資源簡介

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廣東省普寧市勤建學校2025-2026學年九上開學初
語文選做題
一、積累運用（24分）
請你參與班級開展的“天下家國”綜合性學習活動，完成下面小題。
【活動一：集詩文明赤子心】 同學們分組梳理了詩文中蘊含家國之思、憂國憂民之情的句子，制成下面表格。
組別 內(nèi)容
第一組 心系朝廷，忠貞不渝。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中（1）“ ？ ”直言進諫、老而彌堅；李商隱《賈生》中（2）“ ， ”則借古諷今，寄寓了詩人對國事深切的關懷。
第二組 羈旅愁思，家國一體。溫庭筠《商山早行》中（3）“ ， ”以景抒情，道盡漂泊在外的孤寂；杜甫《月夜憶舍弟》中（4）“ ， ”在感慨離亂中，融入了對國家的憂慮。
第三組 樂觀豪邁，心懷天下。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中（5）“ ， ”展現(xiàn)出豁達的襟懷；蘇軾《水調(diào)歌頭》中（6）“ ， ”由思親轉(zhuǎn)而向世間所有離人發(fā)出深摯的祝愿，境界闊大。
【小結(jié)】讀這些詩文，我們明白了個人命運與（ ）緊密相連。
將表格中的三組詩文補充完整。（10分）
2. 下列詞語適合填在【小結(jié)】括號內(nèi)的一項是（ ）。（1分）
A.前途命運 B. 國家命運 C. 自然環(huán)境 D. 個人得失
【活動二： 】
同學們參與了朗誦愛國詩歌的活動，下面是有關資料。
導讀
朗誦這些詩篇，我們就會chén zuì其中，為詩人那（2）寬廣 的胸懷和赤誠的情感所打動。雖然那段艱難的歲月已然遠去，但詩中yùn hán的精神力量，依然能激勵我們奮進——請大聲誦讀，我們每個人都是傳承人。
3.請根據(jù)導讀部分的兩處拼音寫出相應詞語。 （2分）
（1）chén zuì（ ）（2）yùn hán（ ）
4.請結(jié)合詩歌朗誦資料，仿照【活動一】的句式，為【活動二】擬寫名稱。 （2分）
【活動二： 】
【活動三：寫講稿 繪青春夢】 同學們參與了主題演講活動，下面是某同學演講稿選段。
青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陳帶領年輕團隊大膽創(chuàng)新，終于突破了國外技術壟斷。許多快遞小哥這樣的普通勞動者，他們風雨無阻地奔波在路上，提升了千家萬戶的生活。邊防戰(zhàn)士小陳十年如一日守衛(wèi)祖國邊疆，做忠誠的戍邊衛(wèi)士……
5.選段畫橫線的句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）
6.本次演講以“平凡的偉大”為主題，以同學們?yōu)槁牨姟＿x段中快遞小哥的事跡是否適合作為演講素材？請判斷并說明理由。（3分）
7.有同學在演講稿中提出：“真正的堅強，是在逆境中依然能堅守自己的信念。”請你從以下人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要論述這一觀點。（4分）
“……然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”
---選自《艾青詩選》
“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的……我們這一代也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來的。”
---選自《鋼鐵是怎樣煉成的》
二、閱讀（46分）
（一）（16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 （節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
歐陽公為政，寬簡而不擾。凡歷數(shù)郡，不求聲譽。或問公：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。” 公嘗曰：“凡人材性不一用其所長事無不舉強其所短勢必不逮。吾亦任吾所長耳。”
（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）
【丙】
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（節(jié)選自陸游《游山西村》）
8.下列對【乙】文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）。（3分）
A.“或”，有人，與《岳陽樓記》“或異二者之為”的“或”意思相同。
B.“弛”，松懈、廢弛，與“弛擔持刀”《狼》的“弛”意思不同。
C.“舉”，成功、辦成，與《生于憂患，死于安樂》“傅說舉于版筑之間”的“舉”意思不同。
D.“逮”有達到、捉拿等義項，推測成語“力有未逮”的“逮”意思應為“達到”。
9.【乙】文畫波浪線部分有三處需斷句，正確的一項是（ ）。（2分）
A.用其所長/事無不舉/強其所短/勢必不逮
B.用其所長/事無不舉強/其所短/勢必不逮
C.用其所長事/無不舉/強其所短勢/必不逮
D.用其所長事/無不舉強/其所短勢/必不逮
10.請將【甲】【乙】兩文畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。
