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中考語文散文專題訓練----王京雪散文
閱讀下面的文字，完成下面小題。
家書
王京雪
①“這一星期內，可真難為了我！在家里做老爺，又做太太；做父親，還要做母親。小弟閉口不言，只時來我身邊親親。大妹就毫不客氣，心直口快。小小妹到夜里就發脾氣，你知道她心里有事，只口不會說罷了！家里既然如此，再加上耳邊時來一陣炮聲、飛機聲，提醒你多少不敢想的事，令你做文章沒有心思，看書也沒有心思，拔草也沒有心思……你不曉得男人做起母親來，比女人的心還要軟?！?937年7月15日，“盧溝橋事變”爆發一周后，聞一多在給妻子高孝貞的信中如此感嘆。
②平靜的生活被侵略者的炮火打碎。3天后，聞一多帶著兒女和女傭趙媽匆匆南下逃難，一路頗為狼狽。
③在武漢，聞一多與家人團聚沒多久，就于同年10月獨自離家，前往長沙，擔任西南聯大的前身——長沙臨時大學的教授。此后，近一年時間，他與妻子兒女分隔兩地，只能借一封封家書傾訴思念。
④“家書抵萬金?！甭勔欢嗍莻€戀家的人，常常一離家，就翹首期盼起親人的來信。在美國留學時，他就數次寫信抱怨家里人來信太少，直白地問弟弟：“久不寫信何故？”問妹妹：“為什么不多寫些好的長的信來呢？”還問雙親和妻子：“留學累月不得家書之苦唯我知之！”
⑤赴美第一年年底，聞一多的第一個孩子——女兒聞立瑛出生。家人沒有及時告知聞一多，這令他很不滿，他給父母寫信說：“孝貞分娩，家中也無信來，只到上回父親才在信紙角上綴了幾個小字說我女名某，這就完了……我老實講，我得一女，正如我愿，我很得意。我將來要將我的女兒教育出來給大家做個榜樣……我的希望與快樂將來就在此女身上?！边z憾的是，4年后，聞立瑛因病早夭。
⑥詩人總是有話直說，從不吝嗇在信中表達對妻子兒女的熱切情感。
⑦日后成為畫家的聞立鵬，早記不清年幼時在給父親的信里畫過什么，他笑著說：“六七歲的小孩會畫什么？胡涂亂抹吧?！钡@幼童的“胡涂亂抹”正是聞一多一再急切索要、倍加珍惜的。
⑧孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待。他夸長子立鶴的信寫得好，拿去給朋友們看，賺來一圈贊美。他怪次子立雕不多寫信：“難道我一出門，你們就把我忘記了嗎？”兒子們的信寫得比從前語句更通順，字跡也更整齊了，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”，還大力夸贊：“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”
⑨聞一多是那種不輕易否定孩子的父親。他極關心子女的健康和學業，時常詢問子女讀書的情況，雖然一直憂心次子立雕功課不好，卻又特地在給妻子的信里強調：“鵬兒玩心大，且脾氣乖張，但絕非廢材，務當遇事勸導，不可怒罵。對鵬兒名女，亦當如此。”
⑩“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親。”聞立鵬說。
對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情。1938年2月，戰爭逼近湖南，長沙臨大再遷至昆明，聞一多參加由近300名學生組成的“湘黔滇旅行團”，徒步3000里地前往昆明。出發前，他在家書中提及上回離家時與兒女們道別的情形：“那天動身的時候，他們都睡著了，我想如果不叫醒他們，說我走了，恐怕他們第二天起來，看不見我，心里失望，所以我把他們一一叫醒，跟他們說我走了，叫他們再睡。但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以沒有叫大妹，實在是不能叫……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……40歲的人，何以這樣心軟?！?br/> 從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。他已記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意。
（選自《作家文摘》2022年7月5日，有刪改）
1．選文中引用了聞一多的多封家書，請根據文章內容完成下列表格。
家書 家書的內容
1937年7月15日寫給妻子的 ①
② 抱怨家人來信太少
赴美第一年年底寫給父母的 ③
憂心次子立鵬功課不好時寫給妻子的 ④
1938年2月寫給妻子的 ⑤
2．選文中有多處細節描寫，請你選出其中一處，進行分析。
3．請結合語境，回答括號內的問題。
（1）令你做文章沒有心思，看書也沒有心思，拔草也沒有心思……（句子中運用了哪種修辭手法？有何作用？）
（2）但這幼童的“胡涂亂抹”正是聞一多一再急切索要、倍加珍惜的。（刪掉加點詞語是否影響句子的表達效果？）
4．對比課文《說和做》和本文，你看到的聞一多形象一樣嗎？請用簡潔的語言進行概括。
5．文章最后一段寫到“所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意?！苯Y合你的生活經歷，說說你對這句話的理解。
下面是關于聞一多的故事，請你閱讀并完成下面問題。
“父親聞一多”
