資源簡介

2025-2026學年度第一學期開學檢測
九年級語文科
說明：1．試卷6頁，答卷4頁，共10頁，滿分為120分。考試用時為120分鐘。2．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫相關項目。
3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。否則答案無效。
一、積累運用（22分）
1．默寫古詩文。（10分）
（1）長風破浪會有時， （李白《行路難》）
（2）男女衣著，悉如外人。 （陶淵明《桃花源記》）
（3）八月湖水平，涵虛混太清。 ，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
(4) 。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬 樂天揚州初逢席上見贈》）
（5）離別思念是古詩中常見的題材，如“ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），既是離別時對朋友的安慰，又表達一種豁達情懷；“ ”（李白的《送友人》）用白云飄然而下、紅日徐徐下落，襯托離別的依依不舍；“ ”（杜甫《石壕吏》）暗示老婦人已被抓走，揭示了戰爭給人民帶來的深重苦難。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
大型民族舞劇《醒·獅》以廣東醒獅和南粵非遺項目為元素，充分展示了嶺南文化及灣區精神。每一次展演，都能讓觀眾chén zuì其中，并深深為之 zhèn hàn。南拳、獅鼓、木魚歌，讓人仿佛回到了散發著古香的嶺南，nài rén xún wèi。
如今，醒獅不僅是 而且是深入嶺南人骨髓的 。隨 著越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正煥發著青春活力。
2．根據拼音寫出相應的詞語。（3分）
(1)chén zuì( )(2)zhèn hàn( )(3)nài rén xún wèi( )
3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是 ( ) （2分）
A.一種表演 一種藝術 一種文化 B.一種藝術 一種表演 一種文化
C.一種表演 一種文化 一種藝術 D.一種藝術 一種文化 一種表演
4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )（3分）
A.通過越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正煥發著青春活力
B.隨著越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正散發著青春活力
C.隨著年輕人越來越多的加入，醒獅文化正煥發著青春活力
D.隨著越來越多的年輕人加入，醒獅文化正煥發著青春活力
閱讀下面的文字，完成5～6題。（4分）
材料一
父母對孩子的期望高是人之常情，但是造成孩子身體和心理壓力太大，從而影響到身體和心理健康就得不償失了。父母總是認為，對孩子要求高，都是為了孩子好。但父母并不知道，對孩子要求完美，不容許他們犯錯，有悖孩子的成長規律，必定會給孩子的身心帶來傷害，也會給父母造成無法挽回的悔恨。家長需要充分和孩子交流，尊重孩子，聽取孩子內心最真實的想法，既要讓孩子努力學習、充實提高，也要讓孩子得到放松、心情愉悅。
材料二
5．開完“家長期待對孩子的影響”主題家長會后，班主任劉老師準備編寫一條短信發給各位家長。請根據材料一幫劉老師擬一條一句話溫馨提示類短信，不超過18字。
6．請根據材料二“全國八年級學生父母期望和積極心理狀況的關系”圖示，寫出你的研讀結論。要求：至少兩條。
二、閱讀（48分）
（一）閱讀下面的文盲文，完成7～11題。（17分）
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（選自韓愈《雜說四·馬說》）
【乙】
韓愈傳
愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙則相與談宴論文賦詩如平昔焉。而觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。
（節選自《舊唐書·韓愈傳》）
7．下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是 ( ) （3分）
A.故雖有名馬／故不為茍得也
B.不以千里稱也／先帝稱之曰能
C.才美不外見／大兄何見事之晚乎
D.策之不以其道／執策而臨之
8．請用“／”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）
每退公之隙則相與談宴論文賦詩如平昔焉
9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。 （2）而觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。
