資源簡介

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19 大雁歸來
一、選擇題
1．下列加點字的注音全部正確的一項是（　　）
A．霧靄（ǎi） 糾正（jiū） 緘默（xián）
B．遷徙（xǐ） 撤回（zhé） 沼澤（zhǎo）
C．黑鸝（lí） 半蹼鷸（yù） 彌漫（mí）
D．喧鬧（xuān） 頻繁（bīn） 偶爾（ěr）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　　）
A．寒喧 賭注 偷偷摸摸
B．瞄準 守獵 一聲不響
C．糾正 邀請 目空一切
D．滑翔 凋零 有益無隕
3．下列句子中的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．面對敵人的威逼利誘，他始終緘默無言。
B．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。
C．返回的雁群，像凋殘衰落的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。
D．上課遲到了，他向老師報告后，就偷偷摸摸地回到座位上。
4．下列沒有使用修辭手法的一項是（　　）
A．我們應當牢記使命，為人民服務，遇問題當說必說，不要怕丟了“烏紗帽”。
B．我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。
C．返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。
D．他好像他的哥哥，不光是外表，甚至連他內(nèi)在的東西，也幾乎一模一樣。
5．同學們找到了下面的資料，但是語序弄亂了，請你幫助他們整理一下，選出語序正確的一項（ ）
雁有合群性，喜集體行動，并且很守紀律，往往排成行列，在天空中飛過，______
①而它們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱“雁字”。
②唐代王勃的《滕王閣序》中有“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”之句。
③明代的唐時升竟有詠“雁字”詩二十四首之多。
④好像是軍隊列陣形一般，因此有“雁陣”之稱。
A．④②①③ B．④③②① C．②④①③ D．②①④③
6．下面分析不正確的一項是（ ）
第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。
A．“第一群”中，“第一”是數(shù)詞，“群”是量詞。
B．“大雁”和“沼澤地”都是名詞
C．“幾天”和“記錄”都是動詞。
D．畫線句標點符號使用正確。
二、填空題
7．文學常識填空。
《大雁歸來》作者 ，是 國生態(tài)學家、環(huán)境保護主義者，現(xiàn)代環(huán)境倫理學的奠基者。
8．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
凋零( ) 盤旋( ) 沼澤( ) 遷xǐ( )
滑xiáng( ) pín( )繁 yāo( )請 dǔ( )注
miáo( )準 xuān( )嚷 枯zào( ) 池táng( )
目kōng( )一切 偷偷mō mō( )
9．解釋下列詞語
（1）緘默：
（2）窺探：
（3）狩獵：
（4）凋零：
（5）目空一切：
三、語言表達
10．“雁”是古詩詞中常見的吟詠對象，有著深刻的文化內(nèi)涵。閱讀下面的古詩詞句，對“雁”的文化內(nèi)涵進行解讀。
①孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。（杜甫《孤雁》）
②淮南秋雨夜，高齋聞雁來。（韋應物《聞雁》）
③云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）
11．下邊是小美為本次展覽會設計的宣傳海報，請你結(jié)合具體內(nèi)容說說這幅海報的設計好在哪里。
四、綜合性學習
12．學習了《大雁歸來》一課后，班級準備開展以“大雁——鳥中的精靈”為主題的綜合性學習活動，請你參與。
(1)【成語積累】請根據(jù)你的積累，寫出兩個含“雁”字的成語。
(2)【材料探究】閱讀下面一組材料，寫出你從中得出的結(jié)論。
【材料一】
在長途旅行中，雁群的隊伍組織得十分嚴密，它們常常排成“人”字形或“一”字形，它們一邊飛著，一邊還不斷發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。