11.【甲】【乙】兩文從不同角度展現(xiàn)了歐陽修的為官之道。請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析。（3分）
12.【甲】【乙】【丙】三篇詩文都描繪了和諧的景象或表達了積極的人生態(tài)度。請選擇其中一篇，結(jié)合內(nèi)容談談你的理解。（4分）
（二）（14分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【材料一】
故鄉(xiāng)，何以在文學中“永恒” ①“故鄉(xiāng)”是中國文學中一個歷久彌新的母題。從《詩經(jīng)》中的“昔我往矣，楊柳依依”到古典詩詞中的思鄉(xiāng)名篇，再到現(xiàn)代文學中魯迅的《故鄉(xiāng)》、沈從文的《邊城》等，“故鄉(xiāng)”始終是作家們深情書寫和反復探尋的精神家園。 ②作家筆下的故鄉(xiāng)，往往并非地理意義上的原鄉(xiāng)再現(xiàn)，而是經(jīng)過了情感發(fā)酵與藝術提煉的“文學故鄉(xiāng)”。它可能融合了記憶、想象與期待，是一個復雜的情感綜合體。學者指出，文學中的故鄉(xiāng)書寫，常常是作家身份認同、文化歸屬感以及觀察社會變遷的獨特窗口。 ③在現(xiàn)代性和城市化進程快速發(fā)展的今天，故鄉(xiāng)的面貌發(fā)生巨變，甚至許多人的故鄉(xiāng)在物理意義上正逐漸模糊或消失。然而，這并未減弱人們對故鄉(xiāng)的情感依戀和精神追尋。相反，對“失鄉(xiāng)”的焦慮、對“根”的渴望，使得“故鄉(xiāng)”在當代文學中呈現(xiàn)出更為豐富和深刻的表達。作家們通過回望故鄉(xiāng)，既是在追溯個人生命的來路，也是在思考民族文化的根脈與未來。
（摘編自《文藝報》《“文學故鄉(xiāng)”的精神坐標》）
【材料二】
故鄉(xiāng)情結(jié)的心理與文化根源 ①從心理學角度看，故鄉(xiāng)情結(jié)與人的早期經(jīng)驗密切相關。童年和青少年時期的生活環(huán)境、人際關系、風俗習慣會深刻烙印在一個人的記憶深處，形成一種原始的情感聯(lián)結(jié)。這種聯(lián)結(jié)會在離開故鄉(xiāng)后，因時空距離而愈發(fā)顯得珍貴和美好，甚至被理想化。 ②從文化學角度看，故鄉(xiāng)是承載地域文化、民俗傳統(tǒng)和家族倫理的實體空間。對于深受農(nóng)耕文明和宗族觀念影響的中國人而言，故鄉(xiāng)不僅是生于斯長于斯的土地，更是祖先安息、血脈延續(xù)之所，寄托著深厚的宗親情感和文化認同。“葉落歸根”的觀念至今仍對許多中國人有著深遠的影響。 ③因此，故鄉(xiāng)情結(jié)既是個體情感的天然流露，也是集體文化無意識的深刻體現(xiàn)。它超越了單純的地理概念，成為一個飽含情感溫度與文化密碼的精神符號。
（摘編自《中國社會科學報》《論故鄉(xiāng)情結(jié)的生成機制》）
13.【信息辨析】下列對材料的理解與分析不正確的一項是（ ）。（3分）
文學中的“故鄉(xiāng)”通常是經(jīng)過作者情感和藝術加工后的產(chǎn)物，并非完全寫實。
即使物理意義上的故鄉(xiāng)發(fā)生變化或消失，人們對故鄉(xiāng)的情感依戀也不會減弱。
材料二從心理學和文化學兩個角度，分析了故鄉(xiāng)情結(jié)產(chǎn)生和延續(xù)的原因。
D.“葉落歸根”的觀念主要體現(xiàn)了故鄉(xiāng)作為地理實體空間的重要性。
14.【思路梳理】請將材料一的行文思路補充完整。（3分） 材料一首先提出（1）“______”是中國文學的重要母題。接著指出作家筆下的是（2）的“文學故鄉(xiāng)”。最后探討在當今社會變遷下，（3分）。
【內(nèi)容理解】根據(jù)材料二，概括故鄉(xiāng)對于中國人而言具有哪些重要意義？（4分）
16.【學以致用】鏈接材料中艾青的詩句共同指向了哪個意象？這個意象蘊含了詩人怎樣的情感？結(jié)合材料一和材料二，談談艾青的這種情感為何能引發(fā)廣泛而深刻的共鳴。（4分）
【鏈接材料】
“為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……”
——艾青《我愛這土地》
“雪落在中國的土地上， 寒冷在封鎖著中國呀……”
——艾青《雪落在中國的土地上》
（三）（16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
　人民廣場看月亮
王墨杰
暮色垂落時，人民廣場的玻璃幕墻最先接住了月光。那些棱角分明的建筑群在霓虹里逐漸融化，像被某種遠古的咒語喚醒的冰雕。我坐在廣場西側(cè)的長椅上，看月亮從購物中心的穹頂躍出，像一枚被反復擦拭的銀幣，倒映著無數(shù)人間的故事。
　　十年前，在故鄉(xiāng)的小院里，這樣的月亮會穿過棗樹的枝椏，在青磚地上投下碎銀般的光斑。父親總在此時搬出那把竹編躺椅，金屬骨架與石階相碰，發(fā)出清脆的響動。那時月光是流淌的溪水，漫過老井沿的苔蘚，浸濕母親晾在竹竿上的藍布衫。
　　而今在這鋼筋森林里升起的月亮，卻更像懸在摩天樓之間的探照燈，照見地鐵口涌出的疲憊人群——他們的影子被拉長又揉碎，像散落一地的舊信箋。
　　古人在月下總愛做些癡事。李白撈月而逝，蘇軾把酒問天，張若虛在春江花月夜里參悟永恒；希臘神話中的塞勒涅駕著銀車巡游天際，日本俳句里松尾芭蕉濺起一陣陣月光碎片……博爾赫斯說，月亮是時間的鏡子，此刻我卻看見那鏡中浮現(xiàn)父親的白發(fā)——上周視頻通話時，他身后的窗框正嵌著半輪故鄉(xiāng)月，像一張褪色的郵票貼在深藍信封上。