——最剛烈的勇士，有最柔軟的心腸
王京雪
①聞立鵬一生中辦過無數次畫展，但將自己的畫作與父親聞一多的藝術作品一同展出，這還是頭一回。
②在這場父子二人的作品展上，觀眾很容易便能察覺到一種傳承的流動，看到詩人、學者、民主戰士之外的“藝術家聞一多”。同時，從照片、信札和聞立鵬的畫作與講述中，人們還會看到“父親聞一多”的形象，并驚訝地發現：最剛烈的勇士，原來有一副最柔軟的心腸。
③聞一多是個戀家的人，常常剛一離家，就翹首期盼起親人的來信。在美國留學時，他就數次寫信抱怨家里人來信太少，直白地問弟弟：“久不寫信何故？”問妹妹：“為什么不多寫些好的長的信來呢？”還對雙親和妻子訴苦：“留學累月不得家書之苦唯我知之！”
④孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待。他夸長子立鶴的信寫得好，拿去給朋友們看，賺來一圈贊美。他怪次子立雕不多寫信：“難道我一出門，你們就把我忘記了嗎？”兒子們的信寫得比從前更通順，字跡也更整齊，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”！還大力夸贊——“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”
⑤對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情。
⑥1938年2月，戰爭逼近湖南，長沙臨大再遷昆明，聞一多與近300名學生組成的“湘黔滇旅行團”，徒步1500千米前往昆明。
⑦出發前，他在家書中提及上回離家時與兒女們道別的情形：“那天動身的時候，他們都睡著了，我想如果不叫醒他們，說我走了，恐怕他們第二天起來，不看見我，心里失望，所以我把他們一一叫醒，跟他說我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以大妹沒有叫，實在是不能叫……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……四十歲的人，何以這樣心軟?！?br/>⑧從年少讀到老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。他記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格這被年幼的小兒女忽略的深情，封存一個父親對孩子永久的愛意，深厚綿長。
⑨對昆明這座城市，聞立鵬懷著復雜的情感。在那里，有他與父親共度最久的一段光陰，有他最珍貴的童年記憶，可也是在那里，他失去了父親。
⑩“印象最深的畫面，是父親的背影?！甭劻Ⅸi說，“那時條件困難，一間屋子既是我父親的書房、會客室，又擠著我和妹妹的床，還有我父母的床。有時我夜里醒來，就看見父親還披著衣服、弓著背，坐在桌前刻圖章?！?br/> 戰時物價暴漲，聞家人口多，聞一多的月薪僅夠一家人勉強支持10天左右。授課、著書、開會、演說，投身民主運動，為養家糊口治印刻章……聞一多的面容變得消瘦，手指上磨出了硬繭，但在最勞碌的日子里，他依然是那個幾乎從不對子女發火的好脾氣父親。
聞一多會鄭重對待年幼兒女的書信，也會鄭重傾聽孩子們的意見。
1945年，通脹嚴重，聞一多提高了自己治印的費用，被長子聞立鶴責問這是不是發國難財？聞一多沉默良久，說：“立鶴，你這話我將一輩子記著。”
后來，常有人問聞一多的子女，聞一多是怎么教育孩子的？
“其實他沒有所謂教育過我?！甭劻Ⅸi說。父親也不曾對他們兄妹提過多少要求和期望，除了在給哥哥們的信中，說過一句“務必把中文底子打好”。
為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引。
對于父親，聞立鵬最希望人們看重的，莫過于其獨特的人格。
要如何形容聞一多的人格呢？聞立鵬提起朱自清的那句話：“聞先生真是一團火。”
這火永不熄滅。
[刊載于2022年6月17日，有刪改]
6．請從聞立鵬的角度，簡要概括他回憶了父親聞一多的哪幾件事。
7．根據括號內容，為下面的句子作一條賞析式批注。
讀書筆記
他記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……（連用三個“記不得”，有什么表達效果？）
賞析式批注：
8．第 段畫橫線句子以及下面的【鏈接材料】通過哪種寫作手法為我們刻畫出了一個有責任、有擔當、堅守信念的聞一多？請你結合具體內容進行分析。
【鏈接材料】昆明的空氣日益緊張，國民黨對聞一多開始毫不掩飾地恐嚇、威脅，而聞一多在奔忙和壓力下日漸消瘦。家人勸他，他說：“現在好比是一只船，在大海里遇到了狂風惡浪，越在這時候，越要把住舵，才能轉危為安?！?br/>9．文章第⑦段呈現聞一多家書的內容有什么作用？
10．文章結尾意蘊豐富，請結合課文和本文內容，談談對文章最后一段“這火永不熄滅”的理解。
閱讀下文，完成小題。
聞先生真是一團火
王京雪
①2022年4月2日至7月3日，“紅燭頌：聞一多、聞立鵬藝術作品展”在清華大學藝術博物館舉行。在這場父子二人的作品展上，觀眾很容易便能察覺到一種傳承的流動，看到詩人、學者、民主斗士之外的“藝術家聞一多”。同時，從照片、信札和聞立鵬的畫作與講述中，人們還會看到“父親聞一多”的形象。并驚訝地發現，剛烈的勇士，原來有一副柔軟的心腸。
