資源簡介

2024—2025學年第一學期九月教學質量檢測
七年級語文
一、積累與運用 (24分)
(一) 基礎積累與運用(共14分)
1. 下列加點字注音完全正確的一項是( )
A. 黃暈(yùn) 花苞 (bāo) 烘托 (hōng) 著落 (zhuó)
B. 靜謐 (mì) 高邈 (miǎo) 蒞臨(lì) 唱和(hé)
C. 粗獷 (kuàng) 水藻(záo) 嬌媚(mèi) 看護(kān)
D. 醞釀 (liàng) 干澀(sè) 薄雪(báo) 竦峙(sǒng)
2. 下列句子中書寫正確的一項是 ( )
A. 牛背上牧童的短笛，這時候也成天在潦亮地響。
B. 舒活舒活筋骨，抖數抖數精神，各做各的一份事去。
C. 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。
D. 后來產生了分岐：我的母親要走大路，大路平順； 我的兒子要走小路，小路有意思……
3. 下列句中加點成語使用不正確的一項是 ( )
A.驚蟄一聲驚雷，讓蟄伏了一冬的蟲兒們從休眠中蘇醒，爭先恐后地擠進春天。
B.開學第一天，全班男女同學都打扮得花枝招展，興高采烈地走進教室。
C.面對美國咄咄逼人的單邊主義及霸權行徑，以俄羅斯、中國為代表的國際社會明確說“不”。
D.南國初冬，雨還是不愿與多情的秋季告別，淅淅瀝瀝一下就是大半天。
4. 下列有關文學常識的搭配，不正確的一項是 ( )
A. 《春》——朱自清——著有散文集《背影》
B. 《濟南的冬天》——老舍——有“人民藝術家”的稱號。
C. 《觀滄?！贰懿佟鳚h末年著名的政治家、軍事家、詩人。
D.《天凈沙·秋思》----馬致遠——元代散曲作家
5. 閱讀下面的材料，按要求答題。
踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質兼美的文章 ①(陶醉 熏陶 )、感染。
在莫懷戚的《散步》中，我們學到了處理分 qí的藝術，也感受到了一家人和睦相處的深厚情感和生活情趣。年邁的母親、幼小的兒子和年輕的妻子都 ② (信服 佩服)莫懷戚，讓他做決定。他本想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。最后，母親因疼愛孫子，選擇走那條盡頭有一口水波粼粼的魚塘的小路。
作者用平實自然的語言、寫了一家三代人在散步中的溫和、體貼、謙讓。通過閱讀這篇文章，使我們感受到了一家人之間互敬互愛的真摯感情。
(1) 根據拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。(2分)
分 qí( ) 水波粼粼( )
(2) 從括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線上。(2分)
① ②
(3) 文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。(2分)(
(二) 古詩文默寫填空。 (每空1分，共10分)
6. (1)“ ”不錯的，像母親的手撫摸著你。(朱自清《春》)
(2) “ , 于我如浮云?！?(《論語.述而》)
(3) 樹木叢生, 。 , 。(曹操《觀滄海》)
(4) ，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(5) 《次北固山下》中表現時序變遷、新舊交替這一自然規律的詩句： , 。
(6) 《天凈沙·秋思》中表現作者孤身一人在外漂泊，觸景生情思念家
鄉的句子是: , 。
二、閱讀(36分)
(一) 閱讀下面文言文，回答問題。(15分)
【甲】
《論語》十二章 (節選)
子曰：“學而時習之，不亦說乎 有朋自遠方來，不亦樂乎 人不知而不慍, 不亦君子乎 ” (《學而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 ” (《學而》)
子曰： “吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。 ”
子曰： “溫故而知新，可以為師矣?！? (《為政》)
子曰： “學而不思則罔，思而不學則殆?！? (《為政》)
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” (《子罕》)
子曰： “三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” (《子罕》)
