資源簡(jiǎn)介

2024—2025學(xué)年下期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（小學(xué)）五年級(jí)語(yǔ)文試題
［完卷時(shí)間100分鐘；滿分100分]
一、積累與運(yùn)用
1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
研學(xué)，讓學(xué)習(xí)與生活美好。踏上旅途，我們?cè)诤谏焦韧讲叫凶咧行闹牵诮鸱鹕饺荷较滦蕾p美景，在仙女山草原上比試……我們一路收獲，一路成長(zhǎng)。
單項(xiàng)選擇題。
2. 下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（　　）
A. 發(fā)怔（zhēng） 國(guó)子監(jiān)（jiān） B. 撓腮（náo） 放肆（shì）
C. 窘迫（jiǒng） 黏著物（nián） D. 淤泥（yū） 琴弦（xuán）
3. 下列句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A. 童孫未解供耕織（從事） B. 孔君平詣其父（拜訪）
C. 卻看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 或曰“以子之矛陷子之盾，何如？”（或者）
4. 將下面的詞語(yǔ)依次填入括號(hào)，順序正確的一項(xiàng)是（　　）
古時(shí)候給人看病的人被稱為_(kāi)___；古時(shí)候張貼出來(lái)的文告或名單叫____；古時(shí)候的旅館被稱為_(kāi)___；____是對(duì)文人的統(tǒng)稱。
①客舍 ②郎中 ③榜文 ④墨客
A. ①③②④ B. ③②①④ C. ②③①④ D. ③①②④
5. 下列加點(diǎn)詞句使用正確一項(xiàng)是（　　）
A. 看到老師把答案公布出來(lái)，我才恍然大悟。
B. 妹妹出謀劃策地望著正在包粽子的媽媽。
C. 成年禮上，正值豆蔻年華的哥哥收到了許多禮物。
D. 他說(shuō)話從來(lái)不繞彎子，真稱得上是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”
6. 從右邊漫畫(huà)中，得到啟示最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A. 手機(jī)縮短了人們之間距離 B. 有些人沉迷手機(jī)無(wú)法自拔。
C. 年輕人吃飯時(shí)喜歡玩手機(jī)。 D. 人們喜歡借助手機(jī)來(lái)聊天。
7. 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處填寫(xiě)古詩(shī)文。
多彩童年生活 童年如此美好，如楊萬(wàn)里筆下兒童自制玩具的快樂(lè)：“___________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”；如雷震筆下放牛娃晚歸的樂(lè)趣：“牧童歸去橫牛背，________”。
發(fā)人深思警句 人們常常將《論語(yǔ)》中的“__________，小人長(zhǎng)戚戚”激勵(lì)自己要做胸懷坦蕩的人。有的人也用“君子喻于義，_______”來(lái)告誡自己要做重情重義的君子。
拳拳報(bào)國(guó)之情 從“遺民淚盡胡塵里，___________”，我體會(huì)到了陸游的愛(ài)國(guó)之情；從“劍外忽傳收薊北，___________，我體會(huì)到杜甫聽(tīng)說(shuō)收復(fù)失地時(shí)悲喜交加的心情；從“___________，不破樓蘭終不還”，我體會(huì)到將士們誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志。
8. 根據(jù)要求寫(xiě)句子。
（1）選擇一個(gè)情景介紹給大家，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)之美。
群鳥(niǎo)飛過(guò)的樹(shù)林 雨中校園
我選的是__________：___________
（2）選擇一個(gè)字，展開(kāi)想象，用生動(dòng)語(yǔ)言寫(xiě)出夏天吃火鍋的情景。
辣 熱 爽
我選的是________：_______________
9. 讀經(jīng)典小說(shuō)，根據(jù)提示連線。
圖一 《紅樓夢(mèng)》 第一回 宴桃園豪杰三結(jié)義 斬黃巾英雄首立功
圖二 《西游記》 第二十七回 滴翠亭楊妃戲彩蝶 埋香冢飛燕泣殘紅
圖三 《三國(guó)演義》 第六十一回 豬八戒助力敗魔王 孫行者三調(diào)芭蕉扇
二、閱讀與鑒賞
【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。它可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書(shū)法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。