10．【甲】文和龔自珍《己亥雜詩》都圍繞人才問題發表了看法，請說說兩文闡述的選拔人才的方法是否一致，試加以說明。（4分）
《己亥雜詩》
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸滅公重抖擻，不拘一格降人材。
11．＂千里馬常有，而伯樂不常有。”請你談談韓愈是下面的哪一種。結合【甲】【乙】文與鏈接材料簡要分析。（3分）
A.難遇伯樂的千里馬 B.善識千里馬的伯樂 C.兩者皆是
【鏈接材料】
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
--《左遷至藍關示侄孫湘》
（二）閱讀下面的材料，完成12～14題。（10分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
學校擬開展“護革命文物，傳紅色精神”主題活動，提供了以下材料。請你根據材料完成任務。
材料一
在湖南汝城“半條被子的溫暖”專題陳列館，講解員講了這樣一個故事。在艱苦卓絕的長征路上，三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產黨？共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。“半條被子”的故事，讓我們領悟到這段歷史所蘊含的精神，得到心靈的洗禮和啟迪。
（摘編自胡革平《講好“半條被子”故事，凝聚追夢前行力量》）
材料二
近些年，紅色博物館對公眾的吸引力顯著增強，一些展館不斷豐富陳列手段，努力提高展陳設計水平，使陳列展示更加豐富，留住許多年輕觀眾。在講解方式上，一些紅色博物館注重把握“物”與“史”的關系，物配合史，在講“物”的同時，更注重“史”，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神。以“物”說史，漸漸讓紅色博物館成為傳承紅色精神的歷史課堂，成為民眾日常出游的熱門選項。
（摘編自余瑋《講述博物館里的紅色故事》）
材料三
革命文物是黨和國家的寶貴財富。讓革命文物煥發恒久光彩，需要加快革命文物資源數字化進程。廣州市上線“花城紅圖：廣州市不可移動革命文物數字化展示應用系統”小程序，打開地圖，革命文物分布一目了然，點擊圖標，還能查看文物現狀照片、文物簡介與講解視頻。在科技助力下，日益豐富多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力。
（摘編自尹雙紅《讓革命文物煥發恒久光彩》）
材料四
從目前的實際情況來看，多數重大歷史事件發生地的不可移動文物受到了重視，并得到妥善保護，但仍有部分不可移動文物亟待保護。1936年，紅十五軍團在攻下下馬關城后，軍團長徐海東將指揮部設在下馬關的南門城墻箭樓上。如今箭樓已經不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護的革命“家址”也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護。
從合理利用的方式上看，目前有些地區革命文物保護僅有建設基地、紅色旅游、閱讀紅色經典等幾種有限的利用方式。各地應根據革命文物的實際情況，創新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實景演出、紅色節日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果。
從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關的非物質資源的協同保護機制尚未建立。這不利于對革命文物價值的深入發掘和闡釋，也不利于對革命精神的弘揚。
（摘編自田艷、李帥《革命文物保護與中華民族共有精神家園建設研究》）
12．下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項 ( ) （3分）
A.紅色博物館豐富陳列手段，優化展陳設計，有利于吸引更多年輕人。
B.“花城紅圖”小程序為市民了解不可移動革命文物提供了便捷的渠道。
C.下馬關古城墻、箭樓沒有得到妥善的保護，主要與其不可移動有關。
D.紅色旅游、紅色皮影戲及紅色實景演出都是對革命文物合理利用的方式。
任務二：以“物”說史
13．請用材料二“以＇物”說史”的方法，向同學們闡述材料一中“半條被子”故事所蘊含的精神。（3分）
任務三：護“物”有我
14．為更好地傳承紅色精神，請結合材料三和材料四，提出保護利用革命文物的建議。（4分）
（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）
寫家
劉建超
①老街稱手藝活做得精湛的人為“家”。在老街，你字寫得好，寫家：你戲唱得好，唱家；你武藝練得好，練家······能被冠之為“家”就是最高的贊譽，說明你手藝活做得好，為人處世德行還高。
②高德位就是老街的寫家。