　　廣場一旁的露天劇場里正在放映《月球旅行記》。喬治·梅里愛鏡頭下的炮彈扎進月亮的右眼，濺起的塵埃落在地球上就成了鄉(xiāng)愁。那些穿著反光背心的建筑工人蹲在臺階上觀看，安全帽上的夜光條與銀幕輝映。他們中有人用河南腔說起老家的月夜：“這時候該割麥子了，月亮地里干活涼快。”他的手機屏保是女兒站在金黃麥田里的照片，月光在像素點間凝成思念。
　　視線往左，美術館的落地窗前，梵高的《星月夜》在電子屏上旋轉(zhuǎn)。那些鈷藍色的漩渦讓我想起童年夏夜，祖母用蒲扇指給我看月亮里的桂樹，她說吳剛砍樹的聲音會順著月光淌下來，落在聽話孩子的枕邊。此刻，玻璃幕墻上的月亮突然扭曲變形——是無人機群在進行燈光表演，數(shù)百架閃著幽藍光點的機械造物，正拼湊出“海上生明月”的畫卷。
　　右側(cè)，便利店的白熾燈下，收銀女孩在偷閑讀《紅樓夢》。書頁間夾著曬干的桂花，細碎的金黃跌落在“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的詩句間。她手腕上的智能手表突然震動，提醒她該叫三千里外的母親吃降壓藥了。月光透過便利店的旋轉(zhuǎn)門流淌進去，在二維碼掃描器上折射出虹彩，像連接兩個時空的蟲洞。
　　我走過廣場中央的許愿池，硬幣在池底鋪成銀河。有人擲出地鐵票根，看它載著未說出口的愛意沉向水底。流浪歌手撥動吉他，唱起《月亮代表我的心》，副歌部分被救護車的鳴笛聲切斷。急診樓頂?shù)募t十字亮起時，月亮恰好移至中天，成為巨大表盤上唯一的指針。
　　二十四小時書店的櫥窗里，《追憶似水年華》與《三體》并排陳列。普魯斯特的瑪?shù)铝盏案馑樾肌⒋刃赖亩虿荚谠鹿饫锇l(fā)酵成相似的惆悵。穿西裝的男人蜷縮在閱讀區(qū)的角落，平板電腦泛著冷光，視頻通話界面定格在“對方已拒絕”的提示。他的領帶夾上鑲著月亮形狀的水鉆，折射出老家屋檐下半融的冰棱。
　　凌晨三時，清潔車搖搖晃晃駛過路面，刷洗著廣場上殘留的月光。早市攤主支起帳篷，第一籠包子蒸騰的白霧裹挾著殘月上升。
　　幾刻鐘過去，穿校服的女孩背著畫板從廣場穿過，炭筆勾勒的月影還帶著露水。她耳機里播放著貝多芬的《月光奏鳴曲》，第三樂章的急板驚飛了銀杏樹上的麻雀，振翅聲搖落枝頭最后的月光。
　　當?shù)谝豢|晨光刺破云層時，月亮變得透明。廣場大屏開始滾動播放早間新聞：高鐵新線路貫通，“嫦娥六號”帶回月壤樣本，某互聯(lián)網(wǎng)巨頭推出“數(shù)字鄉(xiāng)愁”虛擬社區(qū)……清潔工掃走昨夜許愿池里的星群，某片碎紙上還留著“但愿人長久”的筆跡，墨痕在朝陽里漸漸淡去，昨天的故事與愛戀終究還是被遺忘。
　　我站在玻璃幕墻前整理衣領，看見無數(shù)個月亮在鏡面中繁殖。有的映著大觀園里的凹晶館聯(lián)詩，有的照著梵·高病房窗外的絲柏，有的倒映著父親獨坐老院的身影……這些月亮層層疊疊，構(gòu)成莫比烏斯環(huán)狀的通道，讓蘇軾的酒杯碰響博爾赫斯的硬幣，讓李白的衣袂拂過建筑工人的安全帽。
　　此刻廣場廣播突然響起《平湖秋月》的旋律，電子合成的琴音里，所有離散的月光開始共振。
　　人民廣場的月亮終究要西沉了。但在某個平行時空里，它永遠懸在玻璃幕墻與青磚小院之間，成為所有漂泊者共用的路由器，持續(xù)發(fā)送著加密的鄉(xiāng)愁。
當暮色再次降臨，那些被月光標記的靈魂終將在時差中完成對接——就像童年時井水倒映出的月亮，此刻正在某個寫字樓隔間的水杯里微微蕩漾。
（選自2025年08月18日的《羊城晚報》 ）
【梳理內(nèi)容】請根據(jù)選文內(nèi)容完成下面的表格，使月亮出現(xiàn)的場景與其對應的意象或情感相吻合。(4分)
場景描述 意象/情感
月亮從購物中心穹頂躍出 如反復擦拭的銀幣，倒映人間故
父親在故鄉(xiāng)小院竹椅上 ①
地鐵口涌出的人群 ②
視頻通話中父親身后的半輪月 ③
便利店女孩讀《紅樓夢》 ④
18.【品味語言】（4分）
請從修辭手法的角度賞析第①段畫線的句子：
“那些棱角分明的建筑群在霓虹里逐漸融化，像被某種遠古的咒語喚醒的冰雕。”
19.【賞析寫法】（4分）
文章倒數(shù)第二段：“人民廣場的月亮終究要西沉了。但在某個平行時空里，它永遠懸在玻璃幕墻與青磚小院之間，成為所有漂泊者共用的路由器，持續(xù)發(fā)送著加密的鄉(xiāng)愁。”請分析其妙處。
20.【文化參與】（4分 ）
某文化機構(gòu)計劃舉辦“城市與月亮”主題攝影展，現(xiàn)面向市民征集攝影作品。請你結(jié)合本文內(nèi)容，為一張以“人民廣場的月亮”為主題的照片寫一段展簽說明。要求：突出畫面意境與情感內(nèi)涵，語言簡潔有力。
三、作文（50分）
21. 閱讀下面的文字，按要求作文。
閱讀下面材料，按要求作文。
(
鼓掌，懂
)
有些溫暖的話，或許有“時差”，可能你暫時沒聽到，但入耳的瞬間，你會開心地說：“期待這句話很久了。”
上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于750字的文章。
題目一：這樣的表揚好溫暖
題目二：以“欣賞”為話題，自擬題目
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔
廣東省普寧市勤建學校2025-2026學年九上開學初
語文選做題答案
一、積累運用（24分）
請你參與班級開展的“天下家國”綜合性學習活動，完成下面小題。
【活動一：集詩文明赤子心】 同學們分組梳理了詩文中蘊含家國之思、憂國憂民之情的句子，制成下面表格。