【材料二】
最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。這樣，一只跟著一只，大雁群自然排成整齊的“人”字形或“一”字形。
【材料三】
大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因為這樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗的老雁當“隊長”，飛在隊伍的前面。在飛行中，帶隊的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊伍的中間。停歇在水邊找食水草時，總由一只有經(jīng)驗的老雁擔任哨兵。如果孤雁南飛，就有被敵害吃掉的危險。
學完本文后，班級召開了以“鳥”為主題的專題學習活動，請你積極參與，完成下面任務。
13．請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告文案。（不超過20個字）
14．班級準備以“愛鳥”為主題出一期板報，同學們收集了許多與鳥相關的材料，請你為板報設計兩個欄目。
15．最近，學校門前新開了一家野味餐館，打出的招牌菜是“油炸麻雀”“鹵味野雞”“四寶大雁”，你爸爸接你放學時，也想帶你去嘗嘗鮮，作為愛鳥人士的你準備如何勸說他？
五、現(xiàn)代文閱讀
16．《大雁歸來》整體把握
17．閱讀下面文本，完成下列各題。
①一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。
②如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。
④3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都要受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｔ谖覀兊恼訚缮峡兆隽藥状卧囂叫缘谋P旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。
⑤第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。
⑥與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。
⑦通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。
⑧我和我的學生注意到每支雁隊組成的數(shù)字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。
作者筆下的大雁有哪些特點？
六、作文
18．最近，班里打算出一期墻報，主題是“萌寵與我”，正面向全班征稿。你和你的小寵物之間，一定有著許多快樂的故事，又或是悲傷難忘的回憶，小寵物的一舉一動也總能牽動你的情思。把你的故事寫下來，去投稿吧。
要求：寫清楚自己情感的變化，200字以內(nèi)。
《19 大雁歸來》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6
答案 C C D D A C
1．C
【詳解】本題考查辨析重點字音的能力。
A .緘默（xián）——（jiān）；
B.撤回（zhé）——（chè）；
D.頻繁（bīn）——（pín）；
故選C。
2．C
【詳解】本題考查辨析重點字形的能力。
A.寒喧——寒暄；
B.守獵——狩獵；
D.有益無隕——有益無損；
故選C。
3．D
【詳解】本題考查詞語運用。
A.“緘默無言”沉默不說話。多因有顧忌，不便啟口。這里用來形容他在敵人面前的表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的頑強不屈，符合語境；
B.“目空一切”形容妄自尊大，一切都不放在眼里。這與句子里“高高飛過”相照應，符合語境；
C.“凋殘衰落”指花木凋謝、植物凋零，也形容事物衰敗、殘破無存。這里用來形容大雁從空中落下來的狀態(tài)，運用比喻的修辭手法，符合語境；
D.“偷偷摸摸”形容瞞著人做事，不敢讓人知道。句子里說他向老師報告后回到桌位，并沒有瞞著人，不敢讓人知道。因此“偷偷摸摸”用在這里不符合語境；
故選D。
4．D
【詳解】本題考查修辭手法的辨析。
A.借代，“烏紗帽”代指官職；