子夏曰： “博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！? (《子張》)
【乙】
王生好學而不得法。其友李生問之曰： “或謂君不善學，信乎 ”王生不說，曰： “凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學乎 ”李生說②之曰： “孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也 ”
(選自《李生論善學者》)
【注釋】①志: 記, 記住。②說: (shuì) 勸說。
7.解釋下列語句中的加點詞(6分)
① 七十而從心所欲不逾矩
② 學而不思則罔
③ 三軍可奪帥也
④ 博學而篤志
⑤王生好學而不得法
⑥是不亦善學乎
8. 用現代漢語翻譯下面的句子 (4分)
(1)溫故而知新，可以為師矣。(2)君但志之而不思之，終必無所成。
9. 《論語》中有很多語句都已逐步演化并固定成為成語，請你從選文中找出兩個成語。(2分)
答:
10【甲】【乙】兩文都講到了一個共同的話題，即學習方法?？鬃雍屠钌颊J為什么樣的人才是“善學者” 這對我們的學習有怎樣的啟發 (3分)
答:
(二) 現代文閱讀 (21分)
閱讀下面語段，完成下面小題。(16分)
春日大荊湖
黎孝民
①早上，天空現出清朗的蔚藍色，養眼潤目，太陽也露出了燦爛的笑臉。
②春天，萬物復蘇，生命也鮮活明媚起來。我被一縷春風牽引，沿一條鋪滿陽光的鄉村公路一路向北，去大荊湖賞春觀鳥。
③穿過村戶人家，前面便是大荊湖。經過一個冬天的沉淀，大荊湖的湖水明凈知鏡。湖邊那一排排稀稀疏疏的楊柳也開始有了綠意。干枯了一冬的樹枝被暖風吹得柔軟起來，那絲絲柳枝上擠露出鵝黃的芽苞。一叢叢枯黃的蘆葦依然挺立在那里，微風過處，葦葉相互摩擦，發出窸窸窄窄的響聲。
④湖邊有一片沙洲，沙洲上建有大大小小的魚塘。知果站在高處，你會發現陽光下魚塘的水面波光粼粼，就像一顆顆耀眼的珍珠，鑲嵌在一片廣袤的原野上。魚塘的堤邊零星散落著幾棟漁民的房屋，是一色的平房，年代已有些久遠。
⑤在一戶人家的背風處，我發現一片嫩嫩的小草在雪水的滋潤下，長得綠
油油的惹人憐愛。我不禁走過去細細端詳。這些向南生長著的小草，要比朝北的草木更早感受到春天，那初現的生機正在向上張揚。堤上依然覆蓋著枯黃的茅草。扒開衰草枯葉，發現小草已經開始鉆出地表，慢慢向上探出頭來。那些黃綠色的草芽，從頭到腳都是新鮮稚嫩的。
⑥這里，是候鳥們的天堂。這些候鳥遵循著季節的約定，一到冬天就千辛萬苦地飛到大荊湖來過冬。這里的鳥類以反嘴鷸、紅嘴鷗和灰雁居多。它們在湖面上時而悠閑逍遙地游弋，時而沖天而起，像噴泉的水花一樣在空中翻飛起舞。這來自大自然的舞蹈撩拔著人的心緒，足以沖散心頭所有的煩惱。
⑦天氣晴好，春陽朗照。湖邊有三三兩兩的大人帶著小孩在悠閑漫步，間或還有幾頭水牛緩緩走過。在這里，你可以自由地呼吸，快樂地觀鳥，享受人與自然和諧共處的愉悅。此處的快樂感染著我的情緒，讓我感受到不曾有過的愉悅。
⑧或許是我奔跑而來的腳步聲驚擾了這些鳥兒，只見它們一飛而起，在水面上濺起數道箭一般的水花。也有膽大的鳥兒迅速潛入水中，過一會兒又冒出水面觀察，在水面留下一圈又一圈的波紋。鳥兒在空中久久地盤旋，似乎在盯著我這個唐突的來客，并發出警告的叫聲。而那些家鵝與水鴨受到了驚嚇，逃也似的奮力劃著水，直到身影滑進湖的深處。
⑨湖邊的菜地里，一畦畦的油菜在雨水的潤澤下快活地舒展著肥壯的菜心，菜心上擠滿了淡黃色的花蕊。也有耐不住寂寞的油菜花，已悄悄綻開生機盎然的笑容，早早為油菜地增添了幾分蓬勃的氣象。我相信，再過幾個晴日，再下幾場雨水，這里的油菜花一定會 。(選自《人民日報》，有刪改)
11. 下面對文章內容的理解分析不恰當的一項是( ) (3分)
A.文章以作者的行蹤為線索，寫出了自己去大荊湖賞春觀鳥時的所見所感。
B. 文中多處運用比喻、擬人和夸張的修辭手法，使語言表達更加生動形象。
C. 文中“排排” “絲絲” “叢叢” “畦畦”等疊詞的運用，既形象寫出了大荊湖初春時節萬物復蘇的蓬勃景象，也增添了語言的韻律美。
D. 文中對“這些鳥兒”因“我奔跑而來的腳步聲”所驚擾后情態與動作的描寫，反襯了大荊湖環境的寧靜與祥和。
12. 選文以“春日大荊湖”為題，有什么好處 (2分)
13. 結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(6分)
