資源簡介

伊犁州2024-2025學年第二學期期末質量抽測
八年級語文
考生須知：
1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共8頁，答題卷共2頁。
2.滿分120分。考試時間120分鐘。
一、積累（共25分）
閱讀下面這段文字，完成下面小題。
古人說，讀萬卷書，行萬里路。“閱讀”其實也是一種旅游，在方寸紙張之間，閱見祖國的大好河山。徜徉書中，黃土高原粗獷豪放、剛勁雄渾的腰鼓令我陶醉；大自然花香鳥語、草長鷹飛的語言令我陶醉；我們聆聽了壺口瀑布振聾發聵的濤聲，看前呼后擁的黃河水暢快馳騁，嘆黃河一旦被壓迫竟會怒不可遏地奮力抗爭的個性；我們欣賞到各拉丹東雪山的風云變幻，傾聽堅冰之下的流水演譯長江的故事；我們登勃朗峰，拾級而上，飽覽勃朗峰的色彩斑斕、嫵媚動人的秀麗景色；在麗江古城，欣賞矗立在藍天下晶瑩奪目的玉龍雪山，不禁目眩神迷······
正如商務印書館創始人張元濟先生所說：“天下第一件好事還是讀書。”的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。從個人角度而言，腹有詩書氣自華。從國家層面來說，倡導全民閱讀提升整個民族的素質。歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。
1. 請用正楷字將文中畫波浪線線句子工整地書寫在田字格里。
2. 語段中加點字讀音正確的一項是（ ）
A. 粗獷（kuǎng） B. 馳騁（chěn） C. 矗立（chù） D. 拾級而上（shi）
3. 語段中詞語書寫正確的一項是（ ）
A 徜徉 B. 草長鷹飛 C. 演譯 D. 斑讕
4. 語段中劃線成語使用有誤的一項是（ ）
A. 振聾發聵 B. 前呼后擁 C. 怒不可遏 D. 目眩神迷
5. 在下面語段的橫線處填入句子，銜接最恰當的一項是（ ）
“文化自信”，是近年來常見于報端的一個高頻詞。這份自信從何而來？__________
①吟詠古代詩詞，可以感悟中國文化的淵源博大，可以感悟中國智慧為現代化建設提供的精神滋養和智力支撐。
②從詩經、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲，中國文化成就之輝煌，在世界之林中獨領風騷。
③首先來自老祖宗留給我們的深厚文化家底。
④這份自信，更源于堅信中國文化、中國智慧對今天的中國與世界的巨大價值。
A. ③②①④ B. ③②④① C. ③①②④ D. ①③②④
6. 下列關于文學文化常識的表述正確的一項是（ ）
A. 《社戲》選自魯迅的小說集《朝花夕拾》，社在紹興指一種居住區域，社戲就是社中每年所演的“年規戲”。
B. 《禮記》又名《小戴禮記》，戰國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是東漢經學家戴圣編纂的。課文《雖有佳肴》《大道之行也》就出自《禮記》。
C. 馬克·吐溫，法國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》。
D. 《馬說》的作者唐代文學家韓愈，字退之，河陽人，自謂“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”。
7. 請在橫線處填寫相應的古詩詞名句。
古代文人將喜怒哀樂寫在紙張之上，將抱負理想寄于筆墨之間。當我們讀①“__________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）時，能感受到蘇軾被貶黃州后心境的孤獨以及對理想的堅守；當我們讀“海內存知己，②__________。”（《送杜少府之任蜀州》）時，能體味到王勃對不受空間阻隔的友情的贊嘆；當我們讀“③__________，__________。”（《詩經·關雎》）時，能體會到古代君子對美麗賢淑女子的求之不得而輾轉難眠；當我們讀“④__________，____________。”（《賣炭翁》）時，能感受到賣炭老翁的艱難處境與矛盾心理；當我們讀“⑤______________，______________。”（《茅屋為秋風所破歌》）時，能感受到杜甫關愛蒼生，兼濟天下的大愛情懷。閱讀經典詩歌，品味古人情感，我們樂此不疲。
二、活動（共18分）
【活動一】詩詞潤心（8分）
8. 為弘揚中華優秀傳統文化，營造校園詩詞文化氛圍，4月23日，博雅中學舉行了“校園詩詞大賽”，
（1）下面是小語同學寫的“學習古詩詞建議書”，請按要求幫她修改。
學習古詩詞建議書 親愛的同學們： 古詩詞是中華民族文化的瑰寶，學習古詩詞需要有好的方法才能掌握其內涵。我建議采用以下有力的學習方法： 第一、注重大聲朗讀和背誦，注意弄懂大意。 第二、撰寫簡要的賞析、評點文字，交流分享。 第三、用心領會詩詞的意境，品味詩詞的內涵。 2025年4月20日 建議人：小語
①建議書中有一處格式不規范，請提出修改意見。_______________
②畫線句有用詞不當的語病，可將“_______________”一詞改為“_______________”
③建議書的三個學習方法在順序安排上存在邏輯問題，可將“_______________”與“_______________”調換位置。（只填序號）
（2）為布置大賽現場，請你為“沐國風，詩海揚帆追遠夢”選擇最合適的下聯（ ）
A. 書山趣，探寶博雅獵奇聞 B. 奇聞獵，書山博雅探寶趣
C. 博雅趣，獵奇聞書山探寶 D. 博雅趣，書山探寶獵奇聞
（3）大賽結束后，一名學生在校園論壇上留言：讓經典潤澤青春，讓詩詞點亮夢想，讓中華文化展現永恒魅力！請仿照留言句式，寫出你的感言。
【活動二】名著增慧（10分）
4月23日是“是世界讀書日”，博雅中學特舉辦“閱讀之星”評選活動，請你參與并完成以下任務。
9. 下列是關于《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀心得，錯誤的一項是（ ）
