資源簡介

寶安區2024-2025學年第二學期學情調研問卷
八年級語文
說明：
1.全卷共四道大題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2.答題前，請檢查試卷和答題卡是否完整無破損；然后將考生信息用規定的筆填涂在答題卡的指定位置。
3.答題時將答案寫在答題卡的指定位置；作文寫在作文格內；不得使用涂改液。
4.保持答題卡的整潔，考試結束后，只上交答題卡。
書寫（3分）
賞心悅目的字跡能給人留下良好的印象，本題根據卷面的書寫情況評分，請你答題時努力做到書寫正確、規范、整潔。
游——扛起旗幟一起看世界（2分）
1. 《說文解字》：“游，旌旗之流也”，“游”的本義為“人執旗子”，方向既定，道路隨心。遠游游則遠，安心心已安。
以下是“游”的幾種字體，請選出符合隸書的一項是（ ）
A. B. C. D.
旗幟一：寶安游，邂逅身邊的美景（16分）
陽春三月，同學們參加“打卡身邊的美景”活動，小寶寫了一段開場詞，請你閱讀并幫忙完善，完成下面小題。
寶安，那是一片能讓心靈受到①zhèn hàn（ ）的土地。當你踏入這片土地，美妙的景致便如同靈動的音符，時刻②yíng rào（ ）心頭。
這里有令人 ③ 的自然風貌，青山綠水宛如一幅天然的水墨畫卷。鳳凰山起伏的山巒像是大地的脊梁，堅毅而雄偉；________________，________________。每一處景色都能讓你感受到大自然的鬼斧神工。
同時，寶安的人文景觀更是豐富多彩。北帝廟三月三的廟會上，一場又一場的文化盛宴 ④ 。古老的傳統技藝在這里發揚、傳承、創新、獨特的民俗風情讓你沉浸其中，歡樂港灣的現代藝術建筑又為這片土地增添了時尚的氣息。
寶安， ⑤ 的旅游勝地，一個來了就不想離開的地方?？靵泶蚩▽毎裁谰埃_啟一段難忘的探索之旅吧！
2. 請你根據拼音，將開場詞補充完整。
①zhèn hàn（ ） ②yíng rào（ ）
3. 結合語境，從下列詞語中選擇最恰當的填寫到橫線上。（填選項）
③______ ④______ ⑤______
A.川流不息 B.接踵而至 C.名副其實 D.嘆為觀止
4. 請根據上下文，從你熟悉的寶安景點中任選一個，為橫線處續寫一句話。
（備選：茅洲河濕地公園、西灣紅樹林公園、石巖湖濕地公園、鐵崗水庫等，不限于以上景點）
鳳凰山起伏的山巒像是大地的脊梁，堅毅而雄偉；__________，__________。
5. 劃波浪線的句子有語病，請修改后將正確的句子寫在答題卡指定位置。
6. 小寶打卡了北帝三月三廟會后，發朋友圈記錄游玩體驗，構思了三條言簡意豐的文案。選出你最喜歡的一條并說明理由。
A.最炫民俗風在深圳刮起來啦！ B.“廟”不可言！ C.共赴廟會文化盛宴，同賞非遺古韻風華！
7. 仁者樂山，智者樂水。下面是小寶整理出來的古人打卡山水美景的詩句，請你補充完整。
（1）曲徑通幽處，________________。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）________________，白水繞東城。（李白《送友人》）
（3）________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（4）芳草鮮美，________________。（陶淵明《桃花源記》）
旗幟二：山水游，探尋人文情懷（21分）
山水風光在古詩文中頻頻現身，傳遞著作者的心境和心志。閱讀下面兩篇文章，幫助小寶小安一起完成下面的探究任務，體會古人的山水情懷。
【甲】①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
——柳宗元《小石潭記》
