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8 《世說新語》二則
一、選擇題
1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．謝太傅（fù） 俄而雪驟（zhòu）
B．謝道韞（wēn） 大兄無奕（yì）
C．差可擬（chà） 尊君在不（bù）
D．友人漸（cán） 太丘舍去（shè）
2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．陳太丘/與友/期行
B．期/日中，過中/不至，太丘/舍去
C．去后/乃至
D．元方/時(shí)年/七歲，門外/戲
3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．謝太傅寒雪日內(nèi)集（內(nèi)集：把家里人聚集在一起）
B．與兒女講論文義（兒女：兒子和女兒）
C．俄而雪驟（俄而：不久，一會(huì)兒）
D．未若柳絮因風(fēng)起（未若：不如，不及）
4．對(duì)于“友人慚，下車引之”這句話，朗讀時(shí)語調(diào)應(yīng)（ ）
A．高昂急促 B．低沉緩慢 C．輕快活潑 D．平靜無波
5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）
A．《世說新語》是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談逸事。
B．“詠絮之才”用來形容女子特別有才華，富有智慧。這個(gè)詞出自東晉才女謝道韞曾吟詠的“未若柳絮因風(fēng)起”。
C．《陳太丘與友期行》中所寫的陳太丘，是東漢末年人，曾做過太丘長(zhǎng)，人稱“陳太丘”。
D．《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，這里指品行剛正，不怕因堅(jiān)持做正確的事而得罪人。
二、填空題
6．給下列加點(diǎn)的字注音。
俄而( ) 雪驟( ) 謝太傅( ) 柳絮( )
撒鹽( ) 無奕( ) 差可擬( ) 謝道韞( )
7．解釋下列各句中加點(diǎn)詞的古今義。
（1）與兒女講論文義
古義： 今義：
（2）未若柳絮因風(fēng)起
古義： 今義：
（3）太丘舍去
古義： 今義：
（4）相委而去
古義： 今義：
8．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。
（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集
（2）與兒女講論文義
（3）俄而雪驟
（4）未若柳絮因風(fēng)起
（5）陳太丘與友期行
（6）下車引之
（7）太丘舍去
（8）去后乃至
（9）尊君在不
（10）元方入門不顧
9．小文和小華在討論古人對(duì)稱謂的使用，請(qǐng)根據(jù)語境補(bǔ)全對(duì)話。
小文：我讀《陳太丘與友期行》時(shí)，發(fā)現(xiàn)古人對(duì)稱謂的使用非常講究，如稱呼自己的父親為“尊君”。
小華：你說錯(cuò)了，這里的“尊君”是尊稱，是用來稱呼別人的父親的。
小文：哦，稱呼自己的父親應(yīng)該用謙稱，比如“① ”。
小華：沒錯(cuò)。除此之外，古人用詞也講究謙辭和敬辭之分。
小文：是的，比如邀請(qǐng)別人吃飯時(shí)說“賞光”“賞臉”，稱自己的家為“② ”。
三、名句名篇默寫
10．默寫。
（1）面對(duì)大雪紛飛的場(chǎng)景，《詠雪》中的兄子胡兒詠出“ ”，顯得樸拙；而兄女謝道韞則以“ ”一句加以形容，顯得清雅。
（2）在《陳太丘與友期行》一文中，含有謙辭的句子是“ ”。
四、語言表達(dá)
11．《陳太丘與友期行》一文出自《世說新語》中的《方正》篇，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說為什么該篇能夠選入《方正》篇。
12．一同學(xué)根據(jù)《詠雪》內(nèi)容擬了一則上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合《陳太丘與友期行》的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)下聯(lián)。
上 聯(lián)： 謝道韞詠雪形神兼?zhèn)? 下 聯(lián)：
五、綜合性學(xué)習(xí)
13．二十一世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠信體系之上，沒有誠信，信息化無從談起。為了教育同學(xué)們做一個(gè)誠實(shí)的孩子，我校七年級(jí)舉行了以“誠信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來參與。
(1)為了營造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一則活動(dòng)標(biāo)語。標(biāo)語已寫好上句，請(qǐng)你補(bǔ)寫下句。
上句：讀書重在明理
下句：
(2)為了更好地開展活動(dòng)，請(qǐng)你提供兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
【示例】環(huán)顧身邊思誠信
項(xiàng)目一：
項(xiàng)目二：
六、文言文閱讀
閱讀下面文言文語段，完成小題。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
