資源簡介

2024-2025學年第二學期六年級學業質量檢測試卷
語文
一、積累運用
回憶小學生活，按要求完成以下練習。
一zhǎ yǎn（ ），看似漫長的小學生活即將畫上句號。回首初入校園時，我們多么yòu zhì（ ）天真，會追著飄飛的黃葉滿操場瘋跑，會鼓著腮幫吹pào mò（ ）而樂此不疲。在與書藉相伴、與老師同學相處中，我們開始懂得學會承擔zé rèn（ ），追尋夢想，擁抱zhēn lǐ（ ）。就要畢業了，我們心中滿是依依不舍，小學六年的shí guāng（ ）將永遠鐫刻在我們的記憶深處。
1. 讀語段中的拼音，在括號中依次寫出詞語。
2. 下面選自文中的語句有錯別字的一項是（ ）
A. ……看似漫長的小學生活即將畫上句號。
B. ……會追著飄飛的黃葉滿操場瘋跑，會鼓著腮幫……
C. 在與書藉相伴、與老師同學相處中，……
D. 就要畢業了，我們心中滿是依依不舍，……
3. 如果不理解“鐫刻在我們的記憶深處”的“鐫刻”，我們可以根據（ ）大致推測出是“用金屬工具進行雕刻”的意思。
A. 數筆畫 B. 偏旁“钅” C. 偏旁“雋” D. 查字典
4. “依依不舍”形容留戀、舍不得離開。一家服裝店取名“依依不舍”，是利用了漢字（ ）的特點，暗示服裝店的衣服好，讓顧客留戀。
A. 形旁表義 B. 同音異形 C. 諧音 D. 多音
完成以下詞語填寫。
5. 藝術作品之美常常讓人產生聯想。比如，書法作品筆勢如同靈動的龍蛇，用一個四字詞形容就是（ ）；鋼琴師技巧高超，在琴鍵上熟練地彈奏出流暢的音符，令人陶醉，用一個四字詞形容就是（ ）；雕刻家在古建筑上雕刻的每一處紋路都讓人驚嘆，讓人難以相信是人工做出來的，用一個四字詞形容就是（ ）。
6. 在括號里填寫不同的表示“說”的詞語。
每天出門上學，媽媽總要（ ）我“認真聽講，用心學習”；外出研學，天氣一變，奶奶就不停地（ ）“小寶是不是穿好了衣服，會不會感冒”：平日話最少的爸爸，也會在我參加游泳隊活動前反復（ ）“一定要注意安全，別往水深的地方游”。
7. 根據語境將詩句補充完整，再讀一讀。
中華優秀傳統文化的魅力藏在古詩詞中：傳統節日里有中國人共同的表達，“千門萬戶瞳瞳日，①________________”“②________________，不知秋思落誰家”；中國人重情重義，珍視友情，“莫愁前路無知己，③________________”“海內存知己，④________________”；中華民族昂揚向上、不屈不撓的精神代代傳承，“生當作人杰，⑤________________”“⑥________________，任爾東西南北風”。
8. 按要求完成句子練習。
（1）蘭蘭在修改習作時，對文中的一句話進行了修改。請說說這樣改的好處。
數學考試前，我
這樣改的好處是：____________________________________________________________
（2）請你也照著蘭蘭的樣子，修改下面這個句子，突出“我”很餓。
我從早忙到晚，粒米未進，餓壞了。
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回顧六年級學過的文言文，完成以下題目。
9. 下列加點詞中，與“鍾子期聽之”中“之”用法不相同的一項是（ ）
A. 一日曝書畫，有一牧童見之。 B. 處士笑而然之。
C. 弈秋，通國之善弈者也。 D. 雖與之俱學，弗若之矣。
10. 下列句子停頓節奏劃分正確的是（ ）
A. 思援弓／繳而／射之。 B. 使／弈／秋誨／二人弈。