【材料二】①川江號(hào)子是起源于四川、重慶一帶的傳統(tǒng)音樂(lè)，是川江船工們?yōu)榻y(tǒng)一動(dòng)作和節(jié)奏，由號(hào)工領(lǐng)唱，眾船工幫腔、合唱的一種民間歌唱形式；是船工們與險(xiǎn)灘惡水搏斗時(shí)用熱血和汗水
②凝鑄而成的生命之歌。川江號(hào)子具有獨(dú)特的唱腔和豐富的唱詞，這些唱腔和唱詞不僅具有雄壯激越的音調(diào)，還有悅耳抒情的旋律。2006年5月20日，川江號(hào)子經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
③銅梁龍舞是一種以龍為主要道具的傳統(tǒng)民俗舞蹈藝術(shù)形式。它被國(guó)務(wù)院列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。銅梁龍舞具有與民俗活動(dòng)緊密相聯(lián)、舞時(shí)煙花燒龍、伴奏音樂(lè)獨(dú)特、道具構(gòu)思巧妙、服飾儉樸大方、群眾參與性極強(qiáng)等特點(diǎn)。
【材料三】
非遺+
旅游 演藝 文創(chuàng) 民宿 ……
在旅行過(guò)程中，親身體驗(yàn)?zāi)骋环N非遺項(xiàng)目 用表演展示舞蹈、服飾、節(jié)慶、習(xí)俗等非遺元素。 制作含有非遺元素的文創(chuàng)產(chǎn)品，如杯墊、掛件等。 民宿的建筑裝修里融入非遺元素。
（選自“文旅中國(guó)”百家號(hào)，有刪改）
10. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出相關(guān)內(nèi)容。
三則材料都和___________有關(guān)。材料一介紹_________；材料二介紹________；材料三介紹________。
11. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
（1）非遺可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書(shū)法、禮儀節(jié)慶等。（ ）
（2）川江號(hào)子、銅梁龍舞都被列入了第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（ ）
（3）銅梁龍舞是一種與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物。（ ）
（4）“非遺+”就是在旅游、演藝、文創(chuàng)、民宿等方面融入非遺元素。（ ）
12. 下列“非遺+”中，銅梁龍舞中的荷花龍（如右圖所示）屬于（　　）
A. 非遺+研學(xué) B. 非遺+民宿 C. 非遺+演藝 D. 非遺+文創(chuàng)
13. 川江號(hào)子為什么會(huì)成為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？從歷史價(jià)值和文化特點(diǎn)兩個(gè)方面寫(xiě)出原因。
__________________
烈火中的革命先驅(qū)
①在20世紀(jì)初風(fēng)云激蕩的華夏大地上，有這樣一位青年，他帶著救國(guó)的壯志豪情，從重慶巴縣銅罐驛鄉(xiāng)的那片寧?kù)o土地脫穎而出，他就是周貢植。
②1920年8月27日，周貢植與一眾進(jìn)步青年在重慶朝天門(mén)碼頭登上輪船，駛向遙遠(yuǎn)的法國(guó)。在這里，他結(jié)識(shí)了趙世炎、周恩來(lái)、劉伯堅(jiān)等共產(chǎn)黨旅歐代表。他們眼中的堅(jiān)定光芒，話語(yǔ)中的激昂信念，深深感染了周貢植。23歲的他毅然決然加入旅歐中國(guó)共青團(tuán)。自此，周貢植的生命與共產(chǎn)主義革命緊緊相連。
③1925年秋天，承載著使命的周貢植回國(guó)了。他擔(dān)任中國(guó)國(guó)民黨四川省黨部農(nóng)民部秘書(shū)，積極投身農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。不到一年時(shí)間，他的足跡踏遍省內(nèi)14個(gè)縣，發(fā)展了2萬(wàn)多名農(nóng)會(huì)會(huì)員。
④1927年3月31日，歷史的陰霾（mái）籠罩著重慶。通遠(yuǎn)門(mén)附近的打槍壩上，數(shù)萬(wàn)名群眾手持橫幅，聲討帝國(guó)主義的侵略暴行。周貢植、楊 （àn）公等革命者剛剛走上主席臺(tái)，突然，槍聲響起，大批軍警如惡狼般擁進(jìn)會(huì)場(chǎng)。周貢植和戰(zhàn)友們只能翻越圍墻艱難脫險(xiǎn)。這場(chǎng)“三·三一”慘案，成為他心中難以撫平的傷痛，也讓他更加堅(jiān)定了革命的決心。
⑤1927年8月，周貢植回到老家銅罐驛。上級(jí)決定在周貢植家中召開(kāi)中共四川省臨委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議。他的父親看著兒子堅(jiān)定的眼神，微笑著說(shuō)：“放心開(kāi)會(huì)吧，這里很安全。”1928年2月10日，會(huì)議在周貢植家中順利召開(kāi)。會(huì)議選舉產(chǎn)生了省委委員和候補(bǔ)委員，周貢植擔(dān)任農(nóng)委書(shū)記兼組織部長(zhǎng)。1928年2月15日，中共四川省委正式成立。
