資源簡介

2024 年秋季學(xué)期期中考試
八年級(jí)語文參考答案
一、積累（19 分）
1．（2 分）qiǎo 錮 yě
2．（3 分）（1）用盡精力，費(fèi)盡心思。形容全副精力、整個(gè)身心都傾注于某件事情上。
（2）形容閃亮耀眼。
3．（2 分）C
4．（2 分）以寬仁化解與生俱來的私心
5．（2 分）“參觀”改為“領(lǐng)略”（本句搭配不當(dāng)，“參觀”與“風(fēng)土人情”搭配不當(dāng)，
風(fēng)土人情的意思是指一個(gè)地方特有的自然環(huán)境和風(fēng)俗、禮節(jié)、習(xí)慣的總稱，不能用“參
觀”，可以改為“領(lǐng)略”。）
6．（8 分）古來共談 不見曦月 游魚細(xì)石 猛浪若奔 芳草萋萋鸚鵡洲
亂花漸欲迷人眼 相顧無相識(shí) 長歌懷采薇（每空 1分，錯(cuò)字漏字均不得分）
二、閱讀(41 分)
（一）
7．（2 分）B（B.有誤，這里稱那些受軍國主義影響而思想狹隘的日本學(xué)生為“愛國青年”，
帶有反諷意味，并不是中國留學(xué)生。故選 B。）
8.（3 分）“在講堂里的還有一個(gè)我”表明作者沒有把自己當(dāng)成局外人、旁觀者，作者的
心始終與多難的祖國與同胞緊靠在一起。面對(duì)麻木愚昧的民眾，作者內(nèi)心充滿了痛苦
與憤懣。（符合大意即可）
9.（4 分）魯迅“學(xué)醫(yī)”及“棄醫(yī)從文”的初心都是為救國救民。學(xué)醫(yī)是為了救治病人的
疾苦，但“看電影事件”使他萌發(fā)了“棄醫(yī)從文”的思想，他覺得“學(xué)醫(yī)并非一件緊
要事”，是想從思想上挽救國民，讓人們用新思想、新文化武裝自己，以達(dá)到救國的
目的。（符合大意即可）
（二）
八年級(jí)語文參考答案 第 1 頁 （共 3 頁）
10．（3分）啞然失笑 輕蔑嘲諷 了解母親帶孩子玩“一二三，木頭人”
的緣由
11．（2 分）運(yùn)用比喻的修辭手法，將胖女人比喻為被筷子拎起的湯包，表現(xiàn)了胖
女人擔(dān)心主管發(fā)現(xiàn)自己帶孩子工作的緊張不安。
12．（4 分）胖女人：先寫長相顯然沒有她的聲音那般靈巧，是抑；再寫對(duì)孩子語
調(diào)溫和悉心照料是揚(yáng)。（2 分）女主管；先寫語氣冰冷是抑，再寫暗中保護(hù)是
揚(yáng)。（2 分）
13．（4 分）理解：希望堅(jiān)強(qiáng)的母親培養(yǎng)的孩子能學(xué)到母親的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，與母親一
起承受生活的壓力，快快成長，挺拔堅(jiān)強(qiáng)。感悟示例：作為青少年學(xué)生，應(yīng)該
學(xué)習(xí)父母面對(duì)困難時(shí)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，細(xì)心感受父母給予我們
的關(guān)愛，使自己變得強(qiáng)大，分擔(dān)父母工作生活的壓力。（聯(lián)系自身經(jīng)歷寫出兩
點(diǎn)合乎題意即可。）
（三）
14．（2 分）C（C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”中“隨”字寫出了山逐漸消失，平野
逐漸出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景物有動(dòng)態(tài)的美感。“入”展現(xiàn)了江水的奔騰
而去畫面，用流動(dòng)（轉(zhuǎn)換）的視角畫出了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，展現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)
美；“體現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤；故選 C。）
15.（3 分）示例：這兩句都借景抒情。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”寫人隔兩地，
難以相從，而月照中天，千里可共，借著“明月”，來表達(dá)詩人對(duì)朋友的懷念之情。
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”是說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，
萬里送行舟，借著“故鄉(xiāng)水”來表達(dá)詩人離開家鄉(xiāng)時(shí)的依依不舍之情。
（四）
16.（2 分）B(A.欲：都是動(dòng)詞，想，想要；B.舍：名詞，房舍/同“釋”，動(dòng)詞，舍棄（心
事）；C.然：都是助詞，……的樣子；D.蓋：都是副詞，原來（是）；故選 B。)
17.（2 分）D（D.理解有誤。根據(jù)乙文“民夷雜揉，屠沽紛然”可知，寫出了上元之夜的
熱鬧景象，而非“蕭條”景象。故選 D。）
18．（4分）（1）（2分）（1）張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。 （2）
