資源簡介

第一單元 綜合過關(guān)驗收卷
90分鐘 滿分：100分+卷面分5分
題號 任務(wù)一 任務(wù)二 任務(wù)一 總分
得分
在校園里，每一刻都上演著精彩的故事，每一天都充滿了驚喜。準(zhǔn)備好，讓我們一起了解校園里的新鮮事，爭做新鮮事小小播報員吧。
任務(wù)一：搜集新鮮事
◎?qū)W校宣傳欄妙趣橫生，讓我們探尋藏在宣傳欄中的新鮮事。
1.學(xué)校宣傳欄展示了許多攝影作品。觀察攝影作品中的朱鹮(huán)照片，根據(jù)拼音把攝影介紹補(bǔ)充完整，了解與朱鹮有關(guān)的新鮮事。(每字0.5分，共6分)
zhèn yǔ過后,朱鹮落在高大 cū zhuàng的松樹zhī gàn上,打理起了自己jié bái的羽毛。隨后,它 yáng qǐ頭,展翅飛舞, zhāo yǐn同伴一起去覓食，好不自在！
◎課堂趣味無限，讓我們發(fā)現(xiàn)藏在課堂上的新鮮事。
2.一位同學(xué)朗讀課文時讀錯了一個字音，請你找出來。( )(3分)
A. 挨餓(ái) 雙臂(bì) B. 照例(lì) 絨球花(róng)
C. 放假(jià) 戒尺(jiè) D. 羊圈(quàn) 搖晃(huàng)
3.老師讓同學(xué)們以“開火車”的形式輪流說出含有身體部位名稱的詞語，下列詞語中不符合要求的一項是( )(3分)
A.面紅耳赤 B.提心吊膽 C.急急忙忙 D.披頭散發(fā)
4.在分享自己摘抄的把事物當(dāng)成人來寫的句子時，同學(xué)們大顯身手。下列哪位同學(xué)的分享不恰當(dāng) ( )(3分)
A.小語：鳥兒將自己的家安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興地唱著歌謠，與輕風(fēng)應(yīng)和著。
B.小文：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。
C.小美：我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。
D.小妙：小溪哼著悠揚的曲兒，蹦跳著穿過幽靜的山谷，奔赴與大海的約定。
◎社團(tuán)生活豐富多彩，讓我們尋找藏在社團(tuán)里的新鮮事。
5.〔中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化〕文化宣傳社想要成立幾個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興趣小組，下面相關(guān)興趣小組與其名稱不對應(yīng)的是( )(3分)
A.剪紙——巧手剪紙組 B.書法——丹青繪畫組
C.圍棋——黑白圍棋社 D.戲劇——梨園戲劇社
6.朗讀社在社團(tuán)培訓(xùn)中提到，朗讀時需要根據(jù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容讀出重音，下面的朗讀重音與強(qiáng)調(diào)內(nèi)容不相符的是( )(3分)
A.“神舟二十號”載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。(強(qiáng)調(diào)發(fā)射任務(wù)的結(jié)果)
B.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。(強(qiáng)調(diào)誰在聽)
C.這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。(強(qiáng)調(diào)小學(xué)所在的地方)
D.孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。(強(qiáng)調(diào)孫中山背得好)
7.文學(xué)社開展了知識競賽，請積極參與，和社員們在知識的賽場上一決高下。(12分)
(1)語文要素 照樣子，改寫句子，使句子的表達(dá)更有新鮮感。(3分)
例 秋天到了，樹葉紛紛飄落。
→秋天到了，樹葉爭先恐后地投入大地母親的懷抱。
花兒在風(fēng)中搖擺。
→
(2)炎炎夏日，孩童想要捕捉樹上的鳴蟬，于是停止了歌唱，在樹下張望。這讓我想起了袁枚《所見》中的詩句： ， 。(2分)
(3)《大青樹下的小學(xué)》一文中，這所學(xué)校的特別之處有很多：這里有 ，比如銅鐘、鳳尾竹；這里有許多有趣的小動物，比如小鳥、 ；在這所學(xué)校里，各民族小學(xué)生之間 。這真是一所可愛的小學(xué)。(3分)
(4)《不懂就要問》一文贊揚了孫中山 的精神，告訴我們 的道理。(4分)
8.畫報社準(zhǔn)備制作一期主題為“暑假新鮮事”的畫報，請寫一寫自己暑假生活中的新鮮事，向畫報社投稿。(6分)
任務(wù)二：播報新鮮事
◎校園新鮮事播報員上線啦！請播報下面兩篇與學(xué)校新鮮事有關(guān)的稿件，體會字里行間的新鮮感。
(一)花的學(xué)校(節(jié)選)(11分)
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
9.“地下的學(xué)?！崩锸窃鯓拥那樾?請用“ ”在文中畫出相關(guān)語句。(2分)
10.語文要素 閱讀選文第1自然段，體會有新鮮感的表達(dá)，從中我們可以感受到花的 。請想象一下花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景： 。(1+3,共4分)
11.讀選文第2自然段時，想突出強(qiáng)調(diào)“我”對自己想法的堅信，應(yīng)該重讀哪個詞語 用“○”在文中圈出來。(2分)
12.下列對選文最后一個自然段的理解，有誤的一項是( )(3分)
A.第一句話寫出了大自然狂歡的場面，應(yīng)該讀出快樂的語氣。
B.從樹枝“互相碰觸”和雷云“拍著大手”，可以體會到花孩子們渴望出來玩耍的心情。
C.這段話寫出了環(huán)境的惡劣以及花孩子們對大自然的畏懼之情。
(二)校園交響詩(節(jié)選)(20分)