組別 內(nèi)容
第一組 心系朝廷，忠貞不渝。韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中（1）“ ？ ”直言進諫、老而彌堅；李商隱《賈生》中（2）“ ， ”則借古諷今，寄寓了詩人對國事深切的關懷。
第二組 羈旅愁思，家國一體。溫庭筠《商山早行》中（3）“ ， ”以景抒情，道盡漂泊在外的孤寂；杜甫《月夜憶舍弟》中（4）“ ， ”在感慨離亂中，融入了對國家的憂慮。
第三組 樂觀豪邁，心懷天下。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中（5）“ ， ”展現(xiàn)出豁達的襟懷；蘇軾《水調(diào)歌頭》中（6）“ ， ”由思親轉(zhuǎn)而向世間所有離人發(fā)出深摯的祝愿，境界闊大。
【小結(jié)】讀這些詩文，我們明白了個人命運與（ ）緊密相連。
將表格中的三組詩文補充完整。（10分）
(1) 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年 (2) 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神 (3) 雞聲茅店月，人跡板橋霜 (4) 有弟皆分散，無家問死生 (5) 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 (6) 但愿人長久，千里共嬋娟
2. 下列詞語適合填在【小結(jié)】括號內(nèi)的一項是（ ）。（1分）
A.前途命運 B. 國家命運 C. 自然環(huán)境 D. 個人得失
B. 國家命運
【活動二： 】
同學們參與了朗誦愛國詩歌的活動，下面是有關資料。
導讀
朗誦這些詩篇，我們就會chén zuì其中，為詩人那（2）寬廣 的胸懷和赤誠的情感所打動。雖然那段艱難的歲月已然遠去，但詩中yùn hán的精神力量，依然能激勵我們奮進——請大聲誦讀，我們每個人都是傳承人。
3.請根據(jù)導讀部分的兩處拼音寫出相應詞語。 （2分）
（1）chén zuì（ ）（2）yùn hán（ ）
4.請結(jié)合詩歌朗誦資料，仿照【活動一】的句式，為【活動二】擬寫名稱。 （2分）
【活動二： 】
【活動三：寫講稿 繪青春夢】 同學們參與了主題演講活動，下面是某同學演講稿選段。
青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陳帶領年輕團隊大膽創(chuàng)新，終于突破了國外技術壟斷。許多快遞小哥這樣的普通勞動者，他們風雨無阻地奔波在路上，提升了千家萬戶的生活。邊防戰(zhàn)士小陳十年如一日守衛(wèi)祖國邊疆，做忠誠的戍邊衛(wèi)士……
5.選段畫橫線的句子有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）
6.本次演講以“平凡的偉大”為主題，以同學們?yōu)槁牨姟＿x段中快遞小哥的事跡是否適合作為演講素材？請判斷并說明理由。（3分）
7.有同學在演講稿中提出：“真正的堅強，是在逆境中依然能堅守自己的信念。”請你從以下人物中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，簡要論述這一觀點。（4分）
“……然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”
---選自《艾青詩選》
“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的……我們這一代也是在斗爭和艱苦考驗中鍛煉出來的。”
---選自《鋼鐵是怎樣煉成的》
3.（1）沉醉 （2）蘊含 （2分）
4.【誦詩歌感家國情】或【誦詩篇承英雄志】（2分）
5.修改意見：將“提升”改為“方便”或“便利”（搭配不當）（2分）
6.適合。因為送快遞是日常生活中非常常見的職業(yè)，快遞小哥的事跡代表了無數(shù)在平凡崗位上辛勤勞動、創(chuàng)造價值的普通人。這恰恰能詮釋“平凡的偉大”這一主題，使演講更接地氣，更具說服力和感染力。（3分）
7.示例一（選擇保爾）： 保爾是真正的堅強者的典范。他的一生充滿逆境：戰(zhàn)場重傷、身體癱瘓、雙目失明。然而，在任何艱難困苦面前，他堅守為人類解放而斗爭的信念都從未動搖。身體垮了，他就用筆做武器，在病榻上完成了小說《暴風雨所誕生的》。這種“鋼鐵”般的意志，正是源于在巨大逆境中對信念的極致堅守。（4分）
示例二（選擇艾青）： 艾青及其詩歌的堅強體現(xiàn)在黑暗年代中對光明與土地的堅定信念。即便身處逆境（如被捕入獄），他依然在《大堰河——我的保姆》中深情謳歌勞動人民；在國土淪喪的民族逆境中，他的詩歌沒有絕望，反而在《向太陽》《火把》中充滿了對光明、春天和勝利的渴望與信念。他用詩歌堅守著對祖國深沉的愛和對民族未來的樂觀希望，這種在黑暗中謳歌光明的執(zhí)著，就是一種深刻的堅強。（4分）
二、閱讀（46分）
（一）（16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 （節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
【乙】
歐陽公為政，寬簡而不擾。凡歷數(shù)郡，不求聲譽。或問公：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。” 公嘗曰：“凡人材性不一用其所長事無不舉強其所短勢必不逮。吾亦任吾所長耳。”