A. 《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著寫人物以敘事和議論為主，同時穿插內心獨白、格言警句等，從而使人物形象有血有肉。
B. 保爾和冬妮婭曾經一對戀人，后來由于階級觀點不同而分手，最后保爾與達雅結婚。
C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫經濟恢復和社會主義建設，第二部分描寫國內戰爭。
D. 小說中有很多人對保爾影響很大，如他的哥哥阿爾焦姆、朱赫來、麗達等，這些人引領他走上了革命道路，使他成長為一個堅強的共產主義戰士。
10. 某同學閱讀完《經典常談》后，圍繞整本書進行了比較系統的梳理，以下表述中有誤的一項是（ ）
A. 本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。
B. 《說文解字》是東漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個字。
C. 《詩經》分為風、雅、頌三個部分。風，又叫“國風”，是各地的民歌匯集；《詩經》的主要表現手法是賦、比、興，分別為直陳其事、借物譬喻、托物起興。
D. 《尚書》是我國現存最早的記言體史書。《尚書》經歷了戰亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實。
11. 請根據《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成下列問題。
母親把沉甸甸的包裹送到郵局。緊張期待的日子開始了。他一生從未像這些天那樣焦躁難耐地等待來信。他從早班信等到晚班信，失敗的預感與日俱增。他清醒地意識到，如果書稿遭到無條件的拒絕，那就意味著他的毀滅，活下去也沒有意義了。此時此刻，郊區海濱公園的那一幕又浮現在他的腦海里，他一遍又一遍地問自己：“為了掙脫鐵環，爭取歸隊，為了讓生命變得有價值，你是否已經竭盡全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經竭盡全力了。”
聯系整部作品，理解“為了掙脫鐵環”中“鐵環”的含義，并簡要敘述他在成長過程中一次沖破“鐵環”的經歷。
三、閱讀（共37分）
（一）古代詩歌閱讀（3分）
12. 下列對詩歌的賞析錯誤的一項是（ ）
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
A. 這首詩沒有直接抒情，沒有敘述這位主人公對“伊人”如何思念，而只寫了他左右求索、尋找“伊人”的行動，然而主人公那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都通過動作形象而含蓄地表現出來。
B. 這首詩只寫尋求之難，“伊人”宛在，便戛然而止，結果如何，給讀者留下了想象的余地，這就是所謂“含不盡之意見于言外”。
C. 首章“白露為霜”，露凝為霜，是傍晚時；二章“白露未晞”，太陽露面，天已大亮；末章“白露未已”，陽光照射，露水快干。三幅不同時間的晚秋時光圖，渲染烘托出主人公久久佇立遠望而始終不能見面的惆悵心情。
D. 詩歌采用重章疊唱，更顯得韻味綿長。而開頭以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興，描繪了一幅凄清蕭索、露凝霜結的晚秋圖，更抒發了主人公孤寂彷徨、幽思百結的心緒。
（二）文言文閱讀（17分）
【甲】
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（《北冥有魚》）
【乙】
俄而希有鳥①見鵬謂之曰偉哉鵬乎此之樂也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒。跨躡地絡，周旋天綱②。以恍惚為巢，以虛無為場。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之輩，空見笑于藩籬④。
（節選自李白《大鵬賦》）
[注]①希有鳥：中國古代傳說中的異鳥。②跨躡地絡，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤桓上天的綱維。③斥鷃（yàn）：小鳥名。④藩籬：指認識事物的局限。
13. 根據方法提示或文言現象，解釋下列加點詞。
方法提示或文言現象 加點詞解釋
古今異義：怒，今義為“憤怒” A.怒而飛__________
詞類活用：斗折蛇行《小石譚記》 B.志怪者也__________
查閱詞典法：①這個；②你；③如此，這樣 C.爾同我翔__________（填序號）
課內遷移法：聞之，欣然規往（《桃花源記》） D.欣然相隨__________
14. 用現代漢語寫出下列句子的意思。
①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
②水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。
15. 下列對甲乙兩文有關內容的理解和分析有誤的一項是（ ）
A. 《北冥有魚》節選自《莊子·逍遙游》，莊子，名周，戰國時期哲學家，道家學派的代表人物。
B. 【甲】文運用了夸張和比喻的修辭手法，如“其翼若垂天之云”，將鵬鳥的翅膀比作懸掛在天空的云。
C. 【甲】文濃墨重彩地描繪大鵬，目的是突出大鵬的高飛遠行，諷刺追求功名利祿的人。
D. 【乙】文中的“斥鷃”是指寸光短視、怯懦自私之輩。
16. 【乙】文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（ ）
A. 俄而/希有鳥見鵬/謂之曰/偉哉鵬乎/此之樂也
B. 俄而/希有鳥見鵬謂之曰/偉哉/鵬乎/此之樂也
C. 俄而希有鳥/見鵬謂之曰/偉哉/鵬乎/此之樂也
D 俄而希有/鳥見鵬/謂之曰/偉哉鵬乎/此之樂也