【乙】①蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數。此其所以為“快哉”者也。
②今張君不以謫為患，竊會計①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖②無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏③睹其為快也哉！
——蘇轍《黃州快哉亭》節選
【注】①會計：是指征收錢谷，管理財務行政等事務。②篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。
【疏通山水之文】
8. 解釋下列加點詞的意思。
字詞 出處 方法 釋義
清 以其境過清 聯系上下文，根據語境推測 （1）________
窮 窮耳目之勝以自適也哉 查字典：①<形>貧困；貧乏。②<動>走到盡頭；尋究到底。③<動>窮盡；用盡。 （2）填序號：________
患 今張君不以謫為患 參考成語：內憂外患 （3）________
許 潭中魚可百許頭 課內遷移：高可二黍許 （4）________
9. 用現代漢語寫出下面句子的意思。
（1）斗折蛇行，明滅可見。
（2）變化倏忽，動心駭目，不可久視。
【品味山水之景】
10. 景物是作者心靈的投射。把握山水景物的特點，是閱讀山水詩文的基礎。小寶梳理了小石潭和快哉亭的景物，請補充完整。
地點 景物 景物的特點 寫法
小石潭 篁竹、小石潭、青樹翠蔓、魚 （1）________ 以動襯靜、側面烘托
快哉亭 江濤洶涌、風云變幻、岡陵起伏、草木行列 （2）________ （3）________
11. 【體會山水之情】
12. 【觀照自我成長】
小寶整理出一些古詩文勉勵同學正確面對困境，請你補充完整。
古詩 情感
（1）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》） 堅貞不屈
（2）海內存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 樂觀豁達
（3）水擊三千里，________________。（莊子《北冥有魚》） 志向高遠
（4）________________，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》） 高潔傲岸
（5）安得廣廈千萬間，________________。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》） 濟世情懷
13. 小安打卡身邊的美景時看到河邊的蘆葦，想到了《蒹葭》這首詩并與小寶討論，下列表述不合理的一項是（ ）
蒹葭
①蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
②蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
③蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
A. 每章的頭兩句都是寫“蒹葭”和“白露”，以景起興，為人物的活動提供了特定的背景，渲染蕭索凄迷的氛圍。
B. “白露為霜”“白露未晞”“白露未已”，表明地點的變化，暗示“伊人”難以尋覓。
C. “溯洄從之，道阻且長”通過水路追尋的艱難，側面展現詩人不畏險阻、執著追求理想的品格。
D. 全詩采用重章疊句的形式，有一唱三嘆、回環往復的美感，同時深化了詩歌的意境。
旗幟三：云端游，培育深度思維（17分）
【材料一】初探了解
①百度百科介紹DeepSeek：