⑥然而，黑暗中的敵人并未停止他們對(duì)革命者的殘害。1928年3月9日下午，三個(gè)巡警的身影突然出現(xiàn)在門(mén)口，周貢植不幸被捕。反動(dòng)軍閥頭子親自審訊，但周貢植依然如鋼鐵般堅(jiān)韌。
⑦1928年4月3日清晨，重慶朝天門(mén)沙嘴刑場(chǎng)。周貢植與同志們一起高唱著《國(guó)際歌》，“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！打倒國(guó)民黨反動(dòng)派！”的口號(hào)聲響徹江畔，那是他們對(duì)敵人的無(wú)畏宣戰(zhàn)，那是他們對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信念。隨著反動(dòng)派罪惡的槍聲響起，周貢植倒在了血泊之中。那一年，他僅僅29歲。
（選自《重慶好故事》欄目，有刪改）
14. 短文要改成課本劇，請(qǐng)根據(jù)劃分的段落列小標(biāo)題。
第一幕：①②自然段 第二幕：③④自然段 第三幕：⑤⑥自然段 第四幕：⑦自然段
______ ______ ______ 英勇就義
15. 課本劇表演中，為了演好周貢植這一角色，需要揣摩人物心理。讀第②自然段畫(huà)橫線的句子，推測(cè)他當(dāng)時(shí)可能在想：_______；讀第④自然段畫(huà)橫線的句子，推測(cè)他當(dāng)時(shí)可能在想：__________
16. 到周貢植故居當(dāng)講解員，你可以從哪些方面來(lái)講解呢？請(qǐng)列出中間部分的思路。
開(kāi)頭 歡迎來(lái)到周貢植故居，我是今天的講解員。
中間 先講故居基本結(jié)構(gòu)→接著講（ ）→再講（ ）→最后講參觀故居的意義
結(jié)尾 講解到此結(jié)束，請(qǐng)大家自由參觀！
17. 如果到周貢植故居參觀，看到他的雕像，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
_______________
三、表達(dá)與交流
18. 我們欣賞過(guò)祖國(guó)的大好河山，參觀過(guò)紅色革命紀(jì)念館，參與過(guò)非遺項(xiàng)目體驗(yàn)，參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……從這些經(jīng)歷中，選擇一件印象最深的事情寫(xiě)一寫(xiě)。
【要求】
題目自擬；內(nèi)容具體，過(guò)程清楚，感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整；不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；不得續(xù)卷。
2024—2025學(xué)年下期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（小學(xué)）五年級(jí)語(yǔ)文試題
［完卷時(shí)間100分鐘；滿分100分]
一、積累與運(yùn)用
【1題答案】
【答案】
單項(xiàng)選擇題。
【2題答案】
【答案】C
【3題答案】
【答案】D
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】A
【6題答案】
【答案】B
【7題答案】
【答案】 ①. 稚子金盆脫曉冰 ②. 短笛無(wú)腔信口吹 ③. 君子坦蕩蕩 ④. 小人喻于利 ⑤. 南望王師又一年 ⑥. 初聞涕淚滿衣裳 ⑦. 黃沙百戰(zhàn)穿金甲
【8題答案】
【答案】 ①. 群鳥(niǎo)飛過(guò)的樹(shù)林 ②. 夕陽(yáng)為樹(shù)梢鍍上金邊時(shí)，林間突然掠過(guò)一陣羽翼的喧囂。千百只白鷺倏然騰空，像被風(fēng)揚(yáng)起的碎玉，翅膀拍打聲與枝葉沙響交織成流動(dòng)的樂(lè)章。轉(zhuǎn)瞬間，它們化作天邊的虛線，而晃動(dòng)的枝椏仍在原地輕輕搖晃，仿佛在默數(shù)飛鳥(niǎo)留下的爪痕。 ③. 辣 ④. 紅油在銅鍋里翻滾如巖漿，辣椒的暴烈香氣撞進(jìn)鼻腔。汗珠剛從額頭滲出，就被新涮的毛肚燙化成蒸氣，舌尖在刺痛與鮮香間反復(fù)橫跳，像經(jīng)歷一場(chǎng)舌尖上的極限運(yùn)動(dòng)。
【9題答案】
【答案】
二、閱讀與鑒賞
【10~13題答案】
【答案】10. ①. 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ②. 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念和范圍 ③. 川江號(hào)子和銅梁龍舞的非遺價(jià)值 ④. 非遺與不同領(lǐng)域的融合
11 ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 12. D
13.
