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【樂學培優月考卷】第一次月考（一）
(考試時間：90分鐘 滿分：100分）
題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運用
看拼音，寫詞語。(7分)
對面是陡峭的xuán yá ,大dù 河上的十幾根tiě suǒ
閃著寒光。隊長一聲令下，戰士們背著槍和shǒu liú dàn
開始前進。敵人的機槍瘋狂地 sǎo shè 著,戰士們
的耳邊不時傳來lóng lóng 的 bào zhà 聲。
二、補充詞語，并完成練習。(5分)
粉身( )骨 全神( )注
( )飄帶舞 平( )無味
( )色欲流 熱( )沸騰
涵涵聽著講解員的講解， 地看著這座浮雕，感覺 。抗日游擊隊員英勇殺敵的場景令他激動不已，他為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
三、選擇題。(14分)
1、加點字的注音全對的一組是( )。(2分)
A.蒙(méng)古 蒼穹(qíóng) 參差(cěn)
B.瓊(qióng)漿 孕育(yùn) 渲(xuàn)染
C.山島(dào) 干涸(hé) 電鈕(niù)
D.鄂(é)溫克 逶迤(wēi) 馥(fù)郁
2、下面句子中加點詞的讀音和意思完全相同的一項是( )。(2分)
A.明月別枝驚鵲 映日荷花別樣紅
B.讀書破萬卷 卷地風來忽吹散
C.還來就菊花 春去花還在
D.路轉溪橋忽見 風吹草低見牛羊
3、下列地名和人名拼音拼寫正確的一項是( )。(2分)
A.求知路(QIUZHI LU) B.朱自清(Zhū Zi Qīng)
C.未名湖(WEIMINGHU) D.歐陽倩(ōuyáng qiàn)
4、下列句子中加點詞表述有誤的一項是( )。(2分)
A.冬日的早晨，她走在公園里，似乎聽到了盛開的梅花在喃喃自語：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”
B. “我作業還沒有完成，不能和你玩了。”我婉言謝絕了同學的邀請。
C.老師俯下身子，盯著我的眼睛，竊竊私語：“你的眼睛怎么腫了 ”
D.我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”
5、下列句子沒有語病的一項是( )。(2分)
A.通過狼牙山五壯士的事跡，使我感受到了他們寧死不屈的革命精神。
B. 五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
C.我們在391高地的山坳里，找了一條比較隱藏的山溝潛伏起來。
D.1949年10月1日的開國大典是多么令人難忘的一天啊！
6、下列句子中，分號使用不恰當的一項是( )。(2分)
A.去南京的人，未到之前，首先想起中山陵；去過南京的人，談起南京，首先談到中山陵。
B. 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
C. 世上無難事，只怕有心人；只要做事有毅力，有恒心，就總有成功的一天。
D. 當前仍有一批紅色資源面臨保存風險：一些紅色遺址、遺跡缺少保護；部分無名烈士陵園遭到破壞；紅色歷史研究不足，英烈生平事跡宣傳不足，逐漸湮沒無聞……
7、下面對這個句子表達效果的理解不正確的是哪一項 ( )(2分)
“你不能左右天氣，但是你可以改變心情；你不能留住昨天，但是你可以把握今天；你不能決定生命的長度，但是你可以把握生命的寬度。”
A.讀起來朗朗上口，有節奏感。 B.語言的氣勢很強。
C. 把事物人格化，更加生動形象。 D.表達了強烈的感情。
四、按要求改寫句子。(6分)
1、照樣子，用上加點詞語寫句子。
起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
2、郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習。”(改為轉述句)
3、媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了 ”(仿寫
