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山東省威海市文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（五四制）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷
一、—、積累運(yùn)用（25分）
1．（2024八上·文登期中）下列字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（　　）
A．要塞（sài） 翹首（qiào） 殫精竭慮（lǜ） 催枯拉朽 （xiǔ）
B．畸形（jī） 緋紅（fēi） 杳無消息（yǎo） 深惡痛疾（wù）
C．鐫刻（juàn） 悄然（qiǎo） 和顏悅色（yuè） 正襟圍坐（jīn）
D．佃農(nóng)（tián） 詰責(zé)（jí） 屏息斂聲（bǐng） 銳不可當(dāng) （dāng）
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本題考查字音、字形。
A.翹首（qiào）——qiáo，催枯拉朽——摧枯拉朽；
B.正確；
C.鐫刻（juàn）——juān，正襟圍坐——正襟危坐；
D.佃農(nóng)（tián）——diàn，詰責(zé)（jí）——jié。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。
2．（2024八上·文登期中）古詩文默寫。
（1）樹樹皆秋色，　 　。（王績(jī)《野望》）
（2）　 　，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
（3）晴川歷歷漢陽樹，　 　。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）　 　，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，　 　。（白居易《錢塘湖春行》）
（6）　 　，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
（7）　 　，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）
（8）　 　，松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）
【答案】山山唯落暉；大漠孤煙直；芳草萋萋鸚鵡洲；山隨平野盡；誰家新燕啄春泥；經(jīng)綸世務(wù)者；馨香盈懷袖；豈不罹凝寒
【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：唯、暉、萋、洲、啄、經(jīng)、綸、袖、罹故答案為：山山唯落暉；大漠孤煙直；芳草萋萋鸚鵡洲；山隨平野盡；誰家新燕啄春泥；經(jīng)綸世務(wù)者；馨香盈懷袖；豈不罹凝寒
【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。
3．（2024八上·文登期中）下列表述不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。
B．《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是一部具有新聞報(bào)道性的作品，真實(shí)性是它暢銷不衰的首要和基本因素。
C．全書以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，以第一人稱展開敘述，緩緩揭開了中國紅軍的神秘面紗，探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。
D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實(shí)，具有“事實(shí)勝于雄辯”的威力。
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容。
ABD.正確；
C. 《紅星照耀中國》并非以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，而是以作者埃德加·斯諾的采訪行程為線索。斯諾從出發(fā)前往陜北，到在陜北的采訪活動(dòng)，再到離開陜北等行程構(gòu)成了全書的線索。他以第一人稱展開敘述，在這個(gè)過程中緩緩揭開了中國紅軍的神秘面紗，探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
4．（2024八上·文登期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （　　）
A．兩會(huì)政府工作報(bào)告提出，今年年內(nèi)將全部取消手機(jī)國內(nèi)長途和漫游費(fèi)，降低國際長途電話費(fèi)，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)熱烈反響。
B．《中國詩詞大會(huì)》的熱播為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園積累了經(jīng)驗(yàn)，探索了路子。
C．大劇《慶余年》昨日已盛大收官。截至目前，該劇全網(wǎng)播放量逼近大約300億。
D．隨著世界對(duì)中國的興趣日益廣泛，讓中國出版“走出去”的路越走越寬，早已超越了傳統(tǒng)文化、文學(xué)作品和漢語教材的“老三樣”。
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；重復(fù)啰嗦
【解析】【分析】本題考查病句辨析與修改。
A.正確；
B.此句存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。按照正常的邏輯順序，應(yīng)該是先進(jìn)行探索，在探索的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，然后再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步探索出更合適的路子。所以原句中“積累了經(jīng)驗(yàn)”和“探索了路子”的順序不合理，應(yīng)將二者交換位置；
C.該句存在詞義重復(fù)的問題。“逼近”表示接近、靠近，而“大約”表示估計(jì)、不確定的數(shù)量，二者都表達(dá)了對(duì)數(shù)量的一種近似描述，在同一個(gè)句子中同時(shí)使用會(huì)造成語義重復(fù)。所以應(yīng)刪掉“逼近”或“大約”其中一個(gè)詞；
D.此句存在缺少主語的問題。“隨著……讓……”的句式使用，使得句子沒有了真正的主語。“隨著世界對(duì)中國的興趣日益廣泛”是一個(gè)伴隨狀語，“讓中國出版‘走出去’的路越走越寬”中“讓”字的使用讓句子缺少了執(zhí)行動(dòng)作的主體。可以去掉“讓”，讓“世界對(duì)中國的興趣日益廣泛”成為使“中國出版‘走出去’的路越走越寬”的原因。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
5．（2024八上·文登期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂，______________。______________，______________。______________，______________，______________。只要心明凈了，就會(huì)快樂起來。
①但是我們完全可以學(xué)會(huì)操縱自己的內(nèi)心
②心是煩惱的根源
③讓它向著有陽光、有燈光的一面
④亦是快樂的根源
⑤不能一生都活在與煩惱的牽纏中
⑥我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達(dá)到涅槃
A．③①⑥⑤②④ B．⑤②①③④⑥
C．③①④②⑥⑤ D．⑤②④⑥①③
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】句子排序
【解析】【分析】本題考查句子銜接與排序。1.首句承接：“我們不能任由煩惱淹沒快樂”表達(dá)了一種對(duì)煩惱不應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)的態(tài)度，⑤句“不能一生都活在與煩惱的牽纏中”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不能一直被煩惱困擾，與前文緊密相連，是對(duì)前文觀點(diǎn)的進(jìn)一步深化，所以⑤句應(yīng)排在首位，起到承接上文的作用。2.“心”的相關(guān)闡述：②句“心是煩惱的根源”直接點(diǎn)明了煩惱的根源在于心，為后文關(guān)于如何處理內(nèi)心與煩惱的關(guān)系做鋪墊。④句中的“亦”字表示遞進(jìn)，說明心不僅是煩惱的根源，也是快樂的根源，與②句緊密相關(guān)，且②④句分別從煩惱和快樂兩個(gè)方面對(duì)“心”進(jìn)行闡述，邏輯連貫，所以②④句應(yīng)依次排列在⑤句之后。3.現(xiàn)實(shí)與轉(zhuǎn)機(jī)的呈現(xiàn)：⑥句“我們無法像佛一樣除盡煩惱”描述了現(xiàn)實(shí)情況，即我們很難完全擺脫煩惱，這與前面關(guān)于心是煩惱根源的討論相呼應(yīng)，同時(shí)為引出后文的解決方案做鋪墊。①句“但是我們完全可以學(xué)會(huì)操縱自己的內(nèi)心”中的“但是”表示轉(zhuǎn)折，在承認(rèn)無法完全除盡煩惱的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，提出了可以操縱內(nèi)心的積極方法，所以⑥①句應(yīng)按順序銜接在④句之后。4.具體操作說明：③句“讓它向著有陽光、有燈光的一面”是對(duì)①句中“操縱自己的內(nèi)心”的具體描述，說明了如何讓內(nèi)心朝著積極的方向發(fā)展，與①句緊密相連，應(yīng)排在最后，作為整個(gè)文段的收尾，進(jìn)一步闡述如何通過操縱內(nèi)心獲得快樂。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
6．（2024八上·文登期中）下列對(duì)《贈(zèng)從弟》這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （　　）
A．首聯(lián)“亭亭”標(biāo)示松的姿態(tài)，“瑟瑟”形容松樹在風(fēng)中顫抖，整體上刻畫了松樹的形象。
B．頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，讓“山上松”和“谷中風(fēng)”展開較量，用風(fēng)之大襯托松的雄健挺拔。
C．頸聯(lián)通過描寫松樹的生長環(huán)境愈發(fā)嚴(yán)酷、愈發(fā)惡劣的狀況，突顯青松歲寒而不凋的特性。
D．尾聯(lián)變換句式，以有力的問答作結(jié)。詩人從端正外形透視到內(nèi)在本性，表明松樹的風(fēng)骨。
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容
【解析】【分析】本題考查對(duì)詩歌的理解和分析。
BCD.正確；
A. 在詩歌首聯(lián)“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中，“亭亭”一詞生動(dòng)形象地描繪出松樹挺拔直立、高聳入云的姿態(tài)，展現(xiàn)出松樹的傲岸風(fēng)姿。而“瑟瑟”并非形容松樹在風(fēng)中顫抖，“瑟瑟”本是模擬風(fēng)聲的詞語，在這里是用來描繪谷中風(fēng)聲的凄厲、刺骨，通過這種風(fēng)聲的渲染，更加襯托出松樹在狂風(fēng)中依然堅(jiān)挺、剛勁不屈的品質(zhì)。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。
二、綜合性學(xué)習(xí)。（2分）
7．（2024八上·文登期中）學(xué)校正在開展以“誠信”為主題的演講活動(dòng)，小程同學(xué)的演講稿引用了以下名言，不符合“誠信”主題的是（　　）
A．三杯吐然諾，五岳倒為輕。 B．君子一言，駟馬難追。
C．言不信者，行不果。 D．君子求諸己，小人求諸人。
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】格言
【解析】【分析】本題考查名言理解。
A.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”出自李白的《俠客行》。在這句詩里，詩人描繪了俠客們?cè)跁筹嫀妆瓱峋浦螅銜?huì)慷慨地許下諾言，而且他們將諾言看得極為重要，甚至覺得五岳的重量都比不上自己許下的承諾。這里通過將諾言與五岳的重量作對(duì)比，以夸張的手法凸顯出俠客們對(duì)承諾的珍視，強(qiáng)調(diào)了“誠信”的分量極重，比大山還要沉重，所以該選項(xiàng)符合“誠信”主題；
B.“君子一言，駟馬難追”是一句廣為流傳的俗語。它的意思是，當(dāng)君子說出一句話后，就算是套上四匹馬拉的車也難以追回。這形象地表明君子說話算數(shù)，一旦做出承諾就會(huì)堅(jiān)守，不會(huì)輕易反悔，體現(xiàn)了信守承諾、說話算數(shù)的誠信品質(zhì)，因此該選項(xiàng)符合“誠信”主題；
C.“言不信者，行不果”這句話清晰地闡述了言語和行動(dòng)之間的關(guān)系。它指出，如果一個(gè)人說話不誠信，那么他做事就不會(huì)有良好的結(jié)果。這直接強(qiáng)調(diào)了誠信對(duì)于行動(dòng)的重要性，只有做到言而有信，行為才能取得成功，突出了“誠信”在個(gè)人行為中的關(guān)鍵作用，所以該選項(xiàng)符合“誠信”主題；
D.“君子求諸己，小人求諸人”主要是在對(duì)比君子和小人在面對(duì)問題時(shí)的不同態(tài)度。君子在遇到問題時(shí)，會(huì)首先從自身尋找原因，反思自己的行為和決策；而小人則恰恰相反，他們總是想方設(shè)法地將責(zé)任推卸給他人，從不進(jìn)行自我反思。此句名言重點(diǎn)在于探討君子和小人的處世態(tài)度差異，與“誠信”所涉及的誠實(shí)、守信、遵守諾言等核心內(nèi)容并無直接關(guān)聯(lián)，所以該選項(xiàng)不符合“誠信”主題。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。
8．（2024八上·文登期中）給下面這則新聞材料擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
標(biāo)題：　 　
新華社酒泉10月16日電 據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。