家書
②1937年7月15日，“盧溝橋事變”爆發。聞一多家平靜的生活被侵略者的炮火打碎。在近一年的時間里，他與妻子兒女分隔兩地，只能借一封封家書傾訴思念。
③日后成為畫家的聞立鵬，早記不清年幼時在給父親的信里畫過什么。他笑著說：“六七歲的小孩會畫什么？胡涂亂抹吧?！钡@幼童的“胡涂亂抹”正是聞一多一再急切索要、倍加珍惜的。
④“胡涂亂抹”寫出幼年的聞立鵬給父親的信里的畫是隨意的。而就一個兒童這么隨意畫的畫聞一多卻一而再地索要，且倍加珍惜，表達了一個父親對孩子的愛。
⑤孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待。他夸長子立鶴的信寫得好，拿去給朋友們看，賺來一圈贊美。他怪次子立雕不多寫信：“難道我一出門，你們就把我忘記了嗎？”①兒子們的信寫得比從前語句更通順、字跡也更整齊了，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”，還大力夸贊：“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”
⑥聞一多是那種不輕易否定孩子的父親。他極關心子女的健康和學業，時常詢問子女讀書的情況，雖然一直憂心次子功課不好，卻又特地在給妻子的信里強調：“雕兒玩心大，且脾氣乖張，但絕非廢材，務當遇事勸導，不可怒罵。對鸝兒名女，亦當如此?！?br/>⑦“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親。”聞立鵬說。
⑧對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情。1938年2月，戰爭逼近湖南，長沙臨大再遷至昆明，聞一多參加由近300名學生組成的“湘黔滇旅行團”，徒步3000里地前往昆明。出發前，他在家書中提及上回離家時與兒女們道別的情形：“那天動身的時候，他們都睡著了，我想如果不叫醒他們，說我走了，恐怕他們第二天起來，看不見我，心里失望，所以我把他們一一叫醒，跟他們說我走了，叫他們再睡。但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以沒有叫大妹，實在是不能叫……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……40歲的人，何以這樣心軟?！?br/>⑨從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。他已記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意。
A
⑩1938年8月底，聞一多終于設法將家人接至昆明。此后，他們一家在昆明住了8年。對昆明這座城市，聞立鵬懷著復雜的情感。在那里，有他與父親共度最久的一段光陰，有他最珍貴的童年記憶，可也是在那里，他失去了父親。
“我印象最深的畫面，是父親的背影。”聞立鵬說，“那時條件困難， 一間屋子既是我父親的書房、會客室，又擠著我和妹妹的床，還有我父母的床。有時我夜里醒來，就看見父親還披著衣服、弓著背，坐在桌前刻圖章?！?br/> 1944年，戰時物價暴漲，聞家人口多，聞一多的月薪僅夠一家人勉強支持10天左右。書籍衣物變賣殆盡后，他去校外兼課、寫文章、做報告，為節省炭火，在臘月帶著全家大大小小的孩子去小河邊洗臉……雖想盡一切辦法，但一家人仍時不時在斷炊中度日。直到聞一多在朋友建議下公開掛牌，為人刻印，成為一個“手工業勞動者”，家中的經濟狀況才有所改善。然而聞一多的面容日漸消瘦，手指上也磨出了硬繭，但在最勞碌的日子里，他依然是那個幾乎從不對子女發火的好脾氣父親。
聞立鵬記得，有一回，二哥聞立雕從學校拿回一塊鈉，放入盛水的茶壺，試著按課堂上教的鈉加水產生氫氣的原理制造氫氣，結果鈉放得太多，引起爆炸，傷到了圍觀的大妹?！岸珀J了禍，我們都嚇壞了，沒想到父親并沒責備我們，只是借此講了個道理，說了句諺語：‘一知半解是危險的事?！甭劻Ⅸi說。
聞一多會鄭重對待年幼兒女的書信，也會鄭重傾聽孩子們的意見。
有一回，聞一多的小女兒聞惠羽在家里鬧脾氣，被鬧得心煩、無法工作的聞一多一反常態地打了女兒兩下，結果被兒子聞立雕質問：“你平時天天在外面講民主，怎么在家里動手打人！這叫什么民主？”“今天是我不對。”聞一多向兒女承認錯誤，“希望你們以后不要這樣對待你們的孩子?！?br/> 1945年，通貨膨脹嚴重，聞一多提高了自己治印的費用，被長子聞立鶴責問：“這是不是發國難財？”聞一多沉默良久，說：“立鶴，你這話我將一輩子記著?！?br/> 后來，常有人問聞一多的子女，聞一多是怎么教育孩子的。
在聞立鵬的印象中，父親也不曾對他們兄妹提過多少要求和期望，除了在給哥哥們的信中說過：“務必把中文底子打好。我自己教中文，希望我的兒子在中文上總要比一般人強一點兒?！?br/> 聞立雕也曾在文章中寫過，父親是寓教于日常生活，身教多于言教，熏陶和潛移默化多于灌輸。②“例如，他要求我們每個孩子都要好好讀書，而他自己只要沒有別的事，就放下碗筷坐到書桌前，不是看書就是寫東西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影響，我們自然也就形成了看書寫字的習慣?！?br/> 為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引。