17. “大鵬”這個形象從《莊子·逍遙游》一文脫化而來，在李白賦中完成。從此，“大鵬”作為一個壯志凌云，搏擊萬里的形象，彪炳于文學史冊。但莊子和李白借此形象寄寓的思想情感卻有差別。請仔細閱讀甲乙兩文，分析探究二者表達的思想感情的不同。
（三）現代文閱讀（17分）
閱讀下面的文章，完成小題。
【材料一】
大雁歸來（節選）
①一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。
②如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。
④3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。
⑤在4月的夜間，當天氣暖和得可以待在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，有很長一段時間都是靜悄悄地，人們聽到的只是沙錐烏扇動翅膀的聲音，遠處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發出的咯咯聲。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現了，并且帶著一陣急促的混亂的回聲。有翅膀在水面上的拍打聲，有蹼的劃動而發出來的聲音，還有觀戰者們激烈的辯論所發出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。
⑥等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來。在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。
（選自《大雁歸來》，作者：利奧波德）
材料二】
①大雁飛行時，為什么要排成一字或者人字形？
②大雁是一種人們非常熟悉的烏類，常見的有鴻雁、豆雁、斑頭雁和灰雁等，一般統稱為“大雁”。
③大雁以列陣飛行而聞名，一會排成“人”字形，一會排成“一”字形，一些科學家認為，它們之所以這樣做，并不是因為個體之間有深厚的聯系，主要是為了節省體力，更順利地完成長途旅行。
④1970年，里薩滿和斯科倫伯格利用空氣動力學理論首次給出了一個估算：與單個大雁相比，一個由25只大雁組成的“人”字形編隊可以多飛71%的航程。“人”字形大雁的飛行隊伍中，飛在最前面的頭雁扇動翅膀時，會在它的身后形成一個低氣壓區，緊跟在后面的大雁可以通過它來減少空氣的阻力，從而達到節省體力的目的，就像坐在摩托車后座的人感受到的那樣。但是最前面的頭雁就沒有這么輕松了，它們很容易疲勞。所以當飛行路程很長時，雁群需要時常變換隊形，輪流做頭雁。
⑤目前，大雁飛行的秘密依舊沒有被完全破解。大雁的“人”字形夾角大小經常會變化，在24度到122度范圍內，而且大多數時間，它們會選擇“一”字形，只有20%的飛行時間里，他們才會選擇“人”字形。
（選自《科普中國》，作者：朱廣思）
18. 下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 兩文雖都寫大雁，但材料一介紹大雁北歸的生命歷程，材料二則說明大雁列陣飛行的原因。
B. 材料一畫線句運用了打比方的說明方法，材料二畫線句運用的卻是列數字作比較的說明方法。
C. 材料二對大雁列陣飛行的原因并沒有全面準確說明，介紹的只是一些科學家認為的主要原因。
D. 材料一中第④段加點的“慢慢”“靜靜”和材料二中的第③段“一些”“主要”都體現了說明文語言的準確性。
19. 兩文都寫大雁，但兩文的說明順序各不相同，結合文段簡要分析。
閱讀下文，完成下面小題。
冬日香山
梁衡
①要不是有公務，誰會在這天寒地凍的時節來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的另一面，我又哪能知道呢？
②開三天會，就住在公園內的別墅里。偌大個公園為我們獨享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調的話音，隨處拋撒的果皮、罐頭盒，手提錄音機里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了。現在可好，無花、無葉、無紅、無綠，更沒有人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。
③過去來時，路邊是夾道的丁香、厚綠的圓形葉片、白的或紫色的小花，現在只剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種子的空殼。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，茸茸地由山腳鋪到山頂；現在它們或枯萎在石縫間，或被風掃卷著聚纏在樹根下。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著已經霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風中翻騰；現在遠望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。如果說秋是水落石出，冬則是草木去而山石顯了。在山下一望山頂的鬼見愁、黑森森的石崖、蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的，可以想見，當秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎著寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉，又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客。然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。