歷史價(jià)值：①見(jiàn)證木船航運(yùn)時(shí)代：作為川江流域纖夫勞作時(shí)的統(tǒng)一號(hào)令，真實(shí)記錄近代內(nèi)河航運(yùn)史與勞動(dòng)生產(chǎn)方式。②保存社會(huì)記憶：歌詞內(nèi)容涵蓋民俗、地理、歷史事件，是長(zhǎng)江文化的“活態(tài)檔案”。
文化特點(diǎn)：①藝術(shù)獨(dú)特性：即興編唱、一領(lǐng)眾和的演唱形式，兼具節(jié)奏實(shí)用性與音樂(lè)藝術(shù)性。②融合川渝方言、山歌調(diào)式，形成地域性聲樂(lè)體系。
【14~17題答案】
【答案】14. ①. 遠(yuǎn)渡重洋，投身革命 ②. 回國(guó)奮斗，遭遇慘案 ③. 秘密會(huì)議，不幸被捕
15. ①. 這些同志的革命熱情如此堅(jiān)定，我也要像他們一樣，為祖國(guó)的解放事業(yè)奮斗終生 ②. 敵人的殘暴無(wú)法動(dòng)搖我們的信念，這場(chǎng)慘案只會(huì)讓我們更加團(tuán)結(jié)，革命的火種永不熄滅！
16. ①. 周貢植生平與成長(zhǎng)背景 ②. 周貢植的革命事跡
17. 周貢植同志，您用生命詮釋了信仰的力量，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的犧牲。今天的中國(guó)如您所愿，我們必將繼承您的精神，為祖國(guó)的繁榮昌盛繼續(xù)奮斗！
三、表達(dá)與交流
【18題答案】
【答案】例文一：
游黃山記
　去年暑假，我和家人一同去了黃山，那一次經(jīng)歷讓我至今難忘。
剛到黃山腳下，我就被那巍峨的山峰震撼到了。抬頭望去，云霧繚繞在山間，山峰若隱若現(xiàn)，像一幅水墨畫(huà)。我們沿著石階開(kāi)始往上爬，一開(kāi)始還覺(jué)得輕松，可越往上，臺(tái)階就越陡峭。
爬到半山腰時(shí)，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，腿像灌了鉛一樣沉重。我坐在旁邊的石頭上，看著前面還有那么長(zhǎng)的路，有點(diǎn)想放棄了。爸爸在一旁鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持一下，山頂?shù)娘L(fēng)景會(huì)更美的。”我咬咬牙，又跟著家人繼續(xù)往上走。
快到山頂?shù)臅r(shí)候，山間的云霧更濃了，仿佛伸手就能摸到。我們小心翼翼地走著，生怕滑倒。終于，我們登上了山頂。站在山頂往下看，真的是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。周圍的山峰都在腳下，云霧在山間翻滾，像大海的波濤一樣。陽(yáng)光透過(guò)云層灑下來(lái)，給云霧鍍上了一層金色的邊，美極了。
在山頂待了一會(huì)兒，我們開(kāi)始下山。下山的路同樣不好走，我緊緊地扶著旁邊的護(hù)欄。途中，我們還看到了奇形怪狀的松樹(shù)，有的像迎客的主人，有的像展翅的雄鷹，特別有趣。
這次游黃山的經(jīng)歷，讓我感受到了大自然的神奇壯美，也讓我明白了做事情只要堅(jiān)持，就能看到最美的風(fēng)景。
例文二：
難忘的紅色記憶
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和同學(xué)們一起參觀了市里的紅色革命紀(jì)念館。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)革命先輩的英勇事跡有了更深的了解。
走進(jìn)紀(jì)念館，首先映入眼簾的是一面巨大的浮雕墻，上面刻畫(huà)著革命戰(zhàn)士沖鋒陷陣的場(chǎng)景。他們的眼神堅(jiān)定，仿佛在告訴我們：今天的幸福生活來(lái)之不易。在講解員的帶領(lǐng)下，我們依次參觀了各個(gè)展廳。其中，最讓我震撼的是“長(zhǎng)征精神”展區(qū)。展柜里陳列著紅軍戰(zhàn)士穿過(guò)的草鞋、用過(guò)的水壺，甚至還有一封泛黃的家書(shū)。講解員說(shuō)，這些物品見(jiàn)證了紅軍戰(zhàn)士在極端艱苦的條件下依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗的頑強(qiáng)精神。
