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中考語文散文專題訓練----鄧宗良散文
請閱讀下面的文字，回答問題。
煤油燈
鄧宗良
①小時候，家家戶戶都有凳條。上面放一盞點著的煤油燈，就成了寫作業(yè)的小桌子。坐在旁邊低矮的小凳子上，看上去像蹲在地上。母親看我趴在凳條上寫作業(yè)時間長了，就說，油燈太暗了，歇歇眼睛吧。她把凳條上的煤油燈和書本拿到了小凳子上。
②窄的凳條，可以平躺上去。我看著夜空，星星有些迷離，像無數(shù)個暈化的小點點，似乎正在慢悠悠地飄落。多眨幾下眼，星星漸漸清晰。它們一顆顆的，數(shù)也數(shù)不清，懸停在深藍的夜幕上。它們的閃爍，像輕輕的呼吸，又像低聲的絮語。偶爾，流星忽然劃破寂靜的夜空，像有人在天邊飛快地擦亮一根火柴。
③母親挪動小凳子，坐到了凳條邊。她常說起星星和月亮的那些民間傳說。這些故事，母親小時候，外婆跟她講過。順著母親舉起的胳膊望去，那里有牛郎星和織女星，那里還有北斗星……母親的手指尖仿佛觸碰到了這些閃亮的星辰。
④數(shù)著星星，不一會兒我就睡著了。醒來時，頭發(fā)似乎有些濕涼，抬手一摸，并沒有露水。煤油燈不知什么時候被母親捻滅了。燈罩被摘了下來，擱在小凳子上，母親用一小把稻草，把燈罩上的煙灰擦掉了。
⑤大煤油燈，是班主任家訪后，父親才買的。它的油瓶燈座大了，高了。變大的燈罩，頂端收緊后，拉出長長的圓管，像細小的煙囪。它防風了，明亮了，也費油了。
⑥那時我讀初一，初中附設在小鎮(zhèn)的小學。班主任家訪，事先沒打招呼。父母開始忙活起來。母親把小煤油的燈芯挑高，撥松，好讓火苗燃得旺些，家里亮些。燈罩頂冒出了些黑煙。城里來的班主任，已習慣了煤油燃燒的嗆鼻味。
⑦班主任看了一眼小煤油燈，表情慢慢嚴肅起來。她從椅子上站起來，蹲下來打量著我的眼睛，問，晚上寫作業(yè)，看得清楚嗎？
⑧父母看班主任蹲下來，有些局促不安，也跟著蹲了下來。他們不知道，蹲下來跟學生說話，是班主任的習慣。班主任說，給孩子換盞亮一點的燈吧。家里就有了這盞大煤油燈。
⑨小鎮(zhèn)里，有時會停電。電壓低時，燈泡的光亮還不如煤油燈。早就裝上了電燈的學校，依然離不開煤油燈。
⑩高中畢業(yè)后，我到漁業(yè)碼頭的吹填工地打工。公社教辦主任讓人叫我趕緊回鎮(zhèn)小學當代課教師。我用上了之前的班主任留下的那間宿舍。停電時，在她點過的煤油燈下，學著批改作業(yè)。每個字，每個詞，每句話，都是給學生做示范。我拿筆的手沉重了起來。
不久，我當上了班主任。班里一些學生自愿來校上晚自習，擔心停電，都帶著小煤油燈來。晚自習后，我跟他們一起走到校門前小運河的涵洞橋，才停下腳步。他們怕燈火被寒風吹滅，把煤油燈抱在胸前。煤油燈的火苗晃動著，漸漸遠去，像幾顆星星，消失在小鎮(zhèn)的小巷里。
高考恢復，小學里很多老師都參加了。離春季開學很近了，教辦主任才急匆匆地給我送來了紅色的錄取通知書。他抑制不住驚喜，開心地說這又說那，沒了平時的條理和穩(wěn)重。之后，他嘆了一聲，說，本來要讓你轉正的……我點了點頭，說，應該把名額給留在這里的民辦老師。說著，眼眶里一下子潮乎乎的。教辦主任看著別處，像是在喃喃自語，說，那棵掛鐘的鳳凰樹，快開花了。
哦，鳳凰樹又要開花了。我們學校的鳳凰樹。
離家前那個夜晚真短，母親還有很多很多的話沒說完，院子里的雞窩就傳來雞翅膀撲棱的聲響。公雞快要打鳴了。母親說，孩子，睡吧，明天還要出遠門，出那么遠的門。
母親背過身子，緩緩地捻滅了煤油燈，星光灑在蒲草屋頂上。
（《光明日報》2024年8月16日，有刪改）
1．下列對文章相關內容的分析，不正確的一項是（ ）
A．第③段中母親的手指尖仿佛觸碰到了這些閃亮的星辰，”突出了“我”對母親的無比崇拜和對滿天星辰的無限憧憬。
B．第⑧段中“蹲下來跟學生說話，是班主任的習慣?！边@一交代表現(xiàn)出班主任與學生平等交流，平易近人，流露出“我”對班主任的愛戴和感激。
