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中考語文散文專題訓練----鄧迎雪散文
閱讀下文，完成小題。
是誰愛著你的背影
（鄧迎雪）
①這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。
②我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！?br/>③我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。
④那個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。
⑤我出了樓，繞過一片綠地，走過小區院子?？熳叩叫^門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。
⑥那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。
⑦也是從那時起，我才發現母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。
⑧去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。我收拾好東西，母親送我上電梯。
⑨很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！?br/>⑩原來，母親又在隔窗望著我的背影。
病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口，然后透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。
雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。
1．本文敘述了母親看著“我”背影的三件事，請按時間順序把另外兩件事寫下來。
①這個周末，母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠去；
②
③
2．文章第⑥段和第 段兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚。請你結合文中內容，分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復雜情感。
3．文章以“是誰愛著你的背影”為題目，有何妙處？
閱讀《古梨樹還有下一個春天》，完成問題。
古梨樹還有下一個春天
鄧迎雪
①那年我高考失敗后，一個人回到了千里之外的老家。
②那是一個非常寧靜的小村莊，山清水秀，河水潺潺，但優美的環境也無法讓我擺脫寂寥憂傷的心境。我常一遍又一遍地想：為什么結果會這樣？為什么原本成績不錯的我，考了這么一個讓人大跌眼鏡的分數？！我就這樣陷在自責和絕望的沼澤里，不可自拔，一任失敗的痛苦啃噬我的心靈。
③爺爺知道我的心事，每當我難過的時候，他就坐在離我不遠的地方，默默地陪伴我，滿是皺紋的臉上鐫刻著憂愁。有一天，爺爺對我說：“妮，后山上有棵三百多歲的老梨樹，我領你去看看吧?！?br/>④初見古梨樹，我立即被它驚艷到了。那是一株高大粗壯的老梨樹，枝葉藏蕤，遮天蔽日，枝干猶如蛟龍，道勁有力，扭曲盤旋，高高的樹冠仿佛一座堆云積翠的山峰，把碧藍的天遮蓋得嚴嚴實實。我伸開雙臂試著擁抱這棵古樹，連它的一半也圍不住。
⑤爺爺說：“你看看這棵大樹結了多少果子？”我好奇地仰望滿樹蒼翠，卻失望地發現，濃密的枝葉間很少有梨子的身影，仔細看，才在葉間找著了幾只拳頭大小的青梨。這和它蒼勁的長勢相差十萬八千里。
⑥“怎么才結這幾個梨子？”我很納悶。
⑦“今年是結得少，去年它結了5000多斤果子。”爺爺說。
⑧“這就是傳說中的大年小年吧？”
⑨爺爺解釋說：“也不算是大年小年，這棵樹連著好幾年，都結了好多果子，每年摘過果后，村人都會補足肥料。今年春上開花也很繁盛，只是因為場風雨，將花幾乎全部吹盡，于是就成了這樣?！?br/>⑩“哦，原來古梨樹也遇到了挫折?！被腥淮笪?。
爺爺點點頭說：“對呀，老梨樹和我們人一樣也遇到了挫折，不過，它應該是非常堅強的。想想這幾百年間，它遇到的風雨該是數不勝數吧，如果遇到困難就垂頭喪氣，拒絕生長，它也不會成為這遠近聞名的古梨樹王。梨樹今年不結果，并不要緊，因為它還有下一個春天呢。孩子，你也是這樣啊，不要再想那個失敗的果子往前看，你的春天還會有很多。”
爺爺的話，讓我思索了好久。
那個夏天，我無數次地坐在老梨樹的臂彎里靜靜地療傷，山風吹過，帶來陣陣清涼，看著老梨樹那些零零星星的梨子，再想想它去年豐收的繁榮景象，內心的挫敗感和浮躁漸漸離我遠去。我知道就像爺爺說的，再過一個春天，老梨樹又會迎來一個豐收的季節，而我，只要不放棄努力，在下一個春天到來的時候，我的掌心也應該有更多的收獲。
我告別老家，離開爺爺的時候，已不再是那個哭哭啼啼的灰頭土臉的女孩了，我的心里開始綻放出像陽光一樣溫暖的花來。
那年秋天，我以平靜恬淡的心接受了自己的失敗，去讀了一所非常普通的大學。四年大學時光里，我一直沒有放棄提升自己，畢業后，我以優異的成績被國內一家世界500強企業錄用。
那件事讓我明白，當在生活里遭遇失敗的時候，一定要鼓起勇氣，重新出發，古梨樹還有下一個春天，你也會有。
（有刪改）
4．請你根據文章內容，把文中“我”的情感變化過程補充完整。
憂傷絕望 感悟沉思平靜恬淡
5．請從修辭手法的角度賞析第④段的畫線句子。
6．請結合文章內容，談談你對第 段畫線句子的理解。
閱讀下文，完成小題。
火車上的相遇
鄧迎雪
①大二的時候，他的生活就像一幅亂七八糟的調色板——逃課、喝酒、玩網游、談戀愛， 很忙，但都與學業無關。頹廢、不求上進，他自己并不是沒有警醒，只是計劃容易，執行好難。他還是會隔三岔五地玩個通宵。