這是我國載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來的第21次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第2次載人飛行任務(wù)。
飛船入軌后，將按照預(yù)定程序，與天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接。后續(xù)，航天員將進(jìn)駐天和核心艙，開啟為期6個(gè)月的在軌駐留，開展機(jī)械臂操作、出艙活動(dòng)、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進(jìn)一步驗(yàn)證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)。
目前，天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體已進(jìn)入對(duì)接軌道，狀態(tài)良好，滿足與神舟十三號(hào)交會(huì)對(duì)接的任務(wù)要求和航天員進(jìn)駐條件。
【答案】神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功
【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題
【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。①明確新聞標(biāo)題的作用與特點(diǎn)。新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容的高度概括，它需要以簡(jiǎn)潔的文字傳達(dá)出新聞中最重要、最核心的信息，吸引讀者的注意力，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)了解新聞的大致內(nèi)容。因此，一個(gè)好的新聞標(biāo)題通常要具備簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性和突出性等特點(diǎn)。②分析新聞結(jié)構(gòu)確定關(guān)鍵信息位置。新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等部分組成，其中導(dǎo)語位于新聞的開頭，它是對(duì)新聞核心內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括，包含了新聞的主要要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。所以，在擬寫新聞標(biāo)題時(shí)，導(dǎo)語是我們提取關(guān)鍵信息的重要來源。③從導(dǎo)語中提煉核心要素。在這則新聞中，第一段為導(dǎo)語部分。“北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分”明確了事件發(fā)生的時(shí)間；“搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射”說明了事件是神舟十三號(hào)載人飛船的發(fā)射，涉及到了發(fā)射的載體（長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭）和發(fā)射地點(diǎn)（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心）；“發(fā)射取得圓滿成功”則點(diǎn)明了事件的結(jié)果。④對(duì)核心信息進(jìn)行整合與簡(jiǎn)化。綜合導(dǎo)語中的關(guān)鍵信息，我們可以發(fā)現(xiàn)“神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功”這句話涵蓋了新聞的主要事件和結(jié)果，既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確地概括了新聞的核心內(nèi)容。它省略了具體的時(shí)間、發(fā)射載體和地點(diǎn)等相對(duì)次要的信息，突出了新聞的重點(diǎn)，符合新聞標(biāo)題的要求。⑤驗(yàn)證標(biāo)題的合理性與全面性。將“神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功”作為標(biāo)題，能夠完整地傳達(dá)出這則新聞的關(guān)鍵信息，讓讀者一看便知新聞的主要內(nèi)容是關(guān)于神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射這一重大事件。同時(shí)，該標(biāo)題也與新聞的主體內(nèi)容相呼應(yīng)，后續(xù)段落圍繞飛船發(fā)射成功后的相關(guān)任務(wù)和情況展開進(jìn)一步說明，標(biāo)題起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。故答案為：神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功
【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。
三、（14分）
（2024八上·文登期中）閱讀下面文言文，完成下面小題
【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
中秋日，余病初愈。以蕓半年新婦，未嘗一至間壁之滄浪亭，先令老仆約守者勿放閑人，于將晚時(shí)，偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉，老仆前導(dǎo)，過石橋，進(jìn)門折東，曲徑而入。疊石成山，林木蔥翠，亭在土山之巔。循級(jí)至亭心，周望極目可數(shù)里，炊煙四起，晚霞燦然。攜一毯設(shè)亭中，席地環(huán)坐，守者烹茶以進(jìn)。少焉，一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到波心，俗慮塵懷，爽然頓釋。
（選自沈復(fù)《浮生六記》，有刪減）
9．下列句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（　　）
A．一嫗一婢扶焉 少焉
B．相與步于中庭 于將晚時(shí)
C．晚霞燦然 爽然頓釋
D．蓋竹柏影也 蓋以誘敵
10．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．欣然/起行 B．但少/閑人/如吾兩人者耳
C．偕蕓/及余幼妹 D．一嫗一婢/扶焉
11．下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．【甲】文是一篇平淡自然的小品文，描繪了美妙的月夜景色，也寄托了作者的感情。全文僅80余字，卻創(chuàng)造出了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界。
B．【乙】文語言生動(dòng)優(yōu)美，描寫細(xì)致。“疊石成山，林木蔥翠，亭在土山之巔”描繪出滄浪亭周圍的環(huán)境，營造出一種清幽的氛圍。
C．【甲】文虛實(shí)結(jié)合，巧用“月光如水”的比喻，別具一格；【乙】文運(yùn)用生動(dòng)的描寫，記敘了中秋傍晚作者攜妻挈妹去滄浪亭賞月的情景。
D．兩文都記敘了出游賞月的事情，但“夜游”的起因不同。【甲】文中作者是因月色美好，而【乙】文作者是因大病初愈心情好，所以起了游興。
12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（2）攜一毯設(shè)亭中，席地環(huán)坐，守者烹茶以進(jìn)。
13．【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡咴谫p月時(shí)心境各自發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】9．A
10．B
11．D
12．（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）我們將攜帶的毯子鋪設(shè)在亭內(nèi)，眾人席地圍坐，看門人煮好了茶水端進(jìn)來。
13．《記承天寺夜游》中，作者因“月色入戶”而“欣然起行”；“懷民亦未寢，相與步于中庭”作者與張懷民一起在庭院中散步；“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”賞月的欣喜，漫步的悠閑自然流露；“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”作者聯(lián)想到遭貶謫的悲涼生活又發(fā)出人生的感慨。由選文“余病初愈。先令老仆約守者勿放閑人”可知，作者大病初愈，俗慮縈懷，心情煩悶，不想見人；由“偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉”“一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到被心，俗慮塵懷，爽然頓釋”可知，此時(shí)，作者和家人出去游玩，觀賞到明月清風(fēng)的美景后，頓時(shí)感到胸懷中一切思慮、憂悶、煩惱都沒有了，豁然開朗而釋懷了。
【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。
（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。【參考譯文】
【甲】
元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備解衣入睡，恰好看到月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。
【乙】
中秋節(jié)時(shí)，我病愈不久。因?yàn)槭|做了半年的新婚妻子，還沒有去過一次間壁的滄浪亭，就先讓老仆人和看門人約好了不要放其他人進(jìn)入。天色將晚時(shí)，我和蕓，以及我的小妹，由一個(gè)中年女仆、一個(gè)年青女婢攙扶著她，老仆人在前面引路，過了石橋，進(jìn)了滄浪亭的園門向東，沿著曲折小路進(jìn)入園內(nèi)。園子里有用石頭堆砌成的假山，林木蔥蘢蒼翠，亭子就在一座土山的頂上。順著臺(tái)階到達(dá)亭內(nèi)，向周圍眺望，可以看到數(shù)里之外，此時(shí)炊煙四起，晚霞絢美之極。我們將攜帶的毯子鋪設(shè)在亭內(nèi)，眾人席地圍坐，看門人煮好了茶水端來。過了一會(huì)兒，一輪明月已掛上樹梢，衣袖之下頓時(shí)感覺宛如清風(fēng)升起。看著月光照耀到水波中心，俗世的顧慮與人間的掛礙，爽然之間消失得一無影蹤。
9．本題考查一詞多義。
A.代詞，她/語氣助詞，無實(shí)義；句意：一個(gè)老婦人和一個(gè)婢女?dāng)v扶著他 / 一會(huì)兒；
B.均為介詞，在；句意：（我們）一起在庭院中散步 / 在將要傍晚的時(shí)候；
C.均為詞綴，……的樣子；句意：晚霞光彩鮮明耀眼 / 一下子就釋然了；
D.均為副詞，大概；句意：原來是竹子和柏樹的影子啊 / 原來是用來誘惑敵人。
故答案為：A
10．本題考查文言斷句。
ACD.正確；
B.“但少閑人如吾兩人者耳”的正確節(jié)奏劃分應(yīng)該是“但/少閑人/如吾兩人者耳”。“但”表示轉(zhuǎn)折，意為“只是”；“少閑人”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“缺少像我們這樣的閑人”；“如吾兩人者耳”是對(duì)“閑人”的進(jìn)一步說明，即“像我們兩個(gè)人這樣的罷了”。原選項(xiàng)的劃分沒有正確體現(xiàn)句子的語法結(jié)構(gòu)和語義層次。
故答案為：B
11．本題考查內(nèi)容理解和辨析。
ABC.正確；
D. 【甲】文中作者“夜游”的起因確實(shí)是月色美好，“月色入戶，欣然起行”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。但【乙】文中作者“夜游”的起因并非大病初愈心情好，而是因?yàn)椤耙允|半年新婦，未嘗一至間壁之滄浪亭”，即作者的妻子蕓做了半年新婦，還沒有去過隔壁的滄浪亭，所以作者起了游興。
故答案為：D
12．本題考查文言文翻譯的能力。（1）重點(diǎn)字詞：但，只（是）僅僅；閑人，清閑的人；耳，語氣詞，“罷了”。（2）重點(diǎn)字詞：攜，攜帶；設(shè)，鋪設(shè)；守者，看門人；烹茶以進(jìn)，煮好了茶水端進(jìn)來。
故答案為：（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）我們將攜帶的毯子鋪設(shè)在亭內(nèi)，眾人席地圍坐，看門人煮好了茶水端進(jìn)來。
13．本題考查作者情感。①【甲】文作者心境變化：起初，作者“解衣欲睡”時(shí)，看到“月色入戶”，便“欣然起行”，此時(shí)的心境是愉悅、驚喜的，被美好的月色所吸引，想要出門去欣賞。接著，“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”，作者想到?jīng)]有可以一起欣賞月色的人，于是去尋找張懷民，發(fā)現(xiàn)張懷民也沒睡，二人便一起在庭院中散步，此時(shí)的心境是閑適、愜意的，有好友相伴，共同享受這美好的月夜。然后，看到“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的美景，作者沉醉其中，心境變得悠然自得，在欣賞美景的過程中感受到了生活的樂趣。最后，作者發(fā)出“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨，聯(lián)想到自己被貶謫的遭遇，心境中又夾雜了一絲悲涼和無奈，感慨世間像他們這樣的“閑人”太少，自己雖有賞月之情，卻身處逆境。②【乙】文作者心境變化：文章開頭提到“余病初愈。先令老仆約守者勿放閑人”，作者大病初愈，身體還未完全恢復(fù)，此時(shí)的心境是煩悶、低落的，不想見人，想要獨(dú)自靜養(yǎng)。后來，“偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉”出去游玩，當(dāng)看到“一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到波心”的美景時(shí)，“俗慮塵懷，爽然頓釋”，心中的憂慮和煩惱一下子都消散了，心境變得豁然開朗，被眼前的美景所治愈，感受到了生活的美好和寧靜。