C．⑩段中“我拿筆的手沉重了起來?！笔且驗椤拔摇鄙钌罡械缴頌槿藥熂缲摰呢熑蔚闹卮?。
D．第 段中寫教辦主任“沒了平時的條理和穩(wěn)重”寫出了他做事毛躁，遇事不夠冷靜的缺點，強調了他的性格缺陷。
2．請從修辭方法的角度賞析第②段畫線的句子。
它們的閃爍，像輕輕的呼吸，又像低聲的絮語。偶爾，星忽然劃破寂靜的夜空，像有人在天邊飛快地擦亮一根火柴。
3．第 段獨立成段，起到了哪些作用
4．文章線索明晰，首尾呼應，請結合全文加以分析。
5．作者通過寫煤油燈表達了怎樣的思想感情
閱讀下面文字，完成下面小題。
外公的菜園子
鄧宗良
①外公的菜園子在鎮(zhèn)子西北邊緣，一個池塘圍堰的后面。它北邊是鎮(zhèn)子的屠宰場。西邊是荒坡，十天半個月不下雨，那些高高的野草就開始枯黃。這樣的周邊環(huán)境里，菜園子看上去，就像一小片綠洲。
②外公肩膀上挑著澆菜水桶，水桶斜插著兩個用竹筒做的噴頭，水桶往下傾斜，水像雨點一樣噴灑出來，逆光看過去，兩扇水霧都掛著小小的彩虹。田壟上長的菜，沾上水，忽然鮮艷起來，活躍起來，好像兩個小小的噴頭灑下的不僅僅是水。外公的菜園子，像一個巨大的調色板，韭菜的蒼翠，蓋菜的幽藍，青菜花的嫩黃，長茄子的紫黑，旱黃瓜的乳白，在屠宰場灰暗沉悶墻壁的襯托下，是一片跳動著的、洋溢出來的色彩。這個調色板像一池春水，一年四季不干枯。當然，并不適宜把這想象成外公在地里作的畫，外公只是個農民。
③外公總是穿著一身黑衫褲，一年到頭都是如此。他看上去大大咧咧，實際上心思縝密。他把這塊菜園子收拾得井然有序，時下種什么菜應季好賣，他了然于心。大家都種同樣的菜，他的第一個上市。他的菜從種下到收割，周期比別人短一些。他比別人能吃苦，更重要的是他凡事都愛琢磨。他早上割了這茬菜，下午新的菜苗就栽上了。其間的翻地、耙地、備苗等等，環(huán)環(huán)相扣，如行云流水。外公的菜園子，不能比喻為時髦櫥窗，卻引領著時蔬的上市。
④在廣州讀大學時，校后門有一片菜地。一個個陶土做的酒瓶大小的圓管，套在里面的應該是一叢叢的韭菜，到了收割時，出來的不是綠油油的韭菜，而是嫩黃可愛的韭黃。寒假回家，跟外公講起，他好像發(fā)現(xiàn)新大陸，興趣十足。他推斷，琢磨，怎么讓韭黃不見太陽還能長得那么好。外公后來一定試種過吧。他遇到問題，會自言自語，又像對菜園子說，對土地說，誰都能聽出來，這是對老朋友說話的口吻。
⑤菜園子只是外公的自留地。他更大的本事不在這兒。他是生產隊的田間管理的“總工程師”，生產隊什么時候小田育種，什么時候大田插秧，什么時候灌溉或者排水，什么時候施肥，什么時候開鐮，都是外公說了算。他心里有一本賬，但不是死賬。他要考慮變量因素，比如天氣，要看冷暖的變化，雨水的多少。看眼前的，想先前的，預見之后的。那些農諺，那些節(jié)氣，在他心里是鮮活的。
⑥他還是鎮(zhèn)子里最有口碑的牛市中間人。外公深得買賣雙方的信任，在外公的撮合下，買賣雙方都覺得合算，自己不是吃虧的一方，這實在不是件易事。外公對每頭牛特點的把握令人叫絕，好像掀開牛皮看透了牛的一切。千百年來，農民跟耕牛相依為命，對耕牛的了解，勝于對自己的了解。外公對行情心中有數(shù)，他說的價格八九不離十，對于預先算過賬的買賣雙方來說，完全契合心理預期。外公能拿捏賣家和買家的心態(tài)，不太了解農民的人也許覺得外公身上有農民的狡黠。說句公道話，這種常理范圍內有點小技巧的交易，更多地體現(xiàn)了農民的純樸、真誠、善良和實在，沒有什么需要藏著掖著的，坦誠相見，與人為善。
⑦外公的粗獷外形，與種地能人、走南闖北的副業(yè)經營能人的形象很是吻合。結結實實的高個子，醬色的臉龐像石頭般堅硬，鼻梁高高的，目光不時習慣性的投向遠處。那雙大手，皮膚粗糙黝黑，血管凸起，骨節(jié)粗大而柔韌。外公不去人多的地方，不玩牌九，不約人喝酒，不湊婚喪嫁娶的熱鬧，甚至也不聽歌看戲。他是生產隊里的頂梁柱，大家信任他。盡管他游刃有余，責任卻讓他有些壓力。
