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2026屆安徽省高三摸底大聯考·語文
參考答案、解析及評分細則
1.A(“人們大都忽略了其中獨特的‘物理’認知視角”錯誤，無中生有。原文是“令人驚訝的是，杜甫詩作中不乏
包含‘物理’一詞的作品”，其中“詩作”并非特指“三吏”“三別”。)
2.D(“三處畫橫線的部分，主要增添論證的生動趣味性”錯誤。這些表述避免對無法確定的內容妄下論斷，主要
作用是體現論證的嚴謹性和客觀性，尤其第②句；第①句和第③句通過假設、猜測兼顧了論證的生動趣
味性。)
3.①氯化鈉在內的礦物質②內陸靠鹽礦、鹽湖或鹽井③大鍋煮熬使水分蒸發/煮水蒸發水分的方式（每處1分）
4.示例：杜甫說“細推物理須行樂，何用浮名絆此身”，故學習科學知識可以追求高分、榮譽，但更應該享受探索
的樂趣。(2分)就像普朗克，抱著“只想學會物理”的純粹想法，最終卻成了偉大科學家。所以只有真心熱愛、
專注知識本身，才能真正學好知識，收獲成長。(2分)（意思對即可，其他答案言之有理亦可酌情給分。關鍵
要點：引用文中詩句并闡述觀點、結合相關事例、表達自然流暢有說服力。)
5.同：都重視從具體實踐與事物觀察中獲取對事物規律的理性認知。(2分)
異：①本文關注到杜詩對現象背后的自然屬性、規律之“理”的認識，還包含順應規律而行樂，不要追求浮名的
人生之“理”。②蘇文通過疑前人之說而驗之以實，強調質疑辨偽精神：通過批判主觀臆斷的認知方式，側重
突出嚴謹求實的探究態度。（每點2分）》
6.C(“均通過緊湊的敘事節奏凸顯戰爭的緊迫感”錯誤。《荷花淀》描寫戰斗時，穿插荷花淀的“南風”“菱角”“荷
葉”等抒情性環境描寫，筆觸詩化，節奏較舒緩。)
7.B(“表達他對中日合作的友好立場”錯誤。“東亞共榮”是日本侵華時期推行的虛偽口號，本質是對侵略行為
的美化，“化敵為友”言論實質也是企圖瓦解中國軍民的抵抗意志的謊言，而非真實愿景、立場。文中徐昆對
此“嘴角浮起冷笑”，正是對其虛偽性的揭露。)
8.①徐昆看到長城讓他飄忽的心變得沉實，長城隱喻著深植人們心中的家國情懷（人們對故土的熱愛與眷戀）：
②長城作為軍事工程，是抵御外敵的天然屏障，徐昆強調“長城是中國的魂”“萬里長城永不倒”，長城象征著
堅韌不屈的抗爭意志與民族精神。③徐昆筆記本中記載北魏、北齊、明代長城跨越千年，以及徐昆心中的“萬
里長城永不倒”，長城象征中華文明的延續性與生生不息的生命力。（每點2分，任答兩點，意思對即可。其
他答案言之有理亦可酌情給分。)
9.[示例一]①通過“夢境預警一突襲被捕一提審博弈”的緊湊情節制造波折、沖突張力，并將“抗爭意志”“民族
尊嚴”等精神內核融入故事情節之中。②用生動的細節描寫（如燒文件、戴鐐銬望長城）呈現典型事件/融入
具象元素（長城、書法作品）使故事更加典型化，并借此展現民族精神符號、思考侵略的虛偽性等。（每點3
分，故事性2分，思想精神1分，意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。)
[示例二]故事性：①通過“夢境預警一突襲被捕一提審博弈”的緊湊情節制造波折、沖突張力：②用生動的細
節描寫呈現典型事件（如燒文件、戴鐐銬望長城）/融入具象元素使故事更加典型化，吸引讀者關注，形成“蟬
衣”般的敘事吸引力。(3分，每點2分，意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。)
思想精神：①通過徐昆與安里的對話沖突，將“抗爭意志”“民族尊嚴”等精神內核融入故事情節之中；②故事
中的具象元素承載深層思想，如長城作為民族精神符號（徐昆稱“中國的魂”）、“東亞共榮”書法暴露侵略的虛
偽性。(3分，每點2分，意思對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分。)
10.B E G
11.D(“均為賓語前置”錯誤。“何至”意為“怎么會、哪里至于”，句中疑問詞“何”作副詞修飾動詞“至”，并非賓語