(1)扒開衰草枯葉，發現小草已經開始鉆出地表，慢慢向上探出頭來。
(2)湖邊有三三兩兩的大人帶著小孩在悠閑漫步，間或還有幾頭水牛緩緩走過。
14. 結合對文章內容的理解，請將結尾一句話補寫完整。 (2分)
這里的油菜花一定會：
15.閱讀全文，我們與作者同賞“春日夫荊湖”之景，共享“春日大荊湖”之美。請你以簡練的語言概括“春日大荊湖”美在哪里。(3分)
(三) 名著閱讀 (5分)
閱讀《朝花夕拾》，感悟名著魅力。
16.根據你的閱讀體驗，填充下表。 (3分)
魯迅作品 人物描寫 人物特點
《阿長與<山海經>》 (她告假回家以后的四五天，)她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒， 有畫兒的‘三哼經’我給你買回來了！ ” A
《藤野先生》 原來我的講義已經從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤， 也都一一訂正。 B
《五猖會》 他說：“給我讀熟，背不出，就不準去看會?！彼f完， 便站起來， 走進房里去了。 C
A: B: C:
17.下列關于名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是 ) (2分)
A.《朝花夕拾》中一部分文章反映魯迅童年時在紹興的家庭和私塾中的生活情景； 一部分文章敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷。
B.《二十四孝圖)》敘寫了魯迅在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所產生的強烈反感，揭露了封建男尊女卑的虛偽和殘酷，揭示了封建社會女子的悲慘處境。
C.《父親的病》重點回憶魯迅少時為父親尋醫問藥的情景，描述了幾位“名醫”的行醫作風，揭示了這些“名醫”故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的本質。
D.《阿長與《山海經>》中的阿長睡相不好，喜歡切切察察，而且還謀害了隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但當她送給魯迅心心念念的《山海經》時，魯迅不禁心生敬意和感激。
三、綜合性學習與寫作(60分)
(一) 綜合性學習(10分)
學校組織“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參與。
18.下面是班上同學的自我介紹，表達上沒有錯誤的一項是( )(2分)
A .我是一個籃球愛好者，如果大家也有興趣，我們可以一起切磋。
B .離開家鄉三年多了，兩個死黨送給我的照片和禮物，我一直惠存著。
.在王老師的悉心指導下，我的作文進步很快，大作也在?？习l表了。
D .過幾天就是我生日，每年過生日我都會請朋友奉陪，以增進友誼。
19.下面是一幅未完成的對聯，請選擇恰當的的詞語填入橫線內( )(2分)
上聯：遵約江河共渡
下聯：守信
A.互幫互助 B.明辨是非-
C.真誠友善 D.風雨同舟
20.請仿照前一句，再補寫一句贊美友情的話。(2分)
友情是一縷和煦的春風，撫慰我們受傷的心靈；
, 。
21.你的一個好朋友總是在雙休日約你一起玩在線游戲，可到周一他經常交不齊作業。作為他的同學，你會怎樣勸說他 (4分)
你想對他說：
(二) 寫作(50分)
22.請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。
走過了春天的似錦繁花，經歷了夏季的熱烈奔放，沐浴著秋雨的綿綿清涼，體味著冬日的純潔嚴寒，慢慢地我們在成長。成長的道路上，既伴·有美妙獨特的自然景物，又享有父母的細心呵護、老師的諄諄教誨、同學摯友的熱心相助……
任務一：請自擬題目，描寫你眼中美妙獨特的自然景物，做到突出特征，情景交融。
任務二：請以“成長路上的那縷陽光”為題目，敘述你成長路上值得記錄的人和事，做到內容充實，情感真摯。
要求：
①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行 (題目前空四格)
②文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不得抄襲，不要套作
④不少于 600 字
⑤文中不得出現真實的人名、校名

展開更多......

收起↑