⑧在菜園子，外公找到了樂趣，這里是他排解壓力的好去處。在菜園子里，外公想種什么，怎么種，想改變什么，怎么改變，都隨心所欲，好與壞自己承擔就是了。他不開心時，到菜園子里走走，心底會舒坦起來。他的菜園子，就沒有不中看的時候。他有時抓一把泥土，攤開在手心看一看，皺著眉頭對它說，伙計，你瘦了，該給你補點兒好的了。他將一片菜葉翻過來瞅一眼，便知道什么蟲兒來過。菜園子順著他的脾氣，但有時也給他出些難題，鬧點小別扭，好在外公有的是辦法應對和化解。這時，他就當菜園子像小孩子那樣調皮了一回。
⑨外公是農民戶口，是綁在土地上的老農民。他的菜園子，使他與土地有了一條更緊的紐帶，這不是約束的紐帶，而是甜美的紐帶。在菜園子里，常?？吹酵夤珡澭谀抢锛毿牟ハ路N子，看到他左手抱著裝著肥料的糞箕，右手灑脫地拋灑著，看到他挑著水桶，水桶的噴頭灑出一團水霧。晨光里，夕陽下，斜斜照過來的陽光里，有外公移動的剪影，水桶里灑出的水花，在陰影中是雪白的，在陽光里是金黃的。外公長長的影子落到地．上，似乎要與菜園子融為一體。小時候，每當看到這個情景，總覺得外公離土地那么近，離我們那么遠。
⑩外公這一代農民，跟土地，跟耕牛，跟他種過的每一種作物，跟傳統(tǒng)的耕作，水乳交融，構成那個年代農村的經典風光。他們對土地專注傾心，他們對土地溫情脈脈，他們像土地的主人，又像土地的仆人。他們將自己和家人的命運交給了土地，將心糅進了田間勞作。我作為農民的子弟，常常為之感慨，為之動容。
（選自《光明日報》2023年08月09日16版 有刪改）
6．選文第①段詳細介紹菜園子周邊的環(huán)境有什么作用？
7．請結合語境，品味下面句子，回答括號中的問題。
（1）第⑦段畫波浪線語句“那雙大手，皮膚粗糙黝黑，血管凸起，骨節(jié)粗大而柔韌。”（這句話運用了什么描寫方法？有什么作用？）
（2）第⑩段畫線句“他們像土地的主人，又像土地的仆人?！保ā凹认裰魅恕薄坝窒衿腿恕边@種說法是否前后矛盾？）
8．閱讀選文，概括外公是一個怎樣的人。
9．選文表達了作者怎樣的情感？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
外婆的身影
鄧宗良
①外婆坐在灶間矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨著她的背，兩只小手玩著火柴盒里的蠶，或反反復復翻看一本小人書。外婆沖著灶膛的臉，烤得通紅，額頭掛滿了汗珠。她手里的蒲扇總是伸到背后，不停地給我扇風。
②外婆家的庭院不大，鋪著的紅磚早就變成青灰色，縫隙里長著毛茸茸的綠苔，外婆天天用笤帚掃。靠近排水口的那一面墻，綠苔從墻腳一直爬到了墻頂，像是被外婆從地面趕到了哪里。
③外婆早就駝背了，看上去顯得更加矮小。她天沒亮就開始忙，一直忙到天黑，忙得連直起腰的工夫都沒有，我總覺得這造成了她的駝背。然而她走得飛快，擺動的雙手就像劃起來的小船槳。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一團被風吹動的影子，輕盈地飄來飄去，永遠停不下來。只有到了晚上，飯桌收拾干凈了，灶臺收拾干凈了，一家人的衣服洗好晾起來了，外婆才在院子里安安靜靜地坐下來。坐下來前，她從水缸里舀上一盆水，在臉上打上肥皂，使勁地洗去一天的汗?jié)n和塵埃。她的雙眼在滿臉的肥皂泡沫里張開著，好像還在惦記著什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母親聊天，是外婆最愜意的時刻。外婆沒說幾句話，就打起瞌睡，一小會兒又清醒了，問：“說到哪兒啦？”這場景舒適，慵懶。三代人想到哪兒聊到哪兒，前言不搭后語；閃爍的星星、不知不覺移動著的月亮，像稔熟的鄰居，像永不更換的舞臺布景，陪著我們打發(fā)時間；外公割回來的青草里，昆蟲唧唧地歡叫；拴在小廂房里的小牛犢，反芻的咀嚼聲循環(huán)往復，讓人昏昏欲睡。