（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）
【丙】
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（節(jié)選自陸游《游山西村》）
8.下列對【乙】文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）。（3分）
A.“或”，有人，與《岳陽樓記》“或異二者之為”的“或”意思相同。
B.“弛”，松懈、廢弛，與“弛擔持刀”《狼》的“弛”意思不同。
C.“舉”，成功、辦成，與《生于憂患，死于安樂》“傅說舉于版筑之間”的“舉”意思不同。
D.“逮”有達到、捉拿等義項，推測成語“力有未逮”的“逮”意思應為“達到”。
9.【乙】文畫波浪線部分有三處需斷句，正確的一項是（ ）。（2分）
A.用其所長/事無不舉/強其所短/勢必不逮
B.用其所長/事無不舉強/其所短/勢必不逮
C.用其所長事/無不舉/強其所短勢/必不逮
D.用其所長事/無不舉強/其所短勢/必不逮
10.請將【甲】【乙】兩文畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
（2）吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。
11.【甲】【乙】兩文從不同角度展現(xiàn)了歐陽修的為官之道。請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析。（3分）
12.【甲】【乙】【丙】三篇詩文都描繪了和諧的景象或表達了積極的人生態(tài)度。請選擇其中一篇，結(jié)合內(nèi)容談談你的理解。（4分）
8. A 。點撥：有人/或許。（3分）
9. A 。（2分）
10. （1）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是喝醉了的太守。（2分）
（2）我所說的寬松，是不做苛刻急迫（的事）；所說的簡要，是不做繁瑣細碎（的事）罷了。（2分）
11. 【甲】文通過寫滁人游樂、太守宴飲的場景，側(cè)面表現(xiàn)了歐陽修治理滁州的政治成果——百姓生活安樂，社會和諧，體現(xiàn)了他“與民同樂”的為官追求。【乙】文則直接闡述了他的為政理念——“寬簡而不擾”，即寬大簡約，不擾民，但絕非廢弛政務，體現(xiàn)了他務實、理性的行政智慧。兩者一具體一抽象，共同構(gòu)成了歐陽修完整的為官形象。（3分）
12. 示例（選擇【丙】文《游山西村》）： 《游山西村》描繪了山西村農(nóng)家豐足的生活和淳樸好客的民風，“足雞豚”展現(xiàn)了物質(zhì)生活的和諧。后兩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”則超越了景物描寫，上升為一種人生哲理的揭示：面對眼前的困難與迷茫，只要堅持不懈，終會豁然開朗，進入一個嶄新的境界。這表達了一種在困境中永不放棄、樂觀向上的積極人生態(tài)度。（4分）
【乙】文翻譯
歐陽公（歐陽修）處理政事，一向?qū)挻蠛喖s，不煩擾百姓。他先后在好幾個郡任職，從不追求個人的聲譽。有人問他：“您治理政事既寬大又簡約，但政務卻沒有松弛荒廢，這是為什么呢？”他回答說：“如果把放縱當作寬大，把疏略當作簡約，那么政務就會荒廢，百姓也會受害。我所說的寬大，是指不做苛刻急迫的事；簡約，是指不做繁瑣細碎的事罷了。” 歐陽公曾經(jīng)說：“人的才能和性格各不相同，利用他們的長處，事情沒有不成功的；如果強迫他們做不擅長的事，勢必無法達到要求。我也只是發(fā)揮自己的長處罷了。”
（二）（14分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【材料一】
故鄉(xiāng)，何以在文學中“永恒” ①“故鄉(xiāng)”是中國文學中一個歷久彌新的母題。從《詩經(jīng)》中的“昔我往矣，楊柳依依”到古典詩詞中的思鄉(xiāng)名篇，再到現(xiàn)代文學中魯迅的《故鄉(xiāng)》、沈從文的《邊城》等，“故鄉(xiāng)”始終是作家們深情書寫和反復探尋的精神家園。 ②作家筆下的故鄉(xiāng)，往往并非地理意義上的原鄉(xiāng)再現(xiàn)，而是經(jīng)過了情感發(fā)酵與藝術提煉的“文學故鄉(xiāng)”。它可能融合了記憶、想象與期待，是一個復雜的情感綜合體。學者指出，文學中的故鄉(xiāng)書寫，常常是作家身份認同、文化歸屬感以及觀察社會變遷的獨特窗口。 ③在現(xiàn)代性和城市化進程快速發(fā)展的今天，故鄉(xiāng)的面貌發(fā)生巨變，甚至許多人的故鄉(xiāng)在物理意義上正逐漸模糊或消失。然而，這并未減弱人們對故鄉(xiāng)的情感依戀和精神追尋。相反，對“失鄉(xiāng)”的焦慮、對“根”的渴望，使得“故鄉(xiāng)”在當代文學中呈現(xiàn)出更為豐富和深刻的表達。作家們通過回望故鄉(xiāng)，既是在追溯個人生命的來路，也是在思考民族文化的根脈與未來。
（摘編自《文藝報》《“文學故鄉(xiāng)”的精神坐標》）
【材料二】
