資源簡介

(共18張PPT)
第一課時
猜一猜
猜一猜
小小傘兵，
隨風飄揚，
落到地上，
長出小苗。
——打一植物
蒲公英
資料袋
泰戈爾（1861—1941），享譽世界的印度作家、詩人，曾獲 1913 年諾貝爾文學 獎， 有《 飛 鳥 集 》《 園 丁 集 》 等 五 十多部詩集出版。本文選自泰戈爾的詩集《新月集》。
花兒學校
任務一
任務一
1.自由朗讀課文，圈出生字詞，難讀的句子多讀幾遍；
2.標上自然段序號。
轟
潤
罰
轟響
濕潤
懲罰
hōng
rùn
fá
雨后的草地很濕潤。
假
假裝
假期
假如
jià
jiǎ
假日
（1）再過兩天，我們就要放暑假(jiǎ jià)了。
（2）這件事情的真假 (jiǎ jià)，只有我們自己親自去驗證才知道。


濕
潮濕
濕潤
濕氣
濕地
濕乎乎
雷云
風笛
當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
任務二
任務二
自由朗讀第一、二自然段，哪些詞句你覺得有新鮮感？用橫線畫下來。
濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
走過
吹著風笛
“東風”像什么？
一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。
花兒們有的......有的......有的......
當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛。
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。
結構：
上下結構
書寫指導：
部首：
艸
組詞：
荒野
荒地
筆畫：
9畫
huāng
中間的亡最后不加點，最后一筆是豎彎鉤。
筆順：
荒
結構：
上下結構
書寫指導：
部首：
罒
組詞：
懲罰
處罰
筆畫：
9畫
fá
上部 “罒” 要寬，蓋住下部 “讠” 和 “刂”。
筆順：
罰
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊?。≡滦竭^萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 讓教學更有效 高效備課 | 語文學科
部編版三年級上冊2花的學校教學設計
課題 2花的學校 單元 第一單元 學科 語文 年級 三年級
核心素養 目標 1.認識 “荒、笛” 等 10 個生字，會寫 “轟、濕” 等 13 個字，掌握 “狂歡、急急忙忙” 等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩歌的韻律美。 2.通過想象、朗讀、小組討論等方式，理解詩歌中花的 “學校”“放假” 等擬人化描寫，體會作者豐富的想象力；學習邊讀邊想象畫面的閱讀方法。 3.感受花孩子們的活潑可愛與自由快樂，體會詩人對大自然的熱愛和對童真的贊美，激發學生熱愛自然、向往自由的情感。
重難點 1.有感情朗讀課文，理解詩歌內容，體會童真童趣的語言，想象花 “在綠草上跳舞、狂歡” 等畫面，感受意境。把握文中如 “雨一來，他們便放假了” 這類有新鮮感的詞句。 2.理解 “地下的學?！薄八麄兊募以谔焐稀?等含義深刻、充滿奇特想象的語句，體會作者對自然的熱愛與對童真的贊美。
教學過程 一：情境導入，初識 “花?！?出示謎語：“小小傘兵，隨風飄揚，落到地上，長出小苗?！保ㄖi底：蒲公英）提問：“你們見過花兒在風中跳舞嗎？今天我們要去一所特別的‘學校’，那里的學生全是花兒！”（板書課題，齊讀）
2. 簡介作者：“這篇課文的作者是泰戈爾，他是印度著名詩人，被稱為‘兒童詩人’，他寫的詩就像童話一樣美好。”
3. 播放陣雨動畫：“看，六月的陣雨來了，花兒們會做什么呢？讓我們到課文中尋找答案?！?二：初讀課文，夯實基礎 出示初讀要求：“自由朗讀課文，圈出生字詞，難讀的句子多讀幾遍；標上自然段序號（共 9 段）?！?br/>2. 字詞闖關：
（1）帶拼音認讀生字：“轟（hōng）、潤（rùn）、罰（fá）”，重點糾正 “假（jià）” 的讀音（與 “ji?！?區分）。
（2）游戲 “詞語開花”：以 “濕” 為中心，組出 “濕潤、潮濕、濕氣” 等詞。
（3）重點理解：“雷云”（結合圖片）、“風笛”（播放風笛音頻）。
3. 指名分段朗讀，糾正停頓：“當雷云 / 在天上 / 轟響，六月的陣雨 / 落下的時候……” 三：品讀 12 段，感受狂歡 出示第 12 自然段，指名讀：“哪些句子讓你覺得新鮮有趣？”
2. 聚焦新鮮感詞句：
（1）“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛”：
提問：“東風像什么？（音樂家）‘走過’‘吹著風笛’讓你想到什么？”
播放風笛音頻，學生模仿東風 “吹笛” 的動作。
（2）“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡”：
引導用 “有的…… 有的…… 有的……” 描述花兒的舞姿（如 “有的點頭，有的轉圈”）。
小組合作表演 “花兒狂歡”，配上歡快的音樂。
3. 配樂齊讀，想象畫面：“讀的時候，仿佛看到了什么？” 四：指導寫字，總結拓展 1. 重點指導 “轟、潤、罰”：
“轟”：上寬下窄，“車” 字橫畫縮短，豎撇舒展。
“潤”：右部是 “王” 不是 “玉”，豎畫對齊。
“罰”：上部 “罒” 要寬，蓋住下部 “讠” 和 “刂”。
2. 學生描紅仿寫，同桌互評 “誰的字最整潔”。
3. 總結：“這節課我們認識了花兒的學校，知道下雨時花兒會狂歡。下節課看看它們在學校里還會做什么?！?br/>作業設計 1. 基礎題：抄寫生字詞 3 遍，朗讀第 12 自然段。
2. 拓展題：畫一畫 “花兒狂歡” 的場景，用 12 句話描述。
板書設計 《花的學?！罚ǖ?1 課時）
雷云轟響 東風吹笛
花兒：跑出來 跳舞 狂歡
（新鮮詞句：走過、吹著風笛、狂歡）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第 2 課 花的學校 第一課時 學習任務單
一：情境導入，初識 “花?！?br/>1.猜謎導入：
“小小傘兵，隨風飄揚，落到地上，長出小苗?！?謎底是_______。
你見過花兒在風中的姿態嗎？用一句話描述：
____________________________________________________________________________
2.作者信息：
填寫泰戈爾的相關信息：
姓名 國籍 稱號 代表作
3. 課題猜想：
看到 “花的學?！?這個題目，你猜想這所學校里會發生什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
二：初讀課文，夯實基礎
1.圈畫標注：
聽范讀時用 “○” 圈出生字詞，用 “①②③” 標注自然段序號（全文共_______段）。
2.字詞闖關：
（1）給加點字注音：
轟響（ ） 濕潤（ ） 處罰（ ） 放假（ ） 荒野（ ）
（2）選字填空：
（濕/溫）_______潤 （轟/哄）_______響
（罰 / 罪）_______站 （荒 / 慌）_______野
（3）詞語開花：
以 “濕” 為中心組詞：_______、_______、_______
3.朗讀練習：
用 “/” 給句子劃分停頓：“當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候……”
三：品讀 1-2 段，感受狂歡
1.新鮮感詞句：
默讀第 1-2 自然段，用 “﹏﹏” 畫出你覺得新鮮有趣的詞句，填寫下表：
新鮮感詞句 “新鮮” 的原因
2.聚焦賞析：
（1）“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著風笛”
這句話把東風當作_______來寫，“走過”“吹著風笛” 讓你想到______________。
（2）“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡”
用 “有的…… 有的…… 有的……” 描述花兒的舞姿：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.表演體驗：
小組合作，用動作表現花兒的 “狂歡”，配上音樂，說說你們的動作設計：__________________
四：學寫生字，總結收獲
1. 生字書寫：
2. 總結收獲：
今天學到了哪些知識？最感興趣的畫面是什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
花的學校 分層作業
第一課時
一、讀句子，根據拼音寫詞語。
1.濕潤的東風走過，在竹林中吹著。
2.樹枝在林中碰觸著，綠葉在里簌簌地響。
3.你不知道他們為什么那樣嗎？
4.我自然猜得出他們是對誰揚起來。
二、給下列句子中的加點字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。
1.孩子們在原野里高興地吹著口笛（dí tí）。
2.小剛上學總遲到，老師罰（fǎ fá） 他站墻角。
3.媽媽給我買了 一 件漂亮的衣裳（sang shang）。
三、照樣子，寫詞語。
一群一群（“一A一A”式）( ) ( )
急急忙忙（AABB式） ( ) ( )
四、選擇加點詞語在句子中的意思。
自然：①自然界。②表示理所當然。③自由發 展；不經人力干預（區別于“人工、人造”）。
1.我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。 ( )
2.我們熱愛大自然。( )
3.這塊大石頭是自然形成的。( )
五、按要求寫句子。
1.雷云拍著大手。（從課文中找出一個把事物當作人來寫的句子）
2.他們的家是在天上，在星星所住的地方。（從課文中找出一個想象奇特的句子）
3.難道你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？（改為陳述句）
4.我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。（用加點詞語說一句話）
5.雨一來，他們便放假了。（仿寫句子）
清風一吹，他們 。 蝴蝶一來，他們 。
六、學了《花的學?！芬徽n，同學們在班級微信群里進行了熱烈的交流。
毛毛蟲：《花的學校》作者是 ，享譽世界的印度詩人、哲學家，他曾獲諾貝爾文學獎，出版過《 》《 》等五十多部詩集。
小豆子：本文選自 的兒童散文詩集《 》。描寫了花孩子們在綠草上
、狂歡，穿著各種顏色的衣服沖出來以及 這三個場景，表現了花孩子的 。
參考答案
一、1.荒野；口笛2.互相；狂風3.急急忙忙4.能夠；雙臂
二、1.dí√2.fá√3.shang√
三、“一 A 一 A” 式：一叢一叢、 一片一片
AABB 式： 慌慌張張、 干干凈凈
四、1.②2.①3.③
五、1.濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。
2.他們的家是在天上，在星星所住的地方。
3.你知道他們為什么那樣急急忙忙。
4.示例： 他自然能完成這項任務。
5.示例： 便翩翩起舞 ；便歡笑相迎
六、毛毛蟲：泰戈爾 ；飛鳥集 ；新月集
小豆子：泰戈爾 ；新月集 ；跳舞 ；急急忙忙回家 ；活潑、 可愛、 向往自由
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