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【樂學培優月考卷】第一次月考（八）
(考試時間：90分鐘 滿分：100分）
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運用
一、讀語段，完成以下練習。(13分)
在巴黎奧運會上，潘展樂打破世界紀錄，鄭欽文開啟中國網球新篇，全紅嬋穩坐冠(guàn guān)軍寶座……每當他們取得了優異成績，全場就bào fā( )出一陣 pái shān dǎo hǎi( )的掌聲和喝(hē hè)彩聲，看得我也rè xuè fèi téng( )。在閉幕式上，運動員們面帶wēi xiào( )，身著各色的yī shang( )入場。大家毫不jū shù( )，歡聚一堂。
1、根據拼音寫詞語。(8分)
2、給語段中加點詞語打上“√”。(2分)
3、語段中“幕”字的正確意思是( )，請為下列句子中“幕”字選擇對應的正確意思。(3分)
幕：A.掛在舞臺前或室內的大塊織物；B.戲劇、影視等的段落；C.古代戰爭時遮擋兵馬的帳篷，泛指帳篷；D.像幕一樣覆蓋在上面的東西）。
(1)電影結束后，影院的銀幕緩緩降下。( )
(2)古代將軍常在幕府中與謀士商議作戰策略。( )
(3)傍晚時分，黑幕籠罩大地，城市漸漸亮起了燈光。( )
4、仿寫文中劃線句子。
二、用拼音拼寫城市名、路名和人名。(3分)
北京 向陽路 辛棄疾
三、選擇題。(8分)
1、下列加點字詞解釋有誤的一項是( )。(2分)
A.移舟泊煙渚(渚：水中間的小塊陸地)
B.明月別枝驚鵲(別枝：橫斜的樹枝)
C.路轉溪橋忽見(見：同“現”)
D.三軍過后盡開顏(三軍：指海、陸、空三軍)
2、下列關于地名或人名的拼寫，無誤的一項是( )。(2分)
A.張樺強(zhang hua qiang)
B.李穎(LIYING)
C.南京路(NANJINGLU)
D.光明廣場(GUANGMING GUANGCHANG)
3、下列句子分號使用不當的一項是( )。(2分)
A.音樂是一杯清茶，潤人心脾；音樂是一片秋葉，撩人鄉思；音樂是一縷陽光，暖人心田。
B.清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。
C.我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。
D.太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。
4、下列對課文的理解不正確的一項是( )。(2分)
A.《狼牙山五壯士》一文用點面結合的方法為我們塑造了抗日英雄的形象。
B.《丁香結》一文采用虛實結合的手法，實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的志趣和人生態度。
C.《開國大典》一文記敘了1949年10月1日在北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民自豪、激動的感情。
D.《花之歌》是一首散文詩，作者運用奇特的想象，為花描繪了一個個深沉凝重的形象，抒發了其對人生的獨特感悟。
四、按要求完成句子練習。(6分)
1、書是 ，能打開智慧之門；書是 ，能醫治庸昧之癥；書是乳汁,能 ;書是階梯,能 。(照樣子，補充句子)
2、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。(體會加點部分重復使用的表達效果，照樣子寫句子)
看到萬里長城，我忍不住贊嘆：“真壯觀啊！”(照樣子，用表示“說”的詞語寫句子)
五、根據所學內容填空。(8分)
1、詩中有景：蘇軾的詞句“黑云翻墨未遮山， ”，描繪了夏雨來得大而急的壯觀畫面；辛棄疾的詩句“ ，清風半夜鳴蟬”，則描繪了月光明亮、鵲兒驚飛、蟬兒鳴叫這樣一幅清幽的夏日夜景圖。詩中有情：孟浩然用“
，江清月近人”抒寫目睹宇宙廣袤寧靜，感到明月伴人更親近的獨特感受；他還在《過故人莊》中用“ ，還來就菊花”兩句，以重陽節還來相聚寫出與朋友的友情之深。
2、從古至今，澎湃于胸膺的愛國情感始終蘊藏著無限的力量。曹植少時便揮筆寫下“捐軀赴國難， ”的慷慨之語。陸游信守的是“位卑 ”，一生以收復失地，統一國家為志。面對山河破碎，李綱始終堅持“祖宗疆土,
, ”。
閱讀理解
非連續性文本閱讀。(9分)
材料一：
清平樂·六盤山①
天高云淡，望斷②南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓③在手④，何時縛住蒼龍
●注釋 ①六盤山：位于寧夏南部，是紅軍長征到達陜北前的最后一座高山。②望斷：望著，直到看不見。③長纓：本指捕縛敵人的長繩，這里指革命武裝。④在手：在共產黨的領導下。
材料二：
1、下列加點詞語的意思不正確的一項是( )。(1分)
A.長城：借指長征的目的地。 B.屈指：彎著手指頭計算。
C.縛住：擒住。 D.蒼龍：天上的黑龍。
2、長征過程中，紅軍經歷了千難萬險，請你在路線圖中的括號里填寫合適的內容。(2分)
3、陽陽在讀到“不到長城非好漢，屈指行程二萬”時，不由得吟誦起《七律·長征》中的首聯:“ , 。”(2分)
4、下列對于材料一的理解不正確的一項是( )。(2分)
A.詞的上、下闋都是先寫景，后言志，情景交融。
B.詞人眺望遠景，天高云淡，大雁南飛，觸發了詞人胸中的豪情。
