資源簡介

小學(xué)畢業(yè)年級(jí)語文學(xué)科素養(yǎng)檢測
注意事項(xiàng)：
1. 作答前，請將自己的姓名、考號(hào)等信息填寫在答題紙上相應(yīng)位置。
2. 答題內(nèi)容一律填涂或書寫在答題紙上規(guī)定的位置，在試卷上作答無效。
3. 本試題共8頁，3個(gè)任務(wù)，7個(gè)活動(dòng)，28小題，滿分100分。考試時(shí)間100分鐘。
卷首語：親愛的同學(xué)們，成長是一場旅途，有過往的美麗，當(dāng)下的充實(shí)，踮起腳尖，還能預(yù)見未來的精彩。請積極參與這場“串聯(lián)時(shí)光，共話成長”主題活動(dòng)吧！
【任務(wù)一：憶往昔 話成長】
◎小學(xué)六年，我們以傳統(tǒng)文化為伴，以書海為友，收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。
活動(dòng)一：成長之感（共14分）
下面是小樂同學(xué)寫的“成長感言”。
六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬既逝，就像被初陽 zhēng róng 了，無可挽回地 xiāo shì 了。但曾經(jīng)的美好，時(shí)常在我的眼前 pái huái。六年前，我 yī wēi 在媽媽的身旁，一臉 zhì qì 地走進(jìn)學(xué)校。老師為我提供知識(shí)的養(yǎng)分，同學(xué)為我排解生活的苦悶，shū jí 為我打開世界的大門，理想為我 dǐ kàng 失敗的陰 mái。如今，我對未來充滿期待，我會(huì)珍惜時(shí)間、勇往直前、拔節(jié)成長。
1. 根據(jù)拼音和語境，將“成長感言”中缺失的詞語填寫在田字格里。（7分）
2. “成長感言”中加點(diǎn)字讀音有誤的是（ ）（1分）
A. 提供（gòng） C. 養(yǎng)分（fèn） B. 排解（jiě） D. 苦悶（mèn）
3. “成長感言”中有一個(gè)錯(cuò)別字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請把錯(cuò)別字抄下來并改正。（1分）
（ ）改為（ ）
4. 小樂寫到“陰 mái”一詞時(shí)發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫“mái”，如果查字典，他可以用①____查字法，先查②____，再查音節(jié)“mái”，“mái”下面有四個(gè)相近的字，小樂應(yīng)該選③（ ）（3分）
A. 霪 B. 霾 C. 霹 D. 震
5. 請你用一句古詩或者名言替換小樂“成長感言”中加橫線的句子_______________________________________________________________________________________________________________________（2分）
活動(dòng)二：成長之伴（共6分）
6. 字形看“竹”：從小篆字形判斷，“竹”屬于（ ）字（1分）
A. 象形 B. 指事 C. 形聲 D. 會(huì)意
7. 詞義解“竹”：將下列詞語依次填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1分）
歷史長河，風(fēng)云激蕩，有志之士，砥礪前行。他們______，心中有所設(shè)想與謀劃；他們______，______面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻，____________能一往無前。
A. 勢如破竹 胸有成竹 無論 就
B. 胸有成竹 勢如破竹 無論 都
C. 胸有成竹 勢如破竹 只要 就
D. 勢如破竹 胸有成竹 只要 都
8. 下列詩句中的民俗節(jié)日按一年中的順序排列，請你選出正確的一項(xiàng)（ ）（1分）
①千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
③清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。④今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
A. ①③②④ B. ③①④② C. ①③④② D. ③①②④
9. 小樂想抄寫一段文字，從書寫的角度，同學(xué)們給他的建議，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1分）
A. 字的大小基本一致 B. 注意行款整齊，布局合理
C. 字距均勻，上下字一定要對齊 D. 用行楷進(jìn)行書寫，可以提高書寫的速度
10. 根據(jù)第9題中的正確建議，請幫小樂將下面這句話工整地抄在橫線上。（2分）
每次回望，都是為了留住美好；每次停歇，都是為了積攢力量；每次出發(fā)，都是為了鑄就夢想。
活動(dòng)三：成長之友（共 14 分）
11. 不同類型的名著適合采用不同的閱讀方法。請你結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，為下面的書目選擇合適的閱讀方法。（2 分）
書目 ①《安徒生童話》（ ） ②《童年》（ ）
③《伊索寓言》（ ） ④《魯濱遜漂流記》（ ）
閱讀方法 A. 借助作品梗概，了解名著主要內(nèi)容。沉下心來讀，越讀越有味。
B. 把自己想象成童話中的主人公，和主人公一起歡笑、悲傷。
C. 先讀懂故事內(nèi)容，，再聯(lián)系生活體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。
D. 理清與主人公有關(guān)的人物關(guān)系，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。
12. 請講述一個(gè)你熟悉的人物故事。要求：①從 11 題的四部名著中選擇；②寫出人名、人物的性格特點(diǎn)和有關(guān)的故事情節(jié)（3 分）
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13. 教學(xué)樓各處張貼的激勵(lì)同學(xué)們讀書的標(biāo)語，讓我們在潛移默化中獲得了不少感悟，從而逐漸成長。你還能回想起標(biāo)語中的具體內(nèi)容嗎？請補(bǔ)充完整。（8 分）