C. 此／不為／近者熱而／遠者涼乎？ D. 孰為汝／多知乎？
11. 想象牧童“拊掌大笑”時的動作、神態，用一兩句話寫下來。
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二、閱讀鑒賞
整本書閱讀。
12. 請將名著人物、成長中的關鍵事件以及成長收獲連線。
阿廖沙 被鬼子抓住后寧死不屈 學會獨立，直面生活困境
雨來 山洞迷路時冷靜應對 有了堅定的信念，成為了小英雄
安利柯 開始靠撿破爛賺取收入 懂得尊重他人，反思自我
湯姆·索亞 讀父親信后改變對窮人的態度 變得勇敢堅毅，學會擔當
13. 請結合閱讀積累、簡要列出《魯濱遜漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》的相同之處與不同之處。
內容 《魯濱遜漂流記》 《湯姆·索亞歷險記》
相同之處 人物性格 ______________________
故事主題 ______________________
不同之處 故事背景 故事發生在17世紀，主要場景是：____________________________________ 故事發生在19世紀，地點是美國密西西比河沿岸小鎮。
語言風格 語言樸實 語言________________
非連續性文本閱讀
材料一：動畫制作技術經歷了手繪動畫、計算機動畫、三維動畫、多元化發展等階段。手繪動畫的繁盛時期從上世紀20年代到70年代。1937年，迪士尼的動畫長片《白雪公主和七個小矮人》采用的就是手繪技術。上世紀70年代末，隨著計算機技術的發展，計算機動畫興起。1995年，世界上第一部全電腦生成的動畫長片是《玩具總動員》，它推動整個行業進入計算機動畫時代。隨著軟件技術不斷進步，1998年MAYA1．0發布，為三維動畫制作提供了強大工具，三維動畫影片進入了全盛時期。同時，動作捕捉、面部捕捉等技術也被廣泛應用，讓角色的動作和表情更加細膩逼真，觀眾觀影感受更好。
材料二：中國動畫電影近10年有159部講的是中國經典神話人物的故事。已經上映的20余部神話題材的動畫電影，有近一半的票房超億元。
為什么扎堆神話傳說呢？一個很重要的原因是從20世紀末，全球形成了一種神話復興的潮流。人們渴望從遙遠的神話中尋找聯結，解決當下的困惑。順應潮流，2015年票房超5億的《大圣歸來》和2025年票房超150億元的《哪吒之魔童鬧?！范际怯缮裨捁适赂木幎鴣淼膭赢嬈?。它們都采用了分層敘事的編織故事方式，也就是說，一個電影故事里，包含著不同的情節線索，它們針對的是不同的受眾。如《哪吒之魔童鬧?！分小拔颐晌也挥商臁边@種對父權機制的反叛容易得到青年觀眾的認同。塑造李靖夫婦和哪吒、敖光和敖丙這樣的家庭關系，則主要表現的是家庭成員之間的理解和愛，這部分更適合家長陪同孩子一起觀看。一部片子實現了讓全年齡段的觀眾找到自己想要的東西，達到受眾的最大化。
材料三：中國動畫片的發展歷程可以分為以下幾個重要階段：
14. 請給材料二取一個合適的小標題。（ ）
A. 中國有很多部動畫片改編自神話 B. 神話題材動畫片成為大片的原因
C. 分層敘事地編故事讓受眾最大化 D. 神話復興潮流讓動畫片票房過億
15. 黃金時期的動畫片《豬八戒吃西瓜》屬于哪種制作技術？（ ）
A. 手繪動畫 B. 計算機動畫 C. 三維動畫 D. 多元化動畫
16. 判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
①《大鬧畫室》是一部無聲的動畫片。（ ）