故鄉(xiāng)情結(jié)的心理與文化根源 ①從心理學角度看，故鄉(xiāng)情結(jié)與人的早期經(jīng)驗密切相關。童年和青少年時期的生活環(huán)境、人際關系、風俗習慣會深刻烙印在一個人的記憶深處，形成一種原始的情感聯(lián)結(jié)。這種聯(lián)結(jié)會在離開故鄉(xiāng)后，因時空距離而愈發(fā)顯得珍貴和美好，甚至被理想化。 ②從文化學角度看，故鄉(xiāng)是承載地域文化、民俗傳統(tǒng)和家族倫理的實體空間。對于深受農(nóng)耕文明和宗族觀念影響的中國人而言，故鄉(xiāng)不僅是生于斯長于斯的土地，更是祖先安息、血脈延續(xù)之所，寄托著深厚的宗親情感和文化認同。“葉落歸根”的觀念至今仍對許多中國人有著深遠的影響。 ③因此，故鄉(xiāng)情結(jié)既是個體情感的天然流露，也是集體文化無意識的深刻體現(xiàn)。它超越了單純的地理概念，成為一個飽含情感溫度與文化密碼的精神符號。
（摘編自《中國社會科學報》《論故鄉(xiāng)情結(jié)的生成機制》）
13.【信息辨析】下列對材料的理解與分析不正確的一項是（ ）。（3分）
文學中的“故鄉(xiāng)”通常是經(jīng)過作者情感和藝術加工后的產(chǎn)物，并非完全寫實。
即使物理意義上的故鄉(xiāng)發(fā)生變化或消失，人們對故鄉(xiāng)的情感依戀也不會減弱。
材料二從心理學和文化學兩個角度，分析了故鄉(xiāng)情結(jié)產(chǎn)生和延續(xù)的原因。
D.“葉落歸根”的觀念主要體現(xiàn)了故鄉(xiāng)作為地理實體空間的重要性。
14.【思路梳理】請將材料一的行文思路補充完整。（3分） 材料一首先提出（1）“______”是中國文學的重要母題。接著指出作家筆下的是（2）的“文學故鄉(xiāng)”。最后探討在當今社會變遷下，（3分）。
15.【內(nèi)容理解】根據(jù)材料二，概括故鄉(xiāng)對于中國人而言具有哪些重要意義？（4分）
16.【學以致用】鏈接材料中艾青的詩句共同指向了哪個意象？這個意象蘊含了詩人怎樣的情感？結(jié)合材料一和材料二，談談艾青的這種情感為何能引發(fā)廣泛而深刻的共鳴。（4分）
【鏈接材料】
“為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……”
——艾青《我愛這土地》
“雪落在中國的土地上， 寒冷在封鎖著中國呀……”
——艾青《雪落在中國的土地上》
13. D（3分） 。解析：【材料二】第二段指出，“對于深受農(nóng)耕文明和宗族觀念影響的中國人而言，故鄉(xiāng)不僅是生于斯長于斯的土地，更是祖先安息、血脈延續(xù)之所，寄托著深厚的宗親情感和文化認同。”因此，“葉落歸根”主要體現(xiàn)的是文化認同和宗親情感，而不僅僅是“地理實體空間的重要性”。
14. （1）故鄉(xiāng)（1分） （2）經(jīng)過情感發(fā)酵與藝術提煉（1分） （3）“故鄉(xiāng)”書寫的豐富性和深刻性（或人們對故鄉(xiāng)的精神追尋、作家通過故鄉(xiāng)思考文化根脈等，意思對即可）（1分）
15. （4分） ① 心理學意義：是個人早期經(jīng)驗和記憶的承載地，形成原始的情感聯(lián)結(jié)和歸屬感。（2分） ② 文化學意義：是承載地域文化、民俗傳統(tǒng)和家族倫理的實體空間，寄托著深厚的宗親情感和文化認同。（2分）
16. （4分） 意象：“土地”（1分）。 情感：蘊含了詩人對祖國（故鄉(xiāng)）深沉、痛苦而又執(zhí)著的熱愛（1分），以及對民族苦難的深切悲憫和關懷（1分）。
共鳴原因： 根植于深厚的文化心理（結(jié)合材料二）：對“土地”的眷戀深深植根于中華民族的文化心理中，艾青的詩句觸動了中國人集體無意識中的“故鄉(xiāng)情結(jié)”和“家國情懷”（1分）。
契合時代脈搏與共同體驗（結(jié)合材料一）：艾青所處的時代，整個民族正經(jīng)歷深重苦難，對家國命運的憂思是當時許多人的共同體驗。他的詩歌將對“土地”的愛與對民族命運的關切緊密結(jié)合（1分），超越了個人鄉(xiāng)愁，升華為對整個國家和民族命運的深刻思考與詠嘆，因而能引發(fā)同時代人和后世讀者的廣泛共鳴。
（三）（16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
　人民廣場看月亮
王墨杰
暮色垂落時，人民廣場的玻璃幕墻最先接住了月光。那些棱角分明的建筑群在霓虹里逐漸融化，像被某種遠古的咒語喚醒的冰雕。我坐在廣場西側(cè)的長椅上，看月亮從購物中心的穹頂躍出，像一枚被反復擦拭的銀幣，倒映著無數(shù)人間的故事。
　　十年前，在故鄉(xiāng)的小院里，這樣的月亮會穿過棗樹的枝椏，在青磚地上投下碎銀般的光斑。父親總在此時搬出那把竹編躺椅，金屬骨架與石階相碰，發(fā)出清脆的響動。那時月光是流淌的溪水，漫過老井沿的苔蘚，浸濕母親晾在竹竿上的藍布衫。
　　而今在這鋼筋森林里升起的月亮，卻更像懸在摩天樓之間的探照燈，照見地鐵口涌出的疲憊人群——他們的影子被拉長又揉碎，像散落一地的舊信箋。
　　古人在月下總愛做些癡事。李白撈月而逝，蘇軾把酒問天，張若虛在春江花月夜里參悟永恒；希臘神話中的塞勒涅駕著銀車巡游天際，日本俳句里松尾芭蕉濺起一陣陣月光碎片……博爾赫斯說，月亮是時間的鏡子，此刻我卻看見那鏡中浮現(xiàn)父親的白發(fā)——上周視頻通話時，他身后的窗框正嵌著半輪故鄉(xiāng)月，像一張褪色的郵票貼在深藍信封上。
　　廣場一旁的露天劇場里正在放映《月球旅行記》。喬治·梅里愛鏡頭下的炮彈扎進月亮的右眼，濺起的塵埃落在地球上就成了鄉(xiāng)愁。那些穿著反光背心的建筑工人蹲在臺階上觀看，安全帽上的夜光條與銀幕輝映。他們中有人用河南腔說起老家的月夜：“這時候該割麥子了，月亮地里干活涼快。”他的手機屏保是女兒站在金黃麥田里的照片，月光在像素點間凝成思念。
