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中考語文散文專題訓練----胡展奮散文
閱讀下文，完成各題。
等魚斷氣
胡展奮
①清明時節有微雨。不知怎么就想起了父親。
②1969年，母親因肝病浮腫，還伴有黃疸、納差、全身乏力、脾腫大等癥狀。當時求診于龍華醫院王壽生，王老見狀即授一消腫奇方——鯽魚湯。他認為，患者急需補充優質蛋白，既是優質蛋白又能消腫利水的首推活鯽魚。且要三兩以上，藥效才好。
③這可難住了父親。要知道那年代，物質高度匱乏，菜場里沒有活魚供應，他便去“黑市”購買。黑市就是魚販的流動攤位，間歇泉一般地時隱時現。為了母親，他義無反顧，黑市買來鯽魚馬上做鯽魚湯，月余黃疸全消。即去王老處報捷。王老看了一眼說，浮腫未退，繼續。老爸一聽，傻了，當時的收入都是“三十六塊”，時值冬令，鯽魚少而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，一元一條，一個月下來，早把家里掏空?！耙欢ㄒ铘~嗎？”父親只問了一句。王老頓了頓，又說，“剛咽氣的也行”。
④父親一回家就去了黑市，而且很久沒回來，母親不放心了：怎么回事呢？阿二去看看！
⑤天已擦黑。路燈下，遠遠地看到他蹲著，兩眼一眨不眨地盯著賣魚的搪瓷盆子，而魚販則尷尬地注視著父親，兩人之間似乎是一種對峙。西北風像傷風的野獸一樣咆哮著，父親蜷縮著身子凍得簌簌發抖。但，仍然堅定地蹲著。
⑥這是1969年的冬天。
⑦見我在他身邊蹲下，父親轉臉尷尬地對我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說，我在等魚斷氣。我不解地看著他，沒說話。為什么活魚不買，要等其咽氣呢？后來我才知道，這是黑市規矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四、五毛。
⑧天越來越暗，也越來越冷，搪瓷盆里的鯽魚，那腮幫還在一口氣、一口氣地翕動著，越來越緩，越來越緩。忽然它不動了。父親勝利地叫了起來，看!　它不動了!　魚販懨懨地嘆了口氣，好吧，拿去吧，算我輸給你！蹲了兩個鐘頭！!
⑨然而父親還沒完，說時遲那時快，只見他飛快地掣出一把剪刀，錢還沒付，就一刀刺入魚腹，剮出了魚腸，那魚心還在一翕、一翕呢。“馬上放血，和活魚有什么兩樣呢？”他得意地對我眨眨眼，那魚販見狀，眼珠瞪得老大，傻了。
⑩這以后，老爸就成了“老蹲”，只要耐心，不怕等不到剛斷氣的魚。因為剛死的魚或彌留之魚，盡管半價，價格還是強于久死之魚?；蛟S被父親的舉動所感動，或許覺得父親“識貨”，魚販到后來都會主動招呼他：過來吧老胡，格條魚，快勿來賽哉（快不行了）！日子久了，他還蹲出了經驗，并授我心法：背脊黑黑的鯽魚，不要去蹲守。只有瀕死之魚，身上鱗片才會越來越白，及時一蹲，可以少吃多少西北風！
但西北風還是沒有饒過他，大概第一天的蹲守就著了涼，以后他天天拖著清水鼻涕去蹲守，撐了十多天終于倒下，高燒發到40度。
眼見母親的浮腫在慢慢消退，不能功虧一簣，父親決定派我去蹲守。我那時還小，天天蹲在寒風里發抖，魚販看了也不忍，常主動喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，扔過來，不收錢。長大后讀書，每讀到“仗義每多屠狗輩”，便會想到他們。
大概一個月后，母親的浮腫全然褪去。
這是1969年上海的冬天。高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微的暖氣吹。
1．第⑤段畫線句用了 的修辭手法，其表達效果是
2．第⑤-⑨段父親在等魚斷氣時的神態變化，是從堅定到 再到 。
