥，是西湖邊常見的小生靈，卻觸動了詩人對西湖的喜愛之情。這些“物”都極為普通，然而所承載的“情”卻無比深厚。②寫作思路：從“是什么”角度，可明確“物微情濃”即微小事物蘊含深厚情感；從“為什么”角度，探討為何微小事物能承載如此濃烈情感，是因為這些事物與特定經歷、人物緊密相連，成為情感的寄托與象征；從“怎么做”角度，可寫如何在生活中發現這些微小事物背后的情感，以及如何珍惜這份情感。寫作時需注意詳略得當，重點應放在對微小事物與情感的描述上，通過細膩描寫展現情感深度。開頭可通過引用名言、描述場景等方式引出主題；事例素材可選取生活中如母親的一件舊衣物、朋友送的一張小卡片等；結尾可總結全文，再次強調“物微情濃”，升華主題。
【立意提取】
1.舊書中的親情密碼：以一本舊書為線索，書中或許有父母的批注、自己的涂鴉，通過回憶與這本書相關的點點滴滴，如父母陪自己讀書的溫馨場景，展現舊書雖舊，卻承載著濃濃的親情。
2.奶奶的針線盒：描述奶奶的針線盒，里面裝著各種針線、布頭。針線盒雖破舊，但奶奶用它為自己縫補衣物、制作小物件，每一個針腳都縫進了奶奶的愛，體現物微情濃。
3.那把老雨傘：講述一把老雨傘，它見證了自己與朋友在雨中的相互陪伴，傘雖破舊，但撐起的是深厚的友誼，在風雨中為自己遮風擋雨的不僅是傘，更是朋友的關懷。
【點評】這篇作文以 “一瓶水” 為線索，用聚餐、考后麻辣燙等生活化場景，生動展現男生 “擰瓶蓋” 的細微善意，以小見大凸顯 “物微情濃” 主題。情感真摯自然，從觀察到領悟再到后續回憶，敘事有層次，但結尾稍顯倉促，若補充男生行為對 “我” 待人方式的影響，會讓主題更深刻。整體文筆樸實，細節刻畫動人，是一篇情感飽滿的記敘文。
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