④外婆掌管著這個大家庭，一切都裝在她腦袋里。外婆不識字，不會記流水賬，一個家庭全部的收入和支出，想象不出她是怎么管的。女人管錢，是當?shù)亓曀?。外公掙的錢，回家就扔到飯桌上，一分都不留，出遠門需要用錢，跟外婆要就是了。外公欠了誰多少錢，告訴外婆，外婆也不多問一句，馬上還給人家。大小節(jié)日目不睱接，需要什么外婆總是備好；親戚鄰居中誰有紅白喜事，外婆都心中有數(shù)。
⑤外婆對外公年邁的父親——她的公公，很是孝順，像供奉著一尊神仙。外公還有個弟弟，兄弟倆輪流接老父親到自己家，一個月一換。這是給倆媳婦出的試題。老人家已經走不動了，每次輪換都是外公兄弟倆抬著。老人家一團白花花的胡子，像變魔術似的從鼻孔呼出來，頗有飛瀑直下的氣勢。沒有晚輩的孝順，老壽星哪來的怡然自得和氣定神閑？伺候老壽星，外婆樹立了標桿，家人外人都這么說。外婆總是買最新鮮最肥美的鮮魚，清水煮熟，配上軟米飯、切碎的嫩菜心、香濃的魚露，擺放到老壽星面前的小飯桌上。米粒和碎魚渣會落在他亮晶晶的長胡子上，守在一旁的外婆用毛巾輕輕擦掉。老壽星笑瞇瞇的，真像年畫里的千年老壽星。
⑥外婆的舞臺就是這個小小的宅院，舞臺上的每一個角色，她都要一一安頓好。兒子該娶媳婦了，她準備體面的禮金，布置好婚床，操持好婚宴。三個女兒一個個出嫁了，她一視同仁準備好像模像樣的嫁妝。嫁出去的女兒們，憋屈時會回來跟她哭訴，她陪著掉眼淚，然后用一席暖心的話寬慰女兒，給女兒找到回婆家的妥帖的理由，準備婆婆喜歡的禮物。宅院里的故事平平淡淡，日出日落，年復一年，日子就像小鎮(zhèn)坡地下的小溪，清澈，平靜，緩慢，悠長，永不會干枯。
⑦每年入冬后，外婆都要準備過年的年糕。門樓間有舂米的石臼，外婆叫來我母親幫忙。母親拉著掛在屋頂?shù)睦K子，踩著石白翹板的一頭，反復撞擊石臼里泡好的糯米?！斑诉恕钡聂┟茁暎顫M了宅院。外婆駝著背，幾乎趴在石臼邊，木杵升起的每一個瞬間，她的手就靈巧地翻動一下石臼里的糯米，天衣無縫。外婆這個動作，一做就是半天。她的身影好像融化在這個場景之中。
⑧宅院里勞作的聲響、雨聲、風聲，輕重緩急，若隱若現(xiàn)，一年四季各不相同，來了又走，走了又來。在熟悉的聲響里，外婆的身影逐漸變得更縷，更小，動作也更緩慢。最后，不知是外婆帶走了這些聲響，還是這些聲響帶走了外婆。
⑨我在離家鄉(xiāng)很遠的北京工作。外婆快不行時，叮囑我母親不要告訴我，不要讓我為了送她來回跑。外婆到了這個時候還念叨著，這孩子從小身體就不好，常肚子疼得滿地打滾，不知現(xiàn)在還疼不疼。之前每次回老家見到外婆，她也都會問我肚子還疼不疼。問這話時，外婆慈祥的目光像水一樣柔軟，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里。
10．下列對文章相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（ ）
A．文章主要圍繞“外婆的身影”來組織和安排故事情節(jié)的，寫得真實有情。
B．第④段采用對比手法，寫出外婆沒有文化水平，但卻很精明能干。
C．此文與課文《一棵小桃樹》的寫法相同，運用了明暗兩條線，明線是外婆的身影，暗線是我的成長經歷。
D．文章沒有采用欲揚先抑的手法，前后也沒有照應，但勤勞質樸的故事卻打動人心。
11．品析語言。
（1）閃爍的星星、不知不覺移動著的月亮，像稔熟的鄰居，像永不更換的舞臺布景，陪著我們打發(fā)時間。（從修辭角度賞析第③段的畫線句）
（3）外婆總是買最新鮮最肥美的鮮魚，清水煮熟，配上軟米飯、切碎的嫩菜心、香濃的魚露，擺放到老壽星面前的小飯桌上。（從人物描寫角度賞析第⑤段畫線句）
12．結合文章內容，簡要說說外婆是一個怎樣的人。
答案
