資源簡介

2024-2025學年度第二學期天大附小
四年級語文下期末練習
一、語言積累與運用
1. 選擇加點字的正確注音，用“√”表示。
規矩（jǔ ju） 砌墻（qì chè） 供養（gòng gōng）
侍候（shì cì） 允許（yǔn rǔn） 拽住（zhuài zuài）
2. 看拼音，寫詞語。（要求寫正楷字，寫得規范、端正、整潔）
3. 把下列四字詞語補充完整，并選擇合適詞語填空。
天高地（ ） （ ）喜若狂 無憂無（ ） 一絲不（ ）
揚（ ）而去 變化多（ ） 驚慌失（ ） 局（ ）不安
（1）鵝的步態大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有_____之相。
（2）20世紀末，我國科學家們首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們_____。
4. 依據課文內容選擇恰當的詞語，在括號里畫“√”
（1）有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，他們依著時令，（秩序 順序）開放，樸素中帶著幾分（華麗 艷麗）顯出一派獨特的農家風光。
（2）你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣（猛烈 猛厲）地掃蕩了這世界，你想象它們的（威力 能力）比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
5. 下列說法不恰當的一項是（ ）
A. “現在的新聞可以通過多媒體進行播報，如報紙雜志、電腦手機等。”句中加點詞的使用非常恰當。
B. “互聯網”指的是由若干計算機網絡相互連接而成的網絡。
C. 閱讀文章遇到不懂的問題時，我們可以聯系上下文并結合生活經驗來解決問題，也可以查閱資料、請教別人。
D. “有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。”這句話中的“有些”一詞不能刪去。
6. 下列選項中沒有語病的一項是（ ）
A. 我來給你們講個故事，可是首先我先得介紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。
B. 納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。
C. 巨人激烈地跑到花園里，他看到花園里有許多孩子在歡快地游戲。
D. 閱讀時遇到不懂的問題，我經常結合生活經驗來解決和分析問題。
7. 下列句子中，沒有運用修辭的句子是（ ）
A. 我和同學們比賽種向日葵，我家里那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒。
B. 那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
C. 這不是很偉大的奇觀嗎？
D. 她感到自己的身體正在一點點地化為泡沫。
按要求寫句子。
8. 地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。（照樣子，寫句子）
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9. 巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（用上恰當的關聯詞語連成一個句子，意思不變）
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10. 依據課文內容填空。
（1）《芙蓉樓送辛漸》的作者是______（朝代）的_____，詩中能夠表現詩人潔身自好的品格的兩句______，________。
（2）我們可以把格言警句寫在書簽上，對自己進行勉勵，如：少年不知勤學苦，______；還可以把格言貼在閱覽室，如：書山有路勤為徑，______；當同學認為自己基礎不好，不愿學習時，我們也可以勸誡他：學習不怕根底淺，______。
（3）《清平樂·村居》的作者是_____（朝代）_____的，詞中____，_____。兩句寫出了小兒無拘無束，天真可愛。
判斷對錯。對的畫√，錯的畫×
11. 《海上日出》的作者葉圣陶是按照早晨太陽變化的順序來寫這篇文章的。（ ）
12. “靜謐”“繁華”“燈火輝煌”都是描寫城市生活的詞語。（ ）
13. 閱讀時遇到不懂的問題要試著解決，可以用聯系上下文、查資料等方法。（ ）
14. 張明同學總是默默地為班級做事，他真是我們班級的領頭羊。（ ）
二、閱讀課文語段
閱讀課文語段，回答問題。
①震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片昏亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
②船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。”
