資源簡介

湖北省黃岡市團風縣 2024-2025 學年八年級下學期
期末測試語文試題參考答案
一、積累與運用（共 20 分）
1. （2 分）音樂（1 分）；相互應和、協調（1 分）
2. （2 分）（1）附和（1 分）；（2）和面（1 分，符合字義即可）
3. （2 分）上聯：將相和有容乃大傳佳篇（1 分）；下聯：鄰里相讓成經典六尺巷（1 分，合
理即可）
4. （8 分）①琴瑟友之（1 分）；③黃發垂髫（1 分）；④海內存知己（1 分）；⑤天涯若比鄰
（1 分）；⑥潭影空人心（1 分）；⑦選賢與能（1 分）；⑧揀盡寒枝不肯棲（1 分）
5. （3 分）示例：②尊敬師長，上課認真聽講，主動向老師請教問題（1 分）；③團結同學，
主動關心有困難的同學，積極參與班級集體活動（1 分）；④遵守班級紀律，不遲到早退，
保持教室衛生整潔（1 分，合理即可）
6. （3 分）（1）將“陌生多元的‘他者’”中的引號改為雙引號（1 分）；（2）將“不僅是一種對待
世界的哲學態度，更是一種人際交往的方式”改為“不僅是一種人際交往的方式，更是一種對
待世界的哲學態度”（1 分）；（3）將“考慮”改為“探究”（1 分，合理即可）
二、閱讀與鑒賞（共 45 分）
（一）古詩閱讀（4 分）
7. （2 分）金陵子弟來相送（1 分）；別意與東流水比長短（1 分）
8. （2 分）不舍之情（1 分）；欲行不行各盡觴（1 分）
（二）文言文閱讀（14 分）
9. （4 分）（1）④（1 分 ）；（2）隨便、隨意（1 分 ）；（3）達到（1 分 ）；（4）盡、完（1分）
10. （2 分）A. 而（1 分）；B. 也（1 分）；C. 也（1 分）
11. （3 分）日喚芻豆至數斗/飲泉一斛/然非精潔/則寧餓死不受（每處 1 分）
12. （2 分）解下馬鞍和鎧甲后，（馬）既不喘息，也不流汗，好像沒事一樣（2 分，譯對大
意即可）
13. （3 分）《馬說》借千里馬被埋沒，批判了統治者不識人才、摧殘人才的現象，強調伯樂
的重要性（1.5 分）；《論馬》通過對比良馬與劣馬，闡述了選拔人才應注重品德和實際能力，
而非表面表現的觀點（1.5 分）
（三）說明文閱讀（7 分）
14. （2 分）C
15. （3 分）邏輯順序（1 分）。第③段介紹微生物在食品加工中的應用，第④段介紹其在農
業生產中的作用，第⑤段介紹其在醫藥領域的創新應用，由日常生活到生產再到高端科技，
層層遞進地說明微生物的用處（2 分）
16. （2 分）建議使用微生物農藥（1 分），因為微生物農藥不會產生污染，能保障果實綠色
安全，還可提升農產品品質，如赤霉素能促進植物生長、增加產量（1 分）
（四）散文閱讀（12 分）
17. （2 分）（1）循石路進山（1 分）；（2）綠樹、山泉、石刻（1 分）
18. （2 分）示例一：選（1），運用擬人手法（1 分），賦予鳥以人的情態，生動寫出鳥叫聲
的靈動活潑，表現出山中的生機與作者的愉悅心情（1 分）；示例二：選（2），“涼”“溫潤”“舒
爽”等詞語（1 分），從觸覺角度寫出山泉的特點，表達作者對花山山泉的喜愛之情（1 分）
19. （2 分）不多余（1 分）。石刻豐富了花山的文化內涵，體現了花山的歷史底蘊，也表達
了作者對花山文化的喜愛，使文章內容更充實（1 分）
20. （3 分）對花山自然景色的喜愛之情（1 分），對花山文化底蘊的贊賞之情（1 分），對親
近自然生活的向往之情（1 分）
21. （3 分）不同意（1 分）。照片僅能展現花山的視覺景觀，而《花山記》不僅描寫了花山
的景色，還融入了作者的聽覺、觸覺等感受，以及對花山文化的感悟和個人情感，能讓讀者
獲得更豐富的審美體驗和情感共鳴（2 分，合理即可）
（五）名著閱讀（8 分）
22. （2 分）C
23. （2 分）“他”指屈原（1 分）。深層含義：屈原以草木零落比喻時光流逝，以“美人遲暮”
比喻君王衰老、朝政衰敗，表達了對國家命運的擔憂和自己懷才不遇的焦慮（1 分）
24. （2 分）示例：保爾像松柏一樣堅韌不拔（1 分）。他在革命斗爭中歷經腿傷、傷寒、癱
瘓、失明等磨難，卻始終沒有放棄，憑借鋼鐵般的意志完成著作，綻放生命的光彩（1 分）
25. （2 分）共同點：都具有堅定的理想信念和頑強的意志（1 分）。屈原為了實現政治理想，
雖遭流放卻始終忠于楚國，堅守節操；保爾為了共產主義事業，克服重重磨難，堅持斗爭到
底（1 分，合理即可）
三、表達與交流（共 55 分）
26. （5 分）示例一（任務一）：尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！“君子和而不同”，“和”