（選自《讀者》2022年17期，有刪改）
11．細讀文本，根據文中的關鍵詞句，完成下面導圖。
12．仿照示例，從下列句中任選一句做批注。
①兒子們的信寫得比從前語句更通順、字跡也更整齊了，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”，還大力夸贊：“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”
②“例如，他要求我們每個孩子都要好好讀書，而他自己只要沒有別的事，就放下碗筷坐到書桌前，不是看書就是寫東西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影響，我們自然也就形成了看書寫字的習慣?！?br/>我選：
我的批注：
13．你從文中畫線句子讀出了什么？父親的家書對聞立鵬來說意味著什么？
從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。
14．文章中大量引用聞一多先生的書信和聞立雕、聞立鵬的原話，有什么作用？
15．結合文章內容，說說除了對兒女的愛，你從中讀到了聞一多怎樣的品質。
答案
1．①描述了“盧溝橋事變”爆發一周后家里的情況和自己的生活狀態；
②在長沙臨時大學寫給家人的；
③埋怨家人沒有及時把女兒聞立瑛出生的消息告訴自己，強調自己很喜歡、很在意這個女兒；
④給妻子強調對次子聞立鵬的教育方式；
⑤描述了自己上回離家時與兒女們道別的情形。 2．示例一：“他夸長子立鶴的信寫得好，拿去給朋友們看，賺來一圈贊美。”此處通過對聞一多收到長子立鶴來信后的情形描寫，表現了他收到來信時喜悅的心情和對長子立鶴進步的贊賞。
示例二：“但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以沒有叫大妹，實在是不能叫 ”此處是聞一多自述中的動作和神態描寫，寫出了他和兒女們告別時傷感的情形，表現了他對兒女們的不舍和喜愛。 3．（1）排比。生動形象地寫出了聞一多在妻子離家，又遇到“盧溝橋事變”爆發，時局混亂的狀態下，無法靜下心做事的情形。（2）影響?！耙辉佟薄氨都印眱蓚€詞語刪掉后，就表現不出他對孩子來信極其渴望的程度，情感表達就沒有原來那么強烈。 4．不一樣。從課文《說和做》中，我們看到的聞一多是一個治學嚴謹、才華橫溢、學貫中西的學者，是一個言行一致、表里如一的偉大民主戰士。從選文中我們看到了一個脾氣好，不輕易否定孩子，關心子女的健康和學業，對孩子有萬般耐心與柔情，對親情無比渴望和珍惜的慈父形象。 5．示例：因為有書信記錄，父親對兒女們幼年時的深情和愛意才能在兒女長大后被感知、感動、感念。上初中后，我離開爸爸媽媽，開始了寄宿生活，一度讓我不適，爸爸發來短信，讓我倍感溫暖。這條短信我一直保留著，每每遇到困難，我就會翻出來看看，讓我感受到父愛無時無刻不在我身邊。
【解析】1．本題考查內容理解和概括。
第一空，結合①段中“‘這一星期內，可真難為了我！在家里做老爺，又做太太；做父親，還要做母親。小弟閉口不言，只時來我身邊親親。大妹就毫不客氣，心直口快。小小妹到夜里就發脾氣，你知道她心里有事，只口不會說罷了！家里既然如此，再加上耳邊時來一陣炮聲、飛機聲，提醒你多少不敢想的事，令你做文章沒有心思，看書也沒有心思，拔草也沒有心思……你不曉得男人做起母親來，比女人的心還要軟?！?937年7月15日，‘盧溝橋事變’爆發一周后，聞一多在給妻子高孝貞的信中如此感嘆”可概括為：描述了“盧溝橋事變”爆發一周后家里的情況和自己的生活狀態；
第二空，結合③段中“在武漢，聞一多與家人團聚沒多久，就于同年10月獨自離家，前往長沙，擔任西南聯大的前身——長沙臨時大學的教授。此后，近一年時間，他與妻子兒女分隔兩地，只能借一封封家書傾訴思念”可概括為：在長沙臨時大學寫給家人的；
第三空，結合⑤段中“赴美第一年年底，聞一多的第一個孩子——女兒聞立瑛出生。家人沒有及時告知聞一多，這令他很不滿，他給父母寫信說：‘孝貞分娩，家中也無信來，只到上回父親才在信紙角上綴了幾個小字說我女名某，這就完了……我老實講，我得一女，正如我愿，我很得意。我將來要將我的女兒教育出來給大家做個榜樣……我的希望與快樂將來就在此女身上’”可概括為：埋怨家人沒有及時把女兒聞立瑛出生的消息告訴自己，強調自己很喜歡、很在意這個女兒；
第四空，結合⑨段中“聞一多是那種不輕易否定孩子的父親。他極關心子女的健康和學業，時常詢問子女讀書的情況，雖然一直憂心次子立鵬功課不好，卻又特地在給妻子的信里強調：‘鵬兒玩心大，且脾氣乖張，但絕非廢材，務當遇事勸導，不可怒罵。對鵬兒名女，亦當如此’”可概括為：給妻子強調對次子聞立鵬的教育方式；