故答案為：《記承天寺夜游》中，作者因“月色入戶”而“欣然起行”；“懷民亦未寢，相與步于中庭”作者與張懷民一起在庭院中散步；“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”賞月的欣喜，漫步的悠閑自然流露；“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”作者聯(lián)想到遭貶謫的悲涼生活又發(fā)出人生的感慨。由選文“余病初愈。先令老仆約守者勿放閑人”可知，作者大病初愈，俗慮縈懷，心情煩悶，不想見人；由“偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉”“一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到被心，俗慮塵懷，爽然頓釋”可知，此時(shí)，作者和家人出去游玩，觀賞到明月清風(fēng)的美景后，頓時(shí)感到胸懷中一切思慮、憂悶、煩惱都沒有了，豁然開朗而釋懷了。
四、（15分）
（2024八上·文登期中）閱讀下文，完成下面小題
遲開的風(fēng)信子
何永康
①去年秋天，我隨一伙舞文弄墨的人，受邀到雅安的一個(gè)風(fēng)景區(qū)逗留了兩天。行程結(jié)束時(shí)，好客的主人送給大家每人一個(gè)小禮物——一枚風(fēng)信子的種子。風(fēng)信子原是花中稀罕之物，與主人的情誼一樣珍貴，于是在行程中格外地小心呵護(hù)，回到家第一件事，就是檢查它在一路顛簸之后是否安然無恙。
②風(fēng)信子種子形狀恰如一頭大蒜或者說像一個(gè)洋蔥，被卡在特制的圓形玻璃瓶瓶口。我嚴(yán)格按主人吩咐，把少許清水灌入瓶?jī)?nèi)，水位以不浸泡到種子根部為宜，它只需要吸收水氣即可生長。過了半月，透過玻璃瓶，可以看見白色的根須冒了出來；又過半月，根須延伸到了水中。再往后越來越多的根須便在瓶子里盤滿了。但瓶口的鱗狀圓球卻毫無動(dòng)靜，猜想是處于一年中最冷時(shí)節(jié)之緣故，花葉還處于冬眠狀態(tài)。等吧，等待春風(fēng)，等待花信，不然何以叫風(fēng)信子呢？
③到了臘月，陸陸續(xù)續(xù)有朋友曬出他們的風(fēng)信子開花的圖片，還配上“報(bào)以梅花一處開”的文字，欣喜之情溢于言表。而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個(gè)入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。
④我咨詢那些已然開花的花主，好心者回答：“或許是溫差的原因吧？”有那“幸災(zāi)樂禍”的家伙則說：“你那是一枚公花的種子。”我無心去探究花的性別，只揣度人家是不是采取了什么催長措施，比如施肥、加營養(yǎng)素。大家卻都說沒有，就是隔三差五換一次清水，那么就只能是溫差的緣故了。于是我就用烤火爐給風(fēng)信子升溫，幾天下來也毫無起色，反倒有點(diǎn)萎靡了，便知拔苗助長的手段使不得。
⑤我心有不甘，就在網(wǎng)上檢索，一個(gè)小知識(shí)說：風(fēng)信子與水仙酷似，有“洋水仙”之稱。這讓我靈光一現(xiàn)，依稀記起早年養(yǎng)水仙的事來。那水仙也是很久不冒葉芽，讓人著急。聽人說在鱗莖上用刀劃開一個(gè)“十”字形的口子，可以助長。當(dāng)時(shí)我便照著做了，果然奏效。
⑥眼見得大年三十臨近了，我已經(jīng)不奢求風(fēng)信子開花了，但即使是“公花”也該冒出幾片葉子來，多少給人一點(diǎn)吉兆吧？我找出一把小刀，打算以一個(gè)外科醫(yī)生的姿態(tài)，對(duì)溫吞吞毫無生氣的小圈球動(dòng)手術(shù)了。但我比劃了好一陣兒，最終還是放棄了。畢竟，我早已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)果斷劃破水仙表皮的“我”了，心性已平和許多，也早就學(xué)會(huì)包容生活中的不如意，那就再包容一次吧，包容一個(gè)植物成長的緩慢。
⑦快樂成長只是一句理想化的祝詞，成長過程更多是痛苦的過程，緩慢的成長，說明經(jīng)受的痛苦更多更深。我像理解我身邊很多命運(yùn)多舛、進(jìn)步遲緩的年輕人一樣，理解我這枚生長遲緩的風(fēng)信子。何況，這風(fēng)信子不適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，或者說有個(gè)體差異，不也是正常的嗎？我于是釋然、淡然甚至是超然。
⑧大年三十的下午，我去了陽臺(tái)，打算把曬了幾天太陽的風(fēng)信子請(qǐng)回客廳，我擔(dān)心對(duì)面的人家晚上放的鞭炮、煙花會(huì)灼傷它。不經(jīng)意間，我看見那個(gè)球狀的家伙頭頂居然冒出了一堆綠色和紫色。綠色是幾片厚實(shí)的葉尖，包圍著一團(tuán)紫色的花瓣。哈哈，終于睡醒了！哈哈，終于開花了！
⑨大年初一一大早，我就去顧望，但見風(fēng)信子的葉子已經(jīng)向四面舒展地張開，中間一根粗壯的花莖擎起了一個(gè)橢圓形的花簇，數(shù)十朵小花齊刷刷競(jìng)相開放了，這是早春送給我的最好的新年禮物。遲開的風(fēng)信子，遲開得恰逢其時(shí)！我由此想到了郁達(dá)夫的小說《遲桂花》中的一句話“因?yàn)殚_得遲，所以日子也經(jīng)得久。”那么，我的風(fēng)信子也開得遲，花期是不是也經(jīng)得久呢？
⑩花有早開，人有早慧；花也有遲開的，人也就有晚熟，乃靈敏與慢熱兩種不同的類型。一味求早無異于拔苗助長，難免會(huì)因急功近利而誤入歧途，而一味地追求大器晚成也未必就能奏效。
遲就遲吧。遲開的風(fēng)信子，不也是花嗎？
14．閱讀文章，簡(jiǎn)要概括“我”猜測(cè)哪些因素使風(fēng)信子遲遲不開花。
15．在等待風(fēng)信子開花的過程中，“我”的心情有怎樣的變化？
呵護(hù)→ 　 　→ 心有不甘 → 　 　→ 釋然 →　 　
16．請(qǐng)賞析文中句子的表達(dá)效果。
而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個(gè)入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。（從修辭手法的角度賞析）
17．文章以《遲開的風(fēng)信子》為標(biāo)題有何含義。
18．文章最后一段有何作用？試簡(jiǎn)要分析。
【答案】14．①溫差。②不適應(yīng)環(huán)境。③個(gè)體差異。
15．等待；包容；欣喜
16．①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫出了風(fēng)信子安靜、與世無爭(zhēng)的姿態(tài)，突出“我”看到風(fēng)信子毫無動(dòng)靜后內(nèi)心的焦急。
17．表層含義指“我”的風(fēng)信子開花遲緩；深層含義指即使目前成長緩慢，也不能急于求成，要學(xué)會(huì)包容“成長的緩慢”，相信自己終會(huì)“開花”。
18．內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章主旨遲開的花也是花；效果上，最后的反問句引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與首段收到風(fēng)信子相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，與標(biāo)題遲開的風(fēng)信子相照應(yīng)。
【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；散文；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。
（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。
14．本題考查文章內(nèi)容篩選與概括。在文章的第④段中，作者提到“大家卻都說沒有，就是隔三差五換一次清水，那么就只能是溫差的緣故了”，這是作者猜測(cè)的第一個(gè)因素——溫差。接著，在文章的第⑦段中，作者提到“何況，這風(fēng)信子不適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，或者說有個(gè)體差異，不也是正常的嗎？”，這是作者猜測(cè)的另外兩個(gè)因素——不適應(yīng)環(huán)境和個(gè)體差異。
故答案為： ①溫差。②不適應(yīng)環(huán)境。③個(gè)體差異。
15．本題考查文章內(nèi)容的概括。首先，文章開頭提到作者對(duì)風(fēng)信子的呵護(hù)，這是初始的心情。接著，在第②段中，作者提到“等吧，等待春風(fēng)，等待花信”，表現(xiàn)出作者在等待風(fēng)信子開花的心情。然后，在第⑤段中，作者提到“我心有不甘”，表現(xiàn)出作者對(duì)于風(fēng)信子遲遲不開花的不甘心情。在第⑥段中，作者提到“那就再包容一次吧，包容一個(gè)植物成長的緩慢”，表現(xiàn)出作者開始學(xué)會(huì)包容風(fēng)信子成長的緩慢。最后，在第⑧段和第⑨段中，作者描述了風(fēng)信子終于開花的情況，表現(xiàn)出作者的欣喜心情。
故答案為：等待；包容；欣喜
16．本題考查詞句的賞析。這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。首先，“依然靜默如故”和“沒有一絲破殼吐綠的意思”是擬人的手法，將風(fēng)信子賦予了人的特性，表現(xiàn)出它的安靜和與世無爭(zhēng)。其次，“像一個(gè)入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子”是比喻的手法，將風(fēng)信子比作入定的老僧，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了它的安靜和超脫。這些修辭手法共同突出了作者看到風(fēng)信子毫無動(dòng)靜后的焦急心情。
故答案為：①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫出了風(fēng)信子安靜、與世無爭(zhēng)的姿態(tài)，突出“我”看到風(fēng)信子毫無動(dòng)靜后內(nèi)心的焦急。
17．本題考查標(biāo)題的含義。這個(gè)標(biāo)題具有雙重含義。從表層來看，它直接描述了文章中的主要內(nèi)容——風(fēng)信子開花遲緩。從深層來看，它寓意著人生的成長過程也需要耐心和包容，不能急于求成。就像風(fēng)信子一樣，雖然開花遲緩，但最終還是會(huì)綻放出美麗的花朵。因此，這個(gè)標(biāo)題也傳達(dá)了作者對(duì)于人生成長的深刻理解和感悟。
故答案為：表層含義指“我”的風(fēng)信子開花遲緩；深層含義指即使目前成長緩慢，也不能急于求成，要學(xué)會(huì)包容“成長的緩慢”，相信自己終會(huì)“開花”。
18．本題考查結(jié)尾的作用。文章最后一段在內(nèi)容上起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，它點(diǎn)明了文章的主旨——遲開的花也是花，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)生命都有其獨(dú)特的成長節(jié)奏和價(jià)值。同時(shí)，通過反問句的形式引發(fā)了讀者的思考，讓讀者更加深入地理解了文章的主題。在結(jié)構(gòu)上，最后一段總結(jié)了全文的內(nèi)容，與首段收到風(fēng)信子的情節(jié)相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。此外，它還與標(biāo)題“遲開的風(fēng)信子”相照應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了文章的主題和意境。
故答案為：內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章主旨遲開的花也是花；效果上，最后的反問句引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與首段收到風(fēng)信子相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，與標(biāo)題遲開的風(fēng)信子相照應(yīng)。
五、（11分）
（2024八上·文登期中）閱讀下面文章，完成下列小題。
那只天真的豹子
朱耀華
①豹子向攝影師一步一步走過來，終于，它在離他幾米遠(yuǎn)的地方站住了。豹子用充滿敵意和懷疑的目光盯著他看了一會(huì)兒。那一會(huì)兒，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。
②攝影師保持著一種閑散的姿勢(shì)，兩腿盤坐在地上，表情平和，這樣使他看起來不具有攻擊性。當(dāng)然，他的內(nèi)心此刻充滿了緊張，還有一些掩飾不住的恐懼。他默默地對(duì)自己說：“沉住氣，沉住氣。”
③豹子又向前邁動(dòng)了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持著固有的姿勢(shì)，他的心中驀然升騰起一種壯烈的感覺。但這時(shí)，豹子轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，和他擦肩而過。成功了!攝影師心頭一陣狂喜。豹子終于可以接受自己了。為了達(dá)到這個(gè)目的，攝影師用了整整半年時(shí)間。
④半年前，攝影師只身來到這座原始森林。攝影師有一個(gè)宏大的計(jì)劃，就是拍攝一組動(dòng)物生活的真實(shí)鏡頭。他要求自己超越前人，能最大限度地和動(dòng)物親密接觸，哪怕是最兇猛的動(dòng)物。
⑤很快，他發(fā)現(xiàn)了豹子。他讓自己慢慢進(jìn)入了豹子的視野。開始，他駕著越野車，和豹子保持著若即若離的距離。有兩次，豹子對(duì)他展開了攻擊，它暴怒地拍打著堅(jiān)硬的車門。但是，最終，它無可奈何地走開了。兩個(gè)月以后，攝影師就試著開始走出那個(gè)車廂，用盡可能通俗的身體語言向豹子表達(dá)自己的善意。他和豹子之間的距離一步步縮小，然后，他和它有了最初的肌膚之親。豹子眼睛里的敵意已經(jīng)近于消失。接下來，是讓豹子熟悉攝影機(jī)，那個(gè)拉著長鏡頭的家伙很容易造成誤會(huì)，激惹它嗜血的獸性，因此，攝影師一直小心翼翼。
⑥半個(gè)月以后，他完全獲得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸著豹子的頭跟它說話，可以親手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在歡欣之余，則喜歡翻滾著和他嬉戲一番。有時(shí)候，豹子還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭。
⑦攝影師從容地拍攝著豹子生活的一切，包括它和母豹子的愛情，直到他預(yù)備的攝影膠片全部裝滿。他給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話。
⑧悲劇發(fā)生在兩個(gè)星期之后。那天來了一個(gè)獵人。獵人是偷偷進(jìn)來的，因?yàn)樯掷镌缫衙髁罱贯鳙C。但是獵人需要錢。一張虎皮或豹皮都值上千塊錢。運(yùn)氣好的話，也許還能得到象牙之類。獵人一心抱著發(fā)財(cái)?shù)哪铑^，于是，他鋌而走險(xiǎn)。