④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有幾十株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風中呈紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些幼松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節。與松相伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然與松呼應。翠竹則在房檐下、山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠遠地做一些鋪墊。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上的紅日藍天，你看那被山風打掃得干干凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。他不因風寒而簡袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。
⑤當我登上山頂時回望遠處，煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐，好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質。你看這山，他借著季節相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、楓樹的火紅，還有游客的捧場。只留下這常青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃（qù）然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩然正氣。靠著這骨這氣，她會爭得來年更好的花、更好的葉和永遠的香氣。
⑥香山，這個神清氣朗的冬日。
20. 閱讀全文，簡要概括冬日香山的特點。
21. 下面句子在修辭手法上有什么共同點？結合語句作簡要分析。
①這山感到三季的重負將去，便迎著寒風將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉，又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客。然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。
②河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。
22. 梁衡先生在《壺口瀑布》中通過雨季觀瀑與枯水期觀瀑的對比，實現了思想感情上的轉折與升華，本文在寫法上與之極為相似，試舉例加以說明。
23. 作者對香山景物的稱呼不同，稱“灌木”為“它”，稱松樹為“他”，稱香山為“她”。請結合文章內容，說說作者這樣稱呼的原因。
24. 閱讀下面文字，按要求作文。
風起之時，生機涌動。順風而舞，固然很美，逆風而行，更見力量。每個人都有屬于自己的逆風時刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會發現其中蘊藏的美。
請以“逆風也很美”為題目，寫一篇以記敘為主的文章。
要求：①選擇你最感動的一件事，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不得出現真實的校名、人名；③不得抄襲；④書寫美觀，不少于600字。
伊犁州2024-2025學年第二學期期末質量抽測
八年級語文
考生須知：
1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共8頁，答題卷共2頁。
2.滿分120分。考試時間120分鐘。
一、積累（共25分）
【1~4題答案】
1. 讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂 2. C 3. A 4. A
【5題答案】
B
【6題答案】
D
【7題答案】
①. 揀盡寒枝不肯棲 ②. 天涯若比鄰 ③. 悠哉悠哉 ④. 輾轉反側 ⑤. 可憐身上衣正單 ⑥. 心憂炭賤愿天寒 ⑦. 安得廣廈千萬間 ⑧. 大庇天下寒士俱歡顏
二、活動（共18分）
【活動一】詩詞潤心（8分）
【8題答案】
（1） ①. 落款改為署名在上，日期在下 ②. 有力 ③. 有效 ④. 第二 ⑤. 第三 （2）D
（3）示例1：讓文化滋養品格，讓詩詞豐富情感，讓中華文明綻放永恒光輝。
示例2：讓書籍陪伴成長，讓經典熏陶智慧，讓中華文化永葆生機活力。
【活動二】名著增慧（10分）
4月23日是“是世界讀書日”，博雅中學特舉辦“閱讀之星”評選活動，請你參與并完成以下任務。
【9題答案】
C
【10題答案】
A
【11題答案】
“鐵環”含義：病痛、傷殘的折磨讓他失去工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。
經歷：保爾在與波蘭的戰斗中受重傷，受英雄形象牛虻的影響，堅強面對傷痛，重返戰斗（或筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰斗行列。）
三、閱讀（共37分）
（一）古代詩歌閱讀（3分）
【12題答案】
C
（二）文言文閱讀（17分）
【13~17題答案】
13. ①. 振奮，這里指用力鼓動翅膀。 ②. 形容詞作名詞，怪異的事物。 ③. ② ④. 高興的樣子。
14. ①山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。
②（大鵬）翅膀拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。 15. C 16. A
17.