前置。)
12.D(“此評價雖異于史經臣的觀點”錯誤。原文是“乃知太白亦誤認嗣宗語，與先友之意無異也”。)
13.(1)約束自己，修養德行，一天比一天謹慎小心。這確實是土君子們的高尚情致，也是古今不變的美好德行。
(“束”“日慎一日”“誠”“易”各1分。)
(2)阮籍便對著他發出長嘯之聲。過了好一會兒，他才/競笑著說：“可以再吹一次。”(“因”“良久”“更”各1
分，句意1分。)
14.①材料一中記載阮籍“本有濟世志”，但因魏晉亂世才借酒避禍，故性情放蕩，“不與世事”只是對政治現實有
清醒認知下的無奈之舉。②材料二中阮籍借大人先生之口抨擊君主專制與虛偽禮法，傳達其對理想社會的
深切關注與思考。③材料三中阮籍與真人論道，商略黃老之道與三代盛德等，隱含表達了阮籍有治世理想。
(每點3分，任答兩點得5分)
15.C(“直接抒發對南宋朝廷的憤懣之情”錯誤。“星星誤”側重感嘆個人年華老去，理想落空的無奈，而非直接
指斥朝廷。)
16.①本句表面寫詞人對春光的珍惜與春光逝去的遺憾，實際將“春”與個人命運相連，書寫理想抱負，表達憂國
之思：②“人不負春”體現詞人對理想壯志的執著追求：③“春自負”則抒發對朝廷茍安，機遇錯失的憤懣，隱
含壯志難酬的悲慨。（每點2分）
【高三摸底考·語文試卷參考答案第1頁（共2頁）W】2026屆安徽省高三摸底大聯考
語
文
考生注意：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。
2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對
過
應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答
題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
3.本卷命題范圍：高考范圍。
一、閱讀(72分)
(一)閱讀I(本題共5小題，19分)》
蝎
閱讀下面的文字，完成1~5題。
杜甫(712一770)，字子美，號少陵野老，是唐代偉大詩人之一，其影響非常深遠。有人論杜甫
詩，稱其為“詩史”，這是看到了杜甫詩作之現實主義的一面，這其中猶有史學價值的當數他的“三
吏”與“三別”。令人驚訝的是，杜甫詩作中不乏包含“物理”一詞的作品，他甚至為“物理”這門學
科提供了最正確的定義。
杜甫對物理的定義見于《鹽井》一詩：
鹵中草木白，青者官鹽煙。
官作既有程，煮鹽煙在川。
汲井歲榾榾(g心)，出車日連連。
自公斗三百，轉致斛六千。
君子慎止足，小人苦喧闐(tian)。
我何良嘆嗟，物理固自然。
這首《鹽井》描述了用木制水車從井中汲取鹵水、用大鍋煮鹽的場景，以及后續官鹽買賣中的
如
曲折，最后引出了“我何良嘆嗟，物理固自然”的感嘆。食鹽，學名氯化鈉(NCI),是生命的必需
品，因為生命自水中來，而水體中一般來說會溶解足夠多的礦物質，特別是氯化鈉。地表上的水
大部分是咸的，淡水是例外。陸地上如人類這樣的大型動物飲用淡水，但是又要規律地攝入鹽
分，其對鹽的需求的優先級不亞于對食物本身的需求。濱海地區可以用海水曬鹽，內陸地區則是
從鹽礦、鹽湖獲取鹽。如果地下水的鹽分夠高，則可以鑿鹽井汲水煮鹽一把鹵水燒開讓水分蒸
發掉，鹽就結晶出來了。這首《鹽井》詩，杜甫有自注“鹽井在成州長道縣，有鹽官故城”，這應該是
在今甘肅天水地區。過去由于運輸能力太差，任何稍微遠離鹽產地的地方都缺鹽，因此鹽是極珍
稀、極昂貴的生活物資。鹽業官辦，官方渠道流通的鹽即是官鹽；有官辦就有走私，走私渠道流通
的鹽即是私鹽。鹽業是一個理解人類歷史特別是有經濟行為以來的演化過程的重要窗口。不管
官鹽、私鹽，倒手就要加價，因此才有了詩中的這句“自公斗三百，轉致斛六千”。以一斛五斗論，
這一次倒手價格就漲到四倍之多。對這種事兒，有啥好感嘆的呢，事理兒本就是這樣的啊。杜甫
【高三摸底考·語文第1頁（共8頁）W】

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