資源簡介

試卷類型：A
【典傳德馨】學校舉辦“以典為炬：在閱讀經典中傳遞美德火種”主題活動，你負責宣傳文案
黃陵縣2024~2025學年度第二學期學科調研檢測
的編寫。請解決初稿中的問題。
①經典中的美德，是一種精神的豐饒，是一種心靈的品堂是哺育生命的甘泉，是穿透黑
七年級語文（統編版）
暗的陽光。②經典中，有顛沛流離的年代，
的愛國情懷；有和平崛起時期，
的
考生注意：本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘
鉆研精神；有關懷弱小
的良知；有敦而好學，不恥下問的謙遜。③這些跨越千年的文
字，讓中華美德貫穿歷史長河，熠熠生輝。④新時代的華夏兒女任重道遠，應傳承美德，做堂堂
題號
三
總分
正正的中國人。
得分
4.請將第①句“
處空缺的標點符號寫在下面的橫線上。(2分)
一、實踐運用·參加校園活動（共7小題，計24分）】
5.請根據語段內容，將下列短語依次填入第②句的三個橫線上。（只填序號）(2分)》
區
縣
為進一步弘揚中華傳統美德，培養和踐行社會主義核心價值觀，在廣大青少年中營造誦經
A.悲天憫人
B.鍥而不舍
C.鞠躬盡瘁
典、承文化、頌美德的良好氛圍，學校舉辦以“閱讀經典，傳承美德”為主題的系列活動，請你參與
6.第③④句中的加點詞語“中華美德”“傳承美德”分別是
短語和
短語
并完成下列任務。
(填短語類型)(2分)
校
【閱典揚善】學生代表小語要在活動啟動儀式上進行發言，但是她的發言稿中有一些字詞拿
【閱典鑄魂】學校開展“讀經典人物，汲取榜樣力量”專題閱讀交流會，請你參與。
不準，請你幫她解決。
7.請根挪《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容，完成下面題目。(3分)
班
級
經典作品從不同角度展現了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。譬如，《驛路梨花》里，
【知歷程】請把保爾的成長歷程補充完整。(1分)
眾人默默修茸小木屋，讓我們感受到雷鋒精神平凡而偉大的力量：《青春之光》中，黃文秀將青春
①退學→②參軍③筑路→④
【談感受】保爾經過種種考驗，最終成長為一位英雄。請結合相關情節，從下面三個角度中任
和生命奉獻給脫貧攻堅事業，是當之無傀的“時代楷?！?；季羨林的《有為有不為》，文筆自然親
考場
選一個，對保爾的英雄形象進行簡要分析。(2分)
切，仿佛先生就在眼前，對我們語重心長地說：“迷途知反，就是所謂浪子回頭者，然而難矣哉！”
理想堅定
英勇無畏
浪漫溫情
閱讀這些作品，我們可以陶治情操，凈化心靈。作為新時代的青年，我們更應該繼承和發揚這份
考
號
中華美德。親愛的同學們，讓我們攜書而行吧！
1.發言稿中有兩個字的讀音不確定，請你幫助注音。(2分)》
二、文化采風·感受人文底蘊（共13小題，計46分）】
(1)驛路()
(2)修聾(
現代文閱讀】（共7小題，計30分）
(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)
姓
2.校對發言稿時發現其中有錯別字，請改正。(2分)
【材料一】在浩如煙海的信息海洋里，經典著作猶如燈塔，為青年提供著清晰而堅實的精神
(1)當之無傀
(2)迷途知反
坐標。所謂經典，就是酒蓋了馬克思主義經典著作、中華優秀傳統文化典籍、中外文學名著、經
【閱典修身】學校舉辦了“詩詞貫古今，美德傳千古”的朗誦活動，你負責古詩文的整理。請
典理論著作等各類作品的閱讀譜系。這些作品經受時間洗禮，承載著人類普遍認同的智慧。從
你把其中空缺的詩文原句填寫在橫線上。
《共產黨宣言》《資本論》中歷久彌新的思想火花，到《論語》《資治通鑒》等中華經典著作中蘊含
3.古詩文里蘊含著深刻的人生哲理和深厚的道德情懷，它們是古人傳承下來的傳統美德，讓我們一起
的東方智慧，從《戰爭與和平》《平幾的世界》等文學名著對人性的細賦洞察，到《鄉土中國》《時
間簡史》等理論著作所體現的理性思考，皆可成為青年人生旅途中的良師益友。經典之所以永
走進古詩文去細細品味。(1)吃苦耐勞是美德，木蘭在“
不過時，就在于它能激發不同時代人們的深入理解與再創造。面對快速變化的世界，青年更需
”(《木蘭詩》)般苦寒艱難的軍營里，依然勇敢頂強：(2)孝順父母是美德，岑參在軍情緊急
回到經典之中，獲得應對未來的思想力量。
時，還不忘“
”(《逢入京使》)，用“傳語”來消除
(摘柒自《人工智能時代青年如何閱讀》，2025.4.18《中國青年報》)
父母的擔憂與焦慮：(3)潔身自好是美德，周敦頤以蓮為喻，以“
【材料二】經典著作，作為中華民族傳統文化的璀璨明珠，匯聚了世代先賢的智慧結晶。初
”(《愛蓮說》)來表現君子志潔行廉，儀態端莊，令人敬重而不敢輕侮的品性；(4)珍
中階段，學生正處于價值觀與品德形成的關鍵時期，經典誦讀宛如一座跨越時空的智慧橋梁，引
惜時間是美德，“草樹知春不久歸，
”(《晚春》)韓愈借百花盛開舒展生命本色，
領學生與古人對話，在字里行間汲取道德滋養，進而提升德育素養。
經典著作如《論語》中孔子對人生不同階段的描述：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而
寄寓人們抓緊時機，創造價值：(5)高潔淡泊是美德，“
,明月來相照”(《竹
不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這讓學生了解到生命是一個不斷
里館》)王維愜意獨坐竹林，沒有塵世喧囂，精神徹底放松。見賢思齊，認同美德，踐行美德，每個人
成長和變化的過程，每個階段都有其獨特的意義和責任。這種多元視角有助于學生更全面地認
都可以成為具有美德的人。(11分)》
識生命。因此經典誦讀實踐活動能顯著提升學生們對生命的感悟。
[七年級語文學科調研檢測A-統編版第1頁共8頁]
「七年級語文學科調研檢測A-統編版第2頁共8頁]

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