14．用“/”在下列句子的適當(dāng)位置標(biāo)出一處朗讀停頓。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
15．翻譯下列句子。
（1）白雪紛紛何所似？
（2）未若柳絮因風(fēng)起。
16．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？
閱讀下面文言文，完成下面小題。
《陳太丘與友期行》
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
17．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）陳太丘與友期行 期：
（2）太丘舍去 舍：
（3）去后乃至 乃：
（4）下車引之 引：
18．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）非人哉！與人期行，相委而去。
（2）元方入門不顧。
閱讀下面文言文，完成下面小題。
《陳太丘與友期行》
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
19．友人由“怒”到“慚”，其變化的原因是什么？
20．結(jié)合本文和下面的鏈接材料，關(guān)聯(lián)“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道。
[鏈接材料]
管寧、華歆①共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而擲去之。又嘗③同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（節(jié)選自《世說新語·德行》）
[注]①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學(xué)，飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。華歆，漢末魏初名士，曹魏重臣。②捉：拾，撿。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。
《8 《世說新語》二則》參考答案
題號(hào) 1 2 3 4 5
答案 A B B B A
1．A
【詳解】本題考查字音字形。
B.謝道韞（wēn）——yùn；
C.差可擬（chà）——chā，尊君在不（bù）——fǒu；
D.友人漸——友人慚，太丘舍去（shè）——shě；
故選A。
2．B
【詳解】本題考查文言文斷句。
B.句意是：約定在正午，過了正午，朋友還沒有到，陳太丘就舍棄朋友離開了。“期日中”省略了“陳太丘和友人”這一主語，“期”為謂語，“日中”為其賓語，不應(yīng)拆分；
故選B。
3．B
【詳解】本題考查文言文詞語翻譯。
B.有誤，句意：和他子侄輩的人講解詩文。兒女，泛指家里小輩，包括侄子侄女；
故選B。
4．B
【詳解】本題考查詞句朗讀語調(diào)。
“友人慚”明確點(diǎn)出友人因自己的無禮（對(duì)子罵父）而感到慚愧，這種愧疚的情緒通常不會(huì)用高昂、輕快的語調(diào)表達(dá)；“下車引之”則是友人試圖通過下車?yán)降膭?dòng)作來彌補(bǔ)過錯(cuò)，體現(xiàn)出他的歉意與緩和關(guān)系的意圖，整體情感偏向內(nèi)斂、懊悔。因此，朗讀時(shí)應(yīng)采用低沉緩慢的語調(diào)，以契合友人慚愧、歉疚的心理狀態(tài)；
故選B。
5．A
【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。
A.“南宋劉義慶”有誤，應(yīng)為“南朝宋劉義慶”；
故選A。
6． é zhòu fù xù sǎ yì chā yùn
【詳解】本題考查字音。
俄而（é ér）：不久，一會(huì)兒。
雪驟（(xuě zhòu）：雪下得急了。
謝太傅（xiè tài fù）：即謝安。
柳絮（liǔ xù）：柳樹種子上面像棉絮的白色絨毛，能隨風(fēng)飛散。
撒鹽（sǎ yán）：把鹽撒出去。
無奕（wú yì）：謝安長(zhǎng)兄謝奕。
差可擬（chā kě nǐ）：大體可以相比。
謝道韞（xiè dào yùn）：人名。
7． 這里泛指家里的小輩，包括侄兒侄女子女 子女 趁、乘 因?yàn)? 離開 從所在地到別的地方（跟“來”相對(duì)） 丟下 把事交給別人去辦；委任
【詳解】本題考查文言詞語的古今義辨析。
①句意：和子侄輩的人講解詩文。古義：這里泛指家里的小輩，包括侄兒侄女。今義：子女。
②句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。古義：趁、乘。今義：因?yàn)椤！?br/>③句意：太丘丟下（他）而離開。古義：離開。今義：從所在地到別的地方（跟“來”相對(duì)），失掉，失去，除掉。　
④句意：丟下別人先離開了。 古義：丟下、舍棄。今義：把事交給別人去辦；委任。　
8． 把家里人聚集在一起 文章的義理 不久，一會(huì)兒 不如，不及 相約同行 拉 舍棄 才 同“否” 回頭看
【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：在一個(gè)寒冷的雪天，謝安把家人聚集在一起。內(nèi)集：把家里人聚集在一起；
（2）句意：跟子侄輩的人講解文章的義理。文義：文章的義理；
（3）句意：不久，雪下得更急了。俄而：不久，一會(huì)兒；
（4）句意：不如把這比作柳絮乘風(fēng)而漫天飛舞。未若：不如，不及；