3．第⑥段獨句成段，對其作用分析不恰當的一項是
A．強調了那個特殊年代的特點 B．表明我對父親堅守魚攤的記憶極為深刻
C．流露作者回憶過往時的情感 D．為下文解釋等魚斷氣的原因作背景交代
4．第⑩段父親成了“老蹲”是因為
5．聯系全文，說說你對第 段的理解。
閱讀下文，完成小題。
撩大水，好快活
胡展奮
①窗外正在“發大水”。屋內小孫女團團的《小豬佩奇》也放得熱鬧：“我們在泥坑里，跳來跳去，跳來跳去，跳呀、跳呀、跳！”
②因此而忽發奇想，“大水”難得，帶著孫女撩撩大水如何？生活太庸常了，不妨來點驚喜。
③果然，聽到了我的主意，團團高興得不敢相信，一口氣叫了十多聲的“爺爺”表示響應，平時她就愛踩淺水洼，家里為她好這一口，還特地買了小雨靴。但小雨靴的靴筒太短，沒入大水立刻被灌滿，夾漿夾水的非常難受，本來就想“放養一下”，經風雨見世面的，穿著雨靴撩大水不是隔靴搔癢么？干脆給她赤腳，換了硬底的塑料拖鞋，直接在水里趟。
④鄰居們見了大驚：天哪，小囡撩大水？！你做爺爺的瘋啦？！我笑而不答。心想，你們的孩子將來就會少了這段珍貴的回憶。撩大水怕什么？生活是否精彩就在于它的多樣性。成天這不能碰，那不能看的孩子，撿張樹葉有菌，喝口冷水有毒，很可能長大了就是個廢物。
⑤再說，撩大水在我家也是有傳統的，團團她爸3歲那年從幼兒園歸，正好“發大水”，他媽媽就帶著他“撩大水”，那種興高采烈，他說都快30年過去了，仍然恍若昨日。
⑥我小時候，大人們怕著臺風，我們卻盼著臺風，臺風來了有大雨呀，大雨下了，有大水呀，小巴辣子就開會啦！玩伴們總是赤著頭沖進雨里撒歡，能夠瘋一次，這一天就沒有白過，弄堂里到處是大雨里瘋玩的孩子，我也是其中一員。
⑦有一年我五歲，跟著大孩子撩大水，一轉眼不見了他們，我就亂轉亂喊，憶來時路，開始還不知道怕，和幾個陌生孩子玩水，后來陌生孩子也回家了，只剩下我怕了，放聲“急哭”，路過的大人們圍攏過來，問長問短，大致是“小朋友，哪的？”一類，我才五歲，大概只會說“我要回家”，根本說不清家在哪里，家里有么人，什么路，幾號？都不知道。于是眾人把我送到了派出所，其實那個派出所離我的居住地很近，只隔一條馬路，但因為我說不清住哪里，派出所也只好干著急，不知往哪里送，情急之中有人問，你爸爸叫什么？這一問，我福至心靈，張口回答某某某和那三字怎么寫，我當然不知道，但根據這三個音，派出所根據戶口登記很快就找到我的家。5歲撩大水，使我一輩子都明白了一個道理：哭是最沒用的；記住一個名字好處多。
⑧所以，我不怕帶著孫囡撩大水。蹚水的妙曼難以盡言，當溫涼的大水剛剛漫腳面時，膚感像是小魚輕輕啄著你似的，說不出的愜意。然后你加快速度，水流得迅速沖擊腳踝，漸漸地沖擊腿肚，癢癢的，涼涼的，越來越深，越來越涼，我相信孫女一生對它會有記憶，會說，我某歲那年，爺爺帶我在徐家匯附近“撩大水”，刺激，你們有這個記憶嗎？
⑨撩大水還有一種“撒野”的快感。浩淼積水使眾多行人被迫放下自己，但也趁機放縱自己，做一次自由人，笑嘻嘻地撩起了大水，任大水把渾身濺透，看表情個個花怒放。
⑩有時，我們被種種“規矩”，種種“修養”束縛得太緊太久了，今天且把一撕去，縱情恣肆汪洋，豈不快哉！
（有刪改）
6．第①段畫線部分的作用是 。
7．第⑦段內容并非撩大水，是否刪去更好？
8．第⑧段畫線句富有語言表現力，請簡要分析。
9．作者透過“撩大水”表達了對生活的認識，以下理解錯誤的一項是（ ）
A．生活需突破庸常，追求驚喜
B．生活需突破膽怯，追求勇敢
C．生活需突破單一，追求多樣
D．生活需突破束縛，追求自由
閱讀下面的文章，完成下面小題。
買魚等死
胡展奮
⑴清明時節有微雨。不知怎么就想起了父親。他這輩子對我們三個孩子不怎么樣，但對母親是沒說的。