讀文知意 讀曹植的①“ ，視死忽如歸”，感受他將個(gè)人生死置之度外的拳拳愛國之心；讀陸游的②“ ，家祭無忘告乃翁”，感受他真摯而樸實(shí)的愛國之情。
讀文明理 “其一人③ ，惟弈秋之為聽”，讓我們明白學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度；“書到用時(shí)方恨少，④ ”讓我們明白要多讀書、多實(shí)踐，才能獲得真知。
讀文明志 堅(jiān)定意志如鄭燮，⑤“ ，任爾東西南北風(fēng)”；期盼建功如李賀，⑥“ __________ ，快走踏清秋”；像這樣托物言志的詩句我還知道⑦ ，______________。”
14. 回想自己的讀書內(nèi)容，判斷下列文言文與對應(yīng)的詞語中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（ ）（1 分）
A. 兔走觸株，折頸而死（走：跑）——走馬觀花
B. 及其日中如探湯（湯：熱水）——赴湯蹈火
C. 其人弗能應(yīng)也（弗：不）——自愧弗如
D. 孔子不能決也（決：決斷）——決不罷休
【任務(wù)二：修當(dāng)下 話成長】
◎成長的道路上，懂節(jié)約、愛勞動(dòng)、管理好自己的情緒……都是我們美德。
活動(dòng)四：成長之德（共 11 分）
15. 如果你參加學(xué)校組織的“粒粒皆辛苦”主題講座，正當(dāng)你聽得入神時(shí)，主講人臨時(shí)邀請你上臺(tái)來為大家說一說平時(shí)該怎么珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)。由于時(shí)間緊迫，事先沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備，你需要快速組織語言。在這種情況下，你能想到的珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)的方法有哪些？請列出三種。（3 分）
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16. 仿照例句，再寫出兩個(gè)關(guān)于“美德”的比喻句（4 分）
例：人類的美德，像一顆顆鉆石，閃耀著人性的光輝。
人類的美德，像，_____________________，___________________________________________________
人類的美德，像，_____________________，___________________________________________________
17. 根據(jù)下面的情境，寫出你對身邊事物的感受。（4 分）
這次畢業(yè)素養(yǎng)檢測后，語文老師通知了成績，你走在回家的路上。
你考了 59 分_______________________________________________________________________________
你考了 99 分_______________________________________________________________________________
活動(dòng)五：成長之約（共 11 分）
【材料一】
隨著《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的穩(wěn)步落實(shí)，勞動(dòng)課已成為各中小學(xué)不可缺少的獨(dú)立課程之一，鋤地栽苗、下廚烹飪、清潔衛(wèi)生……許多學(xué)校將體驗(yàn)勞動(dòng)作為“開學(xué)第一課”讓孩子們在汗水與歡笑中開啟校園生活。
【材料二】
①勞動(dòng)課，這種傳承文化的新方式，引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注與討論。
②網(wǎng)友一：我是“70 后”。我們小時(shí)候的勞動(dòng)課大多是去幫大人鋤地、拔草、挑糞澆田，也幫著割麥、砍油菜、拾稻穗。這些地方學(xué)到的知識(shí)，后來都成了生活中非常重要的技能。我們從來不覺得勞動(dòng)課是“玩”，而是在為祖國建設(shè)作貢獻(xiàn)，所以為此深感自豪。
③網(wǎng)友二：我是“80后”。我們小學(xué)時(shí)每周五下午都要進(jìn)行大掃除，包括掃地、拖地、擦玻璃、清理操場的垃圾等。除了大掃除，我們還有一門專門的“勞動(dòng)課”教材，教我們做手工、縫衣服、烹飪、照顧小動(dòng)物等。勞動(dòng)課帶給我最有意義的技能，是讓我學(xué)會(huì)并愛上了做菜，現(xiàn)在，我成了親朋好友眼里的大廚。
④網(wǎng)友三：我是“90后”。我們小時(shí)候的勞動(dòng)課比“70后80后”更豐富多樣。除了打掃衛(wèi)生、做模型和剪紙，還加入了金工、木工等技術(shù)性較強(qiáng)的手工操作，記得我還用木頭做過筷子和勺子。上中學(xué)后，我們的勞動(dòng)課還加入了電子設(shè)備制作，我還用電線和燈泡做過小臺(tái)燈呢。但勞動(dòng)課被其他課占用卻是常態(tài)。
【材料三】
在許多家長眼中，現(xiàn)在生活條件越來越好，孩子們沒吃過苦，生活自理能力比較差，勞動(dòng)教育能讓他們今后的人生更接地氣。在許多孩子們眼中，勞動(dòng)課既能收獲快樂，也能學(xué)到很多書本外的知識(shí)和技能。如今，越來越多的“00后”“10后”早早學(xué)會(huì)了做飯做菜，展現(xiàn)出基本的獨(dú)立生活能力，讓人刮目相看。
18.根據(jù)短文內(nèi)容，請你判斷下面說法，正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。（2分）
（1）勞動(dòng)課成為各中小學(xué)不可缺少的一門獨(dú)立課程，是在《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》穩(wěn)步落實(shí)之后。
（2）“70后”“80后”“90后”的勞動(dòng)課的內(nèi)容形式?jīng)]有變化。
19.根據(jù)材料二，用自己的話概括不同年代勞動(dòng)課的特點(diǎn)（3分）