（5）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定；期行：相約同行；
（6）句意：下車想去拉元方。引：拉；
（7）句意：太丘不再等待他而離開。舍：舍棄；
（8）句意：太丘離開后朋友才到。乃：才；
（9）句意：令尊在不在？不：同“否”；
（10）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。
9． 家君（家父） 寒舍
【詳解】本題考查文化常識(shí)。
第一空，家君，謙辭，對(duì)他人稱呼自己的父親，表達(dá)一種謙遜的態(tài)度。
第二空，寒舍，謙辭，對(duì)人稱自己的家。
10． 撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起 君與家君期日中
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“擬、柳絮”等字詞容易寫錯(cuò)。
君：對(duì)對(duì)方的一種尊稱。 家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。
11．本文主要體現(xiàn)了主人公陳元方的“方正”品質(zhì)，例如：①陳元方與友人的對(duì)話。元方首次回答友人的話，彬彬有禮、落落大方。面對(duì)友人的無理，元方先點(diǎn)明約定時(shí)間，指出此事錯(cuò)在友人不守信，而非父親的錯(cuò)，然后從“無信”“無禮”兩方面去反駁友人對(duì)父親的責(zé)怪。從陳元方的據(jù)理抗辯，可見其從小就聰慧過人，明白事理，具有“方正”之氣。②陳元方的行為舉止。“友人慚，下車引之。元方入門不顧”，此時(shí)的友人轉(zhuǎn)怒為慚，表明友人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。元方“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，體現(xiàn)了元方的率直方正。
【詳解】本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)《陳太丘與友期行》中“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去 ’”“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，可知：陳太丘的朋友，言而無信，失約而不自省，反而怒罵別人；元方從“信”“禮”這兩個(gè)角度來反駁友人失信在前，無禮在后的行為，表示這件事錯(cuò)在友人并非是父親身上，表現(xiàn)“信”“禮”的重要，辯駁有理有據(jù)，落落大方；
結(jié)合最后《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之。元方入門不顧”，友人后來認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，想拉元方表示愧意，但元方以“入門不顧”的行為，表示自己對(duì)友人的“無信”“無禮”的有力回?fù)簦瑫r(shí)也維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。方正，即指品行剛正，不怕因堅(jiān)持做正確的事而得罪人，故這些都體現(xiàn)出陳元方的“方正”。
12．示例：陳元方駁客有理有據(jù)
【詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上聯(lián)中“謝道韞”是《詠雪》中的人物，“詠雪”是其主要行為，“形神兼?zhèn)洹笔菍?duì)她詠雪表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。要求結(jié)合《陳太丘與友期行》的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)下聯(lián)。《陳太丘與友期行》出自劉義慶編寫的《世說新語》。記述了陳元方與來客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，年僅七歲的元方面對(duì)友人的無信和無禮行為，義正言辭、據(jù)理力爭(zhēng)，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。可據(jù)此進(jìn)行擬寫。
示例：陳元方駁客義正辭嚴(yán)。
13．(1)（示例）做人貴在誠信
(2) （示例）引經(jīng)據(jù)典話誠信 班級(jí)演講說誠信
【詳解】（1）本題考查擬寫標(biāo)語。
首先分析上句“讀書重在明理”的結(jié)構(gòu)與主旨。其結(jié)構(gòu)為“主語＋謂語＋賓語”，主旨強(qiáng)調(diào)讀書與明理的緊密關(guān)聯(lián)，讀書的核心目的是領(lǐng)悟道理。據(jù)此，下句可圍繞“誠信”主題構(gòu)建相似結(jié)構(gòu)，突出誠信主題在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的核心地位與價(jià)值導(dǎo)向。本題為開放性試題，答案不唯一。
示例：修身首推篤信。
（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。