一個不用“說”來表達任務說話的句子。
五、根據所學知識填空。(8分)
1、讀書品佳句。西湖夏雨驟降，蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書》中用詩句“ ， ”進行生動描寫；建德江上江水清清，月
光清幽，孟浩然這樣寫道“ ，江清月近人”；黃沙道上驚喜無限，辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》寫下詩句“ ， ”，此兩句與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。(5分)
古人曾說：“祖宗疆土，當以死守， 。”所以，當面對外敵入侵時，人們要有“ ，視死忽如歸”的氣概。我的哥哥就是這樣的一個人，他還經常對我說，我們要學習陸游“位卑 ”的精神，把愛國的種子植入心田。(3分)
閱讀理解
六、請你閱讀下面的新聞稿，按要求完成練習。(6分)
2024年10月16日，酒泉衛星發射中心變成了一片激情澎湃的海洋。整個發射場被緊張而熱烈的氣氛籠罩著。遠遠望去，發射塔架如同鋼鐵巨人般屹立在廣袤的戈壁之上，在晨曦的映照下，散發著神秘而威嚴的氣息。眾多工作人員穿梭其中，他們身著統一的工作服，忙碌而有序地進行著最后的檢查和準備工作，每個人的臉上都寫滿了專注與期待。長征四號丙運載火箭靜靜地矗立在發射塔架上，修長的身軀閃耀著科技的光芒，仿佛在訴說著中國航天人的智慧與勇氣。它承載著的高分十二號05星，猶如一顆璀璨的明珠，等待著被送上太空的那一刻。
隨著倒計時聲音的響起，全場氣氛愈發緊張。當“點火”指令下達，瞬間，烈焰從火箭底部噴涌而出，長征四號丙運載火箭如同一條巨龍，咆哮著沖向蒼穹。那強烈的火光和震耳欲聾的轟鳴聲，讓大地為之顫抖。在這一刻，發射場的所有人都屏住了呼吸，目光緊緊追隨著火箭升空的軌跡。
當衛星順利進入預定軌道的消息傳來，
(面的描寫)。
(點的描寫)。
1、這則新聞稿中共描寫了三個場面，請你依據稿件的內容，補全下面的表格。(2分)
場面一 場面二 場面三
成功后的喜悅
2、如果你是記者，你會如何描寫“成功后的喜悅” 根據提示，補全新聞稿的內容。(2分)
3、近年來，我國在航空航天方面還取得了哪些舉世矚目的成就 請你加入小組的交流。(2分)
涵涵：天問一號探測器成功著陸火星，開啟了我國行星探測的新征程。
我:
閱讀課文片段，完成練習。(9分)
草原(節選)
這次，我看到了草原。那里的天比別處的 ，空氣是 ，使我總想 ，天空是 ，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1、按課文內容填空。(2分)
2、閱讀畫“ ”的句子，梳理內容。(3分)
3、這段文字表達了作者看到草原后 的心情及對草原美景的
之情。(2分)
4、從所讀的內容想開去，想象一下：如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢 (2分)
八、閱讀短文，完成練習。(11分)
英雄贊歌
①1952年10月，連副指導員趙先有堅守的“六七”高地遭到敵軍猛烈進攻。伴隨著大炮的轟鳴，陣地上一片火海。趙先有面對陣地上僅有的3名戰士，堅定地說：“同志們，我們要堅決守住陣地，人在陣地在，決不后退一步！”戰士們紛紛響應。
②炮彈在他們周圍爆炸，騰起滾滾黑煙。趙先有冒著濃煙，冒著烈火，一會兒跳進戰壕，一會兒匍匐前進。他的臉繃得緊緊的，聚精會神地瞄準敵人射擊，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。當通信員劉順武與團長張振川取得聯系后，趙先有馬上報告敵軍位置，為我方的炮兵準確地指示目標。他憤怒地注視著不斷沖向陣地的敵人，大喊：“開炮！”我軍的大炮怒吼著，炮彈像雨點般落下。陣地上的戰士們滿腔熱血，一次次瞄準，一次次射擊，頑強地戰斗。敵人發起的多次沖鋒被擊退。
③戰斗中，王桂印和李富不幸犧牲，趙先有也多處受傷，雙目失明，腿不能行。他顧不上自己的傷勢，讓劉順武繼續用步話機報告敵人的位置，指揮炮兵向敵人開炮。
④近了，更近了！ 一波又一波的敵人從四面八方涌來，很快將兩人包圍。情況緊急，趙先有對著步話機大聲請求：“敵人已上我陣地，炮兵直接向我陣地開炮！”