⑵大概是1969年前后，母親因肝病導致臉部浮腫。當時求診于龍華醫院王壽生，王老見狀即授一消腫利水的奇方——鯽魚湯，他認為，能消腫利水的首推鮮活鯽魚。且要三兩以上，藥效才好。
⑶這可難住了父親，要知道那個時候，物質高度匱乏，菜場里絕對沒有活魚供應，他便去“黑市”也就是地下的自由市場購買。說是市場，其實就是魚販的流動攤位，間歇泉一般地時隱時現，更要命的是因為“歷史問題”他還是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。
⑷但為了母親他義無反顧，黑市買來鯽魚馬上操作。第一步是為她“退黃”，服用鯽魚湯月余，母親黃疸全消，即去王老處報捷。王老看了一眼說，浮腫未退，繼續。老爸一聽，傻了，王老這可是坐著說話不腰疼啊，當時的收入都是“三十六塊”，時值冬令，鯽魚少而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一條，總得八毛錢左右，甚至一元，一個月下來，早把家里掏空了。而且他還不知道，為了搶一條活魚，父親多少次揎拳擼袖，和人在魚攤前撕作一團。
⑸“一定要活魚嗎？”父親只問了一句?！爱斎唬　蓖趵项D了頓，又說，剛咽氣的也行。
⑹父親一回家就去了黑市，而且很久沒回來，母親不放心了：怎么回事呢？阿二去看看！
⑺天已擦黑。路燈下，遠遠地看到他蹲著，兩眼一眨不眨地盯著裝魚的搪瓷盆子，而魚販則尷尬地注視著父親，兩人之間似乎是一種對峙，西北風像傷風的野獸一樣咆哮著，父親蜷縮著身子凍得簌簌發抖。但，仍然堅定地蹲著。
⑻這是1969年的冬天。見我在他身邊蹲下，父親轉臉尷尬地對我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說，我在等魚斷氣。
⑼我不解地看著他，沒說話。后來我才知道，這是黑市規矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四、五毛。
⑽天越來越冷，也越來越暗，搪瓷盆里的鯽魚，蓋著水草，那腮幫還在一口氣、一口氣地翕動著，越來越緩，越來越緩，忽然它不動了。
⑾父親勝利地叫了起來，看！它不動了！魚販懨懨地嘆了口氣，好吧，拿去吧，算我輸給你！蹲了兩個鐘頭！
⑿然而父親還沒完，說時遲那時快，只見他飛快地掣出一把剪刀，錢還沒付，就一刀刺入魚腹，剮出了魚腸，那魚心還在一翕、一翕呢。
⒀“馬上放血，和活魚有什么兩樣呢？”他得意地對我眨眨眼，那魚販見狀，眼珠瞪得老大，傻了。
⒁這以后，老爸就成了“老蹲”。日子久了，他還蹲出了經驗，并授我心法：背脊黑黑的鯽魚，不要去蹲守，有得辰光可拖了。只有瀕死之魚，身上鱗片才會越來越黃、越來越白，及時一蹲，可以少吃多少西北風！
⒂但西北風還是沒有饒過他，大概第一天的蹲守就著了涼，以后他天天拖著清水鼻涕去蹲守，撐了十天左右終于倒下，高燒發到40度。
⒃眼見得母親的浮腫在慢慢消退，不能功虧一簣，父親決定派我去蹲守，王老也聽說了老爸的故事，急頒手諭：不必死摳鯽魚，其他利水消腫的河魚也可以，比如鯉魚、泥鰍、黑魚、青魚等等，只要如前法炮制，均可。
⒄我那時還小，天天蹲在寒風里瑟縮，魚販看了也不忍，常主動喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，扔過來，不收錢。長大后讀書，每讀到“仗義每多屠狗輩”，便會想到他們。
⒅大概一個月后，母親的浮腫全然褪去。
⒆這是1969年上海的冬天。高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微的暖氣吹。
10．通讀全文，概括父親買鯽魚給母親治病面臨的最大困難和他的解決辦法。