1．D 2．運用了擬人和比喻的修辭手法，用“輕輕的呼吸”“低聲的絮語”，將星星人格化，生動形象地寫出了星星閃爍跳動的特點，將“流星”比作“一根火柴”，生動形象地寫出了流星時間短、亮度大的特點，表達了作者對夜空中星星的癡迷喜愛之情。（意思對即可） 3．結構上，照應上文的“那棵掛鐘的鳳凰樹，快開花了”。內容上，反復敘寫學校的鳳凰樹快開花，起到了強調突出的作用，表達了“我”對學校的深深眷戀和即將離別的依依不舍之情。（意思對即可） 4．①文章以“煤油燈”為線索貫穿全文，文章先后寫到小時候的小煤油燈、中學時代的大煤油燈、當代課教師時自己和學生的煤油燈、上大學離家前夜的煤油燈，井然有序，條理清楚，層次分明。②文章開頭寫到母親點亮煤油燈，結尾寫到母親捻滅煤油燈，首尾呼應.結構嚴謹完整，文章渾然一體。（意思對即可） 5．①煤油燈陪伴了作者從少年到青年時期，影響了作者的學習和工作，寄托了作者的感激之情;②煤油燈是聯(lián)系自己和母親、班主任、教辦主任、學生等關系的紐帶，表現(xiàn)了作者對美好人性和人與人之間和諧關系的贊美之情;③表達了作者對過去的事和人的深切懷念之情。（意思對即可）
【導語】《煤油燈》通過寫“我”成長過程中與煤油燈相伴的細節(jié)，樸實真切地展現(xiàn)了家庭、教育和生活的變化。文中通過煤油燈的不同情境交織，揭示了時代的變遷和教育的重要性以及對知識的渴望。敘述中蘊含著對母愛的溫暖回憶以及對恩師的感激之情。詩意的筆觸將寂靜夜空與煤油燈的微光交相輝映，反映出主人公內心深處對理想與光明未來的追求。
1．本題考查對文本內容的分析與理解。
D．根據(jù)第 段中的“他抑制不住驚喜，開心地說這又說那，沒了平時的條理和穩(wěn)重”可知，這并不是在寫教辦主任做事毛躁、性格有缺陷，而是通過他一反常態(tài)的表現(xiàn)，生動地體現(xiàn)出他為“我”考上大學而感到由衷的喜悅，這種寫法是為了突出“我”收到錄取通知書這一事件的令人興奮的氛圍，從側面表現(xiàn)出他對“我”的關心和祝福。
故選D。
2．本題考查語句賞析。
修辭手法判斷：擬人：“輕輕的呼吸”“低聲的絮語”，賦予了星星人類呼吸和說話的動作，將星星當作人來寫，使星星具有了人的情感和姿態(tài)，所以運用了擬人的修辭手法。
比喻：“像有人在天邊飛快地擦亮一根火柴”，把流星比作火柴，這是典型的比喻句，用人們熟悉的擦亮火柴的情景來描繪流星，形象地展現(xiàn)流星的特點。
表達效果分析：星星閃爍特點：“輕輕的呼吸”“低聲的絮語”，這種描寫讓讀者仿佛能真切感受到星星在夜空中微微閃爍，如同生命的律動一般，生動地刻畫出星星閃爍時那種靈動、微弱且富有節(jié)奏的跳動感。流星特點：“飛快地擦亮一根火柴”，形象地描繪出流星劃過夜空的瞬間，火柴擦亮瞬間發(fā)出的明亮火光，和流星短暫而耀眼的光芒相似，體現(xiàn)了流星劃過夜空時間短暫，但亮度很大的特點。
情感表達：通過對星星和流星如此細致且生動的描寫，讓讀者感受到作者對夜空中這些星辰的細致觀察和深深喜愛，將作者對星空的癡迷之情融入到文字之中，真切地傳達給讀者。
3．本題考查句段作用。
根據(jù)第 段中的“哦，鳳凰樹又要開花了。我們學校的鳳凰樹?！笨芍诮Y構上，它與第 段中教辦主任說的“那棵掛鐘的鳳凰樹，快開花了”相呼應，使文章的結構更加緊密和連貫，讓前后文在內容上能夠相互關聯(lián)起來。從內容方面來說，這一段通過單獨強調鳳凰樹即將開花這一內容，再次提及學校的鳳凰樹，強化了鳳凰樹在文中的象征意義，凸顯了學校在作者心中的重要地位，能夠讓讀者感受到作者對學校的深深眷戀。并且結合前文作者即將離開學校的情節(jié)，這種強調也很好地體現(xiàn)出作者即將離別學校時那種不舍的情感。
4．本題考查寫作手法。