⑤自己的同志和敵人混戰在一起，我們的炮兵怎能向陣地開炮 危急時刻，團長張振川又聽到步話機里傳來趙先有嘶啞卻堅定的聲音：“團長，敵人上來了，開炮打吧！”不久，步話機里傳來一陣急促的手榴彈、沖鋒槍響聲。過了一會兒，陣地一片寂靜。趙先有、劉順武壯烈犧牲了。
⑥團長張振川攥緊拳頭，命令道：“開炮！ 狠狠地打！”霎時間，炮聲震耳欲聾，增援的戰士趕到了。他們勇猛地沖上陣地，消滅了敵人。
⑦“為什么戰旗美如畫 英雄的鮮血染紅了它；為什么大地春常在 英雄的生命開鮮花！”無數先烈用熱血和生命譜寫的英雄贊歌，在中華大地代代傳唱！
1、閱讀短文，根據短文內容概括小標題。(2分)
堅守陣地→ →
2、下面對第②段中畫“ ”的句子的分析，不準確的一項是( )。(2分)
A.“濃煙”“烈火”體現了戰斗形勢的危急和作戰環境的惡劣。
B. 這句話具體描寫了趙先有向敵人發起進攻的戰斗場面。
C. 加點的“冒著”反復使用，突出了趙先有英勇頑強、不怕犧牲、視死如歸的精神。
3、請用“ ”畫出第②段運用“點面結合”寫法的句子，并結合句子分析這樣寫的好處。(2分)
4、短文中多次出現“開炮”一詞，請你從加點的“開炮”中選擇一處，批注出你從中體會到的人物品質或情感。(2分)
5、閱讀短文，判斷下面說法的對(√)錯(×)。(3分)
a. 從第①段趙先有的話和戰士們的表現中，可以感受到他和戰士們的英勇無畏。( )
b.“自己的同志和敵人混戰在一起，我們的炮兵怎能向陣地開炮 ”表現了危急時刻炮兵的優柔寡斷。( )
c. 第⑦段中，畫“ ”的句子采用設問的修辭手法，突出了英烈們崇高的革命精神，這值得我們永遠銘記。( )
綜合實踐
九、2025年10月，為了慶祝祖國76周歲生日，學校組織了以“革命精神·少年志”為主題的演講比賽，同學們都積極參與。(8分)
1、下面是小涵演講稿的開頭部分，請仔細閱讀，幫他完善。(4分)
①當今中國正處在一個歷史的拐點上。②能否完成民族復興、實現大國崛起，已成為我們中國人特別是中國年輕一代的強烈愿望。③在這樣的大背景下，發揚和傳承革命精神變得愈發重要。④對此，我首先說：“我會踏實認真地傳承和發揚革命精神，為鑄就強國而努力。”
(1)第②句不合邏輯,應當刪去“ ”。(1分)
(2)第③句中有一處語序不當，應當交換“ ”和“ ”的位置。(2分)
(3)寫人物對話時，可以不用“說”來表達，第④句中的“說”可以換成
。(1分)
2、“讓我們銘記歷史，感悟革命的偉大意義；讓我們懷揣理想和信念，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗!”體會小涵演講稿中的加點部分，說說這樣寫的好處。(2分)
3、演講稿寫完后，小涵想要增強演講稿的感染力和說服力，小星給他提的建議中不正確的一項是( )。(2分)
A.好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。
B.觀點要鮮明，語言要準確，事例要典型，故事要生動。
C.生動的修辭和恰當的肢體語言可以幫助聽眾更好地理解。
D.演講時，姿態要大方，語氣、語調、停頓都要適當。
習作天地
十、習作。(25分)
游戲帶給人快樂，游戲帶給人幸福，游戲帶給人滿足，游戲帶給人啟迪 你和同學們一起玩過什么游戲呢 請以“ 游戲，給我帶來了 ”為題，寫一篇作文。
要求：1.寫清楚游戲過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。2.寫游戲場面時，既要關注整個場景，也要注意同學們的表現，寫一寫他們的動作、語言、神態。3.把你在游戲過程中的體會寫下來。4.將題目補充完整，不少于450字。
參考答案
一、懸崖 渡 鐵索 手榴彈 掃射 隆隆 爆炸
二、碎 貫 襟 淡 翠 血 全神貫注 熱血沸騰
三、1、B
2、D
3、D
4、C
5、B
6、C
7、C
四、1、教室里非常安靜，只聽見筆尖與紙摩擦的沙沙聲，只聽見同學們輕微的呼吸聲。
2、郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，他們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習。
3、弟弟一臉壞笑：“我看你這下該怎樣收場!”