11．請從描寫角度賞析下列句子。
然而父親還沒完，說時遲那時快，只見他飛快地掣出一把剪刀，錢還沒付，就一刀刺入魚腹，剮出了魚腸，那魚心還在一翕、一翕呢。
12．作者為什么兩次寫到“這是1969年上海的冬天”？
13．請結合選文內容分析文中父親這一形象？
14．選文最后一段劃線句在文中有何作用？
答案
1． 比喻 表現西北風的猛烈，父親為省錢在風中的等待極為艱辛，襯托了他為家庭任勞任怨的形象。 2． 尷尬 得意 3．A 4．父親經常去蹲守，每次都十分有耐心地在魚前等魚斷氣，時間一久成了有經驗的蹲守者。 5．1969年的冬天，物質匱乏的年代生活本已捉襟見肘，母親的病又是雪上加霜，父親為生活所迫不得已等魚斷氣再買，表現了家庭成員之間的同舟共濟、互親互愛。同時王老和魚販這些陌生人真誠友善的情誼也讓貧寒的歲月多了溫暖。
【解析】1．本題考查修辭及其作用?！拔鞅憋L像傷風的野獸”把西北風比作野獸，顯然是運用了比喻的修辭手法，此比喻句屬于景物描寫，其作用為了襯托人物形象。“為了母親，他義無反顧”“父親一回家就去了黑市，而且很久沒回來”“蜷縮著身子凍得簌簌發抖。但，仍然堅定地蹲著”“我在等魚斷氣”“魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四、五毛”等句表現了父親因為家境的貧困，為省錢在風中等魚斷氣的艱辛，表現的是他為家庭任勞任怨的形象。
2．本題考查對人物神態描寫的把握，神態描寫專指臉部表情，根據題意，找到描寫父親表情、神態的詞語即可。“兩眼一眨不眨地盯著賣魚的搪瓷盆子”“堅定地蹲著”寫出父親的堅定；“見我在他身邊蹲下，父親轉臉尷尬地對我笑笑”寫出父親的尷尬；“他得意地對我眨眨眼”寫出父親的得意。
3．本題考查把握獨立成段的作用的能力。首先要了解獨句成段的作用：顯示文脈；調整節奏；突出強調文章的內容、主旨和作者的情感。A項錯誤，“這是1969年的冬天”并沒有寫出年代的特殊性，而且“那個特殊年代的特點”與文章內容、主旨和作者的情感沒有太大的關系，故選A。
4．本題考查對文章內容的理解。要結合上下文回答?！爸灰托模慌碌炔坏絼倲鄽獾聂~”“日子久了，他還蹲出了經驗，并授我心法：背脊黑黑的鯽魚，不要去蹲守。只有瀕死之魚，身上鱗片才會越來越白，及時一蹲，可以少吃多少西北風”，從時間和經驗兩方面回答即可。
5．本題考查理解語段含義的能力。理解語段的含義，要考慮它有幾層意思，且是否是修辭手法句?！斑@是1969年上海的冬天”一句，交代了故事發生的背景?！案咛旃倘粷L滾寒流急”寫出“我”家的生存狀況：在那個物質匱乏的年代，生活捉襟見肘，加上母親的病，雪上加霜，父親為生活所迫不得已等魚斷氣再買。“大地卻仍有微微的暖氣吹”，這里的“微微的暖氣”，一是表現一家人同舟共濟，而是表現王老和魚販這些陌生人真誠友善的情誼。
6．用動畫片中的臺詞體現小豬佩奇在泥坑里玩耍得非常快樂，與只能在電視機前看別人玩耍的小孫女形成鮮明對比，凸顯團團之類的孩子們日常生活的庸常。引出下文帶孫女撩大水的想法。 7．保留更好。第⑦段運用插敘，記敘了“我”小時候撩大水走丟，在好心人和派出所的幫助下找到了家。“我”是因為盡情撩大水走丟的，更突出撩大水快活得忘乎所以。且這件事也體現撩大水能夠增添生活的多樣性，讓我的生活經歷更豐富多彩，使“我”對撩大水深以為然，將其作為我家的“傳統”。 8．示例：運用“溫涼““癢癢的，涼涼的”“越來越涼”等詞，寫出撩大水過程中的獨特體驗；同時運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了蹚水的曼妙感受，表現了撩大水的愜意。 9．B