②暑假，他原打算在學校補補功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學們的假期游。無奈，他只好再次擱置計劃，登上了開往西安的列車。正值暑運，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。
③凌晨三點，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉睡著。世界很大，有時卻又很小，他竟會在這里和父親相遇。
④父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊干活，農活忙完了，正好出去轉轉。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔心。父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，“讀萬卷書，行萬里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。
⑤那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發現自己的口袋里多了200元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗漬的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。從風景區回來時，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。
⑥在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當當地捆扎鋼筋?？匆娝?，父親急忙從腳手架上下來，心疼地責備他大熱天里來工地做什么。看著父親濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進嘴里，咸澀的苦。
⑦正說著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹，這是俺上大學的兒子。那工友又問在學校學的啥。念的是計算機，開學就大三了，父親大聲回答，又側頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無地自容。
⑧他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現在的生活費是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內容，他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強。”
⑨這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。
⑩多年后，當他和父親聊天，還常常會提到那年夏天。只是他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時光。
（選自《青年文摘》2013年第3期）
7．請簡要概括在“火車上的相遇”前后各寫了什么內容。
8．請結合語境，對第④、⑤段畫線的句子作簡要品析。
（1）父親問他去哪里，他囁嚅著說出行程。
（2）天悶熱得像個大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。
9．說說文中的父親是一個怎樣的人。
10．通讀全文，理解第⑨段“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句的含義。
答案
1． 那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口望“我”遠去； 去年秋天，母親在醫院病房的窗口望“我”出門。 2．第⑥段中“我”掉淚是因為被母親默默注視和愛著的感動，以及對母愛的感激與珍視；第 段中“我”掉淚是因為感受到母親對“我”的牽掛與關愛，以及對母親孤獨與不舍的心疼。 3．文章題目“是誰愛著你的背影”富有懸念，激發了讀者的閱讀興趣；題目概括了文章的主要內容，突出母親對“我”的關愛；題目作為文章的線索貫穿全文，使文章結構緊湊。
【導語】這篇文章通過三個細節描繪了母親濃烈的親情，展現了母愛的深沉與不舍。文字細膩，情感真摯，從母親凝望女兒背影的小動作中傳達出不言而喻的溫暖與關懷。敘述的三個事件鋪展出母愛的執著與堅韌：無論是在家門口、小區窗邊，還是醫院走廊，她的目光始終追隨著女兒，強調著母愛的無私和強烈。題目“是誰愛著你的背影”別具寓意，暗示母愛的無聲深情。
1．本題考查內容理解概括。
一空，結合④段“那個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音” 、⑤段“我出了樓，繞過一片綠地，走過小區院子?？熳叩叫^門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著”可知，那個夏天，在弟弟家的母親送“我”離開，直到“我”下到四樓聽不見身影才關門，而當“我”快走到小區門口時，偶然回頭發現母親正趴在弟弟家的窗口望著“我”。據此可得：那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口望“我”遠去；
二空，結合⑧段“去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。我收拾好東西，母親送我上電梯”、⑨段“很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：‘你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了’”、⑩段“原來，母親又在隔窗望著我的背影”可知，去年秋天母親患病住院，午后下雨時母親催“我”回去并送“我”上電梯，“我”到院子后沒打傘接到母親電話讓“我”打傘，原來母親又在隔窗望著“我”的背影。據此可得：去年秋天，母親在醫院病房的窗口望“我”出門。