C.詞中借助“紅旗”“長纓”烘托了勝利的場面。
D.詞末以問句結尾，表明詞人對紅軍戰士何時奪得勝利充滿疑問。
5、結合紅軍長征路線圖，說說你對“不到長城非好漢”的理解。(2分)
七、閱讀課文片段，完成練習。(9分)
狼牙山五壯士(節選)
①為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。⑦ 敵人始終不能前進一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1、用小標題概括選文的主要內容： 。(1分)
2、照樣子，根據選文內容概括出五個戰士的特點。(2分)
3、選文運用了點面結合的寫法，如第②句話概括寫了五個戰士痛擊敵人，這是“ ”的描寫；第③句話描寫了馬寶玉沉著指揮，這是“ ”的描寫。下列關于這種寫法好處的分析，有誤的一項是( )。(2分)
A.“面”的描寫給人以整體感，讓我們感受到五個戰士群體的英雄形象。
B.“點”的描寫讓人從具體的細節中真切地感受到每一個戰士的英勇頑強。
C.點面結合的寫法具體生動、形象有趣。
D.有點有面，增強了描寫的層次感，突出了五個戰士英勇無畏的精神。
4、文中對五位英雄的稱呼開始是“五個戰士”，后來又變成了“五位壯士”，稱呼改變的原因是什么 (2分)
5、五位壯士的愛國精神永垂不朽，請你為他們寫一段頒獎詞，歌頌一下他們的英勇壯舉吧。(2分)
八、現代文閱讀理解。(12分)
生命的選擇
①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這個地方，從早晨太陽一升起，
地上便紅地毯一般鋪滿了霞光。中午，直至太陽落山前，空地上都是一片明媚的陽光。
②多好的一塊空地。花匠們將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會
抽出茸茸的花穗的纖草，擱圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢 見花工們細細地松著花壇的濕土，人們猜測著。“自然是薔薇了。”花匠們說。
③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土。似乎這期間，不過一陣、兩陣
小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”
④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，各色玫瑰競相綻放開來，蔥
得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。人們路過時總會駐足欣賞。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。
⑤人們夸獎那些花朵之后，便說是太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰
也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
⑦樓后 怎么可能呢 那里的陽光被這樓房結結實實地遮掩著，而且還有一些高大的
槐樹，掛丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。
⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！ 這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人
們果然看到一些已綻放的白色的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺立在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭像被一股清涼的水灑洗過一般舒坦。
⑨第二天，趕快去問花匠。花匠回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔
得很哩！”
⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨
即，也就有人告訴自己的孩子：“你看，生活的路多寬！ 有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”
1、根據短文內容，將表格補充完整。(4分)
名稱 玫瑰 白玉簪
地點 樓前
環境 陽光被遮擋，潮濕的地面
顏色
2、閱讀短文，分析白玉簪花“高潔”的原因，填寫思維導圖。(2分)
3、文中兩處畫“ ”的句子都是 描寫，它們的作用是
。(2分)
4、下列對短文內容的理解正確的有( )。(多選，2分)
A.短文運用對比的手法，用玫瑰花來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更美麗。
B.“粗粗的、長長的”突出了白玉簪花的健美，“羞怯”含蓄地表現了白玉簪花的柔
美。
C.白玉簪花不僅能給人美的享受，還能緩解天氣燥熱，具有清爽恰人的價值。
D.第⑧自然段，作者主要從顏色、形態以及人們的感受等方面對白玉簪花進行了生
動描寫。
5、結合短文內容及生活實際，談談你對短文最后一句話的理解。(2分)
　　　　　　
　　
綜合實踐
九、情境實踐綜合實踐活動。(6分)