③實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。
15. 文段選自《_____》，作者是____國作家_____。
16. 畫“______”的部分是對人物的______描寫，表現了哈爾威_________的品質。
17. 根據加點詞仿寫句子。
“輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣”
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18. 對選文最后一句話的理解最恰當的一項是（ ）
A. 面對突如其來的災難，哈爾威船長也有點慌，一時忘了船上的確切人數。
B. 災難剛降臨，哈爾威船長就已經做好了與船共存亡的準備。
C. 天黑，船上一片混亂，哈爾威船長無法清點人數，六十人只是他的估計。
D. 由于船上一片混亂、嘈雜，哈爾威船長情急之中真的把自己給忘了。
三、課外閱讀
課外閱讀，完成小題。
①那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡上有一塊西瓜地，（溫暖 酷熱）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！我，終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜。但就在這時，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧一個七八十歲的老人要追上一個十一二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著西瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
②夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時地回過頭去看看追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西瓜，然后繼續往前跑。耳邊的風掠過我的頭發，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野顯得繁華而富有，我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。
③我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐的追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。
④在烈日的炎陽下長時間的奔跑并不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追趕。看得出他沒有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個追趕者。
⑤我開始（疑惑 困惑）了，他要追趕到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！西瓜地離我已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
⑥這件事已經很遙遠了。這些年在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。
19. 請用“√”在括號里畫出恰當的詞語。
20. 從文中找出表示人物的心理變化詞語寫在下面括號里。
恐懼——自信——（ ）——（ ）——放棄
21. 文中劃橫線的句子是對看瓜老人的________描寫，從中體會出這是一位________的老人。
22. “他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。”這句話使用了________的修辭，表達了我當時_______的心情。
23. 文章表達的中心思想是（ ）
A. 看瓜老人永不放棄，忠于職守。 B. 看瓜老人身體殘疾。
C. “我”不應該偷瓜。 D. “我”喜歡被追趕。
四、習作
24. 習作
細心觀察生活，會發現有太多值得我們去抒寫與銘記的事物。優美的風景，難以忘懷的事情，亦或是你自己。請你選擇其中之一，以“最美的_____”為題目寫一篇作文，請先補充好題目，寫出自己的真情實感，不少于450字。
2024-2025學年度第二學期天大附小
四年級語文下期末練習
一、語言積累與運用
【1題答案】
【答案】ju qì gōng
shì yǔn zhuài
【2題答案】
【答案】
【3題答案】
【答案】 ①. 闊 ②. 欣 ③. 慮 ④. 茍 ⑤. 長 ⑥. 端 ⑦. 措 ⑧. 促 ⑨. 局促不安 ⑩. 欣喜若狂
【4題答案】
【答案】（1）順序 華麗
（2）猛厲 威力
【5題答案】
【答案】A
【6題答案】
【答案】B
【7題答案】
【答案】D
按要求寫句子。
【8題答案】
【答案】新研發的無人機和成年老鷹一般大小，兩個機翼輕盈而堅韌。
【9題答案】