根據(jù)文章整體內容可知，在文章線索方面，從第①段“小時候，家家戶戶都有凳條。上面放一盞點著的煤油燈，就成了寫作業(yè)的小桌子”，這里提到小時候的小煤油燈；到第⑤段“大煤油燈，是班主任家訪后，父親才買的”，講述中學時代的大煤油燈；接著第⑩段“高中畢業(yè)后，我到漁業(yè)碼頭的吹填工地打工……停電時，在她點過的煤油燈下，學著批改作業(yè)”以及第 段“班里一些學生自愿來校上晚自習，擔心停電，都帶著小煤油燈來”，寫當代課教師時自己和學生的煤油燈；最后第 段“母親背過身子，緩緩地捻滅了煤油燈”，提到上大學離家前夜的煤油燈。由此可見，文章以“煤油燈”為線索，將不同時期與煤油燈相關的事件串聯(lián)起來，使文章井然有序，條理清晰，層次分明。
在首尾呼應方面，文章開頭第①段“母親看我趴在凳條上寫作業(yè)時間長了……她把凳條上的煤油燈和書本拿到了小凳子上”，寫到母親點亮煤油燈相關情節(jié)；結尾第 段“母親背過身子，緩緩地捻滅了煤油燈，星光灑在蒲草屋頂上”，寫到母親捻滅煤油燈。開頭與結尾都圍繞母親和煤油燈展開，形成首尾呼應，使文章結構嚴謹完整，給人一種渾然一體的感覺。
5．本題考查文本思想感情。
感激之情：根據(jù)第⑥⑦⑧段中的“班主任家訪，事先沒打招呼……班主任看了一眼小煤油燈，表情慢慢嚴肅起來……班主任說，給孩子換盞亮一點的燈吧。家里就有了這盞大煤油燈”可知，因為班主任對“我”學習環(huán)境的關心，讓家里換上了更亮的大煤油燈，它改善了“我”的學習條件。同時，結合第⑩段“高中畢業(yè)后，我到漁業(yè)碼頭的吹填工地打工……停電時，在她點過的煤油燈下，學著批改作業(yè)”，煤油燈又陪伴“我”在代課教師的崗位上工作。所以煤油燈陪伴了作者從少年到青年時期，影響了作者的學習和工作，寄托了作者對那些關心自己成長的人的感激之情。
贊美美好人性與和諧關系：從第①段“母親看我趴在凳條上寫作業(yè)時間長了，就說，油燈太暗了，歇歇眼睛吧。她把凳條上的煤油燈和書本拿到了小凳子上”，以及第④段“醒來時，頭發(fā)似乎有些濕涼……母親用一小把稻草，把燈罩上的煙灰擦掉了”，能看出母親對“我”的關愛，煤油燈見證了這份母愛。依據(jù)第⑤-⑧段班主任因關心“我”的學習照明情況，建議換燈，進而家里有了大煤油燈，體現(xiàn)出班主任對學生的關懷。第⑩- 段中，“我”當代課教師時，學生帶著煤油燈上晚自習，“我”和他們一起走到校門前小運河的涵洞橋，體現(xiàn)師生間的和諧關系。第 段教辦主任為“我”送來錄取通知書，抑制不住驚喜，這些都通過煤油燈這一紐帶串聯(lián)起來。所以根據(jù)這些段落可知，煤油燈是聯(lián)系自己和母親、班主任、教辦主任、學生等關系的紐帶，表現(xiàn)了作者對美好人性和人與人之間和諧關系的贊美之情。
深切懷念之情：文章回憶了從童年到青年，與煤油燈相關的諸多往事，如第②段“窄的凳條，可以平躺上去。我看著夜空……”，描繪了小時候在煤油燈下看星星的情景，充滿對過去時光的回味。再如第 段“離家前那個夜晚真短，母親還有很多很多的話沒說完……母親背過身子，緩緩地捻滅了煤油燈”，借離家前夜的煤油燈，營造出一種不舍的氛圍。所以根據(jù)這些對過去與煤油燈相關場景的描述可知，表達了作者對過去的事和人的深切懷念之情。
6．周邊環(huán)境缺少生機，灰暗沉悶，與菜園子充滿勃勃生機形成鮮明的對比，反襯出菜園子的鮮艷和活力。 7．（1）外貌描寫，外公的手寬大粗糙，皮膚黝黑，表明他常年勞作，作者通過對手的描寫，贊美了外公的勤勞精神。
（2）不矛盾。“主人”表明土地由外公他們管理，他們自己決定土地上的播種和收獲；“仆人”表明外公他們全身心服務于土地，為了土地全力付出，不辭辛勞，表現(xiàn)出他們對土地的熱愛。 8．樸素、勤勞而智慧（心思縝密）；能吃苦、凡事愛琢磨；有豐富的生產經驗；純樸、真誠、善良和實在（待人坦誠、與人為善）；有責任心；對土地有深厚的感情。 9．為外公他們對土地的感情而感動，對外公和他這一代農民精神的贊美。
【解析】6．本題考查賞析環(huán)境描寫。
根據(jù)首段中的“它北邊是鎮(zhèn)子的屠宰場。西邊是荒坡，十天半個月不下雨，那些高高的野草就開始枯黃”和后段中的“在屠宰場灰暗沉悶墻壁的襯托下”可知，周邊環(huán)境的特點是缺少生機，灰暗沉悶。