最讓我感動(dòng)的是“英雄人物”展區(qū)。這里展示了許多革命烈士的生平事跡，其中有一位年僅16歲的小戰(zhàn)士，為了掩護(hù)戰(zhàn)友撤退，英勇?tīng)奚？粗恼掌业难劭舨唤麧駶?rùn)了。他和我年紀(jì)相仿，卻為了國(guó)家和人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。
參觀結(jié)束后，我的心情久久不能平靜。這次紅色之旅讓我深刻體會(huì)到，今天的和平與繁榮是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的。作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
這次參觀不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。紅色精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行！
例文三：
難忘的非遺體驗(yàn)——制作油紙傘
去年暑假，我有幸參加了學(xué)校組織的非遺文化體驗(yàn)活動(dòng)。在琳瑯滿目的傳統(tǒng)技藝中，我選擇了學(xué)習(xí)制作油紙傘這項(xiàng)古老的手工藝。當(dāng)走進(jìn)充滿桐油香氣的作坊時(shí)，那些懸掛在半成品就像一朵朵倒開(kāi)的蓮花，瞬間吸引了我的目光。
指導(dǎo)老師是位鬢角斑白的老匠人，他教我們先將六十四根傘骨用棉線串聯(lián)成放射狀。我的手指被細(xì)線勒出紅痕，卻始終無(wú)法像老師傅那樣讓每根傘骨保持均勻間距。接著要在傘面上繪制圖案，我顫抖的毛筆不小心在宣紙上暈開(kāi)一大片墨跡，急得差點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí)老師傅接過(guò)我的筆，在墨漬上寥寥幾筆就變成了一只戲水的墨蝦。
最難忘的是熬制桐油的環(huán)節(jié)。老師傅守著銅鍋慢慢攪動(dòng)琥珀色的油液，作坊里彌漫著略帶苦澀的清香。他告訴我們，每把傘要反復(fù)刷七遍桐油，每一遍都要等前一層完全干透，“就像養(yǎng)孩子要有耐心”。我蹲在晾曬架旁觀察油膜的變化，看著陽(yáng)光透過(guò)傘面在地上投下蜂蜜般的光斑。
如今每當(dāng)下雨，我總會(huì)想起那把最終沒(méi)能帶回家的油紙傘。雖然傘面上還留著歪歪扭扭的竹葉紋，但它讓我明白真正的技藝需要?dú)q月沉淀。那些在作坊里流淌的時(shí)光，就像桐油一樣慢慢滲進(jìn)我的記憶，成為永不褪色的文化印記。
例文四：
一次難忘的社區(qū)服務(wù)
去年暑假，我參加了學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，和同學(xué)們一起為社區(qū)的孤寡老人送去溫暖。這次活動(dòng)讓我印象深刻，至今難忘。
活動(dòng)前，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一位老人。我和小華、小明一組，負(fù)責(zé)看望李奶奶。我們準(zhǔn)備了水果、生活用品，還排練了一個(gè)小節(jié)目。
到了李奶奶家，她熱情地招呼我們進(jìn)屋。李奶奶已經(jīng)八十多歲了，獨(dú)自生活，家里雖然簡(jiǎn)陋，但收拾得很整潔。我們幫她打掃衛(wèi)生、整理房間，還陪她聊天。李奶奶給我們講了她年輕時(shí)故事，我們聽(tīng)得入迷。
最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)我們表演節(jié)目時(shí)，李奶奶眼里閃著淚光，拉著我們的手說(shuō)：“你們真是好孩子，謝謝你們！”那一刻，我深深感受到了付出的快樂(lè)。
這次社區(qū)服務(wù)讓我明白，關(guān)愛(ài)他人不僅能帶給別人溫暖，也能讓自己收獲幸福。我以后要多參加這樣的活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

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