②DeepSeek是杭州深度求索人工智能基礎技術研究有限公司推出的AI助手，免費體驗與全球領先AI模型的互動交流，于2025年1月15日正式上線。
③DeepSeek憑借自然語言處理、機器學習與深度學習、大數據分析等核心技術優勢，在推理、自然語言理解與生成、圖像與視頻分析、語音識別與合成、個性化推薦、大數據處理與分析、跨模態學習以及實時交互與響應等八大領域表現出色。它能進行邏輯推理、解決復雜問題，理解和生成高質量文本，精準分析圖像和視頻內容，準確識別和合成語音，根據用戶偏好提供個性化推薦，高效處理大規模數據并挖掘有價值信息，反復深度思考，實現多模態數據融合與學習，以及通過智能助手和聊天機器人實現快速的自然語言交互。
④DeepSeek介紹DeepSeek：
⑤一群中國科學家像搭積木般把海量書籍、論文、新聞裝進“數字大腦”，這個能理解人類語言的智能助手DeepSeek就此誕生。它就像住在手機里的“學霸朋友”，能幫你查資料、改作文、解數學題，甚至能用莎士比亞風格寫情詩。
⑥DeepSeek的智能源自特殊的“記憶訓練法”。工程師給它“喂”了相當于2000萬本《新華字典》的文字資料，通過“問答闖關游戲”不斷強化學習。就像人類用錯題本進步那樣，它用3000億組對話練習，最終練就了理解復雜問題的能力。當你在對話框輸入“宋朝經濟”時，它瞬間就能從“記憶宮殿”里調取海外貿易、紙幣交子等知識點，像拼圖般組合成通俗易懂的答案。
（圖為DeepSeek圖標：藍鯨是世界上最大的動物，生活在海洋）
材料二】前人之見
①學生：適當借助，可以讓知識獲取變得容易。
②高二學生董同學告訴記者，他會借助DeepSeek來構建知識體系的思維導圖，從而更清晰地理解所學知識。例如，在閱讀一篇長篇英語文章時，他會利用DeepSeek提取關鍵信息，幫助自己更快地把握文章的中心思想。
③“DeepSeek是國產大模型的代表，可以在計算機專業領域幫助我們做很多事情?！碧m州理工大學計算機專業的劉同學說，DeepSeek可以輔助自己進行一些代碼的編寫、測試樣例的生成等專業學習，對于自己沒有接觸過的專業領域，也可以把它當成搜索引擎使用。他表示，在寫論文時，需要搜索大量文獻，DeepSeek的搜索結果雖然不一定準確，但是它可以提供思路和框架，降低了尋找文獻的難度，讓知識的獲取變得更容易了。
④老師：________________
⑤DeepSeek是學習工具，要發揮在學習中輔助、策劃、創意支持等功能，成為提高學習質量的“幫手”；同時，要避免簡單地獲取答案，淪為阻礙提升學習能力的“槍手”。
⑥蘭州市第八中學的劉老師表示：“對于DeepSeek的使用，我們應遵循‘因材施教’的原則，根據學生的自主學習能力、興趣等進行引導。在作業完成方面要防依賴癥。遇到難題時，可以在家長監督下使用AI進行講解、分析和輔導。同時，我們還要引導學生合理利用DeepSeek拓展知識面，在解決問題的過程中鍛煉思維能力?！?br/>⑦蘭州理工大學哲學博士、講師任老師在介紹DeepSeek時談到，DeepSeek就像一本“新華字典”一樣，在學生群體中產生了不同的影響。那些善于利用它的學生，能夠借助搜索引擎的力量，如同插上了翅膀；反之，運用不當的學生，則可能陷入過度依賴的泥潭，難以自拔。
⑧任老師還表示，在這個日新月異的時代，人工智能（AI）無疑成為我們必須精通的一項關鍵技能，也為教師隊伍注入新的活力。它可以承擔起批改作業、分析數據、設計課程等形式化繁瑣的工作，讓教師有更多時間專注于與學生互動，關注他們的情感需求和思維發展。未來的教師，更像是一名學習設計師，任務是設計學習路徑，激發學生的創造力，而不是簡單地傳遞知識，從“講授者”成為“引導者”。
⑨而對于AI大模型DeepSeek提供的內容是否都準確無誤，任老師認為，DeepSeek在某些方面確實展現出了強大的功能，但我們也必須清醒地認識到，它并非萬能的神器。AI生成的內容可能存在錯誤或偏差，學生應結合課堂所學和自身理解進行判斷和驗證，避免盲目相信AI的結果。