莊子用夸張和對比的手法，以大鵬寄寓了萬物皆有所憑借，自由是相對的道理；李白以大鵬自比，以斥鷃等俗鳥形象作對比，寄托自己的遠大抱負，表現了他想要擺脫現實羈絆，追求自由的理想。
（三）現代文閱讀（17分）
【18~19題答案】
18. B 19. 材料一按時間順序介紹大雁北歸的過程，從大雁南飛過頭頂開始，到3月大雁北歸，再到大雁在農場的行為，條理清晰。材料二按照邏輯順序（現象到本質）先總體介紹大雁飛行時排成“一”字或者“人”字形的原因，然后具體解釋大雁飛行時如何節省體力，最后說明大雁飛行列陣的秘密還未完全破解。
【20~23題答案】
20. ①因花葉凋零而清凈、虛靜。②因草木去而山石顯。③又因松柏常青而呈現出錚錚硬骨與浩浩正氣。
21. 兩句都運用了擬人的修辭手法。①句使用“一抖”“一閉”“推出”“正襟危坐”“俯視”“靜靜地享受”等詞語寫出了香山除去繁華、清凈安寧、肅穆虛靜的特點，蘊含了作者神清氣朗的閑適愜意。②句使用“擠”“撞”“推推搡搡”“前呼后擁”等動詞，使瀑布具有人的動作特點，突出了瀑布的力量感和雄壯氣勢，蘊含了作者對瀑布的贊美之情。
22. （示例）①將春、夏、秋季香山的花、葉、色彩與冬日香山的無花、無葉、無紅、無綠對比，凸顯了冬日香山草木凋零的狀況。②將春、夏、秋季香山的游客滿山與冬日香山的寂寥無人對比，突出了冬日香山的寧靜。③將冬日香山的松柏與“他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝”對比，突出松柏不畏嚴寒、頑強驕傲的特點。
23. 灌木在冬日已經完全沒有了生命力，與土和石沒有什么區別，因而稱”它”；冬日香山上的松樹不畏風寒郁郁蔥蔥，十分偉岸，如同一個壯漢，所以用“他”；游覽香山后，既看到了香山外在的嫵媚多姿，也悟到了其內在的神韻和精神，內心更加喜愛，因而用“她”。
【24題答案】
例文：
逆風也很美
“呼 —— 呼 ——”狂風在窗外肆意呼嘯，似要將世間萬物都卷入它的漩渦。我的心情，也如這惡劣的天氣一般，跌入了谷底。
那是一次重要的演講比賽，作為班級代表的我，本滿懷信心，渴望在舞臺上大放異彩。然而，現實卻給了我沉重一擊。初賽時，由于過度緊張，我的表現一塌糊涂，忘詞、卡頓，各種失誤接連不斷。臺下評委們失望的眼神，如同一把把利刃，刺痛了我的心。
回到家，我把自己關在房間里，淚水止不住地流。我不斷地質問自己：為什么這么沒用？為什么連這么簡單的比賽都搞砸？我甚至開始懷疑自己，是不是根本就沒有演講的天賦。
就在我幾乎要放棄的時候，老師的話在我耳邊響起：“每個人都會遇到逆風時刻，重要的是你如何面對。”是啊，難道我就這樣被一次失敗打倒嗎？不，我不甘心！
于是，我開始了艱苦的訓練。每天清晨，當第一縷陽光還未灑進房間，我就已經站在窗前，對著鏡子練習發音和表情；夜晚，城市沉入夢鄉，我還在臺燈下反復修改演講稿，一句一句地琢磨，一個詞一個詞地斟酌。為了克服緊張，我主動參加各種小型演講活動，不斷鍛煉自己的膽量。
終于，復賽日子來臨了。站在舞臺上，看著臺下密密麻麻的觀眾，我的心又開始狂跳起來。但我深吸一口氣，在心里默默告訴自己：“我可以的！”隨著演講的開始，我逐漸沉浸其中，將自己的情感和努力都融入到每一個字里。臺下的觀眾被我的演講所吸引，他們的目光緊緊地跟隨著我，臉上露出了贊許的神情。
當最后一個字落下，臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我成功了！我戰勝了自己，也戰勝了逆風。
風還在吹，但我已不再害怕。因為我知道，逆風雖然會帶來挫折和困難，但只要我們勇敢面對，奮力拼搏，它也能成為我們成長路上最美的風景。逆風也很美，美在它讓我們變得更加堅強，美在它讓我們懂得了堅持的意義。

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