③高德位自幼酷好書法，三歲跟著爺爺練習書寫，八歲便“正草隸篆”四體皆能，年方二十就已在老街成名。
④時年，老街人眾籌資金，重修千年古寺清涼寺。耗時兩年，清涼寺修葺一新。寺廟征集“清涼
寺”題字，便在寺門口處，立下巨型空白石碑，備足筆墨。但凡寫家皆可來題字，只要題寫的寺名，滿月無人擦去重寫，即可入選。
⑤每日，文人墨客、鄉紳賢達都會聚于寺廟碑前，對碑上的題字道長論短。碑上寫家所題之字，大都過不了兩天就被替換。
⑥有人請出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半條街的商鋪牌區，都出自他的手。“李半街”提筆寫下“清涼寺”后，便無人再來抹碑題字，轉眼半月過去。
⑦五月十五，高德位陪母親來寺廟燒香拜佛，高德位看到石碑前圍了許多人，問清緣由，也湊近看字。他邊看邊自語，字是磅礴，少些雋永。
⑧毛頭小子竟然敢對“李半街”的字妄加評論，有人揶揄：“別光說不練啊，有本事你也來兩筆。”
⑨高德位年輕氣盛，挽起袖子說：“也不是不可啊。”
⑩他拿起抹布，在眾人的驚呼聲中，擦凈石碑，提起毛筆，飽蘸墨汁，略微思索，筆走龍蛇，寫下“清涼寺”三個字，便轉身扶著母親離去。
有人把高德位“胡鬧”的事傳給“李半街”。他也很是詫異，來到寺廟石碑前，端詳著石碑上的字，足足有半個時辰，最后留下四個字：后生可畏。
高德位題寫的“清涼寺”被寺廟制成金匾，懸掛在山門殿上。
老街人把寫家戲分成三個階段：初級階段的寫家，書法是沒有人要也給寫：中級階段的寫家，書法是有人要了才給；高級階段的寫家，書法是要了也不給寫。
高德位的書法在老街是哪個階段還真不好定性。
他家境并不富裕，幼年練習書法，筆墨紙硯是供給不及的，只能蘸著水在石板上寫字。即便如今他在老街已經成名，卻依然拮據節儉。
老街人厚道，不會當面送他文房之物，他早上打開大門，門墩上經常有街坊四鄰送來的筆墨硯臺，從不留姓名。
高德位出名后，每年過春節，他都要在大門外，支起個書桌，義務為老街人寫對聯，歷來分文不取，從不間斷。老街不少的寫家就是靠過節寫對聯賺錢貼補家用的。
高德位的行為，自然遭到不少寫家議論：“你高德位也是老街名家，支攤兒寫對聯與你身份不符，還不收費，這不是惹同行嗎？”高德位笑笑說：“老街人待我厚道，逢年過節給街坊寫個對聯，添點福氣，增加點喜氣，我也就寫寫字這點能耐，計較啥啊？”
你說高德位不計較？他還真是計較。
畢伍是洛城一位要員的兒子，他有幾位富家子弟的朋友，聽說高德位是老街出名的寫家，便攜禮上門求字。畢伍見到高家破落，高德位衣衫襤褸，他的言行便驕橫輕慢。
21高德位也不言語，將畢伍所送禮品擲之門外，轉身進里屋，不再搭理。
27高德位六十七歲病逝。那年，他的身體狀況已經很差。到年三十這天，還是擺出桌子，拿出筆墨，為街坊四鄰寫對聯，他從白天寫到黃昏。
2風冷天寒，排在后面等待寫春聯的鄉鄰，看他身體虛弱，不忍打擾，便散了回家，他們把空白對聯貼在大門上。
24老街把空白對聯叫貼“甜對子”，這個“甜”不是蜜糖的意思，而是清淡無味之意。寫了宇的對聯叫“咸對子”，意思是有了滋味。
25暮色四合，天空飄下片片雪花。高德位喝了點熱湯，就讓兒子攙扶著，打著油布傘挨家挨戶去
尋找貼了“甜對子”的人家。他一手掌燈，一手揮毫，認真地把一家一家的“甜對子”寫成“咸對子”。
26大年初一，看到自家大門對子由“甜”變“咸”的鄉鄰，心有感激，相約來到高家府上，給高德位拜年。
27高德位已在睡夢中仙逝，老街大雪皚皚。
15．請從“高德位”的視角梳理他與書法緊密聯系的一生。（3分）
人生階段 人生故事
成名前 自幼酷愛書法，雖生活拮據，但勤奮練習。
成名 “清涼寺”題字，一戰成名。
成名后 (1) :
(2) ;
(3) 。
16．文章設計“李半街”和“畢伍”兩個人物的作用是什么？請結合相關內容分別分析。（4分）
17．請聯系全文，分析尾段加點詞語的使用有何妙處。（4分）
18．有人說，對普通人人性亮點的開掘與呈現是作家提升作品思想內涵的重要手段。請結合本文內容談談你對這句話的理解。（4分）
（三）按要求完成19～21題。（6分）
【甲】“小弟弟，我告訴你一條正確的道路，因為我知道你會有出息，我討厭那些茍且偷生的家伙。現在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隸們起來造反，他們要推翻舊世界。但是，干這種事需要的是勇敢的階級弟兄，而不是jiāo生慣養的公子哥；需要的是能夠堅決斗爭的鋼鐵戰士，而不是那種遇到打仗就像蟑螂見到陽光馬上往墻縫里鉆的軟骨頭。”
【乙】無線電廣播把失明所奪走的東西又還給了他，他又可以學習了。于是他憑著一股永無止境的強烈欲望如饑似渴地學習，忘卻了不斷侵襲全身的發熱和劇痛，忘卻了雙目火燒火燎的腫痛，忘卻了生活對他的殘酷無情。
19．【甲】文中的“我”指的是 （填人名）。（2分）
20．結合上面兩個語段，簡要概括促使保爾成長的因素。（2分）
21．下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容或藝術特色的分析，不正確的一項是 ( ) （2分）
A.它由前蘇聯作家尼古拉·阿里克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基所著，是一部以作家自己為原型的長