（節選自《蘭州晨報》，有刪改）
【材料三】網絡妙招：DeepSeek的熱門提問公式剖析和小安的嘗試
①現在，AI技術已經從實驗室走進日常生活，成為工作和生活的得力助手。有了DeepSeek后，如何真正用好它？“溝通”。和AI打交道的核心在于要精準提問，這樣才能實現高效交互。和大模型交流，提問是個技術活。
②初級公式：身份+任務
③小安：我是一名初二學生（身份），我需要一份《簡·愛》人生重大決定的思維導圖（任務）
④中級公式：身份+任務+要求
⑤小安：我是一名初二學生（身份），我需要一份《簡·愛》人生重大決定的思維導圖（任務），請你從 ① （要求）
⑥高級公式：身份+任務+要求+例子
⑦小安：我是一名初二學生（身份），我需要一份《簡·愛》人生重大決定的思維導圖（任務），請你從 ① （要求），比如 ② （例子）。
（來自網絡，有刪改）
【初游】
14. 閱讀以上材料，請指出表述不正確一項（ ）
A. 百度百科介紹更加專業細致，DeepSeek介紹更加生動活潑。
B. 蘭州理工大學任老師介紹DeepSeek的語言格外生動，通俗易懂，因為他在說明的時候綜合運用了打比方、作比較和摹狀貌等方法。
C. DeepSeek的運用要有度，可讓其提供思路和框架，降低尋找文獻的難度，讓知識的獲取變得更容易。
D. 要想運用好DeepSeek，核心在于要精準提問，這樣才能實現高效交互。
15. 結合材料二，補全老師對DeepSeek使用的看法。
【暢游】
16. 結合材料一，闡述DeepSeek圖標蘊含的深意。
17. 小安閱讀名著時需要整理簡·愛人生中重大決定，要求寫出關鍵情節和對簡·愛的人生影響和意義。學習《網絡妙招》，補齊小安提問中①和②的內容。
【深游】
18. 小寶并不贊同小安直接照搬DeepSeek來完成作業。結合材料二，幫助小寶說服小安。
19. 有同學在閱讀《儒林外史》時對“諷刺藝術”感到困惑，請你根據DeepSeek的回答任選“諷刺三原色”之一，分析情節中的“諷刺藝術”。
旗幟四：心靈游，感悟煙火詩學（16分）
請你閱讀文章，完成下面小題。
炊煙是鄉村的眉眼
凌澤泉
①鄉村里，醒得最早的當是炊煙。
②天色微明，棲息在枝頭的鳥兒還在酣睡，不知誰家的屋頂上空已升騰起一縷縷灰色的炊煙，細細的、柔柔的，像剛睜開惺忪之眼的小孩兒，一時間還沒辨清方向，盲目地向四野張望，而后挪開腳步，晃晃悠悠地繞過葉尖上挑著的露珠，孤單地向遠處的天空飄去。
③村人們陸續拉開了門閂，將新一天的光亮照進屋內，雞鴨鵝們率先沖出，門前場地一下子熱鬧非凡。清醒過來的村莊養足了精氣神，歡快地披上霞光，聆聽著禾苗抽枝拔節的聲響。此刻，家家屋頂上升起的炊煙，手挽手，肩并肩，在村莊的上空盤旋，溫暖著每一方屋頂，然后戀戀不舍地邁開腳步，把屬于村莊的氣息播撒到遙遠的天宇。細瞧去，炊煙里分明藏著屋檐下的諸多秘密，其實，每一柱炊煙下，都有一雙添柴草的手，都有一份不愿示人的心思。
④站在對面的山梁，細心地看著家家屋頂上的炊煙，就能明白其中的韻味。誰家灶洞前坐著的姑娘，添進了捋得整整齊齊的稻秸，那乳白的炊煙輕盈盈的，目光明亮地向天空飄去；誰家灶洞前坐著的新媳婦，塞進一把把干燥的豆莢，那煙灰色的炊煙步履匆匆，興沖沖地向著空中趕去；誰家灶洞前坐著的農婦扔進了一把把粗糧，一陣白一陣黑的炊煙手忙腳亂，一撒手就到處亂竄；誰家灶洞前坐著的老奶奶，塞進一片片濕了身子的柴片，濃黑的炊煙喘著粗氣，帶著陣陣咳嗽，在天空中艱難地邁著步；誰家灶洞前坐著患病的老人，斷斷續續地塞進一把把碎木屑，時斷時續的炊煙上氣不接下氣，讓枝頭的鳥兒也心生擔憂。