【答案】因為巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，所以感到無比的幸福。
【10題答案】
【答案】 ①. 唐代 ②. 王昌齡 ③. 洛陽親友如相問 ④. 一片冰心在玉壺 ⑤. 老來方知讀書遲 ⑥. 學海無涯苦作舟 ⑦. 只要邁步總不遲 ⑧. 南宋 ⑨. 辛棄疾 ⑩. 最喜小兒亡賴 . 溪頭臥剝蓮蓬
判斷對錯。對的畫√，錯的畫×
【11題答案】
【答案】×
【12題答案】
【答案】×
【13題答案】
【答案】√
【14題答案】
【答案】×
二、閱讀課文語段
【15~18題答案】
【答案】15. ①. “諾曼底號”遇難記 ②. 法 ③. 維克多·雨果
16. ①. 語言 ②. 臨危不亂、忠于職守
17. 小溪被烈日曬得懶懶地打起瞌睡。 18. B
三、課外閱讀
【19~23題答案】
【答案】19. 酷熱 困惑
20. ①. 困惑 ②. 害怕
21. ①. 動作 ②. 認準目標，執著追求，不畏困難，永不放棄
22. ①. 比喻 ②. 害怕 23. A
四、習作
【24題答案】
【答案】例文一：
最美的風景
在時光長河中，我邂逅過許多風景，有巍峨壯麗的高山，有波瀾壯闊的大海，但在我心中，最美的風景卻是小區門口那棵古老的銀杏樹。
初遇這棵銀杏樹，是在一個陽光明媚的春日。我背著書包蹦蹦跳跳地走出小區，一抬頭，便被它深深吸引。它高大挺拔，粗壯的樹干需幾個孩子手拉手才能環抱過來。繁茂的枝葉在微風中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。陽光透過枝葉的縫隙灑下，形成一片片金色的光斑，宛如夢幻的仙境。
夏日，銀杏樹成了小區居民的避暑勝地。它那巨大的樹冠像一把綠色的巨傘，遮擋住炎炎烈日。老人們坐在樹下悠閑地搖著蒲扇，聊著家常；孩子們在樹下嬉笑玩耍，追逐打鬧。我也常常在放學后，來到樹下，坐在石凳上，靜靜地寫作業，享受著這份難得的清涼與寧靜。
秋天，是銀杏樹最美的季節。它的葉子漸漸由綠變黃，遠遠望去，就像一片金色的海洋。秋風拂過，樹葉紛紛揚揚地飄落下來，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住伸手接住一片，仔細端詳，那精致的紋路，仿佛記錄著歲月的痕跡。
冬日，銀杏樹褪去了一身的繁華，只剩下光禿禿的枝干。但它依然堅強地挺立在寒風中，像一位忠誠的衛士，守護著小區的安寧。
這棵古老的銀杏樹，見證了小區的變遷，陪伴著我成長。它不僅是一道美麗的自然風景，更是我心中溫暖的精神寄托。在我心中，它就是最美的風景，永遠熠熠生輝。
例文二：
最美的守望
老巷口那棵梧桐樹下，總立著一個熟悉的身影。每當夕陽把奶奶的影子拉得老長，奶奶就會搬著小馬扎坐在那里，手里攥著我愛吃的牛皮糖，靜靜等著我放學回家。那是我記憶里最美的守望。
去年深秋的一天，放學時突然下起了暴雨。豆大的雨點砸在傘面上，濺起細碎的水花。我縮著脖子往家跑，遠遠就看見梧桐樹下的奶奶。她沒打傘，深色的外套被雨水打濕了大半，卻把我的小花傘緊緊抱在懷里。“傻丫頭，怎么跑這么快？”奶奶看見我，立刻站起來，伸手把我拉到屋檐下，從懷里掏出還帶著體溫的傘，又塞給我一包熱乎乎的糖炒栗子。那一刻，我看著奶奶濕漉漉的頭發貼在臉頰上，眼眶突然就紅了。
后來我才知道，那天奶奶為了早點接到我，提前半小時就去了巷口。怕我放學看不見她，她一直站在顯眼地方，連雨越下越大都沒舍得躲進旁邊的店鋪。媽媽說，奶奶年輕時腿受過傷，陰雨天站久了就會疼。可她從沒跟我提過半個疼字，只在我每次放學時，笑著遞上我愛吃的東西。
放學路上的風景變了又變，可老巷口的守望始終沒變。那棵梧桐樹的葉子落了又長，奶奶的身影卻依舊準時出現在夕陽里。原來最美的風景，從不是遠方的山川湖海，而是有人把滿心的牽掛，都藏在日復一日的等待里。
例文三：
最美的自己
曾以為“最美”總藏在別人身上，是同桌流暢鋼琴彈奏，是班長自信的領獎身影。直到那個春日的午后，我才發現，原來最美的模樣，就藏在自己一次次戰勝膽怯的勇氣里。
上學期的語文節，老師鼓勵大家參加演講比賽。看著臺下密密麻麻的同學，我光是站在教室門口，手心就冒滿了汗。稿子改了三版，深夜對著鏡子練習時，連“大家好”三個字都要卡頓半天。比賽那天，我攥著皺巴巴的稿子，排在隊伍末尾，聽見前面同學聲情并茂的演講，轉身想逃的念頭像藤蔓般瘋長。
“下一個，請到臺上來。”主持人的聲音傳來，我深吸一口氣，腳步竟不由自主地邁向講臺。站定的瞬間，臺下的目光像聚光燈般落在我身上，我突然想起每天放學后，在空無一人的教室里，對著黑板反復練習的自己——那時的我，眼神里滿是期待，從不是現在這副慌張的模樣。
我慢慢抬起頭，拋開稿子，開始講述自己寫的故事：關于第一次嘗試投稿被拒，卻依然堅持記錄生活的小事。講著講著，聲音漸漸不抖了，手勢也自然起來。當最后一句話落下，臺下響起掌聲時，我看見老師笑著朝我點頭，窗外的陽光剛好落在肩頭，暖洋洋的。
那次比賽我沒有拿到名次，卻收獲了比獎項更珍貴的東西。原來最美的自己，從不是完美無缺的模樣，而是敢于面對恐懼，愿意為熱愛拼一次的勇氣。就像墻角的小花，不必羨慕玫瑰的嬌艷，只要拼盡全力綻放，就能擁有屬于自己的芬芳。

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