B.擬人，“旅行”“偷偷摸摸”將春雁人格化，賦予它們?nèi)说男袨楹颓楦校?br/>C.比喻和擬人，把“返回的雁群”比作“凋零的楓葉”； “歡呼”將鳥兒人格化 ；
D.“好像”表比較，不是比喻修辭，該句沒使用修辭手法；
故選D。
5．A
【詳解】本題考查句子排序。
根據(jù)句意可知，緊承上文的句子是④句，寫雁飛行時的陣形，確定為第一句；
②句緊承④句中的“雁陣”來闡述，確定為第二句；
①句在前文的基礎上介紹“雁字”說法的由來，確定為第三句；
③句介紹與“雁字”有關的詩，確定為第四句。
據(jù)此分析，正確的語序應是：④②①③。
故選A。
6．C
【詳解】本題考查語法知識。
C．“幾天”中的“幾”是數(shù)詞，“天”是名詞，組合起來表示數(shù)量，不是動詞。故選C。
7． 奧爾多·利奧波德 美
【詳解】本題考查文學常識。
《大雁歸來》是奧爾多·利奧波德（1887－1948）所作科普小品文。奧爾多·利奧波德是美國著名環(huán)境保護主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，“保護野生生物之父”“美國野生生物管理之父”，被稱為“美國的先知”“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠”。
8． diāo xuán zhǎo zé 徙 翔 頻 邀 賭 瞄 喧 燥 塘 空 摸摸
【詳解】本題考查字音、字形辨析。
凋零：diāo líng，（草木）凋謝零落；也指人衰弱不振。
盤旋：pán xuán，環(huán)繞著飛或走；徘徊，逗留。
沼澤：zhǎo zé，水草叢生的泥濘地帶，由于湖泊里物質(zhì)長期沉積、湖水日淺而形成。
遷徙：qiān xǐ，遷移，改變居住的地方。
滑翔：huá xiáng，某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。
頻繁：pín fán，（次數(shù)）多。
邀請：yāo qǐng，請人到自己的地方來或到約定的地方去。
賭注：dǔ zhù，賭博時所押的財物；也比喻為達到某一目的而付出的財力或物力。
瞄準：miáo zhǔn，射擊時為使子彈、炮彈打中一定目標，調(diào)整槍口、炮口的方位和高低。
喧嚷：xuān rǎng，（好些人）大聲地叫或說。
枯燥：kū zào，單調(diào)，沒有趣味。
池塘：chí táng，蓄水的坑，一般不太大，比較淺。
目空一切：mù kōng yī qiè，一切都不放在眼里，形容狂妄自大，誰都看不起。
偷偷摸摸：tōu tōu mō mō，形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。
9．（1）閉口不說話。
（2）暗中察看。
（3）打獵。
（4）（草木）凋謝零落。
（5）一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。
【詳解】本題考查詞語解釋。
（1）緘默（jiān mò）：保持安靜，不說話。
（2）窺探（kuī tàn）：暗中察看；也有觀察探索的意思。
（3）狩獵（shòu liè）： 捕殺或獵取野生動物。
（4）凋零（diāo líng）：（草木）凋謝零落；用于比喻事物的衰敗或人的憔悴。
（5）目空一切（mù kōng yī qiè）：形容人極端驕傲自大，什么都不放在眼里。
10．（示例）“雁”在古詩詞中常代指書信，或借“雁”表達游子思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅的傷感。
【詳解】本題考查詩句理解。
在李清照《一剪梅》“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”中，詞人看著天空中大雁排成“人”字或“一”字回飛的樣子，便聯(lián)想到是否會有大雁給自己帶來遠方親人的書信。這里很明顯地將大雁作為書信的象征，詞人獨守空閨，思念著遠方的愛人，期待通過大雁傳來書信知曉對方的情況，大雁承載著夫妻之間的深厚情感以及相互傳遞消息的期盼，充分體現(xiàn)了其代指書信這一文化內(nèi)涵。
韋應物《聞雁》中“淮南秋雨夜，高齋聞雁來”，在淮南的秋夜，本就是一個容易讓人產(chǎn)生愁緒的時節(jié)，秋雨淅淅瀝瀝，更添幾分清冷與蕭瑟。此時詩人在高齋之中聽到大雁飛來的聲音，大雁的出現(xiàn)觸發(fā)了他內(nèi)心深處對家鄉(xiāng)的思念。在這樣的情境下，詩人遠離家鄉(xiāng)，羈旅在外，大雁飛過的聲響打破了夜的寂靜，也打破了詩人內(nèi)心那勉強維持的平靜，讓思鄉(xiāng)之情如潮水般涌上心頭，大雁在這里就成為了引發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親的重要媒介，承載并傳達出那種身處異鄉(xiāng)的孤獨與對家鄉(xiāng)親人的深深眷戀。