　　視線往左，美術館的落地窗前，梵高的《星月夜》在電子屏上旋轉(zhuǎn)。那些鈷藍色的漩渦讓我想起童年夏夜，祖母用蒲扇指給我看月亮里的桂樹，她說吳剛砍樹的聲音會順著月光淌下來，落在聽話孩子的枕邊。此刻，玻璃幕墻上的月亮突然扭曲變形——是無人機群在進行燈光表演，數(shù)百架閃著幽藍光點的機械造物，正拼湊出“海上生明月”的畫卷。
　　右側(cè)，便利店的白熾燈下，收銀女孩在偷閑讀《紅樓夢》。書頁間夾著曬干的桂花，細碎的金黃跌落在“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的詩句間。她手腕上的智能手表突然震動，提醒她該叫三千里外的母親吃降壓藥了。月光透過便利店的旋轉(zhuǎn)門流淌進去，在二維碼掃描器上折射出虹彩，像連接兩個時空的蟲洞。
　　我走過廣場中央的許愿池，硬幣在池底鋪成銀河。有人擲出地鐵票根，看它載著未說出口的愛意沉向水底。流浪歌手撥動吉他，唱起《月亮代表我的心》，副歌部分被救護車的鳴笛聲切斷。急診樓頂?shù)募t十字亮起時，月亮恰好移至中天，成為巨大表盤上唯一的指針。
　　二十四小時書店的櫥窗里，《追憶似水年華》與《三體》并排陳列。普魯斯特的瑪?shù)铝盏案馑樾肌⒋刃赖亩虿荚谠鹿饫锇l(fā)酵成相似的惆悵。穿西裝的男人蜷縮在閱讀區(qū)的角落，平板電腦泛著冷光，視頻通話界面定格在“對方已拒絕”的提示。他的領帶夾上鑲著月亮形狀的水鉆，折射出老家屋檐下半融的冰棱。
　　凌晨三時，清潔車搖搖晃晃駛過路面，刷洗著廣場上殘留的月光。早市攤主支起帳篷，第一籠包子蒸騰的白霧裹挾著殘月上升。
　　幾刻鐘過去，穿校服的女孩背著畫板從廣場穿過，炭筆勾勒的月影還帶著露水。她耳機里播放著貝多芬的《月光奏鳴曲》，第三樂章的急板驚飛了銀杏樹上的麻雀，振翅聲搖落枝頭最后的月光。
　　當?shù)谝豢|晨光刺破云層時，月亮變得透明。廣場大屏開始滾動播放早間新聞：高鐵新線路貫通，“嫦娥六號”帶回月壤樣本，某互聯(lián)網(wǎng)巨頭推出“數(shù)字鄉(xiāng)愁”虛擬社區(qū)……清潔工掃走昨夜許愿池里的星群，某片碎紙上還留著“但愿人長久”的筆跡，墨痕在朝陽里漸漸淡去，昨天的故事與愛戀終究還是被遺忘。
　　我站在玻璃幕墻前整理衣領，看見無數(shù)個月亮在鏡面中繁殖。有的映著大觀園里的凹晶館聯(lián)詩，有的照著梵·高病房窗外的絲柏，有的倒映著父親獨坐老院的身影……這些月亮層層疊疊，構(gòu)成莫比烏斯環(huán)狀的通道，讓蘇軾的酒杯碰響博爾赫斯的硬幣，讓李白的衣袂拂過建筑工人的安全帽。
　　此刻廣場廣播突然響起《平湖秋月》的旋律，電子合成的琴音里，所有離散的月光開始共振。
　　人民廣場的月亮終究要西沉了。但在某個平行時空里，它永遠懸在玻璃幕墻與青磚小院之間，成為所有漂泊者共用的路由器，持續(xù)發(fā)送著加密的鄉(xiāng)愁。
當暮色再次降臨，那些被月光標記的靈魂終將在時差中完成對接——就像童年時井水倒映出的月亮，此刻正在某個寫字樓隔間的水杯里微微蕩漾。
（選自2025年08月18日的《羊城晚報》 ）
【梳理內(nèi)容】請根據(jù)選文內(nèi)容完成下面的表格，使月亮出現(xiàn)的場景與其對應的意象或情感相吻合。(4分)
場景描述 意象/情感
月亮從購物中心穹頂躍出 如反復擦拭的銀幣，倒映人間故
父親在故鄉(xiāng)小院竹椅上 ①
地鐵口涌出的人群 ②
視頻通話中父親身后的半輪月 ③
便利店女孩讀《紅樓夢》 ④
18.【品味語言】（4分）
請從修辭手法的角度賞析第①段畫線的句子：
“那些棱角分明的建筑群在霓虹里逐漸融化，像被某種遠古的咒語喚醒的冰雕。”
19.【賞析寫法】（4分）
文章倒數(shù)第二段：“人民廣場的月亮終究要西沉了。但在某個平行時空里，它永遠懸在玻璃幕墻與青磚小院之間，成為所有漂泊者共用的路由器，持續(xù)發(fā)送著加密的鄉(xiāng)愁。”請分析其妙處。
20.【文化參與】（4分 ）
某文化機構(gòu)計劃舉辦“城市與月亮”主題攝影展，現(xiàn)面向市民征集攝影作品。請你結(jié)合本文內(nèi)容，為一張以“人民廣場的月亮”為主題的照片寫一段展簽說明。要求：突出畫面意境與情感內(nèi)涵，語言簡潔有力，不超過120字。
17.① 月光如流淌的溪水，浸濕母親的藍布衫（或：流淌的鄉(xiāng)愁）
② 影子被拉長又揉碎，如散落的舊信箋（或：現(xiàn)代人的疲憊與漂泊）
③ 像一張褪色的郵票貼在深藍信封上（或：隔空的思念與時間流逝）
④ 桂花落在詩句間，智能手表連接遠方親情（或：傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的鄉(xiāng)愁）（4分）
18.運用比喻修辭，將建筑群比作“融化的冰雕”，形象寫出月光與霓虹交織中現(xiàn)代建筑的朦朧與虛幻感，暗示城市景象在月光下的變形與詩意化。（4分）
19.結(jié)尾以詩意的想象收束全文，將月亮喻為“路由器”，既現(xiàn)代又富有象征意味，突出月亮作為情感載體的永恒性，強化了“鄉(xiāng)愁可穿越時空”的主題，留給讀者無限回味。（4分）
20.（示例）《人民廣場的月亮》捕捉了現(xiàn)代都市中一輪皎潔的月，它高懸于玻璃幕墻之上，映照無數(shù)奔波的身影與深藏的鄉(xiāng)愁。月光如水，連接過去與現(xiàn)在，照亮每一個渴望歸家的靈魂。（4分）
三、作文（50分）
21. 閱讀下面的文字，按要求作文。鼓掌