⑤日上中天，不知誰家的煙囪耐不住性子，哈出了第一口熱氣，接著，家家戶戶的屋頂上，一柱柱炊煙像披掛在藍天下的一幅淡墨長卷，在天地間擺出色香味齊全的農家宴，不知哪位漢子率先嗅到了飯香中咸鵝的噴香，像被什么東西猛地抽去全身的力氣，身子骨一下子酥軟的他，趕忙放下農具，向著炊煙升起的村莊邁開了歸去的腳步。這一動不打緊，鄰田的鄉親們紛紛抬起頭，當他們的目光與自家屋頂上的炊煙相遇的一剎那，一個個都像鼓滿氣的輪胎被戳了個針眼兒，身子里的那份干勁兒瞬間坍塌，紛紛丟下農活兒，忙著去親近屋頂上升起的那一縷縷炊煙。歸家的腳步越來越近，鍋蓋摁不住的飯菜香味兒早已從窗戶、從門洞里鉆出，與門前的那條小花狗一道，興高采烈地去迎接歸來的農人。
⑥日落西山，一縷炊煙不知打誰家的屋頂慢悠悠地升起，鳥兒扇著翅膀，嘰嘰喳喳地徘徊在枝頭，仿佛在對即將逝去的白晝作深情的回望，雞呀鴨呀邁著方步，被慢慢追過來的夜色追趕著，向門洞里走去。放學的孩子伏在門洞前的寬板凳上，一筆一畫地寫著作業，灶洞前，添加柴草的手不慌不亂，就像是在一瓢一瓢地舀著月光。家家戶戶屋頂上的炊煙，像是留戀白晝似的，低低地在房前屋后縈繞，夜色慢著身子也在向屋頂靠近，迷了眼的炊煙不緊不慢地踱著步子，它們不愿再去高遠的天空，只想留在樹梢或屋脊上，和露珠一起過夜。
⑦炊煙里有著人世間的酸甜苦辣，它們向天空傾訴，天空能聽得懂。
（選自《散文選刊》2021年第2期）
20. 【游·文脈】閱讀散文，要梳理線索。本文以時間為線索，細致描寫了炊煙形態變化和鄉村生活圖景。請根據全文，完成以下表格。
時間 天色微明 ②_______ 日落西山
炊煙形態 ①_______ 像披掛在藍天下的一幅淡墨長卷 低低縈繞，和露珠一起過夜
鄉村生活 雞鴨喧鬧、禾苗拔節 農人歸家，飯菜香與狗吠聲交織 ③_______
21. 【游·文句】閱讀散文，要把握修辭。請從以下句子中任選一句，從修辭的角度進行賞析。
A家家屋頂上升起的炊煙，手挽手，肩并肩，在村莊的上空盤旋，溫暖著每一方屋頂，然后戀戀不舍地邁開腳步，把屬于村莊的氣息播撒到遙遠的天宇。（第③段）
B家家戶戶的屋頂上，一柱柱炊煙像披掛在藍天下的一幅淡墨長卷，在天地間擺出色香味齊全的農家宴來。（第⑤段）
22. 【游·文意】閱讀散文，要讀懂言外之意。作者說：“其實，每一柱炊煙下，都有一雙添柴草的手，都有一份不愿示人的心思”。請結合第④段，以一個人物為例子，談談你對這句話的理解。
23. 【游·文眼】閱讀散文，要聚焦文眼。本文以“炊煙是鄉村的眉眼”為題，有何妙處？
24. 【游·文蘊】閱讀散文，要關注留白。這篇文章的結尾段便是一處意味深長的留白。炊煙會向天空傾訴什么？天空會如何回應？請根據文意，設計一組炊煙和天空的對話。
旗幟五：少年游，敘寫成長故事（45分）
25. 請從下面兩個任務中任選一個，完成寫作。
“游”不僅是簡單的行走，它還可以是在山水游記間領悟的古人智慧，是在時代科技浪潮下激發的創新啟迪，是在鄉間勞作中尋覓的本真追求，更是少年在見識天地中完成的精神蛻變。
無論是山水間的跋涉、街巷里的煙火，還是書頁間的漫游，每一次“游”都是成長的注腳。
任務A 學校舉辦“不負少年游”主題演講比賽。請自選角度，自擬標題，寫一篇演講稿。
任務B 請以《這次________游，讓我收獲蛻變》為題，寫一篇記敘性文章。
要求：（1）立意自定，體裁明確；不得套作，不得抄襲
（2）字數不少于600字，不得出現真實的人名和校名。
寶安區2024-2025學年第二學期學情調研問卷
八年級語文
說明：
1.全卷共四道大題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2.答題前，請檢查試卷和答題卡是否完整無破損；然后將考生信息用規定的筆填涂在答題卡的指定位置。
3.答題時將答案寫在答題卡的指定位置；作文寫在作文格內；不得使用涂改液。
4.保持答題卡的整潔，考試結束后，只上交答題卡。