第五空，結合 段中“對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情?！诩視刑峒吧匣仉x家時與兒女們道別的情形：‘那天動身的時候，他們都睡著了，我想如果不叫醒他們，說我走了，恐怕他們第二天起來，看不見我，心里失望，所以我把他們一一叫醒，跟他們說我走了，叫他們再睡。但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以沒有叫大妹，實在是不能叫……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……40歲的人，何以這樣心軟’”可概括為：描述了自己上回離家時與兒女們道別的情形。
2．本題考查細節描寫賞析。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，是指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細小環節。據此結合文章內容，選取典型細節進行作答即可。答案不唯一。
如 段中在描述聞一多離家時與兒女道別的情景時，文中提到：“叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以沒有叫大妹，實在是不能叫?！边@里的細節描寫生動展現了聞一多作為父親對兒女的深深眷戀和不舍。他試圖與每個孩子道別，但情感過于強烈，以至于他無法繼續說出更多的話語。這種無言的告別更加凸顯了他內心的痛苦和柔情，使讀者能夠深刻感受到他對家庭的深深牽掛。
如⑧段中還提到：“孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待?！边@一細節描寫展示了聞一多對孩子們信件的珍視和重視。他不僅閱讀孩子們的信件，還對其中的內容進行仔細品味和反饋。這種對待孩子們信件的鄭重態度，體現了他對孩子們情感的尊重和關心。同時，這也反映了他作為一位慈父的形象，他愿意傾聽孩子們的心聲，關心他們的成長和進步。
通過這兩處細節描寫，我們可以更加深入地了解聞一多作為一位父親的情感世界和對家庭的深深眷戀。這些描寫不僅豐富了人物形象，也增強了文章的感染力和可讀性。
3．本題考查詞句賞析。
（1）“令你做文章沒有心思，看書也沒有心思，拔草也沒有心思……”這句話運用了排比的修辭手法。排比是一種常見的修辭手法，通過連續使用結構相似、內容相關、語氣一致的句子或短語來增強語言的節奏感和說服力。在這句話中，“做文章沒有心思，看書也沒有心思，拔草也沒有心思”形成了明顯的排比結構，連續使用三個“沒有心思”來表達聞一多因戰爭和家庭分散而心情低落、無心做事的狀態。這種修辭手法的作用是：強化情感：通過排比，使聞一多內心的煩躁、不安和失落感更加突出，增強了情感表達的力度。增加語勢：排比句式的運用使得句子結構更加緊湊，語氣更加連貫，增強了語句的表達效果。突出主題：通過連續強調“沒有心思”，突出了戰爭對人們日常生活和心情的巨大影響，從而突出了文章的主題。
（2）一再：一次以后再加一次；一次又一次；屢次。倍加：格外；越發。“一再”這個詞強調了聞一多對孩子們信件的渴望和期待并非偶然或一次性的行為，而是頻繁且持續的。它表現了聞一多對家庭、對孩子們的深深思念，即使在戰亂和分離的情況下，這種思念也從未減弱，反而隨著時間的推移而愈發強烈。這種反復的、不斷的索要信件的行為，凸顯了聞一多作為父親的情感深沉和細膩?！氨都印眲t進一步提升了聞一多對孩子們“胡涂亂抹”的信件的珍視程度。它表明聞一多不僅珍視這些信件，而且比平時更加重視和珍惜。這種加倍的珍視，既體現了聞一多對孩子們成長過程中的每一個小細節的關注和喜愛，也反映了他對家庭生活的渴望和懷念。綜上所述，“一再”和“倍加”這兩個詞語，通過強調聞一多對孩子們信件的頻繁索要和對信件的加倍珍視，生動地展現了他作為一位慈父的深情厚意和對家庭的無限思念，使人物形象更加鮮活，情感表達更加真摯動人。所以刪掉加點詞語會影響句子的表達效果。
4．本題考查內容理解和對比閱讀。本文講述了聞一多在戰爭期間與家人分隔兩地，通過家書表達對妻子兒女的深深思念和關心。他作為慈父，對孩子充滿耐心和柔情，即使身處艱難困境，也始終保持著對家庭的牽掛和期望。家書成為他們情感交流的橋梁，定格了彼此之間的深情厚意?！墩f和做》一文主要講述了聞一多先生的言行一致、表里如一的高尚人格和嚴謹踏實的治學態度，以及他為國家、為民眾無私奉獻的精神。文章分為兩個部分，第一部分記述了聞一多先生作為學者方面的“說”和“做”，第二部分記述了聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。
示例：在《說和做》中，聞一多被描繪為一個言行一致、敢說敢做、表里如一的知識分子。他不僅是卓越的學者，還是大勇的革命烈士。他對學術的嚴謹和執著，以及對革命事業的堅定和勇敢，都給人留下深刻印象。而在本文中，聞一多則更多地展現出他作為慈父的一面。他對家庭的眷戀、對子女的深情厚意、對家書的珍視，都展現了他柔情似水的一面。他在戰亂中依然不忘關心子女的成長和學業，對子女的教育充滿耐心和期待。
5．本題考查內容理解和語言表達。
結合 段中“從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。他已記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意”可知，因為有書信記錄，父親對兒女們幼年時的深情和愛意才能在兒女長大后被感知、感動、感念。