【導語】這篇文章通過“撩大水”這一生活片段，展現了作者對生活的獨特理解和態度。文章以輕松幽默的筆調，回憶了作者童年時期和孫女一起玩水的經歷，表達了對生活中驚喜、多樣性和自由的追求。作者認為，生活不應被過多的規矩和束縛所限制，而應勇于突破常規，享受生活中的每一刻。文章通過細膩的描寫和生動的敘述，喚起了讀者對童年美好時光的回憶，同時也傳遞了一種積極樂觀的生活態度。整體上，文章語言生動，情感真摯，富有感染力。
6．本題考查首段作用分析。
根據第①段“我們在泥坑里，跳來跳去，跳來跳去，跳呀、跳呀、跳”可知，動畫片中的小豬佩奇在泥坑中盡情玩耍，快樂無比。而此時屋內的小孫女團團只能看著動畫片，在電視機前看別人玩耍。這兩者形成鮮明對比，由此凸顯出團團這類孩子們日常大多只能在有限的空間里進行著平淡的活動，日常生活十分庸常。同時，正是因為看到動畫片里小豬佩奇的快樂玩耍，“我”才忽發奇想，想要帶團團去撩大水，所以該句還起到了引出下文帶孫女撩大水這一想法的作用。
7．本題考查段落作用分析。
第⑦段的內容記敘了“我”小時候因為撩大水差點走丟的事情，是回憶往事，是插敘。
根據第⑦段“有一年我五歲，跟著大孩子撩大水，一轉眼不見了他們，我就亂轉亂找，忘了來時路，開始還不知道怕，和幾個陌生孩子玩水，后來陌生孩子也回家了，只剩下我怕了，放聲‘急哭’”可知，“我”因為沉浸在撩大水的快樂中，才會玩得忘乎所以，以至于走丟了，這更突出了撩大水時那種令人快活到失去分寸的感受。
又根據“5歲撩大水，使我一輩子都明白了一個道理：哭是最沒用的；記住一個名字好處多”可知，這次撩大水的經歷讓“我”收獲了道理，增添了生活的多樣性，豐富了“我”的人生經歷。而且從“所以，我不怕帶著孫囡撩大水”以及“再說，撩大水在我家也是有傳統的，團團她爸3歲那年從幼兒園歸，正好‘發大水’，他媽媽就帶著他‘撩大水’”能看出，“我”因為這次經歷對撩大水深以為然，并將其作為了家庭的“傳統”，所以第⑦段內容不能刪去，保留更好。
8．本題考查賞析重要語句。
根據第⑧段“當溫涼的大水剛剛漫腳面時，膚感像是小魚輕輕啄著你似的”可知，此句將大水漫腳面的膚感比作小魚輕啄，運用比喻的修辭，形象地描繪出大水接觸腳部時那種細膩、輕柔的感覺，讓讀者能真切地感受到撩大水時的奇妙體驗。根據“溫涼”“癢癢的，涼涼的”“越來越涼”等表述可知，這些疊詞從觸覺角度，細膩地呈現了大水從漫過腳面到沖擊腿肚過程中，身體對水溫及水流變化的感受，使撩大水時的愜意之感更加具體可感，讓讀者仿佛身臨其境，也能體會到其中的快樂。
9．本題考查對文章內容的理解。
文章作者透過“撩大水”表達了他對生活的認識，結合文章文內容可知，從第②段中“生活太庸常了，不妨來點驚喜”看出，作者認為生活需突破庸常、單一，追求驚喜、多樣；從第⑩段“今天且把一切撕去，縱情恣肆汪洋”看出，作者認為生活需突破束縛，追求自由；從文章全文可知，作者認為撩大水這種游玩方式可小孩子帶來美妙感受，卻未曾提及“突破膽怯，追求勇敢”，因此B項有誤。
故選B。
10．父親面臨的最大困難是收入少，鯽魚少而貴，一個月下來買鯽魚花光家里的錢。
他的解決辦法是守在魚旁邊，等待它死后用低價買魚。 11．這句話使用了動作描寫，通過“掣”“刺”“剮”等一系列動詞，生動形象地寫出父親等到魚死之后迅速而麻利地殺魚放血的動作，表現了父親在經濟窘迫的情況下急切地想要為母親買到鯽魚治病的心理。 12．文中兩次寫到“這是1969年上海的冬天”，突出強調當時特殊的社會背景和冬天寒冷的自然環境特點，反襯出父親為母親買魚的艱難不易以及父親對母親深厚的愛。 13．父親克服種種困難為母親買鯽魚治病，可見他深愛自己的妻子，是一個有責任心的丈夫。從父親買魚等死一事可見他具有生活的智慧。 14．內容上，“寒流”與“暖氣”形成對比，暗示文章主題，即在艱難的歲月中，人與人之間仍然存在真摯的情感，如對父親對母親的深厚情愛與魚販、王老對我們一家的體恤關心。在結構上和文章開頭形成首尾呼應，使結構完整，渾然一體。