②MAYA1．0是一款可用于三維動畫制作的軟件。（ ）
③《大圣歸來》仍舊以兒童為主要受眾。（ ）
④中國動畫片的發展經歷了五個重要階段。（ ）
17. 根據三則材料提供的信息，請你分析《哪吒之魔童鬧?！肺龔V大觀眾，票房超過150億的原因有哪些？（至少列舉3個原因）
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文學閱讀
種豆
①父親挖了一小塊地，撒下黃豆，蓋上稻草。我覺得神奇，便一天三次去看。好在黃豆不會說話，若會說話，問我來干什么，我怎么回答呢？誰知，又過了一個晚上，我再去看，黃豆變成了縮頭縮腦、弓著身子的苗兒。它們矮矮的，嫩嫩的，頂上合攏著豆瓣。
②黃豆變化得這么快，怎么回事呢？它們怎么變化的呢？我腦海里的問號直打轉兒。好奇心讓我下決心要親自種一種，解開謎團。
③我從陶罐里抓出一把黃豆便來到菜地。蝴蝶不慌不忙扇動著大翅膀；蜜蜂忙忙碌碌扇動著小翅膀。我蹲在土墻下種黃豆，仿佛種下的是顆顆寶珠。
④黃豆種下了，我等一陣，又等一陣。見沒任何動靜，極不放心，擔心它們被土壓傷，又擔心它們長腿偷偷溜走，便弄開土，翻出黃豆兒，看了又看。黃豆們都好好的，一粒不少。我不由得舒了口氣，蓋上土，拍拍小胸脯，輕松了下來。
⑤然而，我怎么也放不下這事。下午，我又進了菜園，蹲下身，翻開土，一言不發，小眉頭緊鎖。是不是我做錯了，是不是土蓋多了，怎么還沒消息呢。在種種猜測中，我又把翻出的黃豆蓋上土。我側著耳朵，專注地聽，看能否聽見黃豆的悄悄話。白費工夫，聽了好一陣兒，也沒有一丁點兒聲音。我悻悻離去。
⑥天黑了，半夜了，我想拿上燈去看看。可惜睡覺了，只是想想而已。第二天早晨，屋后竹林的鳥叫聲鬧醒了我。我披上衣服，沖進了小菜園。太陽早升上來了，光從竹葉中射過來，一閃一閃。土仍平平的，豆苗沒有探出頭來。我小心翼翼扒開了一點兒，見黃豆漲大了，隱隱約約，有芽兒要長出來。我終于發現了黃豆的變化！
⑦我好奇地打量著腳下的土地。它像一個大窩，養育生靈；它像一張大床，讓各種各樣的東西舒舒服服睡上一覺，便有了生命。
⑧那天下午，當我再去時，豆芽兒紛紛出了土，探出了頭，仿佛向誰鞠躬，規規矩矩，畢恭畢敬。我心花怒放，我種下的黃豆，長了出來！
⑨我久久蹲著，細細打量，怎么也看不夠，似乎黃豆這么一長，讓我洞悉了世界一個什么秘密，領悟了一份什么力量。
⑩我一臉探問，一臉尊重，仿佛豆苗長，我也長……
18. “我”種下黃豆后，心情一直在發生變化。請梳理變化過程，對應不同時段，在括號里填寫一個合適的描寫心理的詞語。
黃豆種下了——下午——第二天早上——第二天下午
（ ） （ ） （ ） （ ）
19. 六年級下冊第三單元的交流平臺告訴我們，“我們把情感融人具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感”。比較第①段和第⑧段，都是寫黃豆苗出土的樣子，你發現了不同嗎？從表達情感的角度說說兩處描寫為什么不一樣。
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20. 作者說“我洞悉了世界一個什么秘密，領悟了一份什么力量”，聯系全文內容，說說“我”洞悉、領悟了什么？
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21. 文中的“我”是個怎樣的孩子，請選擇自己的觀點，把序號填在括號里。然后在文中找到兩處證據，將句子摘抄在下面的橫線上。
①善良的孩子 ②能干的孩子 ③可愛的孩子 ④聰明的孩子
我的觀點是（ ）。