杜甫《孤雁》里“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”所刻畫的孤雁形象，它不吃不喝，只是一邊飛一邊鳴叫，仿佛在急切地呼喚、尋找著自己的雁群。杜甫自己身處亂世，四處漂泊，猶如這只孤雁一般，脫離了熟悉的群體，遠離了家鄉(xiāng)和親友，在茫茫人世間獨自掙扎。詩人借這只孤雁，將自己羈旅漂泊過程中的孤獨、傷感以及對親人和安穩(wěn)生活的渴望淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，讓讀者深切感受到那種羈旅的苦澀與無奈，所以這里的雁也體現(xiàn)出了羈旅傷感的文化內(nèi)涵。
據(jù)此可概括為“雁”在古詩詞中常代指書信，或借“雁”表達游子思鄉(xiāng)懷親之情、羈旅的傷感。
11．示例：這幅海報的主圖是一只在濕地上展翅的鶴的形象，周圍的飛鳥在遼闊的天空中自由飛翔；標題《自由之翼》既反映了海報的主題，又傳達了對鳥類的保護和贊美之情。整幅海報能夠引起觀者的情感共鳴，加深觀者對鳥類的喜愛與保護意識。
【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
題目要求結(jié)合海報的具體內(nèi)容，分析這幅海報設計好的原因。需要關注海報中的主圖鶴和標題自由之翼，闡述它們在表現(xiàn)主題、傳達情感、引發(fā)共鳴等方面的作用。
示例：這幅海報的設計巧妙且富有深意。主圖選取一只在濕地上展翅的鶴，以及在遼闊天空中自由飛翔的飛鳥，生動地展現(xiàn)了鳥類自由翱翔的姿態(tài)，給人以強烈的視覺沖擊，直觀地傳遞出自由的主題。“自由之翼”這個標題簡潔而有力。“自由”直接點明了海報想要表達的核心概念，即對鳥類自由生存狀態(tài)的向往和追求；“翼”字則與畫面中鳥兒的翅膀相呼應，形象地突出了鳥類飛翔與自由的緊密聯(lián)系。再者，主圖與標題相互呼應，相得益彰。鶴和飛鳥的形象讓人們直觀地感受到鳥類的靈動與自由，而標題則進一步升華和明確了這種情感與主題，使得整個海報的表達更加完整和深刻。這樣的設計能夠有效地引起觀者的情感共鳴，激發(fā)他們對鳥類自由的向往和對鳥類保護的重視，從而加深他們對鳥類的喜愛與保護意識。
12．(1)沉魚落雁、雁過留聲、衡陽雁斷等。（任答兩個即可）
(2)（示例）大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形飛行，既可以飛得更快、更省力，也是一種集群本能的表現(xiàn)。
【詳解】（1）本題考查成語積累。
雁足傳書：大雁能傳遞書信。比喻傳遞書信或消息。
雁默先烹：比喻無才者先被淘汰。
魚貫雁行：比喻連續(xù)而進，猶如魚群相接，雁陣行進。
（2）本題考查材料探究。
根據(jù)材料一“在長途旅行中，雁群的隊伍組織得十分嚴密，它們常常排成‘人’字形或‘一’字形，它們一邊飛著，一邊還不斷發(fā)出‘嘎嘎’的叫聲”可知，大雁在長途飛行時隊伍會呈現(xiàn)出“人”字形或“一”字形的狀態(tài)。
根據(jù)材料二“最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升氣流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。這樣，一只跟著一只，大雁群自然排成整齊的‘人’字形或‘一’字形”可知，大雁排成“人”字形或“一”字形，后面的大雁能借助前面大雁產(chǎn)生的上升氣流，從而飛得更快、更省力。
根據(jù)材料三“大雁排成整齊的‘人’字形或‘一’字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因為這樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗的老雁當‘隊長’，飛在隊伍的前面…… 停歇在水邊找食水草時，總由一只有經(jīng)驗的老雁擔任哨兵”可知，大雁排成這樣的隊形還是一種集群本能，有助于防御敵害，并且群體內(nèi)有分工安排來保障整個雁群的安全。
綜合以上信息可得出結(jié)論：大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形飛行，既可以飛得更快、更省力，也是一種集群本能的表現(xiàn)。