⑨獵人是在毫無防備的時(shí)候遭遇豹子的。那天，他實(shí)在太疲倦了，靠著一棵大樹，竟睡著了。當(dāng)他被一陣輕微的簌簌聲弄醒的時(shí)候，他睜開眼，竟看見一只豹子近在咫尺!獵人立時(shí)毛骨悚然，腦袋里“轟”的一聲。槍就在他手邊，子彈早已上膛，但是那時(shí)，他完全呆住了。更不可思議的是，豹子竟挨著他蹲了下來。豹子望著他，那樣子充滿天真，仿佛是一個(gè)想聽故事的孩子。獵人以為是在做夢(mèng)，他悄悄使勁咬嘴唇，感到了疼痛。恐懼中，他本能地抓住了槍，并且把槍管移向豹子的頭部。豹子沒有反應(yīng)，它懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，之后就用嘴去叼槍管。
⑩一聲驚天動(dòng)地的爆響。
（11）豹子的身子一下子飛了起來，同時(shí)，一朵血花在它的頭部燦爛地開放……
（12）獵人很久都沒反應(yīng)過來，怎么打一只豹子比打一只兔子還容易？
（選自《文學(xué)港》，有刪節(jié)）
19．第①段中，攝影師的額上為什么“慢慢沁出了冷汗”
20．魯迅說：“悲劇是將有價(jià)值的東西毀滅給人看。”文章第⑧段說“悲劇”發(fā)生在兩個(gè)星期后，作者為什么說豹子被打死是個(gè)悲劇？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?br/>21．作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。
22．悲劇能避免嗎？如果你有機(jī)會(huì)面對(duì)攝影師、獵人、豹子中的一個(gè)，你想對(duì)他（它）說些什么？（50字以內(nèi)）
【答案】19．?dāng)z影師在和豹子的對(duì)視中，因?yàn)樾睦餂]底，又緊張又恐懼，因此額上出冷汗。
20．?dāng)z影師經(jīng)過半年的努力才建立起難得的人豹互信的友情，豹子對(duì)人信任讓攝影師“給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話”，但豹子對(duì)人的信任也讓它輕易送了命，因此說這是個(gè)悲劇。
21．文章第⑥段寫豹子和攝影師建立起互相信任后，喜歡翻滾著和他嬉戲，有時(shí)還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭；文章第⑨段寫豹子誤將獵人的槍管當(dāng)成攝影機(jī)鏡頭，才使獵人輕易得手。前面的伏筆和后面的照應(yīng)更增加了豹子因?qū)θ诵湃味兔谋瘎∩剩瑫r(shí)使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力。
22．悲劇能避免。我想對(duì)獵人說：“我們和動(dòng)物共同生活在藍(lán)天下，彼此之間應(yīng)和諧共處，千萬不能為了些許小錢而肆意獵殺動(dòng)物。”
【知識(shí)點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
（2）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。
19．本題考查內(nèi)容的理解。在文章第①段中，描述了攝影師與豹子對(duì)視的緊張場(chǎng)景。攝影師面對(duì)的是一只充滿敵意和懷疑的豹子，這種未知和潛在的危險(xiǎn)使得他內(nèi)心緊張不已。同時(shí)，攝影師也在努力保持一種不具有攻擊性的姿勢(shì)，以避免激怒豹子，這種自我控制也增加了他的心理壓力。因此，在緊張和恐懼的雙重作用下，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。
故答案為：攝影師在和豹子的對(duì)視中，因?yàn)樾睦餂]底，又緊張又恐懼，因此額上出冷汗。
20．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。在文章中，攝影師經(jīng)過半年的努力，與豹子建立了深厚的信任和友誼，這種和諧的人豹關(guān)系是非常珍貴和難得的。豹子對(duì)人的信任，讓攝影師能夠拍攝到珍貴的森林生活畫面，給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話。然而，正是這種信任，使得豹子在面對(duì)獵人時(shí)毫無防備，最終導(dǎo)致了它的死亡。因此，豹子的死亡不僅是一個(gè)生命的消逝，更是對(duì)人與動(dòng)物之間信任關(guān)系的破壞，所以說這是一個(gè)悲劇。
故答案為：攝影師經(jīng)過半年的努力才建立起難得的人豹互信的友情，豹子對(duì)人信任讓攝影師“給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話”，但豹子對(duì)人的信任也讓它輕易送了命，因此說這是個(gè)悲劇。
21．本題考查寫作手法的理解與分析。在文章中，作者通過描述豹子與攝影師之間的親密互動(dòng)，如豹子喜歡翻滾著和攝影師嬉戲，有時(shí)還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭，為后文豹子誤將獵人的槍管當(dāng)成攝影機(jī)鏡頭埋下了伏筆。這種伏筆的運(yùn)用，使得后文豹子輕易被獵人打死的情節(jié)更加合理和震撼，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的悲劇色彩。通過伏筆和照應(yīng)的手法，作者巧妙地構(gòu)建了文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，使得文章更加精致和嚴(yán)密。
故答案為：文章第⑥段寫豹子和攝影師建立起互相信任后，喜歡翻滾著和他嬉戲，有時(shí)還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭；文章第⑨段寫豹子誤將獵人的槍管當(dāng)成攝影機(jī)鏡頭，才使獵人輕易得手。前面的伏筆和后面的照應(yīng)更增加了豹子因?qū)θ诵湃味兔谋瘎∩剩瑫r(shí)使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力。
22．本題考查閱讀感悟的表達(dá)。這是一道開放性題目，從文章內(nèi)容可以看出，悲劇的發(fā)生源于人類對(duì)動(dòng)物的傷害和破壞。因此，我認(rèn)為悲劇是可以避免的，關(guān)鍵在于人類能否改變對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和行為。如果我有機(jī)會(huì)面對(duì)攝影師、獵人或豹子中的一個(gè)，我會(huì)對(duì)獵人說：“我們和動(dòng)物共同生活在地球上，彼此之間應(yīng)該和諧共處，尊重生命，保護(hù)生態(tài)。請(qǐng)不要為了個(gè)人的利益而傷害無辜的動(dòng)物，讓我們的地球更加美好。”
故答案為：悲劇能避免。我想對(duì)獵人說：“我們和動(dòng)物共同生活在藍(lán)天下，彼此之間應(yīng)和諧共處，千萬不能為了些許小錢而肆意獵殺動(dòng)物。”
六、作文（50分）
23．（2024八上·文登期中）人生路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。親愛的同學(xué)，你有過“越是艱險(xiǎn)越向前”的經(jīng)歷嗎？有過“亂云飛渡仍從容”的定力嗎？有過“踏平坎坷成大道”的驚喜嗎？
請(qǐng)自擬題目，寫下你風(fēng)雨兼程的成長故事。
要求：題目自擬，不少于600字，不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息。
【答案】例文：
風(fēng)雨兼程，青春無悔
人生如一場(chǎng)漫長的旅行，沿途的風(fēng)景或明或暗，或喜或悲。在這漫長的旅途中，我們都會(huì)遭遇風(fēng)雨，但正是這些風(fēng)雨，塑造了我們的堅(jiān)韌與不屈。我的成長之路，便是這樣一條風(fēng)雨兼程的軌跡。
記得那是一個(gè)夏日的午后，陽光炙熱，空氣仿佛凝固了一般。我懷揣著對(duì)初中的憧憬與期待，踏進(jìn)了新的校園。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我一個(gè)沉重的打擊。我的成績(jī)并不理想，與周圍優(yōu)秀的同學(xué)相比，我顯得如此渺小。面對(duì)這樣的困境，我陷入了深深的迷茫與自責(zé)。
然而，就在我即將放棄的時(shí)候，我的老師給了我鼓勵(lì)和支持。他告訴我：“人生路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，但風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。你要相信自己，堅(jiān)持下去，才能看到更美的風(fēng)景。”老師的話像一盞明燈，照亮了我前行的道路。
于是，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，不再為過去的失敗而懊惱，而是將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我還參加了各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。雖然過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我從未放棄過。
漸漸地，我的成績(jī)開始有了明顯的提高。我逐漸找回了自信，也收獲了更多的友誼和尊重。在一次次的挑戰(zhàn)和突破中，我感受到了成長的喜悅和滿足。我明白了，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
如今回首那段經(jīng)歷，我深感慶幸。正是那段風(fēng)雨兼程的日子，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和機(jī)會(huì)。我深知，未來的路還很長，但我相信只要保持那份風(fēng)雨無阻的心態(tài)和風(fēng)雨兼程的狀態(tài)，我就能夠迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
人生就像一場(chǎng)旅行，有風(fēng)有雨是常態(tài)。但只要我們保持積極的心態(tài)和不懈的努力，就一定能夠走過風(fēng)雨，迎來彩虹。在成長的道路上風(fēng)雨兼程我們無悔于青春的選擇和堅(jiān)持。
【知識(shí)點(diǎn)】材料作文
【解析】【分析】材料是三句有關(guān)人生風(fēng)雨歷程的富有哲理的話，先理解其深刻含義。“人生路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)”強(qiáng)調(diào)人生充滿挑戰(zhàn)與困難是普遍現(xiàn)象；“風(fēng)雨無阻是心態(tài)”突出面對(duì)困境應(yīng)保持積極堅(jiān)定的內(nèi)心；“風(fēng)雨兼程是狀態(tài)”體現(xiàn)即便遭遇艱難也要持續(xù)前行。整體圍繞人生中面對(duì)風(fēng)雨應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)展開。
【題干分析】①“有風(fēng)有雨是常態(tài)”表明人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與磨難會(huì)時(shí)常出現(xiàn)，這是生活的真實(shí)寫照。“風(fēng)雨無阻是心態(tài)”意味著在面對(duì)這些困境時(shí)，我們要擁有不被困難打倒，勇往直前的堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度。“風(fēng)雨兼程是狀態(tài)”則強(qiáng)調(diào)不僅要有積極的心態(tài)，更要在實(shí)際行動(dòng)中不畏懼困難，持續(xù)努力，不斷向前邁進(jìn)。②寫作思路：可以從是什么的角度，闡述自己對(duì)“風(fēng)雨無阻的心態(tài)”和“風(fēng)雨兼程的狀態(tài)”的理解；從為什么的角度，分析擁有這種心態(tài)和狀態(tài)對(duì)于個(gè)人成長、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性；從怎么做的角度，講述自己如何在生活中培養(yǎng)這種心態(tài)，在面對(duì)困難時(shí)如何保持風(fēng)雨兼程的狀態(tài)。寫作誤區(qū)方面，容易出現(xiàn)詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，比如在闡述心態(tài)和狀態(tài)時(shí)平均用力，沒有突出重點(diǎn)。作文開頭可以引用一句關(guān)于面對(duì)困難的名言警句，或者講述一個(gè)簡(jiǎn)短的名人克服困難的故事來引出主題。事例素材可以選取自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，如考試失利后如何調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力，參加比賽遇到挫折仍堅(jiān)持訓(xùn)練等，也可以選取一些名人的事例，如愛迪生發(fā)明電燈歷經(jīng)無數(shù)次失敗仍不放棄等。結(jié)尾可以總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)面對(duì)風(fēng)雨應(yīng)有的心態(tài)和狀態(tài)，表達(dá)對(duì)未來的信心和決心。
【立意提取】
1. 笑對(duì)風(fēng)雨，一路前行：從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，如何調(diào)整心態(tài)，以樂觀積極的態(tài)度面對(duì)，最終克服困難，實(shí)現(xiàn)成長。
2. 風(fēng)雨中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：詳細(xì)描述一次重大挫折，如家庭變故、朋友誤解等，在經(jīng)歷這些風(fēng)雨的過程中，自己內(nèi)心的掙扎與成長，最終學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。【點(diǎn)評(píng)】這篇作文以“風(fēng)雨兼程，青春無悔”為主題，通過講述自身初中階段成績(jī)不理想，在老師鼓勵(lì)下調(diào)整心態(tài)、努力奮進(jìn)并取得進(jìn)步的經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋了面對(duì)人生風(fēng)雨應(yīng)有的積極態(tài)度。文章敘事條理清晰，情感真摯，將成長中的迷茫、堅(jiān)持與收獲細(xì)膩呈現(xiàn)，讓讀者深切感受到風(fēng)雨洗禮對(duì)個(gè)人成長的重要意義，結(jié)尾升華主題，富有感染力與啟發(fā)性。