家書，作為一種傳統的情感交流方式，承載著親人之間深厚的情感紐帶。在現代社會，盡管我們有了更多的溝通方式，但家書所蘊含的情感真摯和獨特韻味是無法替代的。它不僅是文字的交流，更是心靈的碰撞和情感的交融。每一次收到家人短信、微信，都仿佛是一次心靈的洗禮，無論是關懷、叮囑還是鼓勵，都讓我感到溫暖和力量。讓我在孤獨和困難時有了堅持下去的勇氣。
6．①父親期待“我們”能夠多給他來信，并對“我們”寫信的進步之處給予表揚；②離家前父親與“我們”道別，難掩不舍而流淚；③父親為養家糊口在深夜刻圖章；④父親會鄭重傾聽“我們”的意見。 7．連用三個“記不得”，在情感表達上層層遞進，傳達出聞立鵬為自己“記不得”當時的場景而感到惋惜與沮喪、對父親當時不舍離家的心疼以及對父親深刻的懷念之情。 8．都運用了細節描寫，通過對聞一多“面容變得消瘦，手指上磨出了硬繭”等外貌上的細節描寫，在面對敵人的恐嚇和威脅，面對家人勸他時語言上的細節描寫，生動形象地刻畫出聞一多為了“小家和大家”，即使奔波勞碌、面容憔悴，也要堅守信念的形象。 9．①真實地再現了聞一多離家時的不舍，豐富了文章內容；②使人物形象更加豐滿，凸顯了聞一多對孩子們深厚綿長的愛意；③照應標題，體現聞一多的柔軟心腸；④承上啟下，承接上文聞一多要離家去昆明，引出下文聞立鵬讀家書時對父親的深切懷念。 10．示例：“這火永不熄滅”既指聞一多先生對家庭與兒女的愛像火一樣熱烈且永不熄滅，也指聞一多先生的學術研究、創作熱情和愛國熱情像火一樣燃燒，永不熄滅。一方面是說聞一多先生的愛國精神和人格品質永不消逝，表達了對聞一多先生的敬仰之情；另一方面也指聞一多先生的精神品質對后人精神的指引永不斷絕。
【導語】這篇文章通過描繪聞一多在家庭和社會中的多重角色，刻畫了他既有堅定信念又有柔情的形象。文中通過聞立鵬的回憶，再現了聞一多在戰爭年代艱難條件下堅守責任、教育子女的溫情場景，通過家書和細膩的日常描寫，揭示了他對家庭、對子女深厚的愛。文章最后引用朱自清的話“聞先生真是一團火”，凸顯了聞一多的獨特人格和精神力量，寓意其精神和信念將永遠燃燒，不會熄滅。
6．本題考查對文章內容的概括。
結合第③段“聞一多是個戀家的人，常常剛一離家，就翹首期盼起親人的來信”和第④段“孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待。他亭長子立鶴的信寫得好，拿去給朋友們看，賺來一圈贊美。他怪次子立鵬不多寫信，‘難道我一出門，你們就把我忘記了嗎？’兒子們的信寫得比從前更通歡、字跡也更整齊了，他高興得‘今天非多吃一碗飯不可’！還大力夸贊”可知，聞一多盼望家人的來信，并給了孩子們贊揚和鼓勵。由此可概括出：父親期待“我們”能夠多給他來信，并對“我們”寫信進步之處進行表揚；
結合第⑦段“出發前，他在家書中握及上回離家眩與兒女們道別的情形……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了”可知，聞一多每次出門都認真和孩子們道別。由此可概括出：每次離家之前父親與“我們”道別，依依不舍并且會流眼淚；
結合第⑩段“那時條件困難，一間屋子既是我父親的書房、會客窒，又擠著我和妹妹的床，還有我父母的床。有時我夜里醒來，就看見父親還披著衣服、弓著背，坐在桌前刻圖章”可知，為了貼補家用，聞一多深夜刻圖章。由此可概括出：為了養家糊口，父親深夜刻圖章。
結合第 段“1945年，通脹嚴重，聞一多提高了自己治印的費用，被長子聞立鶴責問這是不是發國難財？聞一多沉默良久，說：‘立鶴，你這話我將一輩子記著。’”可知，面對長子的責問，聞一多做了深刻的思考，由此可概括為：父親面對長子聞立鶴的責問，沉默后銘記在心，表現出對子女的尊重和傾聽。
結合第 段“‘其實他沒有所謂教育過我。’聞立鵬說。父親也不曾對他們兄妹提過多少要求和期望，除了在給哥哥們的信中，說過一句‘務必把中文底子打好’”和第 段“為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引”的內容可知，在教育孩子方面，聞一多并沒有過多的要求，只是用行動做了他們的榜樣。由此可概括為：父親沒有對子女提出過多要求和期望，但以自己的行動為子女樹立榜樣。
7．本題考查句子的賞析。
結合第⑧段“從年少讀到老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸”和“所幸有家書，定格這被年幼的小兒女忽略的深情，封存一個父親對孩子永久的愛意，深厚綿長”可知，這里連用三個“記不得”，強調了聞立鵬對當時具體情景的模糊記憶，但正是這種模糊記憶，反襯出父親家書中描述的場景給他留下的深刻印象和情感共鳴，表達了他對自己“不記得”的事情感到懊悔，同時也體現了他對父親的思念之情。通過排比句式，增強了語言的節奏感和感染力，讓讀者能夠感受到聞立鵬對父親深情厚意的懷念和感動。據此分析作答即可。
8．本題考查寫作手法。
由“面容變得消瘦，手指上磨出了硬繭”可知，第 段畫橫線句子通過對聞一多的面容消瘦、手指磨出硬繭等細節的描寫，展現了他為養家糊口而辛勤工作的形象，突出了他的責任感和擔當精神。同時，通過側面描寫他幾乎從不對子女發火的好脾氣，進一步展現了他作為父親的溫柔和耐心。