明確活動(dòng)主題為“誠信”，需圍繞此設(shè)計(jì)多元互動(dòng)、深度啟發(fā)的項(xiàng)目，可從多個(gè)層面進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如從教育引導(dǎo)層面出發(fā)，可設(shè)計(jì)“誠信案例剖析會(huì)”。收集商業(yè)欺詐、學(xué)術(shù)造假等正負(fù)面典型案例，引導(dǎo)學(xué)生剖析根源、后果及防范策略，借真實(shí)案例沖擊力深化理解誠信重要與復(fù)雜。也可以著眼實(shí)踐行動(dòng)，打造“誠信社區(qū)志愿行”。組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)開展誠信宣傳、助老扶幼等，踐行誠信同時(shí)，觀察社區(qū)誠信生態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。本題為開放性試題，答案不唯一。
示例：①角色扮演悟誠信。②誠信征文繪心聲。
14．謝太傅/寒雪日內(nèi)集（或“與兒女/講論文義”） 15．（1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？
（2）不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。 16．示例 1：“柳絮因風(fēng)起”更好。“柳絮”輕盈飄逸，與白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的形態(tài)更相似，且“因風(fēng)起”賦予白雪動(dòng)態(tài)美，還能讓人聯(lián)想到春天的生機(jī)，意境更優(yōu)美。示例 2：“撒鹽空中”更好。“撒鹽”能精準(zhǔn)體現(xiàn)白雪顆粒分明、下落迅疾的特點(diǎn)，更貼近雪的實(shí)際形態(tài)，描寫更直白真切。
【導(dǎo)語】《世說新語》此選段，展現(xiàn)謝安與晚輩“內(nèi)集講論文義”的雅集場(chǎng)景，盡顯魏晉清談風(fēng)尚。詠雪時(shí)，“撒鹽”與“柳絮”兩喻對(duì)比，鮮明凸顯謝道韞的出眾才情。結(jié)尾補(bǔ)敘其身份，既厘清人物關(guān)系，又暗寓對(duì)才女的贊賞。全文語言凝練、意境優(yōu)美，篇幅雖短卻意蘊(yùn)飽滿，堪稱展現(xiàn)魏晉風(fēng)度的經(jīng)典小品。
14．本題考查劃分朗讀節(jié)奏。
句意為：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天里舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩們講解討論文章的義理。
“謝太傅”是句子的主語，“寒雪日內(nèi)集”是謂語部分，主謂之間劃分停頓，故句子的朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：謝太傅/寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。
“與兒女”是介賓短語，在句中作狀語，功能是明確動(dòng)作“講論文義”的對(duì)象；“講論文義”是句子的核心謂語部分。古漢語朗讀中，“介賓短語作狀語”時(shí)，需在狀語與后面的謂語之間劃分停頓，故句子的朗讀節(jié)奏也可劃分為：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女/講論文義”。
15．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
（1）重點(diǎn)字詞：紛紛：形容雪花飄落時(shí)又多又雜亂的樣子。何所似：像什么。
（2）重點(diǎn)字詞：未若：不如、不及。因：乘、趁。
16．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。
如，“柳絮”一喻好，柳絮，作為春時(shí)景物，有似花非花，因風(fēng)而起，飄忽無根，滿天飛舞的特征。取柳絮可比其形，言其大，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的“雪驟”之景，而“因風(fēng)起”更指出它隨風(fēng)飄舞，漫無邊際的自然特點(diǎn)。再看“撒鹽空中”的比方，則未免有局促見肘之嫌了。比喻更講究神似：鹽在空中撒，重重地下落，躲都來不及，何談欣賞？無美感可言。比作柳絮，一掃滯重之感，因風(fēng)而起，漫天飄飛，這才是大自然的造化。而且柳絮飄飛的季節(jié)是春暖花開之時(shí)，冬季之冷景，以春季之暖景寫出，更見詩意。
也可以回答認(rèn)為“撒鹽”一喻好。可從顏色和下落之態(tài)分析，雪的顏色是白色的，與鹽的顏色接近，并且雪的下落之態(tài)和鹽接近，雪像細(xì)沙一樣的冰晶飄落，用“撒鹽空中差可擬”來比喻很形象。而柳絮的顏色呈灰白色，由于比較輕盈，乘著風(fēng)會(huì)向上揚(yáng)揚(yáng)飛起，與雪花的飄落狀態(tài)不同。謝朗就近取譬，用撤鹽空中擬之，注重形似。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天里舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩們講解討論文章的義理。不久，雪下得急促起來，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他的侄子謝朗（小名胡兒）回答說：“把鹽撒在空中大體可以相比。”他的侄女（謝道韞）則說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”謝太傅聽了，高興得大笑起來。（這侄女）原來是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。