（2分）（2）我放下拐杖，不禁笑了笑，誰有所得誰有所失？
八年級(jí)語文參考答案 第 2 頁 （共 3 頁）
19.（3 分）“月”藏在“積水空明”這幾個(gè)字里。(1 分)根據(jù)甲文“庭下如積水空明”把
月光比作積水，“空明”寫出了月光的皎潔，可知，“月”藏在該句的“（積水）空
明”里。(2 分)
20．（3 分）文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。
表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情:既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅
的自得等。（意對(duì)即可）
【乙文譯】
己卯年正月十五，我在儋州，有幾個(gè)老書生過來對(duì)我說：“如此好的月夜，先生能不
能一起出去呢？”我很高興的跟從他們，步行到了城西，進(jìn)入了僧舍，走過了小巷，各地
的百姓聚居在一起,生活井然有序。回到家中已經(jīng)三更了。家里的人閉門熟睡,睡得很鼾甜。
我放下拐杖，不禁笑了笑，誰有所得誰有所失？蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧！
然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必
能釣到大魚。
三、綜合(10 分)
21.（10 分）（1）（3 分）賀龍 徐海東 斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、
對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集真實(shí)材料；融入真切的感受和體驗(yàn)，客觀撰寫事實(shí)。
（2）（3 分）活動(dòng)一：舉辦“誠信”講故事比賽 ； 活動(dòng)二：舉辦“誠信”的演
講比賽 ； 活動(dòng)三：舉辦“誠信”的手抄報(bào)活動(dòng) （3）（4 分）示例:我方
認(rèn)為不講誠信會(huì)帶來嚴(yán)重后果。自古以來，言行一致，表里如一，實(shí)事求是就是人們
追求的品格和德行。馬克·吐溫曾經(jīng)說:“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。它將令你
的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”如果不講誠信，就會(huì)讓考試作弊的同學(xué)、
借錢不還的人、制售假冒偽劣商品的商家肆無忌憚，將這種不講誠信的行為繼續(xù)下去，
最終可能會(huì)走上違法犯罪的道路。
四、寫作(50 分)
22.作文：略
八年級(jí)語文參考答案 第 3 頁 （共 3 頁）2024年秋季學(xué)期期中考試試題卷
八 年 級(jí)　語 文
（考試時(shí)間：150分鐘，滿分：120分）
注意:考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效。考試結(jié)束，將答題卡交回。
一、積累（19分）
【禮贊奮斗】回望波瀾壯闊的歷史長河，我們禮贊一代又一代人的奮斗。人民解放軍以摧枯拉朽之勢使敵人紛紛潰退，跳水姑娘呂偉凌空翔舞悄( )然入水的曼妙身姿在人群中沸騰，航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦讓多少人殫精竭慮的無悔付出有了圓滿的結(jié)果……這一幕幕奮進(jìn)的身影彰顯出堅(jiān)定的信念和磅礴的力量，將永遠(yuǎn)定格在人們的鏡頭里，鐫刻在國家的史冊(cè)上。
【肯定自我】在世界名人的殿堂里，“丑陋”的托爾斯泰和美麗的瑪麗·居里同樣讓人肅然起敬，因?yàn)槌绺叩钠焚|(zhì)和美好的人性永遠(yuǎn)不會(huì)被外在的瑕疵遮住锃亮的光芒。也許我們生而平凡，但我們平等地享有自然賜予的一切，只待我們以智慧開啟禁gù( )的思想，以堅(jiān)韌戰(zhàn)勝頑固的惰性，　　①　　　。相信每一個(gè)平凡的人，都可以擁有 ② 的精彩人生。
【感悟山水】孔子說：“仁者樂山，智者樂水。”山水陶冶( )了文人的性靈，文人在山水的濡染中增長了才情。我們也從山水美文中，參觀了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，感悟了文人墨客淡泊名利的志趣，參悟了“生活處處有美景，人生處處是美好”的哲理。
1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
（1）悄( )然 （2）禁gù( ) 陶冶( )
2．請(qǐng)結(jié)合語境，解釋文中畫波浪線的詞語。(2分)
（1）殫精竭慮： （2）锃亮：
3．填入橫線②處的成語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
A．舉世無雙 B．絕無僅有 C．獨(dú)一無二 D．空前絕后
4.請(qǐng)?jiān)跈M線①處填寫一句話，使上下文間語意銜接通順。