書寫（3分）
賞心悅目的字跡能給人留下良好的印象，本題根據卷面的書寫情況評分，請你答題時努力做到書寫正確、規范、整潔。
游——扛起旗幟一起看世界（2分）
【1題答案】
【答案】C
旗幟一：寶安游，邂逅身邊的美景（16分）
【2~6題答案】
【答案】2. ①. 震撼 ②. 縈繞
3. ①. D ②. B ③. C
4. ①. 示例：茅洲河濕地公園蜿蜒的河道像是大地的綢帶 ②. 示例：靈動而溫婉
5. 古老的傳統技藝在這里傳承、創新、發揚，獨特的民俗風情讓你沉浸其中。
6. 示例一：A.運用比喻，將三月三北帝廟會的場景比作風，寫出了廟會的熱鬧，表達了作者喜悅的心情。（或化用歌詞，寫出了廟會的熱鬧，表達了作者喜悅的心情。）
示例二：B.一語雙關，寫出了廟會的豐富多彩，表達了作者內心的愉悅之情。
示例三：C．運用對偶，句式整齊，寫出了廟會的豐富多彩，表達了作者喜悅的心情。
【7題答案】
【答案】 ①. 禪房花木深 ②. 青山橫北郭 ③. 氣蒸云夢澤 ④. 落英繽紛
旗幟二：山水游，探尋人文情懷（21分）
【8~11題答案】
【答案】8. ①. 凄清 ②. ③ ③. 憂患 ④. 表示約數
9. （1）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
（2）景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞。
10. ①. 清幽 ②. 雄渾壯闊 ③. 視聽結合、動靜結合（任選一個答即可）
11. （1）凄涼憂傷
（2）今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。
（3）樂觀倔強
【12題答案】
【答案】 ①. 零落成泥碾作塵 ②. 天涯若比鄰 ③. 摶扶搖而上者九萬里 ④. 揀盡寒枝不肯棲 ⑤. 寂寞沙洲冷 ⑥. 大庇天下寒士俱歡顏
【13題答案】
【答案】B
旗幟三：云端游，培育深度思維（17分）
【14~19題答案】
【答案】14. B 15. 善用為幫手，濫用成“槍手”。
16. DeepSeek圖標以藍鯨為形，藍鯨是海洋最大生物，象征其如藍鯨在海洋般，在AI領域擁有龐大知識儲備與強大能力?！吧钤诤Ｑ蟆痹⒁馄湟劳泻Ａ繑祿c先進技術，在信息海洋里自由遨游，能精準捕捉、分析信息，為用戶提供全面且深入的服務，就像藍鯨在海洋自在暢行、發揮巨大作用。
17. ①人生階段劃分，分析每個重大決定的關鍵情節、對人生的影響和意義；②她離開舅媽家去洛伍德學校，這讓她擺脫惡劣環境，開始新生活，走向獨立成長。
18. 小安，DeepSeek雖能幫忙，但不能直接照搬答案。老師說要防依賴癥，它應是輔助學習的“幫手”，不是阻礙提升能力的“槍手”。而且它內容可能有誤，我們應結合所學判斷驗證。咱們遇到難題可在家長監督下用它講解分析，這樣才能真正鍛煉思維，提升能力呀。
19. 示例：以“夸張紅”為例：范進中舉后喜極而瘋，拍手大笑高喊“我中了”的癲狂狀態，通過夸張手法放大其科舉中毒之深，諷刺了古代文人盲目追求功名的扭曲現象。
旗幟四：心靈游，感悟煙火詩學（16分）
【20~24題答案】
【答案】20. ①. 細柔的灰色炊煙，像剛睜開惺忪之眼的小孩兒 ②. 日上中天 ③. 鳥兒歸巢，雞鴨回圈，放學孩童寫作業
21. A句：運用了擬人手法，將炊煙升騰、飄散之態描繪成“手挽手，肩并肩”的親密伙伴，“戀戀不舍”一詞賦予炊煙以人的情感，生動形象地展現了鄉村清晨充滿生機和溫暖的畫面，飽含對鄉村生活的眷戀與溫情。
B句：運用了比喻手法，把一柱柱炊煙比作披掛的淡墨長卷，氣勢磅礴，生動形象地展現了鄉村正午的壯闊圖景，營造古樸、淡雅的意境；又將炊煙比作色香味齊全的農家筵宴，凸顯鄉村生活的煙火溫情，暗含農人對家的眷戀之情。
22.