是中華民族的傳統美德。今天，我們齊聚一堂舉辦“以和為貴”演講比賽，共同探討“和”的內
涵與價值。下面，我宣布演講比賽正式開始！（引用名言 1 分，符合開場白要求 3 分，語言
流暢 1 分）；示例二（任務二）：你可知森林之所以郁郁蔥蔥、生機盎然，正是因其孕育了無
數奇花異草。它們有的挺拔高聳，有的低矮叢生，有的花開艷麗，有的默默無聞。可以說，
森林中沒有一種植物是相同的，但它們都有著共同的目標：守護森林的繁茂。正是遵循“和
而不同”的法則，才能在共生中綻放各自的精彩（句式相似 2 分，闡釋內涵 2 分，語言流暢
1 分）2025年春季團風縣八年級期末測試
語文試題
(考試時間：150分鐘滿分：120分)
溫馨提醒：
1答題前，請將自己的蛙名、班級、考號填寫在答題卡上，并將考號條形碼粘貼在答題卡上指
定位置。
2.按照答題卡上的要求在指定區城作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
請保持卷面的整潔，書寫工整、美觀。
3請認真審題，仔細答題，誠信應考，樂觀自信，相信你一定會取得滿意的成績！
一、積累與運用（共20分）
“和”文化是中國傳統文化的核心，中華之美首先美在“和”之精神。學校開展“以和為貴”專題學習
活動，特邀請你參加。
1.（2分)《說文解字》：“和，相應也。從口，禾聲。”左邊的“龠原本是定音律的律管，以龠定
音，才能奏出和諧悅耳的音樂，可見和諧的觀念最初正是來自于
。
“和，相應也，意
思是
字源演變：
he
敘就麻
和
甲骨文金文篆書隸書楷書
2.(2分)下面是小華同學整理的“和'字資料卡，請你補充完整。
字音
字義
含“和的詞語
和(he)
①溫和柔順。②和諧，和睦。③結束戰爭或爭執。④表并列。
和藹，和平
和(he)
聲音相應
(1)
和(huó)
在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使有黏性
(2)
①摻雜，混合。
和(huò)
和弄，和稀泥
②量詞，用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數。
和(hi)
打麻將或斗紙牌時合乎規定的要求而贏牌
和牌
3.(2分)為了烘托活動氣氛，小語準備張貼一則宣傳標語。請你根據下列詞語，組成一副對聯作
為宣傳標語。
將相和成經典鄰里相讓傳佳篇六尺巷有容乃大
上聯：
下聯：
入年銀語文試題
第1頁共8頁
4.(8分)為了更好理解和文化”，小華在活動中編寫下面這段話，請你依據學過的古詩文幫助完
成。
“和的內容豐富多彩。“①
②
”(《詩經關雎》）是琴瑟和諧；
“③
并怡然自樂”（陶淵明《桃花源記》）是老少相和，其樂融融；“④
⑤
”(王勃《送杜少府之任蜀州》)是知已應和，友誼永恒；“山光悅鳥性，⑥
是（常建《題破山寺后禪院》）人與自然，靜謐祥和；“⑦
講信修睦”(《禮記·大道
之行也》）是生活安定，國家和諧；“⑧
,寂寞沙洲冷”（蘇軾《卜算子黃州定慧院
寓居作》）是和而不流，品德高尚。
5.(3分)開展活動后，班委會決定發出倡議，希望大家在未來的學習生活中和諧共處。請你將倡
議書空缺部分補充完整。
倡議書
親愛的同學們：
為把班級打造成團結友愛、尊師重教的和諧班級，我們特向大家發出如下倡議：
①不欺負同學，不向同學索要錢財，要與同學互幫互助。
②
③
希望同學們為建設和諧團結的班級而努力。
八(（1)班班委會
2025年6月3日
6.（3分)小語閱讀有關“和而不同的一段文字時，發現了一些問題，請你幫忙解決。
①孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”(《論語·子路》)②其中“和而不同”的思想，不
儀是一種對待世界的哲學態度，更是一種人際交往的方式。③“和而不同”已經成為中華民族傳統文
化的核心命題之一。④當然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內涵的考慮并不始于孔子，也不止于
孔子。⑤“和而不同”是指能夠聽取別人的意見，但勇于保持自己不同的看法，可以與陌生多元的“
他者”和諧共存，但又不會湮滅“自我”的獨立性。
(1)上面第⑤句標點錯誤，修改方式為：
(2)上面第②句有語病，修改方式為：
(3)上面第④句用詞不當，修改方式為：
二、閱讀與鑒賞（共45分）
(一)閱讀下面古詩，完成第7一8題。
【甲】送寵人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
八年銀語文試題
第2頁共8頁

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