“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”某校六年級學生開展了以“家·國·夢”為主題的活動，請你參與并完成下列任務。
1、【家】感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請你根據示例，為活動再設計兩個環節。(2分)
①聽成長故事 ②看新舊照片 ③ ④
2、【國】無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請你根據積累，把下列人物及其愛國言論連起來。(2分)
梁啟超 為中華之崛起而讀書！
陸游 鞠躬盡瘁，死而后已。
諸葛亮 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
周恩來 位卑未敢忘憂國。
3、【夢】細流匯江，江河入海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！請作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行。(不得借用名言警句)(2分)
習作天地
十、習作。(25分)
國泰民安，是革命先輩們最大的心愿。生活在和平時代并在校園茁壯成長的你，一定參加過許多難忘的校內外活動。請選擇一次活動，以“難忘的活動”為題，寫一篇不少于450字的作文，展現你的幸福生活。
注意：寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫；寫活動場面時可以運用點面結合的手法；寫出你在活動中的真實感受和體會。(請自備作文紙進行習作)。
參考答案
一、1、爆發 排山倒海 熱血沸騰 微笑 衣裳 拘束
2、guàn hè
3、BACD
4、在巴黎奧運會上，張雨霏包攬游泳多金，陳芋汐延續跳水統治，中國體操隊重奪團體榮耀……
二、BEIJING XIANGYANG LU Xi Qiji
三、1、D
2、D
3、C
4、D
四、1、鑰匙 良藥 哺育我們成長 幫助我們登上理想的高峰
2、我們的校園真美麗，操場是那么寬闊，教室是那么明亮，我愛校園。
3、每天我去上學前，媽媽都會叮囑我：“在學校要聽老師的話，要好好學習。”
五、1、白雨跳珠亂入船 明月別枝驚鵲 野曠天低樹 待到重陽日
2、視死忽如歸 未敢忘憂國 當以死守 不可以尺寸與人
六、1、D
2、①赤水河 ②瀘定橋 ③大渡河④金沙江
3、紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑
4、D
5、從紅軍長征路線圖中可以看出，長征途中紅軍歷經艱難險阻，跨越萬水千山。“不到長城非好漢”體現了紅軍堅定的革命意志和不達目標誓不罷休的精神。
七、1、痛擊敵人
2、① 葛振林 ②滿腔怒火 ③宋學義 ④一絲不茍
3、面 點 C
4、課文前三個自然段，馬寶玉等人是執行命令，是勇敢的戰士；完成任務后，他們本可以撤退，卻以生命為代價將敵人吸引到棋盤陀，可歌可泣，悲壯感人，所以稱為“壯士”。
5、為責任，他們全力以赴；對人民，他們忠心耿耿。狼牙山五壯士用生命譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇，他們崇高的愛國主義精神震撼著億萬人的心靈。他們是時代楷模，是人民英雄，是中國脊梁!
八、1、（地點）樓后
（環境）陽光明媚、開闊的空地
（顏色）姹紫嫣紅 潔白如雪
2、顏色雪白，外形美麗 努力奮發向上，不怨天尤人
3、環境 點明兩種花的生長環境，形成對比，為下文寫兩種花作鋪墊
4、BD
5、玫瑰和白玉簪在兩種完全不同的環境中開出美麗的花朵。生活中有順境，也有逆境，不管是怎樣的環境，都要努力奮斗，綻放自我；面對逆境時，我們要像白玉簪那樣，樂觀面對，奮發向上。　　　　　　
九、1、憶點滴關愛 集孝親名言
2、梁啟超——故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
陸游——位卑未敢忘憂國。
諸葛亮——鞠躬盡瘁，死而后已。
周恩來——為中華之崛起而讀書!
3、勤學習，強體魄，爭做國家棟梁。
十、 難忘的活動
校園生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，每一次活動都是畫卷上濃墨重彩的一筆。在眾多活動中，最令我難忘的當屬那次校園義賣活動。
活動當天，校園里熱鬧非凡。操場上擺滿了一個個攤位，就像一條條長龍。同學們都化身為小商人，熱情地招攬顧客。整個操場就是一個充滿活力的大集市。
從整體看，操場上人來人往，熙熙攘攘。同學們的歡聲笑語、叫賣聲交織在一起，仿佛是一曲歡快的交響樂。每個攤位前都圍滿了人，有的是在精心挑選商品，有的是在和攤主討價還價。
我們班的攤位也不例外。我負責售賣文具。只見一位低年級的小同學被我攤位上的一支精美的鋼筆吸引住了。他拿起鋼筆，左看看右看看，眼中滿是喜愛。我連忙向他介紹：“這支鋼筆的筆尖很順滑，寫出的字很漂亮呢。”小同學小心翼翼地問：“多少錢呀？”我回答：“五元。”他皺了皺眉頭說：“能便宜點嗎？”我想了想，說：“那四元吧。”他高興地付了錢，拿著鋼筆蹦蹦跳跳地走了。那一刻，我心里充滿了成就感。
這次活動，我不僅體會到了賺錢的不易，更感受到了幫助他人的快樂。看著同學們積極參與、熱情洋溢的樣子，我深深體會到校園生活的幸福與美好。這真是一次難忘的活動啊！
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