2．本題考查內容及情感理解。
第一次出現在第⑥段“那一刻我心里酸酸的,眼淚不由得落了下來”，聯系第⑤段中的“只見弟弟家那個小小的窗框里母親正趴在窗口,望著我就像一只守在巢里的老鳥,眼巴巴地看著小鳥遠去”可知，此時“我”因為母親的孤獨失落而心酸難過，也因為母親如此孤單還掛念著“我”而感動，表現出“我”對母親的感激和珍視。
第二次落淚出現在第 段“傘下的我眼淚早已不知不覺地流了下來”，聯系第 段中的“‘我’能想象到，當電梯門關上的那一剎，那母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領走廊盡頭的那個窗口，然后透過蒙蒙細雨努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘”可知，此時“我”是因為母愛的細致而感動，因為擁有著這樣一位母親而感動幸福，同時流露出對母親孤獨處境的不舍和心疼。
3．本題考查標題作用。
首先，“是誰愛著你的背影”這一題目設置了懸念，讀者在看到題目時會自然而然地產生疑問：到底是誰在愛著背影？這種懸念能夠強烈地吸引讀者迫不及待地去文中尋找答案，從而極大地激發了讀者的閱讀興趣。其次，文章主要講述了母親在不同場景下關注“我”離去背影的故事，無論是在弟弟家門口看著“我”走進小巷，還是在病房窗口望著“我”在雨中離開，都體現了母親對“我”深深的愛。題目很好地概括了這些主要內容，突出了母親對“我”這份默默而執著的關愛之情。最后，文章圍繞母親對“我”背影的愛展開敘述，從“我”周末回家母親在路口看“我”的背影，到母親在弟弟家窗口望著“我”遠去，再到母親在醫院隔窗關注“我”在雨中的背影，“背影”這一關鍵元素貫穿始終，使文章結構緊湊，層次清晰，所有情節都圍繞“愛著你的背影”這一主題有序展開，有力地表達了母愛的主題。
4． 驚艷好奇 失望納悶 5．運用比喻的修辭，把老梨樹的樹干比作蛟龍，樹冠比作山峰，生動形象地寫出了古梨樹的高大與茂盛，突出它的蓬勃生命力。 6．這句話是爺爺對“我”的安慰和鼓勵?！笆〉墓印敝傅氖恰拔摇备呖际Ю！澳愕拇禾爝€有很多”指的是只要不放棄努力，“我”一定會擁有屬于自己的美好未來。爺爺用遇到挫折卻不曾拒絕生長的古梨樹的例子來勸慰“我”，放下這一次高考失敗的痛苦，不要就此垂頭喪氣，拒絕成長。往前看，“我”的人生還有很多美好。
【解析】4．本題考查提煉信息。
第一空：根據第④段中的“初見古梨樹，我立即被它驚艷到了”和后段中的“我好奇地仰望滿樹蒼翠”可得：驚艷好奇。
第二空：根據第⑤段中的“卻失望地發現”和后段中的“我很納悶”可得：失望納悶。
5．本題考查語句賞析。
“枝干猶如蛟龍”“高高的樹冠仿佛一座堆云積翠的山峰”把古梨樹的枝干比作蛟龍，把樹冠比作山峰，這是比喻的修辭手法。聯系句中的“枝葉藏蕤，遮天蔽日”“把碧藍的天遮蓋得嚴嚴實實”可知，此處比喻生動形象地表現了古梨樹的高大與茂盛。這樹樹已經有三百多歲了，卻還是如此的高大與茂盛，故突出了它蓬勃的生命力。
6．本題考查語句理解。
根據第②段中的“為什么結果會這樣？為什么原本成績不錯的我，考了這么一個讓人大跌眼鏡的分數？！我就這樣陷在自責和絕望的沼澤里，不可自拔，一任失敗的痛苦啃噬我的心靈”可知，我因為高考失利而自責絕望。畫線句是爺爺對我的安慰與鼓勵?！澳莻€失敗的果子”指的是作者高考失利?！澳愕拇禾爝€會有很多”指的是只要不放棄努力，一定會擁有一個美好的將來。聯系畫線句前句“想想這幾百年間，它遇到的風雨該是數不勝數吧，如果遇到困難就垂頭喪氣，拒絕生長，它也不會成為這遠近聞名的古梨樹王。梨樹今年不結果，并不要緊，因為它還有下一個春天呢”可知，爺爺用遇到挫折卻不曾拒絕生長的古梨樹的例子來安慰我，希望我像古梨樹學習，不要一味沉浸在高考失利的悲傷與絕望里，拒絕成長。要往前看，繼續努力，就會像古梨樹一樣，迎來自己的春天，擁有人生的許多美好。
7．（1）他的頹廢不求上進。 （2）他與父親在工地上的交談。 8．（1）神態描寫，表現了他因擔心被父親責怪而不安、惶恐的心理以及對父親的愧疚與自責之情。（抓住“囁嚅”一詞來品析也行）（2）景物描寫，用比喻的方法形象地寫出了天氣的悶熱，表現了他內心的煩躁不安，為下文寫父親工作艱辛埋下伏筆。 9．父親是一個寬厚慈愛、吃苦耐勞、教子有方、望子成龍的人。 10．父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進的他，讓他突然長大了許多，成熟了許多，踏踏實實走好自己的路。
【解析】7．試題分析：概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學生應圍繞“相遇前后”這一主旨來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。
8．試題分析：結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。
點睛：賞析試題，要先確定賞析的角度，可思考從“煉字（動詞、形容詞）”“修辭手法”“表現手法”“表達方式”“描繪意境”等眾多角度進行分析。然后結合語境分析所運用的方法的作用。有時還要聯系全文的中心思想來解答。
9．試題分析：本考點主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節中來分析，學會把人物放到一定的背景環境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。這里的父親是一位寬厚慈愛、吃苦耐勞、教子有方、望子成龍的人。
10．試題分析：這類試題，往往不要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。

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