根據(jù)首段中的“這樣的周邊環(huán)境里，菜園子看上去，就像一小片綠洲”可知，菜園子的特點是充滿勃勃生機。兩者形成了鮮明的對比，在對比中，突出了菜園的生機與活力。
7．本題考查語句賞析。
（1）這句話是對外公的手的描寫，所以是外貌描寫?！澳请p大手，皮膚粗糙黝黑，血管凸起，骨節(jié)粗大而柔韌”是因為外公常年勞作不息所致。所以這句話通過對外公手的描寫，表現(xiàn)了外公的勤勞，表達了作者的贊美之情。
（2）聯(lián)系第⑤段中的“生產隊什么時候小田育種，什么時候大田插秧，什么時候灌溉或者排水，什么時候施肥，什么時候開鐮，都是外公說了算”可知，土地是由外公他們管理，他們決定了如何在土地上耕作，所以說他們是土地的主人。聯(lián)系末段中的“他們對土地專注傾心，他們對土地溫情脈脈”“他們將自己和家人的命運交給了土地，將心糅進了田間勞作”可知，他們對土地飽含深情，全力付出，對土地充滿了熱愛。所以說他們是土地的仆人。
8．本題考查分析人物形象。
根據(jù)第③段中的“外公總是穿著一身黑衫褲，一年到頭都是如此。他看上去大大咧咧，實際上心思縝密。他把這塊菜園子收拾得井然有序，時下種什么菜應季好賣，他了然于心。大家都種同樣的菜，他的第一個上市。他的菜從種下到收割，周期比別人短一些”可得：樸素、勤勞而智慧（心思縝密）；
根據(jù)第③段中的“他比別人能吃苦，更重要的是他凡事都愛琢磨”可得：能吃苦、凡事愛琢磨；
根據(jù)第⑤段中的“生產隊什么時候小田育種，什么時候大田插秧，什么時候灌溉或者排水，什么時候施肥，什么時候開鐮，都是外公說了算”可得：有豐富的生產經驗。
根據(jù)第⑥段中的“更多地體現(xiàn)了農民的純樸、真誠、善良和實在，沒有什么需要藏著掖著的，坦誠相見，與人為善”可得：純樸、真誠、善良和實在（待人坦誠、與人為善）；
根據(jù)第⑦段中的“他是生產隊里的頂梁柱，大家信任他。盡管他游刃有余，責任卻讓他有些壓力”可得：有責任心。
根據(jù)末段中的“外公這一代農民，跟土地，跟耕牛，跟他種過的每一種作物，跟傳統(tǒng)的耕作，水乳交融，構成那個年代農村的經典風光。他們對土地專注傾心，他們對土地溫情脈脈”可得：對土地有濃厚的感情。
9．本題考查賞析作者感情。
根據(jù)末段中的“外公這一代農民，跟土地，跟耕牛，跟他種過的每一種作物，跟傳統(tǒng)的耕作，水乳交融，構成那個年代農村的經典風光。他們對土地專注傾心，他們對土地溫情脈脈”可得：為外公他們對土地的感情而感動。
根據(jù)末段中的“他們像土地的主人，又像土地的仆人。他們將自己和家人的命運交給了土地，將心糅進了田間勞作”可得：對外公和他這一代農民精神的贊美。
10．C 11．（1）運用比喻，把月亮、星星比作熟稔的鄰居，同時又把月亮、星星擬人化，表現(xiàn)了三代人舒適、慵懶、溫馨（“其樂融融、溫馨”也可以）的聊天情景，語言生動有詩意，表達了作者對兒時生活的懷念之情。
（2）這是對外婆的動作描寫，寫出了外婆做飯的嫻熟與美味，表現(xiàn)了外婆對公公的孝順，也表達了作者對外婆的贊美。 12．外婆每天都在忙碌，可見外婆是一個吃苦耐勞的人：無論是對作者，還是家務，或者對待親人，她都任勞任怨：外婆掌管著這個大家庭，節(jié)約開支，可見她是一個對待家庭事物精明能干、善于管理的人：外婆精心伺候、照顧老壽星，她是一個孝順的人；外婆幫母親春糯米，準備年糕，她對待兒女好，是一個普解人意的人；對待“我”，她溫柔慈祥，她是一個具有中華民族傳統(tǒng)美德的婦女。
【解析】10．本題考查內容和寫法理解。
C.分析不正確?？v觀全文可知，“外婆的身影”是本文的感情線索，作者是圍繞這個內容行文的；“身影”是最能表現(xiàn)外婆特征的地方，是她一生忙碌，為家庭無怨無悔付出的象征，最終能體現(xiàn)外婆美好的品德，更能體現(xiàn)“我”對外婆的感激與贊美；通過“身影”也寫出了外婆逐漸衰老，表達了“我”對外婆的懷念。文中沒有暗線“我的成長經歷”。