1 / 1山東省威海市文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（五四制）2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷
一、—、積累運(yùn)用（25分）
1．（2024八上·文登期中）下列字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（　　）
A．要塞（sài） 翹首（qiào） 殫精竭慮（lǜ） 催枯拉朽 （xiǔ）
B．畸形（jī） 緋紅（fēi） 杳無消息（yǎo） 深惡痛疾（wù）
C．鐫刻（juàn） 悄然（qiǎo） 和顏悅色（yuè） 正襟圍坐（jīn）
D．佃農(nóng)（tián） 詰責(zé)（jí） 屏息斂聲（bǐng） 銳不可當(dāng) （dāng）
2．（2024八上·文登期中）古詩文默寫。
（1）樹樹皆秋色，　 　。（王績(jī)《野望》）
（2）　 　，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
（3）晴川歷歷漢陽樹，　 　。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）　 　，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，　 　。（白居易《錢塘湖春行》）
（6）　 　，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）
（7）　 　，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）
（8）　 　，松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）
3．（2024八上·文登期中）下列表述不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。
B．《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是一部具有新聞報(bào)道性的作品，真實(shí)性是它暢銷不衰的首要和基本因素。
C．全書以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，以第一人稱展開敘述，緩緩揭開了中國紅軍的神秘面紗，探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。
D．此書充滿激情的政論，忠于客觀事實(shí)，具有“事實(shí)勝于雄辯”的威力。
4．（2024八上·文登期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （　　）
A．兩會(huì)政府工作報(bào)告提出，今年年內(nèi)將全部取消手機(jī)國內(nèi)長途和漫游費(fèi)，降低國際長途電話費(fèi)，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)熱烈反響。
B．《中國詩詞大會(huì)》的熱播為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園積累了經(jīng)驗(yàn)，探索了路子。
C．大劇《慶余年》昨日已盛大收官。截至目前，該劇全網(wǎng)播放量逼近大約300億。
D．隨著世界對(duì)中國的興趣日益廣泛，讓中國出版“走出去”的路越走越寬，早已超越了傳統(tǒng)文化、文學(xué)作品和漢語教材的“老三樣”。
5．（2024八上·文登期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂，______________。______________，______________。______________，______________，______________。只要心明凈了，就會(huì)快樂起來。
①但是我們完全可以學(xué)會(huì)操縱自己的內(nèi)心
②心是煩惱的根源
③讓它向著有陽光、有燈光的一面
④亦是快樂的根源
⑤不能一生都活在與煩惱的牽纏中
⑥我們無法像佛一樣除盡煩惱，了脫生死，達(dá)到涅槃
A．③①⑥⑤②④ B．⑤②①③④⑥
C．③①④②⑥⑤ D．⑤②④⑥①③
6．（2024八上·文登期中）下列對(duì)《贈(zèng)從弟》這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （　　）
A．首聯(lián)“亭亭”標(biāo)示松的姿態(tài)，“瑟瑟”形容松樹在風(fēng)中顫抖，整體上刻畫了松樹的形象。
B．頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，讓“山上松”和“谷中風(fēng)”展開較量，用風(fēng)之大襯托松的雄健挺拔。
C．頸聯(lián)通過描寫松樹的生長環(huán)境愈發(fā)嚴(yán)酷、愈發(fā)惡劣的狀況，突顯青松歲寒而不凋的特性。
D．尾聯(lián)變換句式，以有力的問答作結(jié)。詩人從端正外形透視到內(nèi)在本性，表明松樹的風(fēng)骨。
二、綜合性學(xué)習(xí)。（2分）
7．（2024八上·文登期中）學(xué)校正在開展以“誠信”為主題的演講活動(dòng)，小程同學(xué)的演講稿引用了以下名言，不符合“誠信”主題的是（　　）
A．三杯吐然諾，五岳倒為輕。 B．君子一言，駟馬難追。
C．言不信者，行不果。 D．君子求諸己，小人求諸人。
8．（2024八上·文登期中）給下面這則新聞材料擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
標(biāo)題：　 　
新華社酒泉10月16日電 據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。
這是我國載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來的第21次飛行任務(wù)，也是空間站階段的第2次載人飛行任務(wù)。
飛船入軌后，將按照預(yù)定程序，與天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接。后續(xù)，航天員將進(jìn)駐天和核心艙，開啟為期6個(gè)月的在軌駐留，開展機(jī)械臂操作、出艙活動(dòng)、艙段轉(zhuǎn)移等工作，進(jìn)一步驗(yàn)證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)。
目前，天和核心艙和天舟二號(hào)、天舟三號(hào)組合體已進(jìn)入對(duì)接軌道，狀態(tài)良好，滿足與神舟十三號(hào)交會(huì)對(duì)接的任務(wù)要求和航天員進(jìn)駐條件。
三、（14分）
（2024八上·文登期中）閱讀下面文言文，完成下面小題
【甲】
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】
中秋日，余病初愈。以蕓半年新婦，未嘗一至間壁之滄浪亭，先令老仆約守者勿放閑人，于將晚時(shí)，偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉，老仆前導(dǎo)，過石橋，進(jìn)門折東，曲徑而入。疊石成山，林木蔥翠，亭在土山之巔。循級(jí)至亭心，周望極目可數(shù)里，炊煙四起，晚霞燦然。攜一毯設(shè)亭中，席地環(huán)坐，守者烹茶以進(jìn)。少焉，一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到波心，俗慮塵懷，爽然頓釋。
（選自沈復(fù)《浮生六記》，有刪減）
9．下列句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（　　）
A．一嫗一婢扶焉 少焉
B．相與步于中庭 于將晚時(shí)
C．晚霞燦然 爽然頓釋
D．蓋竹柏影也 蓋以誘敵
10．下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．欣然/起行 B．但少/閑人/如吾兩人者耳
C．偕蕓/及余幼妹 D．一嫗一婢/扶焉
11．下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．【甲】文是一篇平淡自然的小品文，描繪了美妙的月夜景色，也寄托了作者的感情。全文僅80余字，卻創(chuàng)造出了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界。
B．【乙】文語言生動(dòng)優(yōu)美，描寫細(xì)致。“疊石成山，林木蔥翠，亭在土山之巔”描繪出滄浪亭周圍的環(huán)境，營造出一種清幽的氛圍。
C．【甲】文虛實(shí)結(jié)合，巧用“月光如水”的比喻，別具一格；【乙】文運(yùn)用生動(dòng)的描寫，記敘了中秋傍晚作者攜妻挈妹去滄浪亭賞月的情景。
D．兩文都記敘了出游賞月的事情，但“夜游”的起因不同。【甲】文中作者是因月色美好，而【乙】文作者是因大病初愈心情好，所以起了游興。
12．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（2）攜一毯設(shè)亭中，席地環(huán)坐，守者烹茶以進(jìn)。
13．【甲】【乙】?jī)晌牡淖髡咴谫p月時(shí)心境各自發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
四、（15分）
（2024八上·文登期中）閱讀下文，完成下面小題
遲開的風(fēng)信子
何永康
①去年秋天，我隨一伙舞文弄墨的人，受邀到雅安的一個(gè)風(fēng)景區(qū)逗留了兩天。行程結(jié)束時(shí)，好客的主人送給大家每人一個(gè)小禮物——一枚風(fēng)信子的種子。風(fēng)信子原是花中稀罕之物，與主人的情誼一樣珍貴，于是在行程中格外地小心呵護(hù)，回到家第一件事，就是檢查它在一路顛簸之后是否安然無恙。
②風(fēng)信子種子形狀恰如一頭大蒜或者說像一個(gè)洋蔥，被卡在特制的圓形玻璃瓶瓶口。我嚴(yán)格按主人吩咐，把少許清水灌入瓶?jī)?nèi)，水位以不浸泡到種子根部為宜，它只需要吸收水氣即可生長。過了半月，透過玻璃瓶，可以看見白色的根須冒了出來；又過半月，根須延伸到了水中。再往后越來越多的根須便在瓶子里盤滿了。但瓶口的鱗狀圓球卻毫無動(dòng)靜，猜想是處于一年中最冷時(shí)節(jié)之緣故，花葉還處于冬眠狀態(tài)。等吧，等待春風(fēng)，等待花信，不然何以叫風(fēng)信子呢？
③到了臘月，陸陸續(xù)續(xù)有朋友曬出他們的風(fēng)信子開花的圖片，還配上“報(bào)以梅花一處開”的文字，欣喜之情溢于言表。而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個(gè)入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。
④我咨詢那些已然開花的花主，好心者回答：“或許是溫差的原因吧？”有那“幸災(zāi)樂禍”的家伙則說：“你那是一枚公花的種子。”我無心去探究花的性別，只揣度人家是不是采取了什么催長措施，比如施肥、加營養(yǎng)素。大家卻都說沒有，就是隔三差五換一次清水，那么就只能是溫差的緣故了。于是我就用烤火爐給風(fēng)信子升溫，幾天下來也毫無起色，反倒有點(diǎn)萎靡了，便知拔苗助長的手段使不得。
⑤我心有不甘，就在網(wǎng)上檢索，一個(gè)小知識(shí)說：風(fēng)信子與水仙酷似，有“洋水仙”之稱。這讓我靈光一現(xiàn)，依稀記起早年養(yǎng)水仙的事來。那水仙也是很久不冒葉芽，讓人著急。聽人說在鱗莖上用刀劃開一個(gè)“十”字形的口子，可以助長。當(dāng)時(shí)我便照著做了，果然奏效。
⑥眼見得大年三十臨近了，我已經(jīng)不奢求風(fēng)信子開花了，但即使是“公花”也該冒出幾片葉子來，多少給人一點(diǎn)吉兆吧？我找出一把小刀，打算以一個(gè)外科醫(yī)生的姿態(tài)，對(duì)溫吞吞毫無生氣的小圈球動(dòng)手術(shù)了。但我比劃了好一陣兒，最終還是放棄了。畢竟，我早已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)果斷劃破水仙表皮的“我”了，心性已平和許多，也早就學(xué)會(huì)包容生活中的不如意，那就再包容一次吧，包容一個(gè)植物成長的緩慢。
⑦快樂成長只是一句理想化的祝詞，成長過程更多是痛苦的過程，緩慢的成長，說明經(jīng)受的痛苦更多更深。我像理解我身邊很多命運(yùn)多舛、進(jìn)步遲緩的年輕人一樣，理解我這枚生長遲緩的風(fēng)信子。何況，這風(fēng)信子不適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，或者說有個(gè)體差異，不也是正常的嗎？我于是釋然、淡然甚至是超然。
⑧大年三十的下午，我去了陽臺(tái)，打算把曬了幾天太陽的風(fēng)信子請(qǐng)回客廳，我擔(dān)心對(duì)面的人家晚上放的鞭炮、煙花會(huì)灼傷它。不經(jīng)意間，我看見那個(gè)球狀的家伙頭頂居然冒出了一堆綠色和紫色。綠色是幾片厚實(shí)的葉尖，包圍著一團(tuán)紫色的花瓣。哈哈，終于睡醒了！哈哈，終于開花了！
⑨大年初一一大早，我就去顧望，但見風(fēng)信子的葉子已經(jīng)向四面舒展地張開，中間一根粗壯的花莖擎起了一個(gè)橢圓形的花簇，數(shù)十朵小花齊刷刷競(jìng)相開放了，這是早春送給我的最好的新年禮物。遲開的風(fēng)信子，遲開得恰逢其時(shí)！我由此想到了郁達(dá)夫的小說《遲桂花》中的一句話“因?yàn)殚_得遲，所以日子也經(jīng)得久。”那么，我的風(fēng)信子也開得遲，花期是不是也經(jīng)得久呢？
⑩花有早開，人有早慧；花也有遲開的，人也就有晚熟，乃靈敏與慢熱兩種不同的類型。一味求早無異于拔苗助長，難免會(huì)因急功近利而誤入歧途，而一味地追求大器晚成也未必就能奏效。
遲就遲吧。遲開的風(fēng)信子，不也是花嗎？
14．閱讀文章，簡(jiǎn)要概括“我”猜測(cè)哪些因素使風(fēng)信子遲遲不開花。
15．在等待風(fēng)信子開花的過程中，“我”的心情有怎樣的變化？
呵護(hù)→ 　 　→ 心有不甘 → 　 　→ 釋然 →　 　
16．請(qǐng)賞析文中句子的表達(dá)效果。
而我的風(fēng)信子依然靜默如故，沒有一絲破殼吐綠的意思，像一個(gè)入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子。（從修辭手法的角度賞析）
17．文章以《遲開的風(fēng)信子》為標(biāo)題有何含義。