鏈接材料通過側面描寫國民黨對聞一多的恐嚇、威脅以及家人的勸說，反襯出聞一多在面對壓力和困難時的堅定和勇敢。從聞一多的言語這一細節中可知，他將自己比作在大海中遇到狂風惡浪的船，需要越把住舵才能轉危為安，這表現出他堅守信念、不屈不撓的精神。
由此可知，第 段畫橫線句子和【鏈接材料】通過細節描寫的手法，不僅展現了聞一多外在的辛勞和擔當，更揭示了他內在的堅定和信念，為我們刻畫出了一個立體、豐滿的聞一多形象。
9．本題考查句段的作用。
第⑦段直接引用了聞一多的家書，詳細描述了他在離家時與孩子們道別的情景，包括叫醒孩子們道別、因情感激動而說不出話等細節，這些都真實而生動地展現了聞一多作為父親在離家時的不舍之情，為文章增添了更多關于聞一多個人生活的細節，使得文章內容更加豐富。
通過家書的內容，讀者可以深刻感受到聞一多對孩子們的深厚愛意。他不僅關心孩子們的學習和生活，還在離別時表達了對他們的不舍和牽掛，這種細膩的情感表達使得聞一多的形象更加立體和豐滿，不再是單一的學者或民主戰士，而是一個有血有肉、充滿父愛的普通人。
文章標題為“‘父親聞一多’——最剛烈的勇士，有最柔軟的心腸”，而第⑦段家書的內容正是聞一多柔軟心腸的體現。他在離別時對孩子們的不舍和牽掛，與他在公眾面前表現出的剛烈形象形成了鮮明對比，照應了文章的標題，突出了聞一多性格中既有剛烈又有柔軟的一面。
第⑦段家書的內容承接了第⑥段聞一多因戰爭逼近而需要離家去昆明的情節，同時，家書中描述的情感也為下文聞立鵬讀家書時對父親的深切懷念做了鋪墊。家書不僅讓聞立鵬回憶起了與父親共度的時光，更讓他感受到了父親深厚的愛意和不舍之情，從而引出了他對父親的深切懷念。據此分析作答即可。
10．本題考查理解語句。
結合第③段“聞一多是個戀家的人，常常剛一離家，就翹首期盼起親人的來信”，第④段“孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待”，第⑤段“對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情”，第⑦段“但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以大妹沒有叫，實在是不能叫……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……”等內容可知，他常常翹首期盼親人的來信，對孩子們的每封信都鄭重其事地對待，夸贊他們的進步，甚至在離家時因不舍而哭泣。這些細節都展現了聞一多先生對家庭與兒女的愛如同熊熊燃燒的火焰，熱烈而持久。即便在戰爭年代，生活困苦，他依然保持著對家人的深情厚愛，這種愛如同永不熄滅的火焰，溫暖著家人的心。
結合第⑥段“1938年2月，戰爭逼近湖南，長沙臨大再遷昆明，聞一多與近300名學生組成的‘湘黔滇旅行團’，徒步1500千米前往昆明”，第 段“戰時物價暴漲，聞家人口多，聞一多的月薪僅夠一家人勉強支持10天左右。授課、著書、開會、演說，投身民主運動，為養家糊口治印刻章……”，第 段“為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引”等內容可知，聞一多先生不僅是一位深愛家庭的父親，更是一位杰出的學者、詩人和民主戰士。他在學術研究上孜孜不倦，創作熱情高漲，為國家的命運擔憂并積極參與民主運動。在戰時物價暴漲、生活困苦的條件下，他依然堅持授課、著書、開會、演說，為養家糊口而治印刻章，但他的面容消瘦，手指磨出了硬繭，這些都體現了他對學術和創作的執著追求以及對國家的深厚情感。他的愛國熱情和人格品質如同永不熄滅的火焰，照亮了自己也照亮了他人。
結合第②段“從照片、信札和聞立鵬的畫作與講述中，人們還會看到‘父親聞一多’的形象，并驚訝地發現：最剛烈的勇士，原來有一副最柔軟的心腸”，第 段“對于父親，聞立鵬最希望人們看重的，莫過于其獨特的人格”和第 段“要如何形容聞一多的人格呢？聞立鵬提起朱自清的那句話：‘聞先生真是一團火?！钡膬热菘芍?，文章開頭就提到聞一多先生是“最剛烈的勇士，有最柔軟的心腸”，這既是對他人格品質的概括，也是對他愛國精神的贊美。在文章的結尾部分，通過聞立鵬對父親人格的描述以及朱自清對聞一多先生的評價，進一步強調了聞一多先生的愛國精神和人格品質如同永不熄滅的火焰，永遠照耀著后人。這表達了對聞一多先生的深深敬仰之情。
結合第 段“為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引”內容可知，聞一多先生的精神品質不僅在他生前發光發熱，更在死后成為后人精神的指引。他為國擔當、為家擔當的精神，以及他在學術、創作和愛國方面的執著追求，都激勵著后人不斷前行。他的背影如同永不熄滅的火焰，指引著兒女們和后人走向正確的道路。這種精神的指引是永不斷絕的，它將永遠激勵著人們為國家的繁榮富強而努力奮斗。據此分析作答即可。