故選C。
11．本題考查語句賞析。
（1）要求從修辭手法的角度賞析。
根據(jù)第③段的畫線句“閃爍的星星、不知不覺移動著的月亮，像稔熟的鄰居，像永不更換的舞臺布景”將“星星、月亮”比作“鄰居、布景”，運用了比喻的修辭手法；根據(jù)“陪著我們打發(fā)時間”可知，此句賦予星星、月亮人格化，可知運用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第⑤段“忙碌一天后坐在院子里跟我母親聊天，是外婆最愜意的時刻。外婆沒說幾句話，就打起瞌睡，一小會兒又清醒了，問：‘說到哪兒啦？’這場景舒適，慵懶。三代人想到哪兒聊到哪兒，前言不搭后語”可知，此句寫出了外婆在忙碌了一天后，“我們”祖孫三代在院子里聊天時的輕松與愜意，展現(xiàn)出慵懶而溫馨聊天場景，語言富有詩情畫意；情感：暗含“我”對幼時生活的懷念對外婆的懷念。
（2）要求從人物描寫的角度賞析。
根據(jù)第⑤段畫線句“外婆總是買最新鮮最肥美的鮮魚，清水煮熟，配上軟米飯、切碎的嫩菜心、香濃的魚露，擺放到老壽星面前的小飯桌上”中的“煮熟”“切碎的嫩萊心”“擺放到”可知，此處運用的是動作描寫，描繪了外婆做飯時的場景，表現(xiàn)了外婆做飯嫻熟；聯(lián)系第⑤段“伺候老壽星，外婆樹立了標桿，家人外人都這么說”“米粒和碎魚渣會落在他亮晶晶的長胡子上，守在一旁的外婆用毛巾輕輕擦掉”可知，外婆所做的飯菜是外婆專門為公公準備的，表現(xiàn)了外婆的體貼與孝順；暗含“我”對外婆的贊美與懷念。
12．本題考查人物形象。
根據(jù)第②③段“外婆家的庭院不大，鋪著的紅磚早就變成青灰色，縫隙里長著毛茸茸的綠苔，外婆天天用笤帚掃。靠近排水口的那一面墻，綠苔從墻腳一直爬到了墻頂，像是被外婆從地面趕到了那里”“外婆早就駝背了，看上去顯得更加矮小。她天沒亮就開始忙，一直忙到天黑，忙得連直起腰的工夫都沒有……她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一團被風吹動的影子，輕盈地飄來飄去，永遠停不下來”等語句，可知外婆天天在為家里的事忙碌；可見外婆是任勞任怨，辛勤肯吃苦的；
根據(jù)第④段“外婆掌管著這個大家庭，一切都裝在她腦袋里。外婆不識字，不會記流水賬，一個家庭全部的收入和支出，想象不出她是怎么管的”“大小節(jié)日目不暇接，需要什么外婆總是備好；親戚鄰居中誰有紅白喜事，外婆都心里有數(shù)”等語句可知，外婆掌管著家里的收入和支出，事事心里有數(shù)，可見外婆是精明能干的；
根據(jù)第⑤段“伺候老壽星，外婆樹立了標桿，家人外人都這么說。外婆總是買最新鮮最肥美的鮮魚，清水煮熟，配上軟米飯、切碎的嫩菜心、香濃的魚露，擺放到老壽星面前的小飯桌上。米粒和碎魚渣會落在他亮晶晶的長胡子上，守在一旁的外婆用毛巾輕輕擦掉”可知，外婆在伺候公公時，盡心盡力，可見外婆是孝順的；
根據(jù)第③⑨段“忙碌一天后坐在院子里跟我母親聊天，是外婆最愜意的時刻”“外婆快不行時，叮囑我母親不要告訴我，不要讓我為了送她來回跑。外婆到了這個時候還念叨著，這孩子從小身體就不好，常肚子疼得滿地打滾，不知現(xiàn)在還疼不疼”可知，外婆會在晚上時與母親聊天，在臨終前還惦念“我”；可見外婆對待兒女、后代是善解人意的；
第①⑨段“外婆沖著灶膛的臉，烤得通紅，額頭掛滿了汗珠。她手里的蒲扇總是伸到背后，不停地給我扇風”“之前每次回老家見到外婆，她也都會問我肚子還疼不疼”，從外婆給“我”扇風，總問“我”肚子疼不疼，可知外婆是溫柔慈祥的；可見外婆是賢良淑德的，具有中華民族傳統(tǒng)美德的婦女。

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