18．文章最后一段有何作用？試簡(jiǎn)要分析。
五、（11分）
（2024八上·文登期中）閱讀下面文章，完成下列小題。
那只天真的豹子
朱耀華
①豹子向攝影師一步一步走過來，終于，它在離他幾米遠(yuǎn)的地方站住了。豹子用充滿敵意和懷疑的目光盯著他看了一會(huì)兒。那一會(huì)兒，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。
②攝影師保持著一種閑散的姿勢(shì)，兩腿盤坐在地上，表情平和，這樣使他看起來不具有攻擊性。當(dāng)然，他的內(nèi)心此刻充滿了緊張，還有一些掩飾不住的恐懼。他默默地對(duì)自己說：“沉住氣，沉住氣。”
③豹子又向前邁動(dòng)了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持著固有的姿勢(shì)，他的心中驀然升騰起一種壯烈的感覺。但這時(shí)，豹子轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，和他擦肩而過。成功了!攝影師心頭一陣狂喜。豹子終于可以接受自己了。為了達(dá)到這個(gè)目的，攝影師用了整整半年時(shí)間。
④半年前，攝影師只身來到這座原始森林。攝影師有一個(gè)宏大的計(jì)劃，就是拍攝一組動(dòng)物生活的真實(shí)鏡頭。他要求自己超越前人，能最大限度地和動(dòng)物親密接觸，哪怕是最兇猛的動(dòng)物。
⑤很快，他發(fā)現(xiàn)了豹子。他讓自己慢慢進(jìn)入了豹子的視野。開始，他駕著越野車，和豹子保持著若即若離的距離。有兩次，豹子對(duì)他展開了攻擊，它暴怒地拍打著堅(jiān)硬的車門。但是，最終，它無可奈何地走開了。兩個(gè)月以后，攝影師就試著開始走出那個(gè)車廂，用盡可能通俗的身體語言向豹子表達(dá)自己的善意。他和豹子之間的距離一步步縮小，然后，他和它有了最初的肌膚之親。豹子眼睛里的敵意已經(jīng)近于消失。接下來，是讓豹子熟悉攝影機(jī)，那個(gè)拉著長鏡頭的家伙很容易造成誤會(huì)，激惹它嗜血的獸性，因此，攝影師一直小心翼翼。
⑥半個(gè)月以后，他完全獲得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸著豹子的頭跟它說話，可以親手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在歡欣之余，則喜歡翻滾著和他嬉戲一番。有時(shí)候，豹子還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭。
⑦攝影師從容地拍攝著豹子生活的一切，包括它和母豹子的愛情，直到他預(yù)備的攝影膠片全部裝滿。他給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話。
⑧悲劇發(fā)生在兩個(gè)星期之后。那天來了一個(gè)獵人。獵人是偷偷進(jìn)來的，因?yàn)樯掷镌缫衙髁罱贯鳙C。但是獵人需要錢。一張虎皮或豹皮都值上千塊錢。運(yùn)氣好的話，也許還能得到象牙之類。獵人一心抱著發(fā)財(cái)?shù)哪铑^，于是，他鋌而走險(xiǎn)。
⑨獵人是在毫無防備的時(shí)候遭遇豹子的。那天，他實(shí)在太疲倦了，靠著一棵大樹，竟睡著了。當(dāng)他被一陣輕微的簌簌聲弄醒的時(shí)候，他睜開眼，竟看見一只豹子近在咫尺!獵人立時(shí)毛骨悚然，腦袋里“轟”的一聲。槍就在他手邊，子彈早已上膛，但是那時(shí)，他完全呆住了。更不可思議的是，豹子竟挨著他蹲了下來。豹子望著他，那樣子充滿天真，仿佛是一個(gè)想聽故事的孩子。獵人以為是在做夢(mèng)，他悄悄使勁咬嘴唇，感到了疼痛。恐懼中，他本能地抓住了槍，并且把槍管移向豹子的頭部。豹子沒有反應(yīng)，它懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，之后就用嘴去叼槍管。
⑩一聲驚天動(dòng)地的爆響。
（11）豹子的身子一下子飛了起來，同時(shí)，一朵血花在它的頭部燦爛地開放……
（12）獵人很久都沒反應(yīng)過來，怎么打一只豹子比打一只兔子還容易？
（選自《文學(xué)港》，有刪節(jié)）
19．第①段中，攝影師的額上為什么“慢慢沁出了冷汗”
20．魯迅說：“悲劇是將有價(jià)值的東西毀滅給人看。”文章第⑧段說“悲劇”發(fā)生在兩個(gè)星期后，作者為什么說豹子被打死是個(gè)悲劇？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?br/>21．作者在文中巧妙地運(yùn)用了伏筆，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。
22．悲劇能避免嗎？如果你有機(jī)會(huì)面對(duì)攝影師、獵人、豹子中的一個(gè)，你想對(duì)他（它）說些什么？（50字以內(nèi)）
六、作文（50分）
23．（2024八上·文登期中）人生路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。親愛的同學(xué)，你有過“越是艱險(xiǎn)越向前”的經(jīng)歷嗎？有過“亂云飛渡仍從容”的定力嗎？有過“踏平坎坷成大道”的驚喜嗎？
請(qǐng)自擬題目，寫下你風(fēng)雨兼程的成長故事。
要求：題目自擬，不少于600字，不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本題考查字音、字形。
A.翹首（qiào）——qiáo，催枯拉朽——摧枯拉朽；
B.正確；
C.鐫刻（juàn）——juān，正襟圍坐——正襟危坐；
D.佃農(nóng)（tián）——diàn，詰責(zé)（jí）——jié。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。
2．【答案】山山唯落暉；大漠孤煙直；芳草萋萋鸚鵡洲；山隨平野盡；誰家新燕啄春泥；經(jīng)綸世務(wù)者；馨香盈懷袖；豈不罹凝寒
【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：唯、暉、萋、洲、啄、經(jīng)、綸、袖、罹故答案為：山山唯落暉；大漠孤煙直；芳草萋萋鸚鵡洲；山隨平野盡；誰家新燕啄春泥；經(jīng)綸世務(wù)者；馨香盈懷袖；豈不罹凝寒
【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。
3．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《紅星照耀中國》
【解析】【分析】本題考查名著內(nèi)容。
ABD.正確；
C. 《紅星照耀中國》并非以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索，而是以作者埃德加·斯諾的采訪行程為線索。斯諾從出發(fā)前往陜北，到在陜北的采訪活動(dòng)，再到離開陜北等行程構(gòu)成了全書的線索。他以第一人稱展開敘述，在這個(gè)過程中緩緩揭開了中國紅軍的神秘面紗，探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
4．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；重復(fù)啰嗦
【解析】【分析】本題考查病句辨析與修改。
A.正確；
B.此句存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。按照正常的邏輯順序，應(yīng)該是先進(jìn)行探索，在探索的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，然后再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步探索出更合適的路子。所以原句中“積累了經(jīng)驗(yàn)”和“探索了路子”的順序不合理，應(yīng)將二者交換位置；
C.該句存在詞義重復(fù)的問題。“逼近”表示接近、靠近，而“大約”表示估計(jì)、不確定的數(shù)量，二者都表達(dá)了對(duì)數(shù)量的一種近似描述，在同一個(gè)句子中同時(shí)使用會(huì)造成語義重復(fù)。所以應(yīng)刪掉“逼近”或“大約”其中一個(gè)詞；
D.此句存在缺少主語的問題。“隨著……讓……”的句式使用，使得句子沒有了真正的主語。“隨著世界對(duì)中國的興趣日益廣泛”是一個(gè)伴隨狀語，“讓中國出版‘走出去’的路越走越寬”中“讓”字的使用讓句子缺少了執(zhí)行動(dòng)作的主體。可以去掉“讓”，讓“世界對(duì)中國的興趣日益廣泛”成為使“中國出版‘走出去’的路越走越寬”的原因。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
5．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】句子排序
【解析】【分析】本題考查句子銜接與排序。1.首句承接：“我們不能任由煩惱淹沒快樂”表達(dá)了一種對(duì)煩惱不應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)的態(tài)度，⑤句“不能一生都活在與煩惱的牽纏中”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不能一直被煩惱困擾，與前文緊密相連，是對(duì)前文觀點(diǎn)的進(jìn)一步深化，所以⑤句應(yīng)排在首位，起到承接上文的作用。2.“心”的相關(guān)闡述：②句“心是煩惱的根源”直接點(diǎn)明了煩惱的根源在于心，為后文關(guān)于如何處理內(nèi)心與煩惱的關(guān)系做鋪墊。④句中的“亦”字表示遞進(jìn)，說明心不僅是煩惱的根源，也是快樂的根源，與②句緊密相關(guān)，且②④句分別從煩惱和快樂兩個(gè)方面對(duì)“心”進(jìn)行闡述，邏輯連貫，所以②④句應(yīng)依次排列在⑤句之后。3.現(xiàn)實(shí)與轉(zhuǎn)機(jī)的呈現(xiàn)：⑥句“我們無法像佛一樣除盡煩惱”描述了現(xiàn)實(shí)情況，即我們很難完全擺脫煩惱，這與前面關(guān)于心是煩惱根源的討論相呼應(yīng)，同時(shí)為引出后文的解決方案做鋪墊。①句“但是我們完全可以學(xué)會(huì)操縱自己的內(nèi)心”中的“但是”表示轉(zhuǎn)折，在承認(rèn)無法完全除盡煩惱的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，提出了可以操縱內(nèi)心的積極方法，所以⑥①句應(yīng)按順序銜接在④句之后。4.具體操作說明：③句“讓它向著有陽光、有燈光的一面”是對(duì)①句中“操縱自己的內(nèi)心”的具體描述，說明了如何讓內(nèi)心朝著積極的方向發(fā)展，與①句緊密相連，應(yīng)排在最后，作為整個(gè)文段的收尾，進(jìn)一步闡述如何通過操縱內(nèi)心獲得快樂。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。
6．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容
【解析】【分析】本題考查對(duì)詩歌的理解和分析。
BCD.正確；
A. 在詩歌首聯(lián)“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中，“亭亭”一詞生動(dòng)形象地描繪出松樹挺拔直立、高聳入云的姿態(tài)，展現(xiàn)出松樹的傲岸風(fēng)姿。而“瑟瑟”并非形容松樹在風(fēng)中顫抖，“瑟瑟”本是模擬風(fēng)聲的詞語，在這里是用來描繪谷中風(fēng)聲的凄厲、刺骨，通過這種風(fēng)聲的渲染，更加襯托出松樹在狂風(fēng)中依然堅(jiān)挺、剛勁不屈的品質(zhì)。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。
7．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】格言
【解析】【分析】本題考查名言理解。
A.“三杯吐然諾，五岳倒為輕”出自李白的《俠客行》。在這句詩里，詩人描繪了俠客們?cè)跁筹嫀妆瓱峋浦螅銜?huì)慷慨地許下諾言，而且他們將諾言看得極為重要，甚至覺得五岳的重量都比不上自己許下的承諾。這里通過將諾言與五岳的重量作對(duì)比，以夸張的手法凸顯出俠客們對(duì)承諾的珍視，強(qiáng)調(diào)了“誠信”的分量極重，比大山還要沉重，所以該選項(xiàng)符合“誠信”主題；
B.“君子一言，駟馬難追”是一句廣為流傳的俗語。它的意思是，當(dāng)君子說出一句話后，就算是套上四匹馬拉的車也難以追回。這形象地表明君子說話算數(shù)，一旦做出承諾就會(huì)堅(jiān)守，不會(huì)輕易反悔，體現(xiàn)了信守承諾、說話算數(shù)的誠信品質(zhì)，因此該選項(xiàng)符合“誠信”主題；
C.“言不信者，行不果”這句話清晰地闡述了言語和行動(dòng)之間的關(guān)系。它指出，如果一個(gè)人說話不誠信，那么他做事就不會(huì)有良好的結(jié)果。這直接強(qiáng)調(diào)了誠信對(duì)于行動(dòng)的重要性，只有做到言而有信，行為才能取得成功，突出了“誠信”在個(gè)人行為中的關(guān)鍵作用，所以該選項(xiàng)符合“誠信”主題；
D.“君子求諸己，小人求諸人”主要是在對(duì)比君子和小人在面對(duì)問題時(shí)的不同態(tài)度。君子在遇到問題時(shí)，會(huì)首先從自身尋找原因，反思自己的行為和決策；而小人則恰恰相反，他們總是想方設(shè)法地將責(zé)任推卸給他人，從不進(jìn)行自我反思。此句名言重點(diǎn)在于探討君子和小人的處世態(tài)度差異，與“誠信”所涉及的誠實(shí)、守信、遵守諾言等核心內(nèi)容并無直接關(guān)聯(lián)，所以該選項(xiàng)不符合“誠信”主題。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。
8．【答案】神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功
【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題