13．（示例）①保護鳥類，就是保護人類自己！②給鳥兒一片樹林，還自然無限生機。③我們應與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。（任答一則即可） 14．（示例）①鳥的禮贊（贊歌）；②鳥中精靈；③我心中的鳥。（任答兩條即可） 15．（示例）爸爸，我知道你很想嘗試新開的餐館的招牌菜，但是“油炸麻雀”“鹵味野雞”“四寶大雁”都是用野生鳥類作為食材。它們是珍貴的自然資源，也是我們的朋友，我們不能因為□腹之欲而傷害它們。應該保護鳥類，尊重自然。希望您能理解并支持我，我們可以選擇其他健康美味的菜品來品嘗。
【解析】13．本題考查擬寫廣告詞。
在撰寫公益廣告文案時，應緊密結(jié)合主題，運用多種修辭手法和情感元素，同時注重簡潔性和號召力，以激發(fā)公眾的情感共鳴和社會責任感。
本次擬寫廣告時要圍繞“保護鳥類”這一主題進行擬寫，不超過20字即可。
示例：
手下留情，共筑鳥的天堂。
保護鳥類，從我做起；與自然和諧共生。
14．本題考查欄目設計。
題干要求為以“愛鳥”為主題的班級板報設計兩個具有生動性的欄目。這意味著這兩個欄目不僅要與鳥類相關，還要能夠吸引同學們的注意，讓他們在閱讀時感到有趣并產(chǎn)生情感共鳴。在設計時，我們可以考慮鳥類的自然習性和與人類的關系，以及鳥類保護的重要性。我們可以選擇一個欄目來展示鳥類的美麗和它們在自然界中的作用，另一個欄目則專注于鳥類面臨的威脅和保護行動。
示例：
欄目一：飛翔的旋律——鳥類的自然樂章；
欄目二：守護藍天精靈——我們的愛鳥行動。
15．本題考查勸說詞。
擬寫時要從生態(tài)保護角度勸說父親，可以強調(diào)鳥類對自然生態(tài)的重要性，并倡導環(huán)保意識。同時，通過解釋食用野味可能破壞自然平衡，喚起父親的環(huán)保責任，激發(fā)他對保護自然的關注和行動。從情感和理性兩個方面勸導，更有說服力。
示例：爸爸，我知道你很想嘗試新開的餐館的招牌菜，但是“油炸麻雀”“鹵味野雞”“四寶大雁”這些所謂的特色菜都是用野生鳥類來制作的，它們是珍貴的自然資源，也是我們的朋友。我們不能因為口腹之欲而傷害它們。我們應該保護鳥類，尊重自然。希望你能理解并支持我，我們可以選擇其他健康美味的菜品來品嘗。
16．（1）欣喜（2）大雁習性（3）孤雁（4）憂郁、傷心（5）保護動物、熱愛自然
【詳解】本題考查理解文章的寫作思路。
第一空：
根據(jù)第①段“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了”分析，作者認為一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時就意味春天的來臨，這體現(xiàn)作者的欣喜之情；
第二空：
根據(jù)“喜愛”“春雁”“群雁”，找到第⑥段“每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值”，第⑨段“刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論”分析，作者描述了春雁在出發(fā)和返回時，有時進行高聲而有趣的辯論，有時低語在論述食物的價值；有時群雁在一起展開激烈的辯論，有時是一些模糊的稀疏的談論。這些都是對大雁的習性的描述。故填：大雁習性。
第三空，第四空：
根據(jù)第⑦段“通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身”分析，在作者看來，孤雁的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。據(jù)此可填：孤雁，憂郁、傷心；
第五空：
文章運用多種寫法多角度展現(xiàn)大雁的形象特點。作者在文中不僅表達了對大雁意志堅定、團結(jié)友愛、聯(lián)合觀念的贊美和熱愛，還含蓄地譴責了人類對鳥類的傷害，呼吁人類珍惜和保護鳥類，表現(xiàn)了保護動物、熱愛自然的主題。
17．①來的季節(jié)是3月春天。②飛行的路線是筆直的。③3月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。④11月份的大雁一聲不吭。⑤愛尋食玉米粒。⑥常六只列隊飛。⑦4月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。