示例一：“添柴草的手”指的是鄉間農人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉村人們不擅表達，他們將內心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態變化展現他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以姑娘為例，柴草捋得整整齊齊，暗示少女的細致耐心，乳白的炊煙輕盈盈、目光明亮，象征著少女對未來的憧憬和向往。
示例二：“添柴草的手”指的是鄉間農人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉村人們不擅表達，他們將內心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態變化展現他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以新媳婦為例，干整的豆莢暗示初入家門的媳婦主動操持家務，炊煙步履匆匆、興沖沖，象征著新媳婦對新生活充滿欣喜與期待。
示例三：“添柴草的手”指的是鄉間農人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉村人們不擅表達，他們將內心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態變化展現他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以農婦為例，扔進粗糠暗示農婦操持家務的急迫與忙碌，炊煙手忙腳亂、到處亂竄，象征著鄉村生活的瑣碎。
示例四：“添柴草的手”指的是鄉間農人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉村人們不擅表達，他們將內心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態變化展現他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以老奶奶為例，濕柴片暗示老奶奶身體的衰老與勞作的吃力，濃黑的炊煙喘著粗氣，帶著陣陣咳嗽，象征著生活的疲憊與艱難。
示例五：“添柴草的手”指的是鄉間農人的辛勤勞作，“不愿示人的心思”指的是鄉村人們不擅表達，他們將內心的豐富情感藏在日常勞作中，借助炊煙的形態變化展現他們的苦辣酸甜，含蓄且充滿哲思。以患病的老人為例，碎木屑斷斷續續，暗示老人年老體衰、虛弱多病，炊煙上氣不接下氣，暗含對生命脆弱的無奈與惋惜。
23.
①運用了比喻的修辭手法，將炊煙比作鄉村的眉眼，化抽象為具體，新穎生動，吸引讀者閱讀興趣；②文章以不同時段的炊煙為線索，炊煙有如眉眼，觀察鄉村一天的生活，看見農人的酸甜苦辣，是鄉村生活與情感的載體，這個標題點明文章內容；③炊煙如眉眼般傳遞著家的溫暖、鄉村生活的煙火氣，寄托了作者對鄉村傳統生活的喜愛與懷念，揭示文章主旨。
24. 炊煙：天空啊，家家戶戶的炊煙里都藏著心思呢。你看這家乳白的煙輕盈盈的，羞怯的姑娘正憧憬著未來，那邊炊煙一陣白一陣黑，農婦正手忙腳亂地扔粗糠，這個患病的老人斷斷續續地塞碎木屑，炊煙上氣不接下氣……這些人世間的酸甜苦辣，你都聽得懂嗎？
天空：傻孩子，你飄多高，我就聽多遠。你看那些落在樹梢的煙，明早會變成露珠，替你們吻遍禾苗的葉子；那些飄進銀河的煙，后半夜會變成星光，照著晚歸的農人踩穩田埂。你們的日子啊，都在我懷里呢。
旗幟五：少年游，敘寫成長故事（45分）