五、1、卷地風來忽吹散 望湖樓下水如天 稻花香里說豐年 綠樹村邊合 青山郭外斜
2、不可以尺寸與人 捐軀赴國難 未敢忘憂國
六、1、發射前準備 點火升空
2、整個發射場瞬間變成了一片充滿歡呼聲的海洋，工作人員相互擁抱，熱淚盈眶一位頭發花白的老科學家，激動得雙手微微顫抖，雙眸中噙滿淚水
3、嫦娥六號成功實現了世界首次月球背面采樣返回，讓我國月球探測工程成了世界的焦點。
七、1、更可愛 那么清鮮那么明朗 高歌一曲
2、從左到右：小丘線條柔美翠色欲流 流入云際
3、愉快 熱愛
4、優美的景色、充足的食物、悠然的生活。
八、1、英勇抗敵 壯烈犧牲
2、B
3、趙先有冒著濃煙，冒著烈火……頑強地戰斗。
好處：點面結合，層次感及畫面感強，既呈現了一個英勇頑強、沉著應戰的連副指導員形象，又讓我們感受到戰士們作為一個戰斗群體團結勇敢、不怕犧牲的精神，令讀者印象深刻。
4、第一處：為了守住陣地，趙先有與炮兵配合，用炮火壓制敵人，從中可以看出他指揮有度。
5、√×√ 　
九、1、(1)能否 (2)發揚 傳承 (3)承諾
2、通過重復詞語的使用，不僅能夠突出和強調演講者的意圖和情感，還能夠激發聽眾的共鳴和熱情，使演講更加具有感染力和號召力。
3、A
十、 拔河游戲，給我帶來了力量
“加油！加油！”操場上回蕩著震耳欲聾的吶喊聲，一場激烈的拔河比賽正在進行。
我們班和隔壁班的同學分別站在繩子的兩邊，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。只見班長站在隊伍的最前面，他目光堅定，緊緊地握住繩子，仿佛在向對手宣告我們的決心。旁邊的體育委員則在大聲地喊著：“大家聽好了，腳要站穩，身子往后傾！”同學們紛紛點頭，眼神中透著一股不服輸的勁兒。
隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。我們雙手緊緊地抓住繩子，用力地往后拉。可是，繩子中間的紅綢帶卻像個調皮的孩子，左搖右晃，就是不肯向我們這邊靠近。隔壁班的同學也很有力氣，他們的臉漲得通紅，嘴里不停地喊著：“一二三，拉！”我能感覺到自己的手被繩子勒得生疼，但此時我根本顧不上這些，只想著一定要贏。
在僵持了一會兒之后，我們班的同學似乎找到了一些感覺，大家齊聲喊道：“一二，拉！一二，拉！”在這整齊有力的口號聲中，我們的腳步開始緩緩地往后移動。紅綢帶也慢慢地向我們這邊靠近了。班長的臉憋得更紅了，他大聲地喊著：“大家加油，勝利就在眼前了！”同學們聽到班長的喊聲，更加用力地拉著繩子。
終于，紅綢帶越過了我們這邊的界線，我們贏了！同學們歡呼雀躍，有的擁抱在一起，有的高興得跳了起來。我的心里充滿了喜悅和自豪，這種感覺是我從來沒有體驗過的。
這場拔河游戲，讓我深刻地體會到了團結的力量。只有大家心往一處想，勁往一處使，才能戰勝困難，取得勝利。
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