證據一：_______________________________________________________________________________________
證據二：_______________________________________________________________________________________
三、習作表達
22. 請選擇自己感興趣的一個題目，完成一篇習作。
題目一：從剛入學時懵懂無知到即將離校的知書達禮，時光像魔術師般地改變了我們的容顏，賦予了我們智慧，促進了我們心智的成熟……請圍繞著“成長”這個中心意思，選擇合適的內容，從不同方面或選擇不同的事例寫一篇作文。題目自擬。
題目二：最近，毛毛每周六早上五點都會被一陣“嘀嘀嘀”的聲音吵醒。她多方探查也沒有找出聲音的來源，這讓她又煩惱又害怕。這究竟是什么聲音？為什么會在固定的時間響起？發揮你的想象，寫一個好玩的童話故事，題目自擬。
要求：①寫清楚事情的過程，表達真實的感受；②語句通順，條理清楚；③書寫美觀；④不出現真實的校名、班名與人名。
2024-2025學年第二學期六年級學業質量檢測試卷
語文
一、積累運用
【1~4題答案】
【答案】1. 眨眼 幼稚 泡沫 責任 真理 時光 2. C 3. B 4. C
完成以下詞語填寫。
【5題答案】
【答案】 ①. 筆走龍蛇 ②. 行云流水 ③. 鬼斧神工
【6題答案】
【答案】 ①. 叮囑 ②. 念叨 ③. 囑咐
【7題答案】
【答案】 ①. 總把新桃換舊符 ②. 今夜月明人盡望 ③. 天下誰人不識君 ④. 天涯若比鄰 ⑤. 死亦為鬼雄 ⑥. 千磨萬擊還堅勁
【8題答案】
【答案】 ①. 這樣改更突出了“我”的緊張。 ②. 我從早忙到晚，粒米未進，餓得前胸貼后背。
回顧六年級學過的文言文，完成以下題目。
【9題答案】
【答案】C
【10題答案】
【答案】D
【11題答案】
【答案】他一聽完這話，就大笑起來，雙手用力地拍打著，臉上的肉也隨著笑聲不住地抖動。
二、閱讀鑒賞
整本書閱讀
【12題答案】
【答案】
【13題答案】
【答案】 ①. 熱愛自由，喜歡冒險，具有頑強的毅力和生存智慧。 ②. 體現了主人公在冒險經歷中成長。 ③. 無人居住的孤島 ④. 幽默風趣
【14~17題答案】
【答案】14. B 15. A
16. ①. √ ②. √ ③. × ④. √
17. 原因一：分層敘事的編織故事方式讓受眾最大化。原因二：由神話改編的內容讓觀眾能從中尋找聯結，解決當下的困惑。原因三：動畫制作技術讓角色的動作和表情更加細膩逼真，觀眾觀影感受更好。
【18~21題答案】
【答案】18. ①. 擔心 ②. 焦慮 ③. 興奮 ④. 心花怒放
19. 第①段寫父親種的黃豆苗，用“縮頭縮腦、弓著身子”“矮矮的，嫩嫩的，頂上合攏著豆瓣”，側重客觀描述豆苗剛出土的形態，語言簡潔平實；第⑧段寫“我”種的黃豆苗，用“紛紛出了土，探出了頭”“仿佛向誰鞠躬，規規矩矩，畢恭畢敬”，賦予豆苗擬人化的動作，描寫更生動鮮活。第①段中“我”是旁觀者，僅流露對發芽的好奇；第⑧段中“我”是參與者，“心花怒放”直接體現付出后收獲的自豪與喜悅，情感更濃烈，因豆苗承載著“我”的期待與投入。
20. “我”洞悉的世界秘密是：生命的成長需要時間孕育，也離不開土地的滋養，它并非一蹴而就，而是在看不見的地方默默積蓄力量——就像黃豆在土里先慢慢漲大、萌出芽，再悄悄沖破土壤，每一步都有自己的節奏；而看似平凡的土地，實則是孕育生命的溫床，能讓種子在其中“安睡”、蛻變，最終綻放生機?！拔摇鳖I悟的力量是：兩重力量——一是生命本身的頑強力量；二是耐心與專注的力量