5．文段中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)修改。(2分)
6．根據(jù)提示，在對(duì)應(yīng)的橫線上默寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢木渥印?8分)
（1）“山川之美，① 。”大自然的一點(diǎn)一畫、一撇一捺，輕叩文人心扉，成就山水佳作。七百里三峽重巖疊嶂，“自非亭午夜分，② ”；富春江水碧山青，江水亦動(dòng)亦靜，靜則“③ ，直視無礙”，動(dòng)則“急湍甚箭，④ ”；登臨黃鶴樓遠(yuǎn)眺，可見“晴川歷歷漢陽樹，⑤ ”；漫步錢塘湖踏青，“⑥ ，淺草才能沒馬蹄”的初春美景令人陶醉。愿你也有一顆親山臨水的詩心，感悟自然，收獲雅趣。
（2）王績《野望》一詩中“⑦ ，⑧ ”兩句，抒發(fā)了詩人向先賢尋求慰藉的苦悶和悵惘之情。
二、閱讀(41分)
(一)閱讀《藤野先生》節(jié)選文字，完成7～9題。(9分)
①有一天，本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句是：
“你改悔罷！”
②這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。
③我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級(jí)會(huì)，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
④我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
⑤中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個(gè)我。
⑥“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
⑦這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
⑧到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。
鏈接材料:
我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國人對(duì)于維新的信仰……從那一回以后，我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何苗壯，也只能做老無意義的示眾的材料和看客。 (選自《吶喊》自序)
7．下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（　　　　）（2分）
A．“本級(jí)的學(xué)生會(huì)干事到我寓里來了，要借我的講義看。”干事查看講義，其實(shí)是查看藤野先生是否在講義上做了記號(hào)，是否在考前漏泄題目給“我”。
B．“日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。”這里稱那些受軍國主義影響而思想狹隘的中國留學(xué)生為“愛國青年”，實(shí)則諷刺。
C．“干事便在黑板上寫廣告，末一句是‘請(qǐng)全數(shù)到會(huì)勿漏為要’，而且在‘漏’字旁邊加了一個(gè)圈。” 在“漏”字旁邊加上一個(gè)圈，暗中譏諷魯迅考前得到泄漏的試題才得到高分的。
D．“其實(shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳唬阏f了一個(gè)慰安他的謊話。”魯迅之所以說謊，是不想看到關(guān)心他鼓勵(lì)他的藤野先生凄然傷心。
8．如何理解第⑤段中“在講堂里的還有一個(gè)我”一句？(3分)
9．結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容，簡析魯迅“學(xué)醫(yī)”和“棄醫(yī)”的初心。(4分)
(二)閱讀《木頭人》，完成10～13題。(13分)
木頭人
①在凌晨六點(diǎn)的濱河公園散步，清脆的鳥鳴聲可以清心，讓人愉悅。風(fēng)照例很輕，東邊的樹林中，離天更近的葉子已漸漸染紅。
②“一二三，木頭人！”不遠(yuǎn)處的樹叢中，傳出清脆的女聲。
③誰這么早會(huì)在這里玩游戲？我朝前望去。不遠(yuǎn)的樹下，停著一輛三輪摩托改裝的清潔車，這是本地護(hù)欄清潔工的標(biāo)配，主要是把河邊的護(hù)欄和石階上的牛皮癬廣告洗刷干凈。
④聲音就來自車上坐著的一個(gè)胖胖的女人。她的長相，顯然沒有她的聲音那般靈巧。
⑤見過無數(shù)吊嗓子的，但沒見過喊木頭人的吊法。我不禁啞然失笑：看來，撕廣告太無聊。我正打算離開，樹后面?zhèn)鞒隽硪粋€(gè)聲音：“怎么這么久啊？我憋不住了，草里好多蟲蟲，專咬木頭人！”話音未落，從樹后沖出一個(gè)四五歲的小男孩，撲進(jìn)女人的懷里。陽光正好從前方的樹冠上斜照下來，女人臉上的汗水和男孩臉上的茸毛，都像被鍍上了一層金邊。