篇自傳體小說。
B.作品在藝術上取得了很高的成就，寫人物以敘事和描寫為主，環境描寫也很出色，語言簡潔優美，富有表現力。
C.小說中的日記增強了作品的感染力。如冬妮婭的日記，記錄了保爾與傷病做斗爭的過程，豐富了主人公的形象。
D.手風琴在小說中多次的出現，它不僅是抒發情感的樂器，也是啟迪思想的利器，還起到了推動情節發展的作用。
三、作文（50分）
破曉的微光劃破黑夜，讓我們看到白晝的希望；螢火蟲的微光匯成星河，讓我們看到聚集的力量。生活中，我們每個人都有可能是一縷微光，給他人帶去希望，帶去力量，帶去······你曾是誰的微光呢？請以“我是一縷微光”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實姓名和校名2025一2026學年度第一學期開學檢測
九年級語文科
說明：1.試卷6頁，答卷4頁，共10頁，滿分為120分。考試用時為120分鐘。
2.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫相關項目。
3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各恩目的指定區域內相
應位置上；如需改動，
否則答案無效。
先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案：，不準使用鉛筆和涂改液。
一、積累運用(22分)
1.默寫古詩文。(10分)
(1)長風破浪會有時，
(李白《行路難》)
(2)男女衣若，悉如外人。
(陶淵明《桃花源記》)
(3)八月湖水平，涵虛混太清。
波撼岳陽城。〔孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(4)·
。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢
席上見贈》)
(5)離別思念是古詩中常見的題材，如“
·,二，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），既是
高別時對朋友的安慰，又表達一種豁達情懷：“，三”（李白的《送友人》)用白云飄
然而下、紅日徐徐下落，襯托離別的依依不舍，”，““（杜甫《石壕吏》）暗示老婦人
已被抓走，揭示了戰爭給人民帶來的深重苦難。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
大型民族舞刷《醒·獅》以廣東醒獅和南粵非造項日為元素，充分展示了嶺南文化及灣區精神。
每一次展演，都能讓觀眾chénzui其中，并深深為之zhènhan。南舉、獅鼓、木魚歌，讓人仿佛回到了
散發著古香的嶺南，nai ren xun wei。.
41
如今，醒獅不僅是
。”二，而且是深入嶺南人骨髓的。藍羞
越來越多的年輕人加入使醒獅文化正煥發著青春活力。
2.根據拼音寫出相應的詞語。(3分)
(1)chénzui(
)(2)zhen han()(3)nai ren xun wail
3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是()(2分)
A.一種表演
一種藝術一種文化B.一種藝術”一種表演
一種文化
C.一種表演一種文化一種藝術
D.一種藝術一種文化一種表演
九年級開學考試，
語文試題第1頁（共8頁）
4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（)(3分)
A.通過越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正煥發著青春活力
B.隨著越來越多的年輕人加入，
使醒獅文化正散發著青春活力。
C.
隨著年輕人越來越多的加入，醒獅文化正煥發著青春活力。
D.隨著越來越多的年輕人加入，醒獅文化正煥發著青春活力。
閱讀下面的文字，完成5~6題。(4分)
材料一
父母對孩子的期望高是人之常情，但是造成孩子身體和心理壓力太大，從而影響到身體和心理使
康就得不償失了。父母總是認為，對孩子要求高，都是為了孩子好。但父母并不知道，對孩子要求完美，
不容許他們犯錯，有恃孩子的成長規律，必定會給孩子的身心帶來傷害，也會給父母造成無法挽回的海
恨。家長需要充分和孩子交流，尊重孩子，聽取孩子內心最真實的想法，既要讓孩子務力學習、充實提
高，也要讓孩子得到放松、心情愉悅。
材料二
1007
80
0、
人數比例
47.5
40
362
20
0
樂觀水平高
對生活感到滿意
■父母期望正帶
河父母期望過高
5.
開完“家長期待對孩子的影響“主題家長會后，班主任劉老師準備編寫一條短信發給各位家長。請根據
材料一幫劉老師擬一條一句話溫馨提示類短信，不超過18字。
6.請根據材料二"全國八年級學生父母期望和積極心理狀況的關系“圖示，寫出你的研讀結論。要求：至
少兩條。
九年級開學考試語文試題第2頁（共8頁）

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