【解析】【分析】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。①明確新聞標(biāo)題的作用與特點(diǎn)。新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容的高度概括，它需要以簡(jiǎn)潔的文字傳達(dá)出新聞中最重要、最核心的信息，吸引讀者的注意力，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)了解新聞的大致內(nèi)容。因此，一個(gè)好的新聞標(biāo)題通常要具備簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性和突出性等特點(diǎn)。②分析新聞結(jié)構(gòu)確定關(guān)鍵信息位置。新聞一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等部分組成，其中導(dǎo)語位于新聞的開頭，它是對(duì)新聞核心內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括，包含了新聞的主要要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。所以，在擬寫新聞標(biāo)題時(shí)，導(dǎo)語是我們提取關(guān)鍵信息的重要來源。③從導(dǎo)語中提煉核心要素。在這則新聞中，第一段為導(dǎo)語部分。“北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分”明確了事件發(fā)生的時(shí)間；“搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射”說明了事件是神舟十三號(hào)載人飛船的發(fā)射，涉及到了發(fā)射的載體（長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭）和發(fā)射地點(diǎn)（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心）；“發(fā)射取得圓滿成功”則點(diǎn)明了事件的結(jié)果。④對(duì)核心信息進(jìn)行整合與簡(jiǎn)化。綜合導(dǎo)語中的關(guān)鍵信息，我們可以發(fā)現(xiàn)“神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功”這句話涵蓋了新聞的主要事件和結(jié)果，既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確地概括了新聞的核心內(nèi)容。它省略了具體的時(shí)間、發(fā)射載體和地點(diǎn)等相對(duì)次要的信息，突出了新聞的重點(diǎn)，符合新聞標(biāo)題的要求。⑤驗(yàn)證標(biāo)題的合理性與全面性。將“神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功”作為標(biāo)題，能夠完整地傳達(dá)出這則新聞的關(guān)鍵信息，讓讀者一看便知新聞的主要內(nèi)容是關(guān)于神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射這一重大事件。同時(shí)，該標(biāo)題也與新聞的主體內(nèi)容相呼應(yīng)，后續(xù)段落圍繞飛船發(fā)射成功后的相關(guān)任務(wù)和情況展開進(jìn)一步說明，標(biāo)題起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。故答案為：神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射成功
【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。
【答案】9．A
10．B
11．D
12．（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）我們將攜帶的毯子鋪設(shè)在亭內(nèi)，眾人席地圍坐，看門人煮好了茶水端進(jìn)來。
13．《記承天寺夜游》中，作者因“月色入戶”而“欣然起行”；“懷民亦未寢，相與步于中庭”作者與張懷民一起在庭院中散步；“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”賞月的欣喜，漫步的悠閑自然流露；“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”作者聯(lián)想到遭貶謫的悲涼生活又發(fā)出人生的感慨。由選文“余病初愈。先令老仆約守者勿放閑人”可知，作者大病初愈，俗慮縈懷，心情煩悶，不想見人；由“偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉”“一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到被心，俗慮塵懷，爽然頓釋”可知，此時(shí)，作者和家人出去游玩，觀賞到明月清風(fēng)的美景后，頓時(shí)感到胸懷中一切思慮、憂悶、煩惱都沒有了，豁然開朗而釋懷了。
【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；分析文言文的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。
（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。【參考譯文】
【甲】
元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備解衣入睡，恰好看到月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。
【乙】
中秋節(jié)時(shí)，我病愈不久。因?yàn)槭|做了半年的新婚妻子，還沒有去過一次間壁的滄浪亭，就先讓老仆人和看門人約好了不要放其他人進(jìn)入。天色將晚時(shí)，我和蕓，以及我的小妹，由一個(gè)中年女仆、一個(gè)年青女婢攙扶著她，老仆人在前面引路，過了石橋，進(jìn)了滄浪亭的園門向東，沿著曲折小路進(jìn)入園內(nèi)。園子里有用石頭堆砌成的假山，林木蔥蘢蒼翠，亭子就在一座土山的頂上。順著臺(tái)階到達(dá)亭內(nèi)，向周圍眺望，可以看到數(shù)里之外，此時(shí)炊煙四起，晚霞絢美之極。我們將攜帶的毯子鋪設(shè)在亭內(nèi)，眾人席地圍坐，看門人煮好了茶水端來。過了一會(huì)兒，一輪明月已掛上樹梢，衣袖之下頓時(shí)感覺宛如清風(fēng)升起。看著月光照耀到水波中心，俗世的顧慮與人間的掛礙，爽然之間消失得一無影蹤。
9．本題考查一詞多義。
A.代詞，她/語氣助詞，無實(shí)義；句意：一個(gè)老婦人和一個(gè)婢女?dāng)v扶著他 / 一會(huì)兒；
B.均為介詞，在；句意：（我們）一起在庭院中散步 / 在將要傍晚的時(shí)候；
C.均為詞綴，……的樣子；句意：晚霞光彩鮮明耀眼 / 一下子就釋然了；
D.均為副詞，大概；句意：原來是竹子和柏樹的影子啊 / 原來是用來誘惑敵人。
故答案為：A
10．本題考查文言斷句。
ACD.正確；
B.“但少閑人如吾兩人者耳”的正確節(jié)奏劃分應(yīng)該是“但/少閑人/如吾兩人者耳”。“但”表示轉(zhuǎn)折，意為“只是”；“少閑人”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“缺少像我們這樣的閑人”；“如吾兩人者耳”是對(duì)“閑人”的進(jìn)一步說明，即“像我們兩個(gè)人這樣的罷了”。原選項(xiàng)的劃分沒有正確體現(xiàn)句子的語法結(jié)構(gòu)和語義層次。
故答案為：B
11．本題考查內(nèi)容理解和辨析。
ABC.正確；
D. 【甲】文中作者“夜游”的起因確實(shí)是月色美好，“月色入戶，欣然起行”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。但【乙】文中作者“夜游”的起因并非大病初愈心情好，而是因?yàn)椤耙允|半年新婦，未嘗一至間壁之滄浪亭”，即作者的妻子蕓做了半年新婦，還沒有去過隔壁的滄浪亭，所以作者起了游興。
故答案為：D
12．本題考查文言文翻譯的能力。（1）重點(diǎn)字詞：但，只（是）僅僅；閑人，清閑的人；耳，語氣詞，“罷了”。（2）重點(diǎn)字詞：攜，攜帶；設(shè)，鋪設(shè)；守者，看門人；烹茶以進(jìn)，煮好了茶水端進(jìn)來。
故答案為：（1）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2）我們將攜帶的毯子鋪設(shè)在亭內(nèi)，眾人席地圍坐，看門人煮好了茶水端進(jìn)來。
13．本題考查作者情感。①【甲】文作者心境變化：起初，作者“解衣欲睡”時(shí)，看到“月色入戶”，便“欣然起行”，此時(shí)的心境是愉悅、驚喜的，被美好的月色所吸引，想要出門去欣賞。接著，“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”，作者想到?jīng)]有可以一起欣賞月色的人，于是去尋找張懷民，發(fā)現(xiàn)張懷民也沒睡，二人便一起在庭院中散步，此時(shí)的心境是閑適、愜意的，有好友相伴，共同享受這美好的月夜。然后，看到“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的美景，作者沉醉其中，心境變得悠然自得，在欣賞美景的過程中感受到了生活的樂趣。最后，作者發(fā)出“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨，聯(lián)想到自己被貶謫的遭遇，心境中又夾雜了一絲悲涼和無奈，感慨世間像他們這樣的“閑人”太少，自己雖有賞月之情，卻身處逆境。②【乙】文作者心境變化：文章開頭提到“余病初愈。先令老仆約守者勿放閑人”，作者大病初愈，身體還未完全恢復(fù)，此時(shí)的心境是煩悶、低落的，不想見人，想要獨(dú)自靜養(yǎng)。后來，“偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉”出去游玩，當(dāng)看到“一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到波心”的美景時(shí)，“俗慮塵懷，爽然頓釋”，心中的憂慮和煩惱一下子都消散了，心境變得豁然開朗，被眼前的美景所治愈，感受到了生活的美好和寧靜。
故答案為：《記承天寺夜游》中，作者因“月色入戶”而“欣然起行”；“懷民亦未寢，相與步于中庭”作者與張懷民一起在庭院中散步；“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”賞月的欣喜，漫步的悠閑自然流露；“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”作者聯(lián)想到遭貶謫的悲涼生活又發(fā)出人生的感慨。由選文“余病初愈。先令老仆約守者勿放閑人”可知，作者大病初愈，俗慮縈懷，心情煩悶，不想見人；由“偕蕓及余幼妹，一嫗一婢扶焉”“一輪明月已上林梢，漸覺風(fēng)生袖底，月到被心，俗慮塵懷，爽然頓釋”可知，此時(shí)，作者和家人出去游玩，觀賞到明月清風(fēng)的美景后，頓時(shí)感到胸懷中一切思慮、憂悶、煩惱都沒有了，豁然開朗而釋懷了。
【答案】14．①溫差。②不適應(yīng)環(huán)境。③個(gè)體差異。
15．等待；包容；欣喜
16．①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫出了風(fēng)信子安靜、與世無爭(zhēng)的姿態(tài)，突出“我”看到風(fēng)信子毫無動(dòng)靜后內(nèi)心的焦急。
17．表層含義指“我”的風(fēng)信子開花遲緩；深層含義指即使目前成長緩慢，也不能急于求成，要學(xué)會(huì)包容“成長的緩慢”，相信自己終會(huì)“開花”。
18．內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章主旨遲開的花也是花；效果上，最后的反問句引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與首段收到風(fēng)信子相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，與標(biāo)題遲開的風(fēng)信子相照應(yīng)。
【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；散文；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。
（5）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。
14．本題考查文章內(nèi)容篩選與概括。在文章的第④段中，作者提到“大家卻都說沒有，就是隔三差五換一次清水，那么就只能是溫差的緣故了”，這是作者猜測(cè)的第一個(gè)因素——溫差。接著，在文章的第⑦段中，作者提到“何況，這風(fēng)信子不適應(yīng)異國他鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，或者說有個(gè)體差異，不也是正常的嗎？”，這是作者猜測(cè)的另外兩個(gè)因素——不適應(yīng)環(huán)境和個(gè)體差異。
故答案為： ①溫差。②不適應(yīng)環(huán)境。③個(gè)體差異。
15．本題考查文章內(nèi)容的概括。首先，文章開頭提到作者對(duì)風(fēng)信子的呵護(hù)，這是初始的心情。接著，在第②段中，作者提到“等吧，等待春風(fēng)，等待花信”，表現(xiàn)出作者在等待風(fēng)信子開花的心情。然后，在第⑤段中，作者提到“我心有不甘”，表現(xiàn)出作者對(duì)于風(fēng)信子遲遲不開花的不甘心情。在第⑥段中，作者提到“那就再包容一次吧，包容一個(gè)植物成長的緩慢”，表現(xiàn)出作者開始學(xué)會(huì)包容風(fēng)信子成長的緩慢。最后，在第⑧段和第⑨段中，作者描述了風(fēng)信子終于開花的情況，表現(xiàn)出作者的欣喜心情。
故答案為：等待；包容；欣喜
16．本題考查詞句的賞析。這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。首先，“依然靜默如故”和“沒有一絲破殼吐綠的意思”是擬人的手法，將風(fēng)信子賦予了人的特性，表現(xiàn)出它的安靜和與世無爭(zhēng)。其次，“像一個(gè)入定的老僧，一副我行我素、無欲無求的樣子”是比喻的手法，將風(fēng)信子比作入定的老僧，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了它的安靜和超脫。這些修辭手法共同突出了作者看到風(fēng)信子毫無動(dòng)靜后的焦急心情。
故答案為：①運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫出了風(fēng)信子安靜、與世無爭(zhēng)的姿態(tài)，突出“我”看到風(fēng)信子毫無動(dòng)靜后內(nèi)心的焦急。