【25題答案】
【答案】任務A例文：
在行走中遇見更好的自己
親愛的老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《在行走中遇見更好的自己》。
當徐霞客用三十四年踏遍山河，他留下的不僅是地理志，更是一部精神史詩；當李白“五岳尋仙不辭遠”，他追尋的何止是風景，更是生命的壯闊?！坝巍边@個字，從甲骨文的“旗幟飄揚”到今天的“行走探索”，始終承載著人類突破邊界、尋找自我的永恒渴望。
去年暑假，我跟隨科考隊深入貴州溶洞。在黑暗潮濕的洞穴中，向導突然熄滅頭燈，讓我們聆聽萬年鐘乳石滴水的聲音?！懊恳坏嗡夹枰瓴拍苣Y成0.1毫米的結晶。”那一刻我忽然明白：古人所謂“行萬里路”，不是要我們匆忙打卡，而是像水滴般在時光里沉淀智慧。正如蘇軾在赤壁江心感悟“逝者如斯”，王維在輞川別業發現“行到水窮處，坐看云起時”，真正的行走永遠伴隨著心靈的頓悟。
在這個GPS導航精準到米級的時代，我們更需要保持“游”的初心。錢學森在加州理工求學時，每周堅持徒步穿越峽谷觀察地質構造，這種看似低效的行走，最終孕育出“工程控制論”的雛形。就像敦煌壁畫里的飛天，既要腳踏實地丈量土地，也要讓思想翱翔九霄。去年我校機器人社團正是在田間地頭觀察插秧機作業時，發明出新型農業機器人并獲得國家專利。
同學們，當我們談論“不負少年游”時，其實是在討論如何讓每個腳印都成為成長的年輪。可以是像黃公望用四年繪制《富春山居圖》那樣的專注，也可以是像谷愛凌在滑雪板上挑戰轉體1620度的勇氣。明天清晨，不妨放下手機去操場跑圈，感受汗水劃過臉頰時那種真實的生命力；周末去老街巷轉轉，在斑駁磚墻上閱讀城市記憶。
讓我們永遠記得：少年之游不在遠近，而在是否帶著思考出發。當你真正打開五感去行走，每一片銀杏葉的飄落都是哲學，每一條街巷的轉彎都有故事。愿我們都能在行走中，遇見那個更加遼闊的自己！
謝謝大家！
任務B例文：
這次山野游，讓我收獲蛻變
去年暑假，我跟隨父親回到皖南老家。當父親說要帶我去爬村后的野山時，我滿腦子都是手機游戲里絢麗的畫面，對這次“土氣”的行程提不起半點興趣。
清晨的山路濕滑難行。我的新球鞋很快沾滿泥漿，精心打理的劉海也被露水打濕，黏在額頭上。父親卻像回到主場，輕快地走在前面，不時彎腰摘些野果?！斑@是八月炸，我們小時候的零食。”他遞來一串金黃的野果，我勉強咬了一口，酸澀的味道讓我直皺眉。
半山腰松林里，父親突然停下腳步。順著他的目光，我看見一只松鼠正靈巧地跳過枝頭，蓬松的尾巴在晨光中劃出優美的弧線。那一刻，林間的霧氣尚未散盡，陽光透過葉隙灑下斑駁的光影，仿佛給整個山林蒙上了一層柔光濾鏡。我下意識摸向口袋，卻發現手機忘在了家里。
登頂時，云海正在腳下翻涌。父親指著遠處若隱若現的村落，說起他小時候每天要翻過這座山去上學。我望著他曬得通紅的臉龐，突然發現這個在城里總是沉默寡言的工程師，此刻眼中跳動著久違的光彩。他教我用石塊搭灶臺，我們烤著從老鄉家買來的玉米，焦香混著松木的氣息在齒間流轉。
下山時我主動背起了行囊。路過溪澗，我學著父親的樣子捧起清泉洗臉，冰涼的水珠順著脖頸滑進衣領，激得我咯咯直笑。暮色中回到村里，我看見炊煙從黛瓦間裊裊升起，聽見此起彼伏的犬吠聲，突然理解了父親常說的“根”是什么意思。
回城的大巴上，我沒有像往常一樣戴上耳機。窗外的梯田像大地的指紋，一層層記錄著時光的印記。這次山野游讓我明白，真正的成長不是虛擬世界的升級打怪，而是在泥土與晨露間，重新認識這片土地饋贈給我們的生命密碼。父親說得對，有些風景，必須用雙腳丈量過，才會在記憶里生根發芽。

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