①教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集，探索，積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴，渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。?。∫恢惶鹈鄣姆涑病?br/>②下課了，校園，像一座鳥島。美的交響曲回旋在這一片樂土?；▍矘湎?，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款地低飛，歡快地躍動，像鳥兒舒展地起舞，恬靜地棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。同浴(yù)著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。??！一個生機(jī)勃勃的鳥島。
③我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。啊！老師，您多么像樹根。當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r，您說：“落花會成為大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”??！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹。 (作者：望安。選文有刪改)
13.〔思維提升〕根據(jù)選文第①、②段的內(nèi)容，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(5分)
14.第②段畫“ ”的句子中，“美的交響曲”是指( )(3分)
A.下課后，校園里同學(xué)們的身影和歡聲笑語。 B.校園里各種各樣的鳥兒鳴囀。
C.校園里的美麗景物。 D.學(xué)校里的老師們。
15.第③段中寫道：“當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們?！边@句話中“我們”指 ，“哺育我們的樹根”指 。第③段贊美了 。(1+1+2,共4分)
16.語文要素選文中有許多富有新鮮感的詞句，用“ ”畫出一處，并寫寫你的體會。(3分)
17.選文中展現(xiàn)了校園生機(jī)勃勃的場景。你的學(xué)校是什么樣子的 同學(xué)們在學(xué)校里都做些什么 從“教室里”“操場上”“圖書室里”三個場景中選擇一個寫一寫。(5分)
任務(wù)三：積累新鮮素材
◎校園的每一個角落都藏著有待發(fā)現(xiàn)的新鮮素材，讓我們一起尋找并積累下來吧！
18.習(xí)作。(30分)
在校園中，你認(rèn)識了什么特別的人 他(她)身上發(fā)生了哪些特別的事 請選擇一個人物寫一篇習(xí)作，為下次的新鮮事播報提供素材。注意：題目自擬；寫出人物的特別之處；每段話開頭空兩格。(請自備作文紙進(jìn)行習(xí)作)
第一單元 綜合過關(guān)驗收卷答案
1.陣雨 粗壯 枝干 潔白 揚起 招引
2. D 3. C 4. C 5. B
6. B【解析】本題考查對朗讀重音的把握。B項中，加點的“好奇”寫出了山林里的朋友聽的狀態(tài)，與“強(qiáng)調(diào)誰在聽”不符合。將“山林里的朋友”標(biāo)記出來，才與“強(qiáng)調(diào)誰在聽”相符合。因此本題答案選B。
7.(1)示例 花兒在風(fēng)中快樂地跳起了優(yōu)美的舞蹈。
(2)意欲捕鳴蟬 忽然閉口立
(3)許多美麗的景物
示例猴子 團(tuán)結(jié)友愛
(4)勤學(xué)好問 示例 不懂就要問，要勇于提問
8.示例暑假里，我們?nèi)乙黄鹑チ撕＿叾燃?。在海邊，我第一次嘗試了潛水活動。在水下漫游，我看到了很多平時見不到的魚類、水草等，真是有趣極了！
(一)花的學(xué)校(節(jié)選)
9.他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。
10.快樂、無拘無束 示例他們手拉著手，想怎么跳就怎么跳，想和誰跳就和誰跳。他們歡呼著聚集在一起，如同節(jié)日里狂歡的人們
11. 真的
12. C
(二)校園交響詩(節(jié)選)
13.先上后下，從左到右：排列的桌椅小蜜蜂在花海里采集花粉 忙碌各種姿態(tài)的鳥兒 鳥兒傾心地鳴囀
14. A
15.同學(xué)們 老師 老師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)
16.示例像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴，渴求。
這句話把同學(xué)們學(xué)習(xí)比作蜜蜂采蜜，寫出了同學(xué)們對知識的渴求，既形象又有新鮮感。
17.示例我們學(xué)校的圖書室藏書豐富、明亮整潔。圖書室里有很多同學(xué)，他們有的在安靜地看書，有的一邊看書一邊做摘抄，還有的在借書、還書。
(一)花的學(xué)校(節(jié)選)
9.他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。
10.快樂、無拘無束 示例 他們手拉著手，想怎么跳就怎么跳，想和誰跳就和誰跳。他們歡呼著聚集在一起，如同節(jié)日里狂歡的人們
11. 真的
12. C
(二)校園交響詩(節(jié)選)
13.先上后下，從左到右：排列的桌椅小蜜蜂在花海里采集花粉 忙碌各種姿態(tài)的鳥兒 鳥兒傾心地鳴囀
14. A
15.同學(xué)們 老師 老師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)
16.示例像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴，渴求。
這句話把同學(xué)們學(xué)習(xí)比作蜜蜂采蜜，寫出了同學(xué)們對知識的渴求，既形象又有新鮮感。
17.示例我們學(xué)校的圖書室藏書豐富、明亮整潔。圖書室里有很多同學(xué)，他們有的在安靜地看書，有的一邊看書一邊做摘抄，還有的在借書、還書。
采分點
①能根據(jù)選擇的場景寫出相應(yīng)的樣子和同學(xué)們的活動，得4分。
②語句通順，表意清楚，得1分。

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