【解析】10．本題考查文章信息篩選。
根據文章第（4）段“王老這可是坐著說話不腰疼啊，當時的收入都是‘三十六塊’，時值冬令，鯽魚少而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一條，總得八毛錢左右，甚至一元，一個月下來，早把家里掏空了”可知，父親面臨最大的困難時收入少，鯽魚少而貴，一個月下來買鯽魚花光了家里的錢；
根據第（8）段“父親轉臉尷尬地對我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說，我在等魚斷氣”第（9）段“后來我才知道，這是黑市規矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四、五毛”可知，父親的解決辦法是：守在魚旁邊，等待它死后用低價買魚。
11．本題考查賞析句子。
通過句中“掣”“刺”“剮”等一系列動詞可知，此句運用了動作描寫，“飛快地掣出一把剪刀”“一刀刺入魚腹”“剮出了魚腸”說明父親在看到魚死后立馬殺魚放血以保證魚的“藥效”，凸顯其動作之快速麻利，這是父親看到魚剛斷氣就迫不及待地殺了，也表現出生活困窘的父親想要買魚幫母親治病的急切心理，由此可見父親對母親深深的愛。
12．本題考查文章內容理解。
“這是1969年上海的冬天”既交代了自然環境，又交代了社會環境。兩次交代故事發生的時間在“冬天”，強調了天氣寒冷。“1969年”“上?！笔巧鐣h境描寫。故事發生的年代是一個物質極度特殊的年代，也是一個動蕩的年代，菜市場沒有活魚供應，父親又是“戴罪之身”去黑市犯忌。但是父親不顧一切地到黑市蹲守，買來鯽魚給母親治病，體現了父親的堅強和對母親的愛。
13．本題考查人物形象分析。
結合第（3）段的“這可難住了父親，要知道那個時候，物質高度匱乏”第（4）段“他義無反顧， 黑市買來鯽魚馬上操作”可知，即使物質匱乏，父親也要為母親買活鯽魚治病，體現了父親對母親的愛以及負責任。
結合第（8）段的“這是1969年冬天的上?！缓蟾街叶淝那牡卣f，我在等魚斷氣”第（14）段“這以后，老爸就成了‘老蹲’”可知，父親為了等鯽魚斷氣，不顧天寒地凍也要一直蹲守，這體現了父親吃苦耐勞、有毅力、有智慧。
14．本題考查句段作用。
結合全文的內容可知，“ 高天固然滾滾寒流急”中的“寒流”實際上是指那個年代物質高度匱乏，我們家的經濟條件不好，而母親又因肝病導致臉部浮腫，“大地卻仍有微微的暖氣吹”中的“暖氣”說明在寒冷中“我”還感覺到了溫暖。文中的“寒流”與“冷氣”形成對比，揭示文章主題，即使生活在艱難的歲月里，人與人之間也存在著真摯的情感：為了給母親治病而天天冒著嚴寒去黑市等買死魚，“我”也經常去替父親蹲黑市買魚，我們一家人很相親相愛，讓“我”感覺到溫暖。結合第（17）段的“我那時還小，天天蹲在寒風里發抖，魚販看了也不忍，常主動喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，扔過來,不收錢”可知，黑市的魚販也對“我”很照顧，他們的幫助溫暖了“我”。根據第（16）段“王老也聽說了老爸的故事，急頒手諭：不必死摳鯽魚，其他利水消腫的河魚也可以”中，王老對我家的體恤也讓我感受到了生活的溫暖。同時在結構上，結尾和開頭相照應，使文章結構嚴謹。

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