⑥女人的臉頓時(shí)鮮活起來。她捧著孩子的臉，像捧著隨時(shí)可能化掉的甜糯冰激凌，語調(diào)溫和地說：“你是男子漢，連這點(diǎn)兒時(shí)間都堅(jiān)持不了嗎？”女人從圍兜口袋里拿出清涼油，輕輕給孩子涂上，說：“乖，再堅(jiān)持一下，我一喊你就躲到樹背后，不要說話不要?jiǎng)樱脝幔靠烊グ桑　毙∧泻㈦m不太情愿，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
⑦“一二三，木頭人！”女人喊了一聲。孩子從她懷中蹭地一下躥出去，像一只靈巧的松鼠，躲到了樹背后。“影子，還有影子在外面！”女人焦急地喊。樹后的小影子，小心地縮進(jìn)了大樹的陰影中。女人很滿意地笑笑，說：“很棒！我沒叫‘三二一，解凍’，你一定不能出來！”
⑧我在內(nèi)心輕蔑嘲諷：工作時(shí)間帶孩子，一舉兩得啊！
⑨正想著，從遠(yuǎn)處遛過來一輛電動(dòng)車，車上坐著一位穿著和她一樣的藍(lán)色工作服的中年婦女，她一路掃視著護(hù)欄，向這邊騎過來。她看看護(hù)欄，再看看人行道的紅磚和馬路牙子，以及花圃的大理石臺(tái)壁，臉上的每塊肌肉都飽飽地充盈著挑剔的神色，隨時(shí)準(zhǔn)備噴射而出。
⑩她的目光一路掃來，停在胖女人臉上。“你今天打掃的這幾處，有進(jìn)步，但前面下河的第五級(jí)臺(tái)階上有一片樹葉，西邊花臺(tái)的第二個(gè)磚縫里有一塊泡泡糖，記著收拾了！另外，你沒帶娃娃來上班吧？”她的話語像剛出冷庫的冰磚硬邦邦。
胖女人低著頭，底氣不足地說：“沒，沒帶……主管，您聽我說……上次是因?yàn)樾毜耐馄挪×耍?點(diǎn)上早班，幼兒園8點(diǎn)才開門，孩子他爸又外出打工了，沒人能送他去幼兒園，所以才……”樹背后，小小的影子微微一閃，仿佛大樹也緊張地吸了一口涼氣。胖女人像被筷子拎起的湯包，頓時(shí)緊作一團(tuán)。
聽她說完，主管冷硬的語氣，有所緩和：“唉，你也不容易，我對(duì)你還是睜一只眼閉一只眼的，上次要不是被馬總正好抓個(gè)正著，也不會(huì)罰你的款，公司有公司的規(guī)定嘛。我知道你需要這個(gè)工作，但如果我管理不好，我的工作也干不成，我也有一大家子人要養(yǎng)活哩……”胖女人一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，鼻尖上不知是汗還是淚，亮亮地一閃一閃。
主管說完，繼續(xù)巡視著往前走。走了很遠(yuǎn)，拖著聲說：“那棵大樹后面我就不看了，你自己檢查一下，看看有沒有沒撕干凈的廣告！”
胖女人一愣，沖著她遠(yuǎn)去的背影，重重地點(diǎn)頭。太陽從她身后升起來，給她的身影鍍上一片金黃，也給我的心頭籠上一層暖意。
遠(yuǎn)處，音響開始叮咚起來。樹背后，小小的影子微微一閃。愿這棵堅(jiān)強(qiáng)大樹旁的樹苗也能挺拔強(qiáng)壯，共抗風(fēng)雨。
10．依據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充表格內(nèi)容。(3分)
情節(jié) “我”的心情
清晨散步聽到“一二三，木頭人”的喊聲 疑惑好奇
發(fā)現(xiàn)喊“一二三，木頭人”者的身份 （1）
觀看母子玩“一二三，木頭人”的游戲 （2）
感動(dòng)尊敬
11．請(qǐng)從修辭的角度賞析第 段中畫波浪線的句子。(2分)
12．“欲揚(yáng)先抑”是為了贊揚(yáng)某一對(duì)象，先用曲解、嘲諷的態(tài)度加以貶抑，然后再著力褒揚(yáng)的一種寫作手法。請(qǐng)從“胖女人”和“女主管”兩個(gè)人物形象中分析文章如何運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法突出人物形象。(4分)
13．請(qǐng)結(jié)合文章主旨，談?wù)勀銓?duì)文章第 段畫橫線句子的理解以及它帶給你的啟示。(4分)
(三)古詩文閱讀，完成14～15題。(5分)
　渡荊門送別（李白）
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
14．下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（　　　　）(2分)
A．本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。
B．首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。
C．頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。
D．頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。
15．王昌齡左遷龍標(biāo)時(shí)，李白作詩:“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西。”此句與畫線句在情感表達(dá)上有何共同之處？請(qǐng)簡要分析。(3分)
(四)文言文閱讀，完成16～20題。(14分)