【導語】這篇散文以細膩的筆觸描繪大雁遷徙的生態(tài)畫卷，通過對比春秋兩季大雁行為差異，展現(xiàn)自然生命的堅韌與智慧。作者將科學觀察與詩意抒情完美融合，數(shù)字的精確記錄與擬人化描寫相得益彰，既呈現(xiàn)候鳥習性，又暗含對生命共同體的人文關懷。孤雁意象更深化了文本的生態(tài)倫理思考。
【詳解】本題考查內(nèi)容概括。
根據(jù)第①段“但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了”可知，作者明確指出當一群大雁在3月沖破暖流霧靄出現(xiàn)時，意味著春天的到來。由此可知，大雁到來的季節(jié)是3月春天。
根據(jù)第③段“11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線”可知，文章將烏鴉的飛行與大雁進行對比，突出大雁堅定不移地向南飛行直達目的地，表明大雁飛行路線是筆直的。由此可知，大雁飛行的路線是筆直的。
根據(jù)第③段“11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響”可知，明確描述了11月份南飛的大雁，即便遇到喜歡的地方，也是幾乎一聲不響的狀態(tài)。由此可知，11月份的大雁一聲不吭。
根據(jù)第④段“3月的大雁則不同”“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了”，第⑤段“第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請”可知，3月的大雁一接觸到水就會叫，由此可知，3月的大雁一觸到水就叫，且很喧嚷。
根據(jù)第⑥段“我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去”可知，無論是到達目的地后，還是春天時，大雁都會去玉米地，且會吃玉米粒。由此可知，大雁愛尋食玉米粒。
根據(jù)第⑧段“我和我的學生注意到每支雁隊組成的數(shù)字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多”可知，從對雁隊組成數(shù)字的分析得出，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊數(shù)量較多。由此可知，大雁常六只列隊飛。
根據(jù)第⑤段“1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只”，第⑥段“從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮”可知， 記錄的數(shù)據(jù)體現(xiàn)大雁數(shù)量可觀，4月份春雁每天會喧鬧著去玉米地。由此可知，4月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。
18．示例：小鴨子漸漸變得很黏人，我走到哪它就跟到哪，媽媽笑說它是我的影子。我也漸漸習慣了這個整天“嘎嘎”的“影子”的存在。有一天，它卻突然不見了！我到處叫喚，都不見那一抹熟悉的淡黃色。我焦急得如同熱鍋上的螞蟻，時不時要回頭看一看，多希望能看到那小身影。直到天黑了，期盼的小身影還是沒有出現(xiàn)，我難過得吃不下飯。“嘎嘎嘎……”，我凝神側(cè)耳，循聲望去，只見那搖搖擺擺向我走來的小家伙。我又驚又喜，三步并作兩步，走過去捧起它。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題立意。以“萌寵與我”為主題，要求寫一種你養(yǎng)過小寵物，如小狗、小貓、小雞、小倉鼠等，選擇你最熟悉的一種，認真觀察，可以從外形特征、活動特性、你和動物之間發(fā)生的有趣的事情等幾個方面有順序地進行寫作。
二、選材構思。先講述所描寫的寵物的特征，我們描寫時注意表述清楚動物的特征，如顏色、外貌、性格特點、品種等等；然后形象地將其動作行為描述出來，以此來體現(xiàn)自己對它的喜愛等。作文時注意描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。要把自己和動物之間發(fā)生過的許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來寫一寫，以此來表達對動物的喜愛之情即可。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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