17． 約定 舍棄 才 拉，牽拉 18．（1）真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）元方頭也不回地走進(jìn)家門。
【導(dǎo)語】全文以“期行”為矛盾焦點(diǎn)，通過友人失約、元方辯駁、友人慚悔三個(gè)層次，層層遞進(jìn)地揭示了“信”與“禮”的倫理規(guī)范。七歲孩童元方的對(duì)答如流，既體現(xiàn)了古代家庭教育成果，又以童言無忌反襯成人失禮。結(jié)尾“入門不顧”的細(xì)節(jié)，既彰顯孩童的率真，又引發(fā)關(guān)于“禮”的邊界思考。
17．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。
（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。
（2）句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄。
（3）句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才。
（4）句意：（友人）下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉。
18．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：
（1）非，不是；委，舍棄；去，離開。
（2）入，進(jìn)入；顧，回頭看。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。
19．因?yàn)樵街赋隽擞讶恕盁o信”“無禮”的錯(cuò)誤。 20．①以禮相待 ②志同道合 ③誠信交友（或真誠交友）。
【導(dǎo)語】全文以“期行”為矛盾焦點(diǎn)，通過友人失約、元方辯駁、友人慚悔三個(gè)層次，層層遞進(jìn)地揭示了“信”與“禮”的倫理規(guī)范。七歲孩童元方的對(duì)答如流，既體現(xiàn)了古代家庭教育成果，又以童言無忌反襯成人失禮。結(jié)尾“入門不顧”的細(xì)節(jié)，既彰顯孩童的率真，又引發(fā)關(guān)于“禮”的邊界思考。
19．本題考查文言文內(nèi)容的理解。
根據(jù)“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去。’元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。’友人慚，下車引之”可知，友人一開始因?yàn)殛愄鹣刃须x開而發(fā)怒。但元方指出友人在與陳太丘約定的正午時(shí)分沒有到達(dá)，這是不講信用的表現(xiàn)；而且對(duì)著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌的行為。元方有理有據(jù)的指責(zé)讓友人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以他由“怒”轉(zhuǎn)為“慚”。
20．本題考查內(nèi)容理解。
根據(jù)“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責(zé)陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”文章借元方之口點(diǎn)出陳太丘的友人才是失信之人，無禮之人；啟發(fā)我們與朋友交往，要以禮相待，誠實(shí)守信；
“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”意思是：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？啟發(fā)我們替別人辦事盡心竭力，交往時(shí)注重誠信；
根據(jù)“管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之”“又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀”可知，華歆撿拾地里的金子，看書時(shí)分心去看門外的“乘軒冕過門者”，最后“寧割席分坐，曰：‘子非吾友也。’”（管寧不再與華歆為友），啟發(fā)我們結(jié)交志同道合的朋友。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。
[鏈接材料]管寧和華歆一起在園子里鋤菜，看見地上有一片金子，管寧揮動(dòng)鋤頭，把金子看得和瓦石一樣沒有差別，華歆卻撿起來又扔了出去。他們又曾經(jīng)同坐在一張席子上讀書，有坐著大夫以上官員的車子、戴著官帽的人從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割開席子，和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了。”
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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