17．本題考查標(biāo)題的含義。這個(gè)標(biāo)題具有雙重含義。從表層來看，它直接描述了文章中的主要內(nèi)容——風(fēng)信子開花遲緩。從深層來看，它寓意著人生的成長過程也需要耐心和包容，不能急于求成。就像風(fēng)信子一樣，雖然開花遲緩，但最終還是會(huì)綻放出美麗的花朵。因此，這個(gè)標(biāo)題也傳達(dá)了作者對(duì)于人生成長的深刻理解和感悟。
故答案為：表層含義指“我”的風(fēng)信子開花遲緩；深層含義指即使目前成長緩慢，也不能急于求成，要學(xué)會(huì)包容“成長的緩慢”，相信自己終會(huì)“開花”。
18．本題考查結(jié)尾的作用。文章最后一段在內(nèi)容上起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，它點(diǎn)明了文章的主旨——遲開的花也是花，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)生命都有其獨(dú)特的成長節(jié)奏和價(jià)值。同時(shí)，通過反問句的形式引發(fā)了讀者的思考，讓讀者更加深入地理解了文章的主題。在結(jié)構(gòu)上，最后一段總結(jié)了全文的內(nèi)容，與首段收到風(fēng)信子的情節(jié)相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。此外，它還與標(biāo)題“遲開的風(fēng)信子”相照應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了文章的主題和意境。
故答案為：內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章主旨遲開的花也是花；效果上，最后的反問句引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與首段收到風(fēng)信子相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，與標(biāo)題遲開的風(fēng)信子相照應(yīng)。
【答案】19．?dāng)z影師在和豹子的對(duì)視中，因?yàn)樾睦餂]底，又緊張又恐懼，因此額上出冷汗。
20．?dāng)z影師經(jīng)過半年的努力才建立起難得的人豹互信的友情，豹子對(duì)人信任讓攝影師“給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話”，但豹子對(duì)人的信任也讓它輕易送了命，因此說這是個(gè)悲劇。
21．文章第⑥段寫豹子和攝影師建立起互相信任后，喜歡翻滾著和他嬉戲，有時(shí)還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭；文章第⑨段寫豹子誤將獵人的槍管當(dāng)成攝影機(jī)鏡頭，才使獵人輕易得手。前面的伏筆和后面的照應(yīng)更增加了豹子因?qū)θ诵湃味兔谋瘎∩剩瑫r(shí)使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力。
22．悲劇能避免。我想對(duì)獵人說：“我們和動(dòng)物共同生活在藍(lán)天下，彼此之間應(yīng)和諧共處，千萬不能為了些許小錢而肆意獵殺動(dòng)物。”
【知識(shí)點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
（2）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。
（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。
（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。
19．本題考查內(nèi)容的理解。在文章第①段中，描述了攝影師與豹子對(duì)視的緊張場(chǎng)景。攝影師面對(duì)的是一只充滿敵意和懷疑的豹子，這種未知和潛在的危險(xiǎn)使得他內(nèi)心緊張不已。同時(shí)，攝影師也在努力保持一種不具有攻擊性的姿勢(shì)，以避免激怒豹子，這種自我控制也增加了他的心理壓力。因此，在緊張和恐懼的雙重作用下，攝影師的額上慢慢沁出了冷汗。
故答案為：攝影師在和豹子的對(duì)視中，因?yàn)樾睦餂]底，又緊張又恐懼，因此額上出冷汗。
20．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。在文章中，攝影師經(jīng)過半年的努力，與豹子建立了深厚的信任和友誼，這種和諧的人豹關(guān)系是非常珍貴和難得的。豹子對(duì)人的信任，讓攝影師能夠拍攝到珍貴的森林生活畫面，給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話。然而，正是這種信任，使得豹子在面對(duì)獵人時(shí)毫無防備，最終導(dǎo)致了它的死亡。因此，豹子的死亡不僅是一個(gè)生命的消逝，更是對(duì)人與動(dòng)物之間信任關(guān)系的破壞，所以說這是一個(gè)悲劇。
故答案為：攝影師經(jīng)過半年的努力才建立起難得的人豹互信的友情，豹子對(duì)人信任讓攝影師“給人們帶回了一個(gè)嶄新的森林童話”，但豹子對(duì)人的信任也讓它輕易送了命，因此說這是個(gè)悲劇。
21．本題考查寫作手法的理解與分析。在文章中，作者通過描述豹子與攝影師之間的親密互動(dòng)，如豹子喜歡翻滾著和攝影師嬉戲，有時(shí)還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭，為后文豹子誤將獵人的槍管當(dāng)成攝影機(jī)鏡頭埋下了伏筆。這種伏筆的運(yùn)用，使得后文豹子輕易被獵人打死的情節(jié)更加合理和震撼，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的悲劇色彩。通過伏筆和照應(yīng)的手法，作者巧妙地構(gòu)建了文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，使得文章更加精致和嚴(yán)密。
故答案為：文章第⑥段寫豹子和攝影師建立起互相信任后，喜歡翻滾著和他嬉戲，有時(shí)還調(diào)皮地用嘴去“咬”攝影機(jī)的鏡頭；文章第⑨段寫豹子誤將獵人的槍管當(dāng)成攝影機(jī)鏡頭，才使獵人輕易得手。前面的伏筆和后面的照應(yīng)更增加了豹子因?qū)θ诵湃味兔谋瘎∩剩瑫r(shí)使文章更加精致、嚴(yán)密，更加具有震撼力。
22．本題考查閱讀感悟的表達(dá)。這是一道開放性題目，從文章內(nèi)容可以看出，悲劇的發(fā)生源于人類對(duì)動(dòng)物的傷害和破壞。因此，我認(rèn)為悲劇是可以避免的，關(guān)鍵在于人類能否改變對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和行為。如果我有機(jī)會(huì)面對(duì)攝影師、獵人或豹子中的一個(gè)，我會(huì)對(duì)獵人說：“我們和動(dòng)物共同生活在地球上，彼此之間應(yīng)該和諧共處，尊重生命，保護(hù)生態(tài)。請(qǐng)不要為了個(gè)人的利益而傷害無辜的動(dòng)物，讓我們的地球更加美好。”
故答案為：悲劇能避免。我想對(duì)獵人說：“我們和動(dòng)物共同生活在藍(lán)天下，彼此之間應(yīng)和諧共處，千萬不能為了些許小錢而肆意獵殺動(dòng)物。”
23．【答案】例文：
風(fēng)雨兼程，青春無悔
人生如一場(chǎng)漫長的旅行，沿途的風(fēng)景或明或暗，或喜或悲。在這漫長的旅途中，我們都會(huì)遭遇風(fēng)雨，但正是這些風(fēng)雨，塑造了我們的堅(jiān)韌與不屈。我的成長之路，便是這樣一條風(fēng)雨兼程的軌跡。
記得那是一個(gè)夏日的午后，陽光炙熱，空氣仿佛凝固了一般。我懷揣著對(duì)初中的憧憬與期待，踏進(jìn)了新的校園。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我一個(gè)沉重的打擊。我的成績(jī)并不理想，與周圍優(yōu)秀的同學(xué)相比，我顯得如此渺小。面對(duì)這樣的困境，我陷入了深深的迷茫與自責(zé)。
然而，就在我即將放棄的時(shí)候，我的老師給了我鼓勵(lì)和支持。他告訴我：“人生路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)，但風(fēng)雨無阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)。你要相信自己，堅(jiān)持下去，才能看到更美的風(fēng)景。”老師的話像一盞明燈，照亮了我前行的道路。
于是，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，不再為過去的失敗而懊惱，而是將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)完成作業(yè)，利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我還參加了各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。雖然過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我從未放棄過。
漸漸地，我的成績(jī)開始有了明顯的提高。我逐漸找回了自信，也收獲了更多的友誼和尊重。在一次次的挑戰(zhàn)和突破中，我感受到了成長的喜悅和滿足。我明白了，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
如今回首那段經(jīng)歷，我深感慶幸。正是那段風(fēng)雨兼程的日子，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和機(jī)會(huì)。我深知，未來的路還很長，但我相信只要保持那份風(fēng)雨無阻的心態(tài)和風(fēng)雨兼程的狀態(tài)，我就能夠迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
人生就像一場(chǎng)旅行，有風(fēng)有雨是常態(tài)。但只要我們保持積極的心態(tài)和不懈的努力，就一定能夠走過風(fēng)雨，迎來彩虹。在成長的道路上風(fēng)雨兼程我們無悔于青春的選擇和堅(jiān)持。
【知識(shí)點(diǎn)】材料作文
【解析】【分析】材料是三句有關(guān)人生風(fēng)雨歷程的富有哲理的話，先理解其深刻含義。“人生路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)”強(qiáng)調(diào)人生充滿挑戰(zhàn)與困難是普遍現(xiàn)象；“風(fēng)雨無阻是心態(tài)”突出面對(duì)困境應(yīng)保持積極堅(jiān)定的內(nèi)心；“風(fēng)雨兼程是狀態(tài)”體現(xiàn)即便遭遇艱難也要持續(xù)前行。整體圍繞人生中面對(duì)風(fēng)雨應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)展開。
【題干分析】①“有風(fēng)有雨是常態(tài)”表明人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與磨難會(huì)時(shí)常出現(xiàn)，這是生活的真實(shí)寫照。“風(fēng)雨無阻是心態(tài)”意味著在面對(duì)這些困境時(shí)，我們要擁有不被困難打倒，勇往直前的堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度。“風(fēng)雨兼程是狀態(tài)”則強(qiáng)調(diào)不僅要有積極的心態(tài)，更要在實(shí)際行動(dòng)中不畏懼困難，持續(xù)努力，不斷向前邁進(jìn)。②寫作思路：可以從是什么的角度，闡述自己對(duì)“風(fēng)雨無阻的心態(tài)”和“風(fēng)雨兼程的狀態(tài)”的理解；從為什么的角度，分析擁有這種心態(tài)和狀態(tài)對(duì)于個(gè)人成長、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性；從怎么做的角度，講述自己如何在生活中培養(yǎng)這種心態(tài)，在面對(duì)困難時(shí)如何保持風(fēng)雨兼程的狀態(tài)。寫作誤區(qū)方面，容易出現(xiàn)詳略不當(dāng)?shù)膯栴}，比如在闡述心態(tài)和狀態(tài)時(shí)平均用力，沒有突出重點(diǎn)。作文開頭可以引用一句關(guān)于面對(duì)困難的名言警句，或者講述一個(gè)簡(jiǎn)短的名人克服困難的故事來引出主題。事例素材可以選取自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，如考試失利后如何調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力，參加比賽遇到挫折仍堅(jiān)持訓(xùn)練等，也可以選取一些名人的事例，如愛迪生發(fā)明電燈歷經(jīng)無數(shù)次失敗仍不放棄等。結(jié)尾可以總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)面對(duì)風(fēng)雨應(yīng)有的心態(tài)和狀態(tài)，表達(dá)對(duì)未來的信心和決心。
【立意提取】
1. 笑對(duì)風(fēng)雨，一路前行：從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，如何調(diào)整心態(tài)，以樂觀積極的態(tài)度面對(duì)，最終克服困難，實(shí)現(xiàn)成長。
2. 風(fēng)雨中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：詳細(xì)描述一次重大挫折，如家庭變故、朋友誤解等，在經(jīng)歷這些風(fēng)雨的過程中，自己內(nèi)心的掙扎與成長，最終學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。【點(diǎn)評(píng)】這篇作文以“風(fēng)雨兼程，青春無悔”為主題，通過講述自身初中階段成績(jī)不理想，在老師鼓勵(lì)下調(diào)整心態(tài)、努力奮進(jìn)并取得進(jìn)步的經(jīng)歷，生動(dòng)詮釋了面對(duì)人生風(fēng)雨應(yīng)有的積極態(tài)度。文章敘事條理清晰，情感真摯，將成長中的迷茫、堅(jiān)持與收獲細(xì)膩呈現(xiàn)，讓讀者深切感受到風(fēng)雨洗禮對(duì)個(gè)人成長的重要意義，結(jié)尾升華主題，富有感染力與啟發(fā)性。
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