閱讀下面材料，按要求作文。
(
鼓掌，懂
)
有些溫暖的話，或許有“時差”，可能你暫時沒聽到，但入耳的瞬間，你會開心地說：“期待這句話很久了。”
上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于750字的文章。
題目一：這樣的表揚好溫暖
題目二：以“欣賞”為話題，自擬題目
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔
題目一例文：
這樣的表揚很溫暖
在那寒風料峭的早春，我如一只獨行于荒野的孤雁，心中充滿了“山重水復疑無路”的迷茫。而她的出現(xiàn)，宛若春風拂面，帶著“柳暗花明又一村”的驚喜，以一種別樣的表揚，溫暖了我冰冷的內(nèi)心。
她，是我的語文老師，姓李，人如其名，似一株靜靜綻放的茉莉，淡雅而芬芳。初識之時，我對她的印象并不深刻，只覺其溫婉可親，殊不知，這看似柔弱的外表下，藏著一顆洞察秋毫的心。
那時的我，因成績平平，常被同學們的光芒所掩蓋，自卑如影隨形，猶如“草色遙看近卻無”，難以尋覓自信的蹤跡。然而，李老師卻在一次課堂上，以“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的妙語，對我那篇默默無聞的作文給予了高度評價。她的話語，如同潺潺溪水，細膩而溫柔：“你的文字，雖未至‘筆落驚風雨，詩成泣鬼神’之境，卻有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的清新自然，實乃難能可貴。”
那一刻，我愕然，隨即是難以置信的欣喜。這意外的表揚，如同冬日里的第一縷陽光，穿透云層，照進了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花兒在瞬間綻放，絢爛奪目。
正當我沉浸在這突如其來的榮耀之中時，李老師卻話鋒一轉(zhuǎn)，輕聲細語地提醒我：“表揚，是對你潛力的認可，而非終點的到達。望你以此為契機，砥礪前行，莫讓‘少壯不努力，老大徒傷悲’成為遺憾。”
這一席話，宛如當頭棒喝，使我從云端跌回現(xiàn)實，卻也更加堅定了我前行的步伐。我開始埋頭苦讀，夜以繼日，“三更燈火五更雞”，只為不負師恩，不負韶華。
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年春好處。當我手捧獎狀，站在全校師生面前，心中激蕩的不僅僅是勝利的喜悅，更多的是對李老師的感激。是她，用那獨特的表揚方式，既給了我“春風得意馬蹄疾”的歡暢，又讓我銘記“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的道理。
這樣的表揚，很溫暖，它如同“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋養(yǎng)了我的心田，讓我懂得了真正的表揚，不僅是對成果的贊許，更是對未來的期許。在今后的日子里，我將帶著這份溫暖，繼續(xù)在知識的海洋中遨游，期待有一天，也能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
題目二例文：
欣賞他人，悅納自己
生活的最好狀態(tài)，不是忙忙碌碌、馬不停蹄，而是不辜負，不辜負每一場花開，不辜負身邊一點一滴的擁有，用心去欣賞，去熱愛，去感恩。“三人行，必有我?guī)熝伞薄：蛢?yōu)秀的人一起走，你會提升很快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就會慢慢和他一樣。因此學會欣賞他人，悅納自己，是成長的智慧。
圖中小熊貓沒有小鳥、小松鼠的本領，他媽媽說：“可是老師也表揚你了，說你在每一個同學表演的時都用力鼓掌，說你懂得欣賞別人，很棒！”其實，小熊貓自己也有自己的閃光點，別的同學用力表演時，總在給他人“搭臺捧場”，說鼓勵的話語，這是欣賞別人，更是悅納自己價值的一種肯定，因為我們每個人都是獨一無二的存在。
欣賞他人，接納自己，包括自己的不完美。鄒忌與徐公比美，“窺鏡自視，又弗如遠甚”，贊美徐公美貌，自己更有自知之明，以小見大，從“比美”小事領悟到治國理政的大道。老王其貌不揚，為楊絳先生送雞蛋和香油，樸素的情感中蘊含著凡人的善良，讓我們學會欣賞他人的優(yōu)秀品質(zhì)，不能僅僅看外表如何。欣賞別人的優(yōu)點，汲取他們的長處，借著他們的光，照亮自己的路，才會讓自己更有能量，更有溫暖。
欣賞他人，讓自己的內(nèi)心充盈著喜悅。初中學習生活上，我的同桌屬于“學霸”，她不僅學習好，習慣好，動手能力強，更是老師心目中的“顯眼包”。我有些小“嫉妒”，總是處處擠兌她，不配合她工作，不愿意去搭理她，但她從不計較，沒有因為我的小問題而跟我“一般見識”。一次暢談，她說：“我也有自己的缺點，只是不愿意在外顯露，人無完人嘛，我們都需要彼此成就”。一席話，看似平常，讓我內(nèi)心為之一震。在成長道路上，允許我們犯錯，但要學會欣賞擁抱因自己而發(fā)生的一切。其實，我們現(xiàn)在相處的很好了，彼此去包容，彼此去欣賞，這就是欣賞別人的魅力吧。
培根說“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”善于欣賞他人，悅納自己，才能更好地提升自己。偏見和嫉妒并不能使人變好，但欣賞可以。像小熊貓那樣，未來的日子里，向優(yōu)秀的伙伴們靠近，欣賞他人，努力成為更好的自己！
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