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小學語文四年級上冊3.《現代詩二首》課時檢測卷
班級：__________ 姓名：__________ 分數：__________
第一部分：基礎知識 (40分)
一、看拼音，寫詞語。 (8分)
guī cháo lú wěi bà zhàn mián huā
( ) ( ) ( ) ( )
mǎn zài shuì mián zhàn lǐng qiū yǐn
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。 (6分)
葦( ) 巢( ) 眠( ) 霸( ) 占( ) 偷( )
偉( ) 果( ) 民( ) 霞( ) 古( ) 愉( )
三、查字典。 (6分)
"巢"字用部首查字法，應先查____部，再查____畫。"歸巢"的意思是____________________。
"霸"字用音序查字法，應先查大寫字母____，再查音節____。"霸占"的意思是_____________。
四、詞語積累。 (8分)
1.在括號里填上合適的量詞。
一( )斜陽 一( )蘆葦 一( )花牛 一( )剪秋羅
2.寫出下列詞語的近義詞。
偷渡 —— ( ) 盡管 —— ( )
3.寫出下列詞語的反義詞。
歸 —— ( ) 眠 —— ( )
五、選詞填空。 (4分)
（盡管 雖然 霸占 占領）
1.( ) 已是黃昏時分，但天色依然明亮。
2.花牛在草地里坐，( ) 了一穗剪秋羅。
3.( ) 太陽已經落山，但天邊還留著余暉。
4.這只大花貓( ) 了我的椅子，不肯讓開。
六、句子改寫。 (8分)
1.花牛在草地里做夢。（擴寫句子，至少兩處）
___________________________________________
2.太陽偷渡了西山的青峰。（改為"被"字句）
___________________________________________
3.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。（用加點的詞語造句）
...盡管...還... ___________________________________________
4.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。（仿寫擬人句）
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第二部分：能力提升 (30分)
七、課內閱讀。 (15分)
1.閱讀《秋晚的江上》，回答問題：
歸巢的鳥兒，
盡管是倦了，
還馱著斜陽回去。
雙翅一翻，
把斜陽掉在江上；
頭白的蘆葦，
也妝成一瞬的紅顏了。
1.這首詩的作者是__________。(2分)
2."頭白的蘆葦"指的是____________________。(2分)
3."妝成一瞬的紅顏"運用了__________的修辭手法，這樣寫的好處是___________。(4分)
4.詩中"馱"這個動詞用得很好，好在哪里？(3分)
___________________________________________
5.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情？(4分)
___________________________________________
八、課外閱讀。 (15分)
小小的船
彎彎的月兒小小的船，
小小的船兒兩頭尖。
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍藍的天。
1.這首詩把__________比作__________。(2分)
2.詩中描寫了__________、__________、__________三種景物。(3分)
3.用" "畫出詩中的疊詞，這些疊詞讓詩歌更加______。(4分)
4.這首詩表達了小朋友__________的心情。(3分)
5.這首詩和《花牛歌》在語言風格上有什么共同點？(3分)
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第三部分：拓展應用 (30分)
九、小練筆。 (30分)
學習了《現代詩二首》，我們感受到了詩歌語言的優美和意境的美麗。請你也來當一回小詩人，選擇你喜歡的一個場景（如：清晨的校園、午后的公園、夜晚的星空等），模仿課文的寫法，創作一首小詩。
要求：
1.不少于4行
2.運用恰當的修辭手法
3.表達真情實感
4.題目自擬
參考答案：
第一部分：基礎知識
一、歸巢、蘆葦、霸占、棉花、滿載、睡眠、占領、秋隱
二、示例：蘆葦、偉大；鳥巢、果實；睡眠、人民；霸占、霞光；占領、古代；偷渡、愉快
三、1. 巛（或：果）、8、鳥兒飛回窩巢 2. B、ba、強行占有
四、1. 輪、片、頭、穗 2. 偷越、即使 3. 去、醒
五、1. 雖然 2. 霸占 3. 盡管 4. 霸占
六、
1.示例：可愛的花牛在綠油油的草地里做著甜美的夢。
2.西山的青峰被太陽偷渡了。
3.示例：盡管下雨了，他還是堅持去上學。
4.示例：柳樹在河邊跳舞，長發隨風飄揚。
第二部分：能力提升
七、課內閱讀
1.劉大白
2.蘆葦的花穗（或：蘆葦的頂端）
3.擬人；生動形象地寫出了夕陽映照下蘆葦變紅的美麗景象，賦予蘆葦人的情態，更加生動有趣。
4."馱"字形象地寫出了鳥兒背負著斜陽飛行的樣子，既表現了鳥兒的疲倦，又讓畫面有了動感和重量感，十分傳神。
5.描繪了秋日黃昏，倦鳥歸巢，夕陽映紅江面和蘆葦的美麗畫面。表達了作者對大自然美景的喜愛和贊美之情。
八、課外閱讀
1.月兒、小船
2.月兒、星星、天
3.彎彎、小小、閃閃、藍藍；朗朗上口，富有韻律美
4.快樂、好奇、向往
5.兩首詩都語言簡潔明了，富有童趣，都運用了生動的想象和貼切的比喻。
第三部分：拓展應用
九、小練筆（略）
評分參考：
詩歌格式正確，不少于4行（10分）
運用恰當的修辭手法（10分）
意境優美，表達真情實感（10分）
詩歌創作示例：
《清晨的校園》
陽光輕輕跳進窗，
書聲瑯瑯滿課堂。
小花點頭微微笑，
新的一天真美好！
試卷第1頁，共3頁

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