70后：____________________________________________________________________________________
80后：____________________________________________________________________________________
90后：____________________________________________________________________________________
20.學(xué)校要求六年級(jí)學(xué)生學(xué)做兩道拿手菜，但媽媽擔(dān)心你燙傷，不愿意教你，你會(huì)怎樣勸說她呢？（2分）
21.你在學(xué)校的勞動(dòng)課中學(xué)到了哪些技能？有的同學(xué)認(rèn)為，作為新一代的小學(xué)生，我們現(xiàn)在的生活條件越來越好，不需要進(jìn)行勞動(dòng)教育。你的觀點(diǎn)是什么？結(jié)合材料內(nèi)容或生活實(shí)際說說你的觀點(diǎn)。（4分）
【任務(wù)三：展未來 話成長】
◎我們懂得成長的意義，展望美好的未來。
活動(dòng)六：成長之責(zé)（共14分）
長大了
①小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我上中學(xué)了。”父母一臉笑意地說：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意地說：“不，孩子，青春痘并不證明你長大了。”
⑤漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘。
⑥后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的同伴總是騎自行車捎我一段。
⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家同伴的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的同伴已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
⑧許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，我發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回家會(huì)怎樣呢？
⑨我把老太太送回家，她絲毫沒有責(zé)備我的意思，只是說她很寂寞，兒女很少來看她。于是，我說以后會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定真的這樣做。然而，我不知道如何面對父母。
⑩我小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再如實(shí)交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的緊張，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老太太的情況，囑咐我一定要多陪陪她。
我依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)我長大了。我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
22. 請你聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。（2分）
（1）敷衍________________ （2）語重心長________________
23. 請你用簡潔的語言概括文章⑦-- 自然段的主要內(nèi)容。（2分）
24. 認(rèn)真閱讀短文后，請你在文中畫“____”的句子處寫一個(gè)批注。（2分）
25. “許多人圍了過來。我想：________。”此時(shí)，“我”在心里說些什么呢？聯(lián)系上下文體會(huì)“我”此時(shí)的心情，寫一寫。（2分）
26. 文中略寫“我”照顧老太太的內(nèi)容，詳寫“我”回家后的內(nèi)容，說說這樣寫有什么好處。（2分）
27. 請你聯(lián)系短文內(nèi)容，分別說說文中的“我”和“父親”是怎樣的人。（4分）
活動(dòng)七：成長之思（30分）
28. 讀要求，請你從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)寫一篇習(xí)作。
題目一：每個(gè)人都在成長，成長中有書香伴隨，也有濃濃的親情相依；成長中有誠摯的友情，也有股股的師恩；成長中有快樂相伴，也有痛苦的教訓(xùn)相隨……請以“________伴我成長”為題寫一篇作文。
要求：將題目補(bǔ)充完整，重點(diǎn)內(nèi)容寫具體，詳略得當(dāng)，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。
題目二：如果________
科幻故事神奇生動(dòng)，引人入勝。請你編寫一個(gè)科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整，可以填“我有一個(gè)背包飛行器”“時(shí)光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”……然后展開大膽的想象，編一個(gè)故事。
要求：把故事編得生動(dòng)、具體、神奇，并且有令人信服的科學(xué)技術(shù)。讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界，450字左右。
溫馨提示：
①語句通順，寫作過程中盡量運(yùn)用自己學(xué)到的寫作方法和好詞佳句；
②書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范；
③文中一律不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

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