11．A背影；①鄭重其事地對待孩子們的每封信。②對孩子有萬 般耐心和柔情。③走在前方，做兒女們指引的背影。 12．①示例：“非……不可”，意思是一定要多吃一碗飯?！叭绾问?好”，不知道怎么辦才好。都夸張地表現了兒子取得進步后父親激動得不能自已的情態，表達出聞一多對子女的深切的愛。②示例：“天天如此，月月如此，年年如此”，用一組排比表現聞一多以身作則，用自己一有空就看書或寫東西來言傳身教地影 響子女，頻率之高，毅力之強。 13．從畫線句讀出聞一多的信，讓兒子從年少讀到年老，讀了一輩子，而每次讀都心頭泛酸，則是因為兒子讀懂了信里父親深切的愛，每每感動于這樣的愛。父親的家書對兒子來說意味著被封存起來的父親對兒子永久的愛。 14．引用聞一多先生的書信可以讓讀者更加真切地了解他的為人，而其子女的原話則是對他特點的進一步補充；聞先生的書信里滿溢著對孩子的愛，而孩子的話語間也是對這種愛的理解與回應。引用原話，更能讓讀者被這種親情打動；同時直接引用原文、原話，也使得文章更具有真實性。 15．示例：家里經濟緊張時期，想盡寫文章、作報告、刻圖章等一切辦法改善家里經濟狀況，而且在這樣的情況下也不對子女發火，看得出來他有責任心，能擔當，而且脾氣極好。兒子做實驗發生意外，不但沒有生氣，而且以此為契機教育兒女，看得出來聞一多溫和寬容，懂得教育方法。打了女兒之后能在兒子的責問下承認錯誤；提高了自己治印的費用后被兒子指責發國難財，能接受兒子的批評教育，看得出來聞一多知錯就改，不擺父親的架子。
【導語】這篇文章通過聞一多先生的家書和其子女的回憶，展現了聞一多作為父親、學者和民主斗士的多重形象。文章以細膩的筆觸描繪了聞一多對子女的深厚情感和耐心教育，尤其是他對子女書信的珍視和對他們成長的關注，體現了他作為慈父的一面。同時，聞一多在艱苦環境中堅持學術研究和民主斗爭，展現了其堅韌不拔的精神和高尚品格。文章通過引用書信和原話，增強了敘述的真實性和感染力，使讀者更能感受到聞一多的人格魅力和家國情懷。
11．本題考查概括要點。
A處：結合 段“我印象最深的畫面，是父親的背影”，和前一部分小標題“家書”，可概括為：背影；
①處：由第⑤段句子“孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待”，可概括為：鄭重其事地對待孩子們的每封信。
②處：由第⑧段句子“對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情”，可概括為：對孩子有萬般耐心和柔情。③處，由 段句子“為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引”，可概括為：走在前方，做兒女們指引的背影。
12．本題考查句子的賞析。先確定賞析的角度，如使用的修辭手法，或者從用詞上賞析，再體會表達效果
我選：②我的批注：這句話通過“天天如此，月月如此，年年如此”的反復強調，生動地展現了聞一多先生以身作則、持之以恒的讀書習慣。他不僅要求孩子們好好讀書，更以自己的實際行動為他們樹立了榜樣。這種身教勝于言教的方式，潛移默化地影響了孩子們，使他們自然而然地養成了看書寫字的習慣。聞一多先生的教育方式，不僅體現了他對子女的關愛，更彰顯了他作為父親和教育者的智慧與責任感。
13．本題考查分析理解文章內容的能力。
根據第⑨段句子：“他已記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意”分析可知，每次讀都心頭泛酸，是因為兒子讀懂了信里父親深切的愛，每每感動于這樣的愛。父親的家書對兒子來說意味著被封存起來的父親對兒子永久的愛。所以，聞一多的信，讓兒子從年少讀到年老，讀了一輩子。
14．本題考查文章內容分析。結合第⑥段“雕兒玩心大，且脾氣乖張，但絕非廢材，務當遇事勸導，不可怒罵。對鸝兒名女，亦當如此”，⑦段“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親”分析，文章引用聞一多先生的書信可以理解聞一多對于子女的了解與關心，而引用其子女的原話，增加了真實性；聞先生的書信里，字里行間充滿對于孩子的關愛，而孩子的話語間也是對父親的深沉愛的理解與回應。引用原話，更真實感人，也更具有感人力。
15．本題考查人物形象分析。
根據 段“1944年，戰時物價暴漲，聞家人口多，聞一多的月薪僅夠一家人勉強支持10天左右。書籍衣物變賣殆盡后，他去校外兼課、寫文章、做報告，為節省炭火，在臘月帶著全家大大小小的孩子去小河邊洗臉……雖想盡一切辦法，但一家人仍時不時在斷炊中度日”，⑦段“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親”分析，家里經濟緊張時期，想盡寫文章、作報告、刻圖章等一切辦法改善家里經濟狀況，而且在這樣的情況下也不對子女發火，看得出來他有責任心，能擔當，而且脾氣極好。
根據 段“二哥闖了禍，我們都嚇壞了，沒想到父親并沒責備我們，只是借此講了個道理，說了句諺語：‘一知半解是危險的事’”分析，兒子做實驗發生意外，不但沒有生氣，而且以此為契機教育兒女，看得出來聞一多溫和寬容，懂得教育方法。
根據 段“‘今天是我不對’。聞一多向兒女承認錯誤，‘希望你們以后不要這樣對待你們的孩子’”， 段“1945年，通貨膨脹嚴重，聞一多提高了自己治印的費用，被長子聞立鶴責問：‘這是不是發國難財’？聞一多沉默良久，說：‘立鶴，你這話我將一輩子記著’”分析，打了女兒之后能在兒子的責問下承認錯誤；提高了自己治印的費用后被兒子指責發國難財，能接受兒子的批評教育，看得出來聞一多知錯就改，不擺父親的架子。

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