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。　　　　　　　　 　　　　　　　　（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷③小巷，民夷④雜揉，屠沽⑤紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。(2)放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑦無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。 （蘇軾《書上元夜游》）
【注】。①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③歷：經(jīng)過。④民：指漢族。夷指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥過，蘇軾的幼子，學(xué)叔黨。紹圣四年隨侍蘇軾于海南。⑦韓退之釣魚；韓愈胃在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。
16．下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法不同的一項(xiàng)是（　　　　　）(2分)
A．解衣欲睡 更欲遠(yuǎn)去 　B．入僧舍 其人舍然大喜
C．予欣然從之 康肅忿然曰 　D．蓋竹柏影也 蓋自笑也
17．下面對(duì)【甲】【乙】文的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（　　　　）(2分)
A．【甲】文中“欣然起行”傳達(dá)出作者在寂寞的夜晚難得的喜悅與興奮之情。
B．【甲】文先敘事繼而寫景最后議論，全篇脈絡(luò)分明，篇幅短小，內(nèi)涵豐富。
C．【乙】文中“笑韓退之”是笑韓愈被貶后不能看破人生得失，不能做到隨遇而安。
D．【甲】【乙】兩文分別用凝練的筆墨，描寫了庭中夜色之美和上元之夜的蕭條景象。
18．翻譯文中畫線的句子。(4分)
19．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”中無處不寫“月”，卻無一個(gè)“月”字，你認(rèn)為“月”藏在哪幾個(gè)字里？說說你的理解。(3分)
20．文人雅士，善借月抒懷。“床前明月光，疑是地上霜。”如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。”似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國之痛。此文中，蘇東坡如何巧喻月光？又表達(dá)了他怎樣的心情呢？(3分)
三、綜合(10分)
21.綜合性學(xué)習(xí)(10分)
班級(jí)計(jì)劃在本周開展“走進(jìn)名著——經(jīng)典浸潤人生”閱讀活動(dòng)及“人無信不立”主題活動(dòng)。請(qǐng)完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)【任務(wù)一：閱讀《紅星照耀中國》】請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)
作品 人物 相關(guān)信息 思考
《紅星照耀中國》 ① 他口才很好，“能叫死人活過來打仗”，傳說他用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)。 紀(jì)實(shí)作品要求“用事實(shí)說話”，結(jié)合整本書的閱讀，說說斯諾是如何做到這一點(diǎn)的？ ③
② 紅軍15軍團(tuán)司令，出身窯工，打仗十年，八次受傷。
(2)【任務(wù)二：閱讀實(shí)踐中話誠信】班里班開展以“人無信不立”為主題的語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。(3分)
示例：活動(dòng)形式：舉辦以“誠信”為主題的漫畫展覽。
活動(dòng)形式一： 活動(dòng)形式二：
活動(dòng)形式三：
(3)【任務(wù)三：能言善辯】為了加深大家對(duì)“誠信”的認(rèn)識(shí)，班里舉行了以“不講誠信是否會(huì)帶來嚴(yán)重后果”為辯題的辯論會(huì)，請(qǐng)你以正方辯手的身份，代表你方發(fā)言。(要求：表明觀點(diǎn)，闡述理由)(4分)
四、寫作(50分)
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
不同的人生有著不同的美麗，不同的視角可以看到不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利悾灰灿腥苏f平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……
請(qǐng)以““_______也美麗”為題，寫一篇不少于600字的作文。
要求:(1)表達(dá)真情實(shí)感；不套作，不抄襲；(2)除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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