21. ①. ③ ②. 見沒任何動靜，極不放心，擔心它們被土壓傷，又擔心它們長腿偷偷溜走，便弄開土，翻出黃豆兒，看了又看。 ③. 我側著耳朵，專注地聽，看能否能聽見黃豆的悄悄話。白費工夫，聽了好一陣兒，也沒有一丁點兒聲音。我悻悻離去。
三、習作表達
【22題答案】
【答案】
例文一：
那輛舊自行車教會我的事
我的書桌抽屜里壓著一張泛黃的照片——十歲的我歪坐在一輛藍色舊自行車上，褲腿沾著泥，卻笑得露出豁牙。那輛自行車，是我成長里最清晰的印記，它教會我的，遠不止“騎車”這一件事。
剛看到那輛自行車時，我又期待又害怕。爸爸把車推到小區空地，扶著后座說：“別怕，我跟著你?！蔽疫o車把，腳一蹬，車卻歪歪扭扭像條醉漢，沒騎兩米就摔在草坪上，膝蓋蹭破了皮，滲出血珠。我揉著膝蓋哭，說“不學了”，爸爸沒扶我，只說：“成長里哪有不摔的？你看看車把，是不是沒扶正？”
我抹掉眼淚，重新上車。這次我盯著前方，慢慢調整車把，爸爸的手悄悄松開，我卻沒發現，直到騎出老遠，回頭才看見他站在原地笑。那天下午，我摔了五六次，褲腿沾滿草屑，卻越騎越穩，最后能繞著小區騎一圈時，風拂過臉頰，我覺得自己像長出了翅膀。
后來上了五年級，數學單元考砸了，看著滿是紅叉的卷子，我又想“放棄”。收拾書包時，瞥見陽臺角落的舊自行車——它的漆皮掉了不少，車座也磨出了印，卻還穩穩地立著。我忽然想起學騎車的那天，爸爸說“摔了不是停下來的理由，是看看哪里沒做好”。我把錯題一道道抄下來，不懂的問老師，每天多做兩道題，下次考試居然考了九十多分。
現在那輛自行車還靠在陽臺，偶爾我會擦一擦它的車把。它讓我明白，成長從不是一帆風順的，是從“不敢試”到“敢摔倒”，再到“爬起來再試”的過程。那些摔過的疼、流過的汗，最后都會變成讓我更穩、更勇敢的力量。
例文二：
周六清晨的“嘀嘀”秘密
毛毛最近有個煩惱——每周六早上五點，準會被一陣“嘀嘀嘀”的聲音吵醒。她趴在窗邊聽，聲音好像從樓下花園來；她問爸爸媽媽，他們都說沒聽見。這神秘的聲音，讓她又好奇又有點怕，決定這個周六一探究竟。
周六早上四點五十，毛毛悄悄爬起來，套上外套，輕手輕腳溜到樓下花園。天剛蒙蒙亮，露水打濕了小草，空氣里飄著桂花香?！班粥粥帧甭曇粲猪懥?，從東邊的灌木叢后傳來。毛毛捏著衣角，慢慢撥開冬青葉，眼前的景象讓她瞪大了眼睛：
一只圓滾滾的小刺猬蹲在那里，背上扎著幾顆松果，面前擺著一個用樹枝和橡筋做的小架子，架子上掛著三個松果。小刺猬用小爪子輕輕撥弄橡筋，松果就互相碰撞，發出“嘀嘀嘀”的聲音。
“呀！”毛毛不小心碰掉了一片葉子，小刺猬嚇得縮成一團，聲音也停了。毛毛趕緊說：“別害怕，我就是想知道聲音是怎么來的?！毙〈题归_，露出圓溜溜的眼睛：“我叫團團，這是我做的‘叫醒器’?！?br/>原來秋天快到了，花園里的小動物們總忘記囤糧——小松鼠上周睡過頭，沒找到橡果；小兔子忘了挖胡蘿卜，差點餓肚子。團團就想了個辦法，用松果做了“叫醒器”，每周六早上提醒大家：“該囤糧啦！”
毛毛聽完笑了：“我還以為是奇怪的聲音呢！我可以幫你一起提醒大家嗎？”團團高興地晃了晃身子。接下來的周六，花園里不僅有“嘀嘀”聲，還多了個小身影——毛毛幫小松鼠撿橡果，陪小兔子挖胡蘿卜，清晨的花園滿是熱鬧的笑聲。
現在毛毛再也不煩那“嘀嘀”聲了，因為她知道，那是秋天里最溫暖小